教師團隊建設(shè)培訓(xùn)心得體會

1、關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的學(xué)習(xí)心得水壩小學(xué)：羅建頻國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”。具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育 方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面 發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡 發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。更新教育觀念，深 化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生 綜合素質(zhì)。堅持教育公益性質(zhì)，加大財政對教育投入，規(guī)范教育收費，扶持貧

2、困地區(qū)、民族 地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。 加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵社會力量興辦教育?！蔽覍W(xué)習(xí)了國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見后，深受教育，深得啟發(fā)，我想就其 中的“加強教師隊伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會：一、要高度認識加強教師隊伍建設(shè)工作的重要性。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是 教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高學(xué)校辦學(xué) 水平和人“支持才培養(yǎng)質(zhì)量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必 須把教師隊伍建設(shè)擺在更加突出的

3、戰(zhàn)略位置。中央教育科學(xué)研究所所長朱小蔓教授說：一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實的知識基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛 學(xué)習(xí)的情感、成長動機和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時代 要求，并被日益凸現(xiàn)出來?！痹趯W(xué)校可持續(xù)發(fā)展過程中，管理、設(shè)施、教師、生源是四個關(guān)鍵 性的因素，其中我認為教師隊伍起到了核心作用，有一支高質(zhì)量的教師隊伍才能使學(xué)校走上 可持續(xù)發(fā)展的道路。二、要高度重視加強教師隊伍的師德培養(yǎng)工作。師德即教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德觀念 和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛教 育、

4、獻身教育；熱愛學(xué)生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”等方面 的內(nèi)容?！盁o德不能當(dāng)教師”已成為大家的共識。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì)， 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以教育為事業(yè)追求；才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，才 能提高教師的人格魅力。學(xué)校要在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計劃及分配方案時，每年要根據(jù)新形勢、新要求，不斷地充實和完善， 使之在保障師德建設(shè)的過程中有章可循、確有成效；而且更為可行，更為完善，更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。要建立科學(xué)有效的 師德師風(fēng)考核評估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行機制和監(jiān)督檢查機制。三、要著力提高教師隊伍的教

5、學(xué)能力素質(zhì)。通常說，師能即教師職業(yè)能力，有的學(xué)者指出：“熟練的教育教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關(guān)系的處理能力，是師能；更新知識學(xué)會學(xué)習(xí)，是師能；不斷探 索力求創(chuàng)新，是師能；能微機、會電教、善科研，是師能?！奔訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)必須要兩腳走路，師德和師能缺一不可。四、要充分給予教師在成長過程中的人文關(guān)懷。中央提出“和諧社會”的理論，就學(xué)校工作來說，就是要創(chuàng)設(shè)和諧校園，在加強教師隊 伍建設(shè)工作中要給予教師更多的人文關(guān)懷。要和諧學(xué)校內(nèi)部人際環(huán)境關(guān)系，主要是做好人的 工作，把教師與教師之間的關(guān)系調(diào)整到最佳狀態(tài)，多謀事少謀人不謀人， 教師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。在工作

6、上多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務(wù)能力；在生 活上多關(guān)心，解決他們的實際困難。我們教育系統(tǒng)的每一位同志都要認真學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見，深入貫徹國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見精神，努力做好本職工作，把學(xué)校的發(fā)展作為 己任和第一要務(wù)，奮發(fā)前進，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見大 提出的“辦好人民滿意的教育”而不斷奮斗。關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的學(xué)習(xí)心得水壩小學(xué)：孔德云教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識、敢想 敢創(chuàng)造的教師，才會培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生；只有個性的教師，才會培養(yǎng)出有個性的學(xué)生。因此，建設(shè)教師隊伍、完善教師隊伍，發(fā)展機制，是提

7、高每一位教師綜合素質(zhì)關(guān)鍵。我學(xué)習(xí)了國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見后，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強 教師隊伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會：一、建設(shè)教師隊伍要構(gòu)建合理評價機制每一位教育工作者都能體會到，課改也得到大家廣泛支持。但在學(xué)校里，在新聞媒體中 也屢屢看到，學(xué)校加班、加點，學(xué)生作業(yè)負擔(dān)過重，體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原 因有多種，但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒?？荚嚦煽冞€是評價教師 好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力過大，工作超負荷運轉(zhuǎn)，是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真 實生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出：“負擔(dān)過重必然膚淺”教師通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，接受了新理論。但在實際工作中，由于壓力太大，

