幼兒園幼兒體檢情況分析總結(jié)

1、WORD格 式. 資料東關(guān)幼兒園幼兒體檢情況分析總結(jié)2007 4 25接上級(jí)婦幼院的通知，我園認(rèn)真組織并順利完成了 05 年度 的全園幼兒（不含新入園幼兒）的體格檢查工作。現(xiàn)將本次體檢情況做如下小結(jié)：一、體檢的時(shí)間及對(duì)象1、 時(shí)間： 2007 年 4 月 19 日2、 對(duì)象：全園幼兒（不含新入園幼兒）二、體檢的內(nèi)容 幼兒生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的測(cè)量，五官，內(nèi)外科化驗(yàn)血紅蛋白 的含量測(cè)量，弱視幼兒的篩選，電腦評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況，必 要時(shí)進(jìn)行及時(shí)的治療。三、檢查結(jié)果1全園幼兒共 114 人，實(shí)際體檢 112 人，普查率為 98%， 比去年提高了 3%，患病例數(shù)為9 人，患病率比去年降低，其中營(yíng)養(yǎng)不良性貧血

2、，消化道疾病，呼吸道疾病，佝僂病，肺炎均為 0 例，齲齒 8 例，砂眼 1 例，扁桃體肥大一例，矯治例數(shù) 2 例， 矯治率 100%。2 小兒 “四病”普查例數(shù)為0 。3 存在的問(wèn)題 今年體格檢查主要存在的問(wèn)題還是口腔疾病和用眼的 不衛(wèi)生，我們每位保健人員要認(rèn)真培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣， 與家長(zhǎng)密切配合教育幼兒保護(hù)好眼睛， 注意用眼衛(wèi)生， 傳授幼兒 用眼的小常識(shí)，讓幼兒有一雙明亮的眼睛。幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃2006.9一、指導(dǎo)思想 為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程， 盡快建立一支高素質(zhì) 的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍，做好教學(xué)模式的交替工作，提 高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平， 我園把培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)

3、的工作當(dāng) 作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓， 努力使教師能早日進(jìn) 入角色，適應(yīng)現(xiàn)代探究型教學(xué)模式，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道， 成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)的骨干力量。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：結(jié)合綱要，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng) 對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。 通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì) 和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。 在此基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)一 批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)骨干教師隊(duì)伍。 三、培養(yǎng)對(duì) 象： 全體教師。我園具有一支充滿(mǎn)生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取，奮發(fā)向上， 大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)

4、，嚴(yán)要求； 業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用； 生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好 的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。四、具體工作措施： （一）加強(qiáng)教師的思想建設(shè)，把師德修 養(yǎng)放在首位。組織教師學(xué)習(xí)規(guī)程 、綱要、教師職業(yè)道德規(guī)范 等教育、德育綱領(lǐng)性文件， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí) 等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值專(zhuān)業(yè) . 整理觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。（二）通過(guò)互幫互助、互相學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素 質(zhì)、教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好 教師工作的基礎(chǔ)。 提高教育教學(xué)質(zhì)量， 首先要提高教師的素質(zhì)，

5、因此， 我們把教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。 在培訓(xùn)中， 我 園仍將以“以?xún)?yōu) 帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我 們將通過(guò)骨干教師對(duì)教師的跟蹤培訓(xùn)， 即指導(dǎo)備課聽(tīng)課評(píng)課 總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平。（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教師的教科研能力我園提倡， 教師積極參與教育科研， 引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教 學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)， 展開(kāi)教育教學(xué)的研究， 學(xué)期結(jié)束圍繞 這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指小班教研計(jì)劃金秋的季節(jié) , 谷穗飄香 , 今年我們小班有 1 個(gè)班 , 共 25 名幼兒。在這些 幼兒之 中，有 1/2

