閱讀理解《太陽路》

1、閱讀理解太陽路閱讀下面文章，回答第16 題。太 陽 路賈平凹小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽。那么一個(gè)圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。 那是一個(gè)什么樣的寶貝??！ 我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事?！澳棠?，太陽是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。 ”“去太陽上有路嗎？”“當(dāng)然有的。 ”“啊，那怎么個(gè)走呀？”奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種

2、子，以后什么就會(huì)知道了?！蹦棠探塘艘惠呑訉W(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長(zhǎng)出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10 天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5 天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)出一大截來；一個(gè)月后，插到6 根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了?？墒牵柭返氖?/p>

3、，卻沒有一點(diǎn)跡象。我們又問起奶奶，她笑了： “苗兒不是正在路上走著嗎？”這卻使我們莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶說， “苗兒 5 天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？”我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著??！奶奶問我們： “這路怎么樣呢？”妹妹說：“這路太陡了。 ”弟弟說：“這路太長(zhǎng)了。 ”我說：“這路沒有誰能走到頭的?！蹦棠陶f：“是的， 太陽的路是陡峭的臺(tái)階， 而且十分漫長(zhǎng)， 要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全

4、要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長(zhǎng)成材料。 ”我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。“那我們呢？”我說， “我們?cè)趺醋吣?？”奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。 ”1. 第 1 段表現(xiàn)出小的時(shí)候“我們”的什么特點(diǎn)？（用一兩個(gè)詞語概括）答： _2.“那苗兒長(zhǎng)得生快， 標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根， 一次比一次長(zhǎng)出一大截來。 ”結(jié)合句意，分別說說加點(diǎn)的兩個(gè)“長(zhǎng)”的

5、含義。答：長(zhǎng)： _.長(zhǎng)： _.3. “天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情？答： _4. 通向太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。答：通往太陽的路， 是一條 _ ；通往太陽的路， 是一條 _.5. “正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長(zhǎng)成材料。 ”這句話中蘊(yùn)含著深刻的哲理，用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫狻４穑?_6. 這篇文章用奶奶的話作結(jié)，有什么作用？答： _備注說明，非正文，實(shí)際使用可刪除如下部分。本內(nèi)容僅給予閱讀編輯指點(diǎn)：1 、本文件由微軟OFFICE 辦公軟件編輯而成，同時(shí)支持WPS 。2 、文件可重新編

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