8、教師往往不敢運用創(chuàng)造性的教學(xué)思想、方法去教學(xué)。建設(shè)教師隊伍，要對教師工作構(gòu)建合理評價機制?；A(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 指出：“改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔功能，發(fā)揮評價，促進學(xué)生，發(fā)展教師，提高和改進 教學(xué)實踐功能?！痹u價是改進教育教學(xué)的動力和源泉。目標(biāo)是為了促進教師工作。評價是為教育教學(xué)服務(wù)，其目的在于提高教育教學(xué)效果。要充分發(fā)揮評價功能，不要把評價當(dāng)做篩選與甄別的工具，要把評價功能轉(zhuǎn)向為導(dǎo)向、激勵等功能。評 價應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本，思想要關(guān)注個體處境和需要尊重和體現(xiàn)個體差異，激發(fā)個體和主體 精神，以促進每個個體，最大可能地實現(xiàn)其自身價值，要逐步建立以教師自評為主，校長、 教師、學(xué)生、家長

9、共同參與為輔。二、建設(shè)教師隊伍要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機制（試作為工作在教學(xué)第一線教師，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身 素質(zhì)。同新課程一起成長，以適應(yīng)新課程對每一位教師的要求?；A(chǔ)教育課程改革綱要行）提出：“要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神。熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族 優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正 確世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步創(chuàng)新精神、實踐 能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，以及環(huán)境意識；具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健 壯體魄和良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式，有理

10、想、有道德、有文化、有紀(jì)律 一代新人?！边@些，學(xué)生應(yīng)具備素質(zhì)，教師首先要具備。然后才能教得好學(xué)生。教師“一次教 育終身受用”，單一性思維已落后于時代。以教師為中心，“師道尊嚴(yán)”，思想必須揚棄。教師在教育改革中要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機制。建設(shè)教師隊伍要針對教師工作特殊性，建 立形式多樣，培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制，學(xué)校要以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面提高教師綜合 素質(zhì)，要利用各種講座、學(xué)習(xí)班組織教師認真學(xué)習(xí)落實國家基礎(chǔ)教育課程改革實篇二：學(xué) 習(xí)“加強教師隊伍建設(shè)”心得學(xué)習(xí)“加強教師隊伍建設(shè)”心得體會十八大總書記的報告中指出了教育的重要任務(wù)：努力辦好人民滿意的教育，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面

11、發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面 實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。為此，如促進教育公平，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，加強教師隊伍建設(shè)，提高師德 水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。其中，我們看到了黨中 央對教育的關(guān)注和重視， 看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會與落實十八大精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們教師在教育教學(xué)中去進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為 教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多貢獻我們的力量。十八大進一步指出：要

12、努力辦好人民滿意的教育，大力促進教育公平，合理 配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，積極 推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導(dǎo)社會力 量興辦教育。加強教師隊伍建設(shè)。自己學(xué)習(xí)了報告后， 深受教育，深得啟發(fā)，就此談點心得：一、要高度認識加強教師隊伍建設(shè)工作的重要性百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn) 略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新 型國家，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，都必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用， 必須把教師隊伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，

13、培 養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵，必須高度重視和切實加強教師隊伍建設(shè)。中央教育 科學(xué)研究所所長朱小蔓教授也曾說過：“支持一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實的知識基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學(xué)習(xí)的情感、成長動機 和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時代要求，并被 日益凸現(xiàn)出來?！?在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展過程中，管理、設(shè)施、教師、生源是四個關(guān)鍵性的因素， 其中我認為教師隊伍起核心作用，有了一支高質(zhì)量的教師隊伍才能使學(xué)校走上可 持續(xù)發(fā)展的道路。二、要高度重視加強教師隊伍的師德培養(yǎng)工作師德即教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德觀念 和行為準(zhǔn)則，以及與

14、之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛教 育、獻身教育；熱愛學(xué)生、教書育人；以身作則、為人師表”等方面的內(nèi)容?！盁o德不能當(dāng)教師”已成為大家的共識。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立正確世界觀、人生 觀、價值觀，以教育為事業(yè)追求；才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能提高教師的人格魅力。于是學(xué)校在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計劃及分配方案時，應(yīng)根據(jù)新形勢、新要求，不斷地充 實和完善，使之在保障師德建設(shè)的過程中有章可循、確有成效；而且更為可行，更為完善， 更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。建立有效的運行機制和監(jiān)督檢查機制，保障學(xué) 校教育教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)、師德建設(shè)活動的深入