6、 的幼兒 經(jīng)過(guò)一年的小小班訓(xùn)練， 各方面的能力都有一定的提高； 但還 有一半的 幼兒 沒(méi)有經(jīng)過(guò)小小班的入學(xué)訓(xùn)練 , 各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。 為 了更好的教育、培養(yǎng) 幼兒 ，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn) 幼兒 德 、智、體全面發(fā) 展，特制定出以下 計(jì)劃：一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移 幼兒 情感依戀針對(duì)小班 幼兒 新入學(xué)，對(duì)家有深深的依戀之情。剛開(kāi)學(xué)，我們熱情的接待 幼兒 。對(duì)走廊、教 室等進(jìn)行美化，為 幼兒 創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引 幼兒 注意，滿(mǎn)足他們的好奇心。并展 示幼兒 園各種各樣的玩具， 讓他們覺(jué)得 幼兒 園美， 幼兒 園好玩， 幼兒 園老師和藹可親， 轉(zhuǎn)移 他們的情感依戀。

7、二、保育為主，加強(qiáng) 幼兒 常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)堅(jiān)持晨檢及全 日觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決和處理。 加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練， 文明禮貌教育和良好生 活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展首先，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖 國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?dòng)；其次，認(rèn)真 按“規(guī)程”和新“綱要”開(kāi)展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材， 認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)；再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流；經(jīng)常與 家長(zhǎng)交換意見(jiàn)， 發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。 認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議， 爭(zhēng)取幼 兒教育的一致性。教師之間相互聽(tīng)課

8、，交換意見(jiàn)，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí) 間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心。2006.9小班教研工作小結(jié)本學(xué)期我們小班教研組根據(jù)園務(wù)計(jì)劃以及我組自身特點(diǎn)， 從實(shí)際 出發(fā)進(jìn)行了關(guān)于小班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討。 通過(guò)教研， 教 師對(duì)運(yùn) 動(dòng)活動(dòng)的觀念與理解正在逐漸地更新； 通過(guò)教研， 老 師們能根據(jù)幼兒 的興趣需要出發(fā)， 因地制宜地創(chuàng)設(shè)了許多有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境， 開(kāi)展了適 合小班幼兒年齡特點(diǎn)的、 以情景游戲?yàn)橹鞯牡植皇О踩倪\(yùn)動(dòng)。 回 顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)將作以下小結(jié)：一、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座，提高教師對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)研討是我組教師們比較迫切想要探討與嘗試的一

9、個(gè)領(lǐng) 域。特別是上學(xué)期我組對(duì)小班學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的進(jìn)行研討以后， 大家對(duì)“戶(hù)外活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料提供、投放，如何體現(xiàn)多樣性、 層次性”、 “ 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中如何體現(xiàn)幼兒的主題性”、等等問(wèn)題更是時(shí)常感到很困惑。針對(duì)這一情況， 年級(jí)組首先進(jìn)行了有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)理論 的基礎(chǔ)上將自己對(duì)運(yùn)動(dòng)理論的認(rèn)識(shí)與疑問(wèn)進(jìn)行闡述、 探討并結(jié)合實(shí)際 情況尋找差距。例如：通過(guò)學(xué)習(xí)以后，老師們明確了幼兒體育活動(dòng)的 特點(diǎn)，了解了體育活動(dòng)中設(shè)計(jì)與組織的基本原則與方法。 特別是活動(dòng) 中注重幼兒的個(gè)體差異而因材施教， 教師們對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的定、 活動(dòng)的 性質(zhì)、過(guò)程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中特別是材料的投放與活動(dòng)的評(píng)價(jià)等有了一個(gè) 初步的認(rèn)識(shí)。

10、 通過(guò)講座與研討又使教師們的目標(biāo)逐步明確， 活動(dòng)中教 師的指導(dǎo)性增強(qiáng)了。 特別是在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)材料的過(guò)程當(dāng)中，教師們的目的性、多樣性、層次性都能有所體現(xiàn)與把握。二、運(yùn)動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的研討中，提高教師實(shí)踐操作的能力運(yùn)動(dòng)旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力。通 過(guò)研討，老師們嘗試著把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。 在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)情景中緊緊圍繞以?xún)和w發(fā)展為宗旨。所以我們充分利用幼兒園的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，還盡可能地挖掘自然、 家庭中的運(yùn)動(dòng)資源，以達(dá)到運(yùn)動(dòng)資源的有效整和。首先，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到幼兒園的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是以幼兒生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)與基礎(chǔ)而引發(fā)的。 小班幼兒的體育活動(dòng)是以培養(yǎng)興趣為主。因此，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境是以野趣性

