莫海鵬11報關《管理學基礎》課程實驗大綱

1、海南科技職業(yè)學院課程標準 管理學基礎課程實驗大綱課程編號:課程類別：專業(yè)必修課程實驗課性質：綜合適用專業(yè)與學時學分:報關與國際貨運課程總學時：30;總學分：2；實驗課學時：20、實驗教學目的和基本要求管理學基礎課程教學服務于高職高專人才培養(yǎng)目標, 堅持理論與實踐相結合，以管理技能培養(yǎng)為主線。實訓教學目標定位為：培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。具體管理技能包括:1. 培養(yǎng)掃描環(huán)境，配置資源，制定計劃的能力;2. 培養(yǎng)分析界定問題，科學決策的能力;3. 培養(yǎng)分析組織結構，協(xié)調職權關系，制定組織規(guī)范的能力;4. 培養(yǎng)樹立權威，有效指揮的能力;5. 培養(yǎng)有效激勵，調動人的積極性的能力;6. 培養(yǎng)協(xié)調關

2、系和與他人溝通的能力;7. 培養(yǎng)對工作有效控制的能力;8. 培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新管理能力;9. 培養(yǎng)現(xiàn)代管理理念與運用現(xiàn)代管理理論的能力10. 培養(yǎng)搜集與處理信息的能力，特別是利用網(wǎng)上資源的能力;二、主要儀器設備每組計算機5-8臺；路由器3臺或3臺以上；交換機2臺或2臺以上。三、實驗課程內容及要求本課程實訓教學總時數(shù)為 20學時，具體實訓內容與課時分配見課時分配表。 第1頁海南科技職業(yè)學院課程標準章節(jié)第一章 管理學 緒論實訓內容1、與企業(yè)家對話重要性2、管理動機強烈程度自我評估3、調查與訪問一一了解管理者的 職責與素質4、案例分析與討論升任公司總裁后的思考忙碌的生產(chǎn)部長5、以自愿為原則，6-8人

3、為一組, 組建“X模擬公司”，自定公司名 稱了解管理的實訓方法1、一般課后進行，最好能 邀請企業(yè)家到課堂對話。2、課尾或課后自我評估3、課后調查與訪問4、課堂內實踐教學 分小組討論，派代表堂上發(fā) 言_言.5、校內課外模擬實踐活動課時分配課外課外課外1課時課外第管想理章.思管論的發(fā)展1、案例分析與討論：回到管理學的第一個原則H公司行為科學應用2、每個人根據(jù)收集到的資料繪制 管理思想演進結構圖；3、課下進行總經(jīng)理競聘，每個人 發(fā)表競聘講演；投票選出公司總 經(jīng)理，完成模擬公司的初步組建;課堂內實踐教學 分小組討論，派代表堂上發(fā)課后作業(yè)校內課外模擬實踐活動1課時課外課外第三章 組織環(huán) 境與社 會責任章

4、.決第五章1、案例分析與討論： 環(huán)境、生存與發(fā)展 國際商用機器公司2、利用課余時間實地調查一家企 業(yè)，或搜集一家企業(yè)的系統(tǒng)資料。(1)運用 五力模型”分析法，分 析該企業(yè)的外部環(huán)境。(2)運用SWOT分析距陣，分析該企業(yè)的 內外部環(huán)境。3、創(chuàng)業(yè)傾向自我評估4、討論題：對于你來說，社會責 任意味著什么？你認為工商企業(yè) 應該承擔社會責任嗎？為什么？1、管理游戲 沙漠求生 案例分析與討論： 耐克的決策困境 失敗的營銷決策3、在模擬公司里運用不確定性決 策方法模擬決策的全過程。1.課堂討論課堂內實踐教學 分小組討論，派代表堂上發(fā)言校內課外模擬實踐活動課后自我測試課后小組討論題，每個小組 提交一份報告，

