物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體教案分享

1、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體教學(xué)過程環(huán)節(jié)及情境創(chuàng)設(shè)(山東省魚臺縣王廟鎮(zhèn)中心中學(xué)    盛紅梅) bbb:/cz2010.qlteacheraaa/submission/shengwu/6041911物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體是濟(jì)南版七年級下冊第三章的第一節(jié)，人從生物圈中獲取食物和氧氣，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出到生物圈中，都必須通過循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸。血液是循環(huán)系統(tǒng)的重要組成部分，是學(xué)習(xí)循環(huán)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，本節(jié)具有承上啟下的地位和作用。我在本課的教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)，其中新課學(xué)習(xí)主要是通過第二個環(huán)節(jié)中的四個活動來完成的，敬請指導(dǎo)老師和專家指點(diǎn)。   

2、;            教學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（2分鐘）多媒體展示“白求恩大夫?yàn)閼?zhàn)士輸血的圖片”，讓學(xué)生講述白求恩大夫?yàn)榘寺奋姂?zhàn)士輸血的故事。我接著導(dǎo)入陳述：“由此可見血液對人類有重要意義，那么，血液有什么作用呢？它的成分是什么？今天我們一起來學(xué)習(xí)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體，一起來認(rèn)識人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸過程中起著重要作用的血液?！痹O(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生熟悉的故事，又不能解釋清楚的問題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生探究的欲望。2.參與活動，探究新知（35分鐘）活動一  觀

3、察思考  獲取真知首先讓學(xué)生暢談對血液的認(rèn)識，學(xué)生結(jié)合平時的生活體驗(yàn)，會就血液的顏色、出血狀況、化驗(yàn)抽血等暢談自己對血液的認(rèn)識。我在學(xué)生暢談后告訴學(xué)生，要解決這些問題，我們必須了解血液的成分和功能。接著我開始做演示實(shí)驗(yàn)“觀察加入抗凝劑的血液”。讓學(xué)生帶著三個問題觀察思考：加入抗凝劑的血液靜置一段時間后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？血液有幾部分組成？為什么說血液是流動的組織？學(xué)生分成四組，對問題進(jìn)行討論，展開組內(nèi)互動。討論后填寫導(dǎo)學(xué)案中的觀察報告。最后各組推薦一位代表匯報觀察結(jié)果。設(shè)計(jì)情境和意圖：結(jié)合學(xué)生平時對血液的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生充分交流對血液的認(rèn)識，了解血液的顏色和狀態(tài)，引發(fā)問題，然后通過演示實(shí)驗(yàn)

4、，讓學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上觀察、思考、討論得到答案，這是感性認(rèn)識上升理性認(rèn)識的過程?；顒佣?自己動手   分組實(shí)驗(yàn)按照課本實(shí)驗(yàn)的要求，首先讓學(xué)生在小組內(nèi)用顯微鏡觀察人血的永久圖片，辨認(rèn)紅細(xì)胞、白細(xì)胞，并比較它們的形態(tài)特點(diǎn)和數(shù)量，將觀察到的結(jié)果填寫在導(dǎo)學(xué)案中的探究實(shí)驗(yàn)報告中。讓學(xué)生在小組內(nèi)交流觀察到的結(jié)果，最后各組推薦一位發(fā)言人以接力的形式明確成果。在學(xué)生的匯報過程中，教師及時用多媒體展示電鏡下的紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的形狀圖片。學(xué)生匯報后，讓學(xué)生自主閱讀教材46頁的內(nèi)容，并觀看血液的科教視頻，探究紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的功能。在探究紅細(xì)胞功能的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生了解紅細(xì)胞功能

5、的基礎(chǔ)上，討論：紅細(xì)胞或血紅蛋白過少時，會引起貧血。你認(rèn)為貧血患者會出現(xiàn)哪些癥狀？根據(jù)血紅蛋白的成分，可以采取哪些措施來緩解這些癥狀？在探究白細(xì)胞的功能學(xué)習(xí)中，再讓學(xué)生觀看白細(xì)胞吞噬病菌的多媒體視頻動畫，然后引導(dǎo)學(xué)生討論：身體某處出現(xiàn)外傷，傷口周圍為何出現(xiàn)“紅腫”現(xiàn)象 ？在探究紅細(xì)胞功能的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生討論：生活中，我們的皮膚劃破一個小傷口出血時，血液為什么會自然凝固？設(shè)計(jì)情境意圖：在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識升華過渡，主要培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手實(shí)驗(yàn)的能力。在試驗(yàn)中我走下講臺，參與到小組內(nèi)部，組織學(xué)生觀察，進(jìn)行師生互動。鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。另外，通過小