15、開展。三、要著力提高教師隊伍的教學(xué)能力素質(zhì)有的學(xué)者指出：“熟練的教育教學(xué)技能， 是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能； 人際關(guān)系 的處理能力，是師能；更新知識學(xué)會學(xué)習(xí)，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機、 會電教、善科研，是師能?！奔訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)必須要雙腿走路，師德和師能缺一不可。1 、要切實制訂教師培養(yǎng)的目標(biāo)和計劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，要根據(jù)校情和教師的基本情況，制訂切實可行的教師培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃，實行一系列的教師培養(yǎng)工程。設(shè)立青年教師“成材檔案”，規(guī)劃和記錄每一個 青年教師的成長；實施“一、三、五”工程，即要求每位青年教師力爭一年成為合格教師， 三年成為學(xué)校骨干教師，五年成為區(qū)骨

16、干教師或優(yōu)秀青年教師。適時制訂骨干教師的發(fā)展規(guī) 劃，要求在教育教學(xué)實踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高“四個能力”即：嫻熟的課堂駕御能力、更新知 識學(xué)會學(xué)習(xí)的能力、不斷探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代化教學(xué)的能力，成為學(xué)校教育教學(xué)的中 流砥柱，成長為市區(qū)學(xué)科帶頭人、名教師。2 、明確教學(xué)常規(guī)的要求并加以檢查督促加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，用制度規(guī)范和促進教學(xué)工作，在工作中提升教師的專業(yè)素質(zhì)。 例如關(guān)于作業(yè)，要求批改認真、規(guī)范，字跡清晰、工整，要有教師的批閱符號，要有學(xué)生訂 正的痕跡。例如關(guān)于考試，檢測一次，試卷要有教師的批閱符號，有得分，有學(xué)生訂正的痕跡。試卷評講完畢后，教師要將其收上來保留備查。 定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，

17、檢查教案、作業(yè)和考試情況，并將考核結(jié)果與教師的工資獎金掛鉤。 對于成績優(yōu)秀的教師給予表揚和獎勵，對于靠后的教師，要及時開展談心活動，幫助分析原 因，及時找出存在的問題，發(fā)出必要的告誡和整改建議，幫助他們改進教學(xué)方式，提高教學(xué) 質(zhì)量。3 、創(chuàng)設(shè)載體讓教師有更多展示平臺學(xué)校要在校內(nèi)開展以“比能力、練內(nèi)功、提素質(zhì)、爭一流”為爭創(chuàng)活動的教師教學(xué)技能 比創(chuàng)活動，組織教師苦練教學(xué)基本功、掌握教學(xué)基本技能；積極開展以教案、課件和說課為 內(nèi)容的“新三項”基本功訓(xùn)練，努力搞好學(xué)校校本研修活動。學(xué)校要圍繞課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和有效性，借助網(wǎng)絡(luò)教研、或“觀摩研討課”等形式，開 展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，展示、交流課堂教學(xué)

18、創(chuàng)新的經(jīng)驗成果，使教師“人人學(xué)會新教法、人人學(xué)會上公開課、人人學(xué)會聽評課”，促進教師提高課堂教學(xué)能力和效率。學(xué)校要堅持以教育科研為先導(dǎo)，深入開展多層次的教育科研課題研究實驗活動，逐漸形 成“科科有課題、人人都參與”研究格局；學(xué)校鼓勵教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實踐撰寫教學(xué) 論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，樹立“科研興校、教改興科”的理念。學(xué)校努力創(chuàng)造條件、搭建平臺，積極選推教師參加市區(qū)級的評比和學(xué)科競賽，充分給予 他們在時間、經(jīng)費上的支持。通過評比和競賽活動，使更多的教師成長起來，提升自己的綜 合素質(zhì)，提升學(xué)校教師的整體形象。四、充分給予教師在成長過程中的人文關(guān)懷中央提出“和諧社會”的理論，就學(xué)校工作來說，就是

