莫海鵬11報(bào)關(guān)《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)大綱

1、海南科技職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn) 管理學(xué)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)大綱課程編號(hào):課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)必修課程實(shí)驗(yàn)課性質(zhì)：綜合適用專(zhuān)業(yè)與學(xué)時(shí)學(xué)分:報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)課程總學(xué)時(shí)：30;總學(xué)分：2；實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)：20、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的和基本要求管理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)服務(wù)于高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)目標(biāo), 堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以管理技能培養(yǎng)為主線(xiàn)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。具體管理技能包括:1. 培養(yǎng)掃描環(huán)境，配置資源，制定計(jì)劃的能力;2. 培養(yǎng)分析界定問(wèn)題，科學(xué)決策的能力;3. 培養(yǎng)分析組織結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)職權(quán)關(guān)系，制定組織規(guī)范的能力;4. 培養(yǎng)樹(shù)立權(quán)威，有效指揮的能力;5. 培養(yǎng)有效激勵(lì)，調(diào)動(dòng)人的積極性的能力;6. 培養(yǎng)協(xié)調(diào)關(guān)

2、系和與他人溝通的能力;7. 培養(yǎng)對(duì)工作有效控制的能力;8. 培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新管理能力;9. 培養(yǎng)現(xiàn)代管理理念與運(yùn)用現(xiàn)代管理理論的能力10. 培養(yǎng)搜集與處理信息的能力，特別是利用網(wǎng)上資源的能力;二、主要儀器設(shè)備每組計(jì)算機(jī)5-8臺(tái)；路由器3臺(tái)或3臺(tái)以上；交換機(jī)2臺(tái)或2臺(tái)以上。三、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容及要求本課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)總時(shí)數(shù)為 20學(xué)時(shí)，具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與課時(shí)分配見(jiàn)課時(shí)分配表。 第1頁(yè)海南科技職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)章節(jié)第一章 管理學(xué) 緒論實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、與企業(yè)家對(duì)話(huà)重要性2、管理動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈程度自我評(píng)估3、調(diào)查與訪(fǎng)問(wèn)一一了解管理者的 職責(zé)與素質(zhì)4、案例分析與討論升任公司總裁后的思考忙碌的生產(chǎn)部長(zhǎng)5、以自愿為原則，6-8人

3、為一組, 組建“X模擬公司”，自定公司名 稱(chēng)了解管理的實(shí)訓(xùn)方法1、一般課后進(jìn)行，最好能 邀請(qǐng)企業(yè)家到課堂對(duì)話(huà)。2、課尾或課后自我評(píng)估3、課后調(diào)查與訪(fǎng)問(wèn)4、課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué) 分小組討論，派代表堂上發(fā) 言_言.5、校內(nèi)課外模擬實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)分配課外課外課外1課時(shí)課外第管想理章.思管論的發(fā)展1、案例分析與討論：回到管理學(xué)的第一個(gè)原則H公司行為科學(xué)應(yīng)用2、每個(gè)人根據(jù)收集到的資料繪制 管理思想演進(jìn)結(jié)構(gòu)圖；3、課下進(jìn)行總經(jīng)理競(jìng)聘，每個(gè)人 發(fā)表競(jìng)聘講演；投票選出公司總 經(jīng)理，完成模擬公司的初步組建;課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué) 分小組討論，派代表堂上發(fā)課后作業(yè)校內(nèi)課外模擬實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)課外課外第三章 組織環(huán) 境與社 會(huì)責(zé)任章

4、.決第五章1、案例分析與討論： 環(huán)境、生存與發(fā)展 國(guó)際商用機(jī)器公司2、利用課余時(shí)間實(shí)地調(diào)查一家企 業(yè)，或搜集一家企業(yè)的系統(tǒng)資料。(1)運(yùn)用 五力模型”分析法，分 析該企業(yè)的外部環(huán)境。(2)運(yùn)用SWOT分析距陣，分析該企業(yè)的 內(nèi)外部環(huán)境。3、創(chuàng)業(yè)傾向自我評(píng)估4、討論題：對(duì)于你來(lái)說(shuō)，社會(huì)責(zé) 任意味著什么？你認(rèn)為工商企業(yè) 應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任嗎？為什么？1、管理游戲 沙漠求生 案例分析與討論： 耐克的決策困境 失敗的營(yíng)銷(xiāo)決策3、在模擬公司里運(yùn)用不確定性決 策方法模擬決策的全過(guò)程。1.課堂討論課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué) 分小組討論，派代表堂上發(fā)言校內(nèi)課外模擬實(shí)踐活動(dòng)課后自我測(cè)試課后小組討論題，每個(gè)小組 提交一份報(bào)告，