5、并派代表堂 上發(fā)言課堂內實踐教學分小組討論，派代表堂上發(fā)言_言.校內課外模擬實踐活動2課時課外課外課外與課內結合1課時1課時課外第8頁計劃某醫(yī)院今年實行了目標管理，如 果你是其中的領導人員，請運用 本章節(jié)所學的內容，為它設計實 施方案。（選作）2. 案例分析與討論：宏遠實業(yè)發(fā)展有限公司關于 埃德塞爾”牌汽車的故事3. 管理游戲運用頭腦風暴法確定將開辦飯店 的類型。4. 在模擬公司里運用甘特圖法、 動計劃法等計劃方法進行活動策 劃。2課時第六章組織第七章 領導第八章課堂內實踐教學分小組討論，派代表堂上發(fā)言管理游戲校內課外模擬實踐活動課外課外1課堂討論事業(yè)部型、簡單型和矩陣型，哪 一種結構設計你最

6、愿意在其中工 作？哪一種又最不愿意呢？為什 么？2案例分析與討論：巴恩斯醫(yī)院一對孿生企業(yè)的不同組織模式3管理游戲：踩報紙（選作）4團隊健康度自我測試問卷5為模擬公司建立組織結構與公 司制度，培養(yǎng)組織結構的初步設 計能力。6校園體驗一一團隊建設，讓每 個學生制定一份校園團隊建設方 案（選作）1. 案例分析與討論：海南：一份改革方案導致一名所 長殺身之禍閑可釣魚”與無暇吃魚”2. 領導方式傾向自我測試3. 校園模擬指揮，培養(yǎng)現(xiàn)場指揮、 應變能力的能力4. 管理游戲：穿網(wǎng)球鞋的外星人， 教會參與者清晰地發(fā)出指揮的命 令。5. 自我評估：時間管理自我評估 測試1、案例分析與討論:課堂內實踐教學 分小組

7、討論，派代表堂上發(fā) 言_言.課后管理游戲 課后自我測試校內課外模擬實踐活動校園體驗課堂內實踐教學 分小組討論，派代表堂上發(fā) 言_言.課后測試校內課外模擬實踐活動堂上活動課后測試2課時課外課外課外1課時課外課外1課時課外激勵明春計算機公司的激勵制度 李強的困惑2、情景劇表揚不能當飯吃（員工激勵能力 培養(yǎng)）3、管理游戲：尋找共同的圖案（選 作）（培養(yǎng)激勵、溝通能力）課堂內實踐教學分小組討論，派代表堂上發(fā)言課堂內實踐教學課堂內實踐教學1課時1課時第九章1、溝通游戲課堂內實踐教學溝通傳話游戲管理游戲2、案例分析與討論：2課時AC航班墜落事件分小組討論，派代表堂上發(fā)名醫(yī)勸治的失敗言_言.3、溝通訓練：實

8、地交際與溝通，培養(yǎng)與陌生人交際溝通的能力。校內課外模擬實踐活動課后4、溝通技能自我測試課后測試課后第十章1、案例分析與討論課堂內實踐教學控制麥當勞公司的控制系統(tǒng)戴爾公司與電腦顯示屏供應商分小組討論，派代表堂上發(fā)2課時2.為模擬公司建立各類控制制度言_言.3.頂崗實訓一一質量監(jiān)督助理校內課外模擬實踐活動課后第十一1.案例分析與討論課堂內實踐教學章組織快樂的美國西南航空公司分小組討論，派代表堂上發(fā)文化西安楊森的企業(yè)文化言_言.2課時2.到某知名企業(yè)參觀訪問3.為模擬公司設計組織文化，寫作參觀訪問課后一份組織文化建設方案校內課外模擬實踐活動4.自我測試：哪一種組織文化最適課后合你？課后測試課后十二安排到一些專業(yè)實習基地企業(yè)頂假期社會實踐活動假期（兩到三崗見習周）四、考核要求（1）實驗報告：要求每個實驗項目填寫一份實驗報告，具體要求按照軟件學院實驗報告要求格式填寫。（2）考核方式a、學生進行實驗前由指導教師點名。學生完成每次實驗后須經(jīng)指導教師驗收同意后方可離開實驗室。C、指導教師對實驗報告進行批改、評分，并將成績登錄在冊。有缺項者要求及時訂正補齊,不符合實驗要求的重做。該課程所有實驗結束后，指導教師根據(jù)學生的實驗過程及報告給出實驗成績。五、