19、要創(chuàng)設(shè)和諧校園，在加強教師隊 伍建設(shè)工作中仍少不了給予教師更多的人文關(guān)懷。要和諧學(xué)校內(nèi)部人際環(huán)境關(guān)系，主要是做好人的工作，把教師與教師之間的關(guān)系調(diào)整到 最佳狀態(tài)，多謀事少謀人，教師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。在工作上 多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務(wù)能力；在生活上多關(guān)心，解決他們的實際困難。學(xué)?？?以通過工會了解教師情況， 征求教師意見，支持工會開展各種有益于教職工身心健康的活動， 做好關(guān)愛教師工作?？傊?，作為教育系統(tǒng)的每一位同志都應(yīng)認真學(xué)習(xí)十八大報告，深入貫徹十八大精神，努 力做好本職工作，把學(xué)校的發(fā)展作為己任，奮發(fā)前進，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成十八大提出的“辦好人民滿意的教育”而奮

20、斗。篇三：關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的學(xué) 習(xí)心得關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的學(xué)習(xí)心得 烏魯木齊市二十二小學(xué) 李磊國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”。具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育 方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡 發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。更新教育觀念，深 化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生 綜合素質(zhì)。堅持教

21、育公益性質(zhì)，加大財政對教育投入，規(guī)范教育收費，扶持貧困地區(qū)、民族 地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。 加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵社會力量興辦教育?！蔽覍W(xué)習(xí)了國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見后，深受教育，深得啟發(fā)，我想就其 中的“加強教師隊伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會：一、要高度認識加強教師隊伍建設(shè)工作的重要性。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是 教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高學(xué)校辦學(xué) 水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師

22、的重要作用，必 須把教師隊伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。中央教育科學(xué)研究所所長朱小蔓教授說：“支持一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實的知識基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛 學(xué)習(xí)的情感、成長動機和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時代 要求，并被日益凸現(xiàn)出來?！痹趯W(xué)校可持續(xù)發(fā)展過程中，管理、設(shè)施、教師、生源是四個關(guān)鍵 性的因素，其中我認為教師隊伍起到了核心作用，有一支高質(zhì)量的教師隊伍才能使學(xué)校走上 可持續(xù)發(fā)展的道路。二、要高度重視加強教師隊伍的師德培養(yǎng)工作。師德即教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德觀念 和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德情

23、操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛教 育、獻身教育；熱愛學(xué)生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”等方面 的內(nèi)容?！盁o德不能當(dāng)教師”已成為大家的共識。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì)， 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以教育為事業(yè)追求；才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，才 能提高教師的人格魅力。學(xué)校要在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計劃及分配方案時，每年要根據(jù)新形勢、新要求，不斷地充實和完善， 使之在保障師德建設(shè)的過程中有章可循、確有成效；而且更為可行，更為完善，更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。要建立科學(xué)有效的 師德師風(fēng)考核評估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評估制度，建立有效

24、的運行機制和監(jiān)督檢查機制。三、要著力提高教師隊伍的教學(xué)能力素質(zhì)。通常說，師能即教師職業(yè)能力，有的學(xué)者指出：“熟練的教育教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關(guān)系的處理能力，是師能；更新知識學(xué)會學(xué)習(xí)，是師能；不斷探 索力求創(chuàng)新，是師能；能微機、會電教、善科研，是師能。”加強教師隊伍建設(shè)必須要兩腳走路，師德和師能缺一不可。四、要充分給予教師在成長過程中的人文關(guān)懷。中央提出“和諧社會”的理論，就學(xué)校工作來說，就是要創(chuàng)設(shè)和諧校園，在加強教師隊 伍建設(shè)工作中要給予教師更多的人文關(guān)懷。要和諧學(xué)校內(nèi)部人際環(huán)境關(guān)系，主要是做好人的 工作，把教師與教師之間的關(guān)系調(diào)整到最佳狀態(tài)，多謀事少謀人不謀人， 教

25、師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。在工作上多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務(wù)能力；在生 活上多關(guān)心，解決他們的實際困難。我們教育系統(tǒng)的每一位同志都要認真學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見，深入貫徹國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見精神，努力做好本職工作，把學(xué)校的發(fā)展作為 己任和第一要務(wù)，奮發(fā)前進，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見大提出的“辦好人民滿意的教育”而不斷奮斗。關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的學(xué)習(xí)心得水壩小學(xué)：孔德云教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識、敢想 敢創(chuàng)造的教師，才會培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生；只有個性的教師，才會培養(yǎng)出有個性的學(xué)生

