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1、閱讀下面兩首唐詩黃鶴樓登金陵鳳凰臺(tái)（附答案8分）閱讀下面兩首唐詩黃鶴樓登金陵鳳凰臺(tái)閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。兩首詩的結(jié)句都有“使人愁”三個(gè)字，請指出兩首詩中“愁”的內(nèi)容各是 什么?兩首詩在構(gòu)思上有著相似之處，請結(jié)合詩作內(nèi)容簡要分析參考答案：中小學(xué)作文答案網(wǎng)整理14.催詩抒發(fā)游子飄泊天涯的思鄉(xiāng)之愁； 李詩則抒發(fā)自

2、己愛國憂國之情和報(bào) 國無門之愁。兩詩首聯(lián)都從樓臺(tái)命名的傳說落筆，然后展開想象；頷聯(lián)通過古與今、幻 想與現(xiàn)實(shí)的對照，把古今盛衰的歷史變化和人事興亡的悲哀做了高度的藝術(shù)概 括，為全詩定下吊古傷今的基調(diào)；頸聯(lián)則由古及今，極目遠(yuǎn)眺，著筆于眼前實(shí)景 的描繪；尾聯(lián)即景生情，都以“愁”字作結(jié)。從律詩的起、承、轉(zhuǎn)、合來看，頗 有章法。-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗(yàn)應(yīng)用/冊：二+混:運(yùn)算:應(yīng):數(shù)的:;：瓷二 寸芻小的意括.數(shù)數(shù):加：法.的平數(shù)范：和:億數(shù)級(jí)乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù)-二

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