5、并派代表堂 上發(fā)言課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)分小組討論，派代表堂上發(fā)言_言.校內(nèi)課外模擬實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)課外課外課外與課內(nèi)結(jié)合1課時(shí)1課時(shí)課外第8頁(yè)計(jì)劃某醫(yī)院今年實(shí)行了目標(biāo)管理，如 果你是其中的領(lǐng)導(dǎo)人員，請(qǐng)運(yùn)用 本章節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，為它設(shè)計(jì)實(shí) 施方案。（選作）2. 案例分析與討論：宏遠(yuǎn)實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司關(guān)于 埃德塞爾”牌汽車(chē)的故事3. 管理游戲運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法確定將開(kāi)辦飯店 的類(lèi)型。4. 在模擬公司里運(yùn)用甘特圖法、 動(dòng)計(jì)劃法等計(jì)劃方法進(jìn)行活動(dòng)策 劃。2課時(shí)第六章組織第七章 領(lǐng)導(dǎo)第八章課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)分小組討論，派代表堂上發(fā)言管理游戲校內(nèi)課外模擬實(shí)踐活動(dòng)課外課外1課堂討論事業(yè)部型、簡(jiǎn)單型和矩陣型，哪 一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)你最

6、愿意在其中工 作？哪一種又最不愿意呢？為什 么？2案例分析與討論：巴恩斯醫(yī)院一對(duì)孿生企業(yè)的不同組織模式3管理游戲：踩報(bào)紙（選作）4團(tuán)隊(duì)健康度自我測(cè)試問(wèn)卷5為模擬公司建立組織結(jié)構(gòu)與公 司制度，培養(yǎng)組織結(jié)構(gòu)的初步設(shè) 計(jì)能力。6校園體驗(yàn)一一團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓每 個(gè)學(xué)生制定一份校園團(tuán)隊(duì)建設(shè)方 案（選作）1. 案例分析與討論：海南：一份改革方案導(dǎo)致一名所 長(zhǎng)殺身之禍閑可釣魚(yú)”與無(wú)暇吃魚(yú)”2. 領(lǐng)導(dǎo)方式傾向自我測(cè)試3. 校園模擬指揮，培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)指揮、 應(yīng)變能力的能力4. 管理游戲：穿網(wǎng)球鞋的外星人， 教會(huì)參與者清晰地發(fā)出指揮的命 令。5. 自我評(píng)估：時(shí)間管理自我評(píng)估 測(cè)試1、案例分析與討論:課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué) 分小組

7、討論，派代表堂上發(fā) 言_言.課后管理游戲 課后自我測(cè)試校內(nèi)課外模擬實(shí)踐活動(dòng)校園體驗(yàn)課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué) 分小組討論，派代表堂上發(fā) 言_言.課后測(cè)試校內(nèi)課外模擬實(shí)踐活動(dòng)堂上活動(dòng)課后測(cè)試2課時(shí)課外課外課外1課時(shí)課外課外1課時(shí)課外激勵(lì)明春計(jì)算機(jī)公司的激勵(lì)制度 李強(qiáng)的困惑2、情景劇表?yè)P(yáng)不能當(dāng)飯吃（員工激勵(lì)能力 培養(yǎng)）3、管理游戲：尋找共同的圖案（選 作）（培養(yǎng)激勵(lì)、溝通能力）課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)分小組討論，派代表堂上發(fā)言課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)1課時(shí)1課時(shí)第九章1、溝通游戲課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)溝通傳話(huà)游戲管理游戲2、案例分析與討論：2課時(shí)AC航班墜落事件分小組討論，派代表堂上發(fā)名醫(yī)勸治的失敗言_言.3、溝通訓(xùn)練：實(shí)

8、地交際與溝通，培養(yǎng)與陌生人交際溝通的能力。校內(nèi)課外模擬實(shí)踐活動(dòng)課后4、溝通技能自我測(cè)試課后測(cè)試課后第十章1、案例分析與討論課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)控制麥當(dāng)勞公司的控制系統(tǒng)戴爾公司與電腦顯示屏供應(yīng)商分小組討論，派代表堂上發(fā)2課時(shí)2.為模擬公司建立各類(lèi)控制制度言_言.3.頂崗實(shí)訓(xùn)一一質(zhì)量監(jiān)督助理校內(nèi)課外模擬實(shí)踐活動(dòng)課后第十一1.案例分析與討論課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)章組織快樂(lè)的美國(guó)西南航空公司分小組討論，派代表堂上發(fā)文化西安楊森的企業(yè)文化言_言.2課時(shí)2.到某知名企業(yè)參觀訪(fǎng)問(wèn)3.為模擬公司設(shè)計(jì)組織文化，寫(xiě)作參觀訪(fǎng)問(wèn)課后一份組織文化建設(shè)方案校內(nèi)課外模擬實(shí)踐活動(dòng)4.自我測(cè)試：哪一種組織文化最適課后合你？課后測(cè)試課后十二安排到一些專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地企業(yè)頂假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)假期（兩到三崗見(jiàn)習(xí)周）四、考核要求（1）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目填寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，具體要求按照軟件學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求格式填寫(xiě)。（2）考核方式a、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前由指導(dǎo)教師點(diǎn)名。學(xué)生完成每次實(shí)驗(yàn)后須經(jīng)指導(dǎo)教師驗(yàn)收同意后方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。C、指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改、評(píng)分，并將成績(jī)登錄在冊(cè)。有缺項(xiàng)者要求及時(shí)訂正補(bǔ)齊,不符合實(shí)驗(yàn)要求的重做。該課程所有實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及報(bào)告給出實(shí)驗(yàn)成績(jī)。五、