26、。因此，建設(shè)教師隊伍、完善教師隊伍，發(fā)展機制，是提高每一位教師綜合素質(zhì)關(guān)鍵。我學(xué)習(xí)了國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見后，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強 教師隊伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會：一、建設(shè)教師隊伍要構(gòu)建合理評價機制每一位教育工作者都能體會到，課改也得到大家廣泛支持。但在學(xué)校里，在新聞媒體中 也屢屢看到，學(xué)校加班、加點，學(xué)生作業(yè)負擔(dān)過重，體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原 因有多種，但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒?？荚嚦煽冞€是評價教師 好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力過大，工作超負荷運轉(zhuǎn)，是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真 實生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出：“負擔(dān)過重必然膚淺”教師通過培訓(xùn)和

27、學(xué)習(xí)，接受了新理論。但在實際工作中，由于壓力太大，教師往往不敢運用創(chuàng)造性的教學(xué)思想、方法去教學(xué)。建設(shè)教師隊伍，要對教師工作構(gòu)建合理評價機制?；A(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 指出：“改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔功能，發(fā)揮評價，促進學(xué)生，發(fā)展教師，提高和改進 教學(xué)實踐功能?！痹u價是改進教育教學(xué)的動力和源泉。目標(biāo)是為了促進教師工作。評價是為教育教學(xué)服務(wù)，其目的在于提高教育教學(xué)效果。要充分發(fā)揮評價功能，不要把評價當(dāng)做篩選與甄別的工具，要把評價功能轉(zhuǎn)向為導(dǎo)向、激勵等功能。評 價應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本，思想要關(guān)注個體處境和需要尊重和體現(xiàn)個體差異，激發(fā)個體和主體 精神，以促進每個個體，最大可能地實現(xiàn)其自身價值，

28、要逐步建立以教師自評為主，校長、 教師、學(xué)生、家長共同參與為輔。二、建設(shè)教師隊伍要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機制（試作為工作在教學(xué)第一線教師，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身 素質(zhì)。同新課程一起成長，以適應(yīng)新課程對每一位教師的要求。基礎(chǔ)教育課程改革綱要行）提出：“要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神。熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族 優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正 確世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步創(chuàng)新精神、實踐 能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，以及環(huán)境意識；具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健 壯體

29、魄和良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 一代新人。”這些，學(xué)生應(yīng)具備素質(zhì)，教師首先要具備。然后才能教得好學(xué)生。教師“一次教 育終身受用”，單一性思維已落后于時代。以教師為中心，“師道尊嚴(yán)”，思想必須揚棄。教師在教育改革中要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機制。建設(shè)教師隊伍要針對教師工作特殊性，建 立形式多樣，培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制，學(xué)校要以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面提高教師綜合 素質(zhì)，要利用各種講座、學(xué)習(xí)班組織教師認真學(xué)習(xí)落實國家基礎(chǔ)教育課程改革實篇四：新 教師培訓(xùn)心得體會范文新教師培訓(xùn)心得體會范文走出大學(xué)校門，我榮幸地成為XX市xx區(qū)教師隊伍中的一員， 開始了自己

30、人生新的征程。 大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲備了一定的教學(xué)理論知識，可是缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗。XX區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進行了為期五天 （8月3日一8月7日）的崗前培訓(xùn)，教師培訓(xùn)中心的趙飛燕老師是我們此次培訓(xùn)的班主任。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容 十分豐富，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級管理工作、三字一畫培 訓(xùn)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程，感 覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會：首先，培訓(xùn)使我對 XX市XX區(qū)的教育有了新的

31、了解。xx區(qū)的教育概況做了詳細的了解,在培訓(xùn)的第一天，XX局長就帶領(lǐng)我們對 XX區(qū)的教育概況做了詳細的了解，包括XX區(qū)教/步O育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工作者的口號等多方面的情況。讓我印象最深的 就是作為XX區(qū)教育工作者，我們要以創(chuàng)造輝煌， 懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事的態(tài)度對待 我們周圍的一切。我謹(jǐn)記這一點。劉局長還對怎樣當(dāng)教師這一話題做了詳細的講解，提醒我 們不能好高騖遠，眼高手低，在正直做人，踏踏實實的做好每一件事，走好每一步。第二，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認識。XX 老師、XX老師和XX老師對中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)做了詳細的講解，讓我學(xué)到了很多作

32、為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對社會的要求；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組 成部分；良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動， 唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心靈的深處”。我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不 怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜樣，因為學(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過 程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較 強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母， 作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說教