11、、情景性來(lái)讓幼兒生發(fā)興趣。組 織幼兒的運(yùn)動(dòng)方式是以游戲性、 競(jìng)爭(zhēng)性來(lái)讓幼兒有趣運(yùn)動(dòng)。 注重幼兒 在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)愉悅、激勵(lì)，例如：游戲“聰明的小白兔”中創(chuàng)設(shè) 了走跑區(qū)有“地雷”；鉆爬區(qū)有“草地”、“鐵絲網(wǎng)”；投擲區(qū)有各 種“石頭”等。讓幼兒在游戲的情景中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的探索、快樂(lè)、生 成不同的運(yùn)動(dòng)方法。其次，在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境中我們從幼兒實(shí)際能力出發(fā)， 創(chuàng)設(shè)針對(duì)小 班幼兒的年齡特點(diǎn)的，具有適度挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)密度、強(qiáng)度，使幼兒在 適宜適度的環(huán)境中根據(jù)自己的意愿與需要，積極地探索、嘗試運(yùn)動(dòng)， 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。例如：教師根據(jù)小班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，在平衡區(qū)創(chuàng) 設(shè)了不同寬度的“小路”； 在投擲區(qū)設(shè)置了不同距離的投擲

12、目標(biāo)。 這 些適應(yīng)幼兒不同運(yùn)動(dòng)能力的區(qū)域創(chuàng)設(shè)，推進(jìn)了幼兒的自主生成運(yùn)動(dòng)。其三，教師在幼兒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中整合多種運(yùn)動(dòng)資源支持幼兒運(yùn) 動(dòng)。例如：利用現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)器具的基礎(chǔ)上，還利用幼兒園、自然、家 庭多種運(yùn)動(dòng)資源。在器材的選擇上盡可能的就地取材、廢物利用、一 物多玩。主要包括： 自然類(lèi)水池、 沙子等； 生 活用品類(lèi)椅子、 桌子、布等；廢舊物品類(lèi)報(bào)紙、輪胎、瓶罐、紙箱等。通過(guò)這學(xué)期的研討， 教師們逐漸會(huì)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容、 幼兒的興趣 需要，來(lái)創(chuàng)設(shè)不同的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，從而使孩子獲得更多地自由，自主的 鍛煉機(jī)會(huì)，也就更加喜歡、 更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，并使孩子 們的身心得到健康的發(fā)展。三、努力方向如今，教師們

13、的觀念在不斷的更新，在組織運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中也能融入二期課改的新理念。然而，在觀摩實(shí)踐中，教師們?cè)谶\(yùn)動(dòng)活動(dòng)中充分利用周邊的各種資源還不夠， 例如：周?chē)淖匀画h(huán)境、 運(yùn)動(dòng)設(shè)施等。教師的預(yù)設(shè)成分還太多等這些都是有待于我們繼續(xù)努力。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要、研究教師指導(dǎo)用書(shū)。2、鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，提高設(shè)計(jì)與組織幼兒體育活動(dòng)的能力。2007.7幼兒園中班教研組工作總結(jié)本學(xué)年中班成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步改革教育觀念， 開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)， 促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。 結(jié)合園務(wù)工作制定 了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃， 圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)計(jì)工作， 現(xiàn)將工作總 結(jié)如下：一、教研課題的完成本期我班對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。 晨間

14、接待是幼兒園第一個(gè) 活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩 子一天有一個(gè)良好的開(kāi)端， 怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開(kāi)孩子， 這是我們的 目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開(kāi)展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí)，與 家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。 在晨間內(nèi)容上， 打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游 戲，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活 動(dòng)、開(kāi)放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重 材料的提供，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)， 利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。 我組教師就如何開(kāi)展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)， 教師們有了更明確的目標(biāo)。二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的

15、快樂(lè) 幼兒喜歡自主游戲， 是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。 過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育 觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自 選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。三、早操活動(dòng)的研討幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展， 教師的教育觀和早操 的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我 們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討。五、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng) 在春暖花開(kāi)的日子里，組織 幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作 開(kāi)展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)