33、師是父母。 教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者， 教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，有針對性地培養(yǎng)每個學(xué)生健康的心理品質(zhì)。新教師培訓(xùn)心得體會范文之二這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育 技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認真聽取講座，深入研習(xí)教材，及時按 質(zhì)按量完成練習(xí)?？梢哉f受益匪淺。首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授， 整個培訓(xùn)過程中，既有實用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件?？梢哉f既指引 了未來教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這

34、個方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個“能夠 直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這 個產(chǎn)品運用到真實的課堂教學(xué)的中去。誠然，完成這個項目，需要教師做大量工作。你要改 變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計。學(xué)會在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源；你要編制所選 定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)計劃”；此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué) 習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實踐的過程中，用自己的經(jīng)驗、體會，去補 充、去完善，去參與編寫?？梢哉f這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿， 讓教師在不斷的教學(xué)實踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。

35、其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過相互討論方式進行。老師布置的每一個任務(wù)，都會在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討 論的結(jié)果進行匯總，并在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點 往往具有代表性。通過探討有助于我們每位老師認識到對教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻 的認識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡單實用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點，就需要我們對教育技術(shù)能熟練運用。我想這就 是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。最后，本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了

36、進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在經(jīng)過了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌 握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗， 明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中， 增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要 性和不斷提升教育理念的必要性新教師培訓(xùn)心得體會范文之三這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育 技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中

37、，我認真聽取講座，深入研習(xí)教材，及時按 質(zhì)按量完成練習(xí)?？梢哉f受益匪淺。首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授， 整個培訓(xùn)過程中，既有實用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件?？梢哉f既指引 了未來教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個“能夠 直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這 個產(chǎn)品運用到真實的課堂教學(xué)的中去。誠然，完成這個項目，需要教師做大量工作。你要改 變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計。學(xué)會在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源；你要編制所選 定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)計劃”；

38、此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué) 習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實踐的過程中，用自己的經(jīng)驗、體會，去補 充、去完善，去參與編寫。可以說這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿， 讓教師在不斷的教學(xué)實踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式， 通過相互討論方式進行。 老師布置的每一個任務(wù)， 都會在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討 論的結(jié)果進行匯總，并在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點 往往具有代表性。通過探討有助于我們每位老師認識到對教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻 的認

39、識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡單實用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。它需要我們靈活的加 以運用。要做到這一點，就需要我們對教育技術(shù)能熟練運用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn) 的直接目的。最后，本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在經(jīng)過了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌 握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗， 明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中， 增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能

40、力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要 性和不斷提升教育理念的必要性第三，讓我明白了要隨時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。在這五天的培訓(xùn)中，讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就教師心理狀態(tài)調(diào)整所做的 講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的作用、如何 讓學(xué)生感受到師愛、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型 的表現(xiàn)和生物鐘的計算方法。作為新教師，一定要讓每個學(xué)生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。 比如要做到了解學(xué)生， 成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生，公正地對待

41、每一個學(xué)生，張老師給我們總結(jié)了一個公式：愛=情感+行為+藝術(shù)。而且，一定要讓學(xué)生感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充 分感受到老師到他們的愛是無微不至的。第四，使我知道了如何做個合格、快樂的班主任。實驗中學(xué)的xx老師和XX小學(xué)的xx老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個課題的培訓(xùn)。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占 據(jù)著非常重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課，首先她為我們指出 怎樣做好一個班主任，其次通過她的學(xué)生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)該奉獻自己的關(guān)愛，要

42、全面地關(guān)心班 中每個學(xué)生的各方面發(fā)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂 之處。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過班級團隊的建設(shè)，才能形成班級團隊的凝 聚力。第五，讓我對“教師”職業(yè)的解讀有了進一步的了解。第六，通過集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃。教科室的xx老師帶領(lǐng)我們以活動的形式制定了作為新教師的個人規(guī)劃和具體實施的方 法。我們首先制定了個人的愿景目標(biāo)，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展劣勢，以及存 在的問題，最后我們制定了朝著這個目標(biāo)前進的方法和途徑。通過這種開放式的培訓(xùn)我們不 但鞏固了人際關(guān)系，而且對自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我 們受益

43、匪淺。第七，校園事故的預(yù)防與處理。安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校安全 也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師最擔(dān)心xx 中的xx校長給我們講解了校園事故的預(yù)防與處理 是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校安全連系千家萬戶的幸福問題，的問題。金校長的講座有理論，有實踐，有法有據(jù)，對提高教師的安全防患意識，抓好學(xué)校、 班級安全工作管理有很強的指導(dǎo)性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責(zé)， 提高警惕，確保每一位學(xué)生的安全。篇五：學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見心 得體會學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見心得體會昆明市一幼 王冬梅為深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，進一步加強教師隊伍建設(shè)， 2012年8月國務(wù)院提出了關(guān)

44、于加強教師隊伍建設(shè)的意見，意見指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高 教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教師隊伍建設(shè)。改革開 放特別是黨的十六大以來， 各地區(qū)各有關(guān)部門采取一系列政策措施，大力推進教師隊伍建設(shè)，取得顯著成績。同時也要看到，當(dāng)前我國教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理， 教師管理體制機制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)“意見”的心得體會：一、加強教師隊伍建設(shè)百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是 教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高各級各類 學(xué)校辦學(xué)水

45、平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的 重要作用，必須把教師隊伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。在學(xué)校人才培養(yǎng)過程中，管理水平、教學(xué)設(shè)備、師資隊伍建設(shè)等是三個關(guān)鍵性的因素， 三者之間是相輔相成的關(guān)系，缺少或者削弱哪一項都會影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，或者達不到人才 培養(yǎng)目標(biāo)。因此，加強師資隊伍建設(shè)，不僅從師資入口抓起，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，還要建立完善的 后期培育機制，為師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。二、加強師德師風(fēng)建設(shè)教師的職業(yè)道德，是教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師 德包括：熱愛教育、獻身教育；熱愛學(xué)生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進取、嚴(yán) 謹(jǐn)治學(xué)等

46、方面的內(nèi)容。作為一名教師必須不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能為人之師，才 能增強教師的人格魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。各級各類學(xué)校要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評估 體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行、監(jiān)督、檢查機制，對教師師德師風(fēng) 進行考核，記入檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據(jù)。做到真抓實干，避免師德師風(fēng)教 育的形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處。三、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)教師專業(yè)能力主要包括：（1）教師具有教學(xué)能力， 實驗指導(dǎo)能力，書面與口頭表達能力， 示范能力，以及推理思考能力；（2）善于與人交往的能力；（3）組織管理的能力；（4）教育

47、研究能力；（5）熟練而有效地運用信息手段的基本能力 等。因此，教師應(yīng)具備的能力既有基礎(chǔ)能力，也有一般能力，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力，這些能 力都不是孤立的，而是相輔相成，綜合發(fā)揮作用。要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學(xué)實踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教師的課堂駕御 能力、更新知識的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，培養(yǎng)一批又一批教育 教學(xué)的骨干力量，為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。堅持以教育科研為先導(dǎo)，深入開展多層次的教育科研課題研究活動，形成每個教研室有 課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實踐，有針對性地開展教學(xué) 研究，促進教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。四、營造教師成長

48、的人文環(huán)境營造和諧的人文校園環(huán)境是加強教師隊伍建設(shè)的重要因素，只有和諧良好的校園人際關(guān) 系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實際問題和 困難，鼓勵和支持廣大教師提高業(yè)務(wù)能力。要開展各種有益于教職工身心健康的活動，做好關(guān)愛教師工作，使廣大教師以飽滿的精 神狀態(tài)努力做好本職工作，奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。 真正好的朋友，從來不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌的 像只螻蟻，哪有時間去整那些虛假的表面文章。那些沉淀在歲月里的真情實意，哪一個不是 無事各自忙，有事時，卻又從不問回報幾何的真心相助？至于那些平日里看上去可以一起打鬧，一起吃喝，一起廝混，看似好成一片的人， 或許,只是你在多少次的四目相對之時，動了真心，存了真義，是你默默認定對方可稱朋友，有困 難的時候是你愿意伸以援手，但未必對方一樣。多少看似熱情的人，內(nèi)心是薄情的。而多少看似淡漠的人，內(nèi)心實則一片溫?zé)?。那些?面熱誠的人，總是相安無事各自好，一旦你有事需要援助，別說大事，就是小事需代勞，你 都會發(fā)現(xiàn)原來不過情比紙薄，對方遠比你自己想的要現(xiàn)實的多。有些人，自從與你接近，內(nèi)心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用 之處。正所謂無事獻殷勤，非奸即