16、一步了解 幼兒 的生活學(xué) 習(xí)情況，進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等。以上是我組教師在本期的教研工作情況， 但還需繼續(xù)努力， 下期 我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的 交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師 提高自身素質(zhì)。2007.7中班教研計(jì)劃一、 現(xiàn)狀分析本學(xué)期，我們中班組共有教師兩名承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。 從教師方面看， 教師們能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、能團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，如教室的 布置能體現(xiàn)主題背景下的環(huán)境布置， 教師們有初步的整合意識(shí)， 也就 是能?chē)L試運(yùn)用 “探索型主題活動(dòng)” 的新型教育模式能把各科有機(jī)整合 起來(lái)、同時(shí)對(duì)區(qū)角游

17、戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備，還在 組內(nèi)觀摩課中每位教師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等， 總之，教研氣氛相 當(dāng)濃，也取得了一定成效。目前我們還存在著許多不足，對(duì)游戲課程理解不透，這是本學(xué)期 教研活動(dòng)重要內(nèi)容之一， 必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)理念，在活動(dòng)中要注重觀察每一位 幼兒，學(xué)會(huì)等待、傾聽(tīng)，關(guān)注、追隨每位幼兒，以提高隨機(jī)應(yīng)變及回應(yīng)能力，推動(dòng)孩子的發(fā)展。教師雖能重視 幼兒的 戶(hù)外活動(dòng)，能保證時(shí)間、能帶領(lǐng) 幼兒積極參與，也提供了豐富的活動(dòng) 材料，但在創(chuàng)設(shè)游戲的情景化、 幼兒活動(dòng)的強(qiáng)度和密度還不夠，不能 完全達(dá)到促進(jìn) 幼兒身體發(fā)展的一定目標(biāo)，應(yīng)注意內(nèi)容安排急緩結(jié)合、 動(dòng)靜交替，其也是本學(xué)期教研活

18、動(dòng)重要內(nèi)容之一二、本學(xué)期教研組主要工作（一）加強(qiáng)班組建設(shè)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)1、繼續(xù)實(shí)施本園的各項(xiàng)考核制度，提供人性化的發(fā)展空間，使每一 位教師都能展現(xiàn)自己的才華。2、對(duì)培訓(xùn)青年教師、以及外出聽(tīng)課的教師，要求他們把學(xué)到的新的 教學(xué)理念，及時(shí)在教研活動(dòng)中傳達(dá)，并在全園中推行實(shí)施。（二）積極開(kāi)展游戲課程實(shí)踐研究，深化教育教學(xué)改革1、堅(jiān)持每月四次的大小教研活動(dòng)制度，精心設(shè)計(jì)，力求做到內(nèi)容豐 富，形式多樣，使老師們能有備而來(lái)、有獲而歸。本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展游 戲課程實(shí)踐研究，以 幼兒為本，激發(fā)每位教師在新教材實(shí)施中勤學(xué)理 論，勇于實(shí)踐，不斷反思，有所進(jìn)步，運(yùn)用以問(wèn)題的形式組織老師們 共同參與研討， 并通過(guò)實(shí)

19、踐觀摩教師游戲活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析等。 提高教師 對(duì)游戲的觀察記錄能力、 回應(yīng)策略及案例分析等， 努力成為一名反思 型、教研型的教師，另請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園講座游戲活動(dòng)趨向，目的在于提高 教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)及如何開(kāi)展等，以此提高教研活動(dòng)的實(shí)用性。2、鼓勵(lì)每位教師根據(jù)自己優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，大膽積極的開(kāi)展課題研究 （園級(jí)、班級(jí)課題），以此促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。并以課題研究，全 面提高中班保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展3、積極研討并實(shí)施建立幼兒成長(zhǎng)檔案，收集能反應(yīng)幼兒情感變化、 行為表現(xiàn)等各種信息， 整理歸檔，從檔案中可以看到幼兒的發(fā)展變化。2006.9大班教研計(jì)劃、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指南，以“幼兒園工作計(jì)

20、劃”和“教研 工作計(jì)劃”為工作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向，開(kāi)展扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)，以新型的課程觀、教育觀指導(dǎo)教育教學(xué)工作， 推進(jìn)幼兒園課程改革， 注重教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)， 不斷提高大班組教師自身素養(yǎng)和能力，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，促使每個(gè)幼兒全面和諧地發(fā)展。、工作目標(biāo)1、愛(ài)學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)。2、重實(shí)踐，實(shí)教學(xué)，逐步提高教學(xué)內(nèi)涵。3、搞活動(dòng)，靠比賽，多多磨練基本功。三、具體措施1 、學(xué)習(xí)新綱要，結(jié)合綱要解讀、行動(dòng)指南，將有關(guān)基本思想研讀、吸收、內(nèi)化，能將理念結(jié)合具體工作大膽進(jìn)行實(shí)踐和改革。本學(xué)期，教研組組織23 次解讀綱要思想的研討。2、開(kāi)展讀書(shū)沙龍，每位教師讀好一本理論專(zhuān)著，寫(xiě)好一篇讀書(shū)

21、報(bào)告。同時(shí)認(rèn)真摘好教育理論，寫(xiě)好教育筆記，并能積極參與園內(nèi)的集體交流。3、嚴(yán)格執(zhí)行保教“六認(rèn)真”，活動(dòng)抓緊抓實(shí)，注重實(shí)效。每位教師能根據(jù)本班 的實(shí)際情況和課程特點(diǎn)， 認(rèn)真制訂各類(lèi)計(jì)劃， 組織一日活動(dòng)， 讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān) 注幼兒，盡可能地發(fā)揮幼兒的主體性，教師的指導(dǎo)適宜有效。4、青年教師做好基本功比賽的準(zhǔn)備工作。如：教學(xué)基本理論、教學(xué)評(píng)析、彈唱、 舞蹈、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等。其他教師作好配合及幫助的工作。6、堅(jiān)持每周一次課程審議， 通過(guò)開(kāi)展討論和交流， 幫助老師解決工作中的困惑，讓教研活動(dòng)真正成為教師業(yè)務(wù)知識(shí)的研討會(huì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的交流平臺(tái)。8、根據(jù)“基于游戲的幼兒合作教育的理論與實(shí)踐研究”的課題

22、的特點(diǎn)，期初認(rèn) 真制訂個(gè)人教科研計(jì)劃，日常有重點(diǎn)實(shí)施、研究，期末進(jìn)行總結(jié)。2006.9大班教研總結(jié)我們大班全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作 模式，認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以 實(shí)踐促學(xué)習(xí)， 針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況， 有目的有選擇地 開(kāi)展教研活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)， 只有樹(shù)立好正確的教育理念， 才能有效開(kāi)展 各項(xiàng)活動(dòng)。 本學(xué)期， 新 的課程應(yīng)運(yùn)而生， 特別是對(duì) “生活化、 游戲化” 課程的研究，更是讓我們一籌莫展，拿著幾本嶄新的書(shū)，我們一時(shí)還 很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的

23、過(guò) 程。它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重 幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個(gè)別差異，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了 適應(yīng)新課程的需要， 真正把新綱要精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育 行為，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究， 通過(guò)認(rèn)真學(xué) 習(xí)，對(duì)新的課程有了較具體深入地認(rèn)識(shí)和了解。 在此基礎(chǔ)上還改變了以往的活動(dòng)模式， 在教研活動(dòng)中采用了 “多問(wèn)、 多 議、多講”的形式， 經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、 “大班探索型 主題活動(dòng)如何開(kāi)展”、 “如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等 等，讓老師們提出自己對(duì)課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出 的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一

24、起討論問(wèn)題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活 動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。二、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。 在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)， 我們也通過(guò)日 常活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng) 設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。 從一開(kāi)學(xué)， 我們就多次研究如何合理利用教室 環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開(kāi)放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避 免過(guò)多地干擾因素。其二， 采用開(kāi)放的活動(dòng)形式。新的課程淡化了學(xué) 科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科 的束縛，在活動(dòng)中注重各類(lèi)教育因素的融合， 使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積 極，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。我 們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西， 以孩子的視角 來(lái)確立探索主題， 這些主題都源自孩子生活， 是孩子生活中比較常見(jiàn) 和喜歡的事物。 開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料， 豐富 孩子的生活經(jīng)驗(yàn)， 讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí)， 激發(fā)了他們對(duì)探索 世界的興趣，取得了較好的效果。三、讓家長(zhǎng)工作更顯人性新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)