6、組匯報交流，來增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，促進(jìn)小組之間的互動?；顒尤?#160; 解讀醫(yī)單   學(xué)以致用教師過渡陳述：“小明的媽媽近幾天感到身體不適，精神不振、疲勞、頭暈，經(jīng)醫(yī)生檢查，血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果如下”，然后用多媒體展示小明的媽媽的“醫(yī)院檢驗(yàn)報告單”： 讓學(xué)生在小組內(nèi)討論有關(guān)問題：血液中含有哪些成分？該化驗(yàn)單的哪項(xiàng)測定值不正常？化驗(yàn)結(jié)果說明了什么？學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，進(jìn)行互動交流。根據(jù)化驗(yàn)單中RBC（紅細(xì)胞）的測定值，你認(rèn)為小明的媽媽應(yīng)采取哪些措施來緩解這些癥狀？ 設(shè)計(jì)情境和意圖：結(jié)合學(xué)生平時接觸到的血常規(guī)化驗(yàn)單，給學(xué)生充分的時間進(jìn)行解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，熟悉血細(xì)胞在診斷疾病中

7、的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力?；顒铀?#160; 填表總結(jié)   盤點(diǎn)收獲讓學(xué)生根據(jù)以上所學(xué)，自主填寫導(dǎo)學(xué)案中三種血細(xì)胞的特征比較表格，填寫完畢后，小組內(nèi)交流答案，然后教師展示參考答案，由學(xué)生自行核對。核對完畢后，然后讓學(xué)生談本課感受最深的問題是什么。設(shè)計(jì)情境和意圖：本著學(xué)生是課堂的主人理念，在這一環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生自主總結(jié)，然后在小組內(nèi)討論、交流進(jìn)行互動，使學(xué)習(xí)的問題具體化、廣度化、深度化，不但有利于學(xué)生對知識的再現(xiàn)和鞏固，而且提高了學(xué)生自主總結(jié)的技巧和能力。3.達(dá)標(biāo)檢測，自我評價（6分鐘）讓學(xué)生當(dāng)堂完成導(dǎo)學(xué)案的“堂堂清”小練習(xí)。這些小練習(xí)都是一些基礎(chǔ)題，設(shè)計(jì)適量、題型多樣

8、、梯度不一，通過這些當(dāng)堂小練習(xí)來鞏固對新知識的學(xué)習(xí)。4.布置作業(yè),課外探究（2分鐘）以小組為單位，查閱書籍、報刊或上網(wǎng)查詢，了解血液的產(chǎn)生、白血病或骨髓移植等知識，將搜集到的信息貼在板報上，在班內(nèi)交流?？傊?，根據(jù)新課標(biāo)和素質(zhì)教育的理念要求，我在本課的設(shè)計(jì)中采用多樣的活動形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀、實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，讓學(xué)生在活動中觀察，在觀察中感悟，在感悟中提高，力求使每一個學(xué)生都能在課堂教學(xué)活動中提高自己的認(rèn)知水平。  （附本課學(xué)案）  第一節(jié)課  物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體學(xué)案一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航（相信自我，我的學(xué)習(xí)我做主）（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：描述血液的成分和主

9、要功能；使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。過程與方法目標(biāo)：觀察血液的成分和人血永久涂片，培養(yǎng)觀察能力，提高使用顯微鏡的技能；通過血常規(guī)化驗(yàn)單的測定值與正常參考值的比較，學(xué)會認(rèn)識血常規(guī)化驗(yàn)單，并能初步預(yù)示某些疾病，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)血液對生命的重要作用，形成珍愛生命的良好品質(zhì)；通過對血液成分和功能的學(xué)習(xí)及對化驗(yàn)單的解讀，充分認(rèn)識生命的物質(zhì)性及生物與自然的統(tǒng)一性，增強(qiáng)熱愛自然、善待生命的情感。（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：血液的組成和功能（三）自主先學(xué)（預(yù)習(xí)生成，基礎(chǔ)知識輕松搞定）1.血液有     

10、;           和                組成，血漿的主要功能是                 。2.血細(xì)胞包括  

11、60;             、                和                。3.紅細(xì)胞沒有   

12、;              ，呈               狀，紅細(xì)胞的主要功能是                 。4.白細(xì)胞比紅細(xì)胞

13、                  （大或?。?，呈                狀，有              &#

14、160;  ，它有                  的作用。5.      是血液中最小的血細(xì)胞，形狀不規(guī)則且無細(xì)胞核，它有                  和

15、60;                的作用。二、課堂互動（學(xué)會合作，順利走進(jìn)學(xué)習(xí)快車道）活動一  觀察思考  獲取真知1.請你結(jié)合生活中的體驗(yàn)，談?wù)勀銓ρ旱恼J(rèn)識，并說出你最感到興趣的問題是什么。2.請?zhí)顚懹^察加入凝血劑的血液的實(shí)驗(yàn)報告：加入抗凝血劑的血液靜置了一段時間后，出現(xiàn)了           

16、60;     現(xiàn)象。血液可能有                 和                組成。血漿是一種        

17、0;       色的液體，其主要功能是                ?；顒佣?自己動手，多維分析1.請大家在小組內(nèi)用顯微鏡觀察人血的永久圖片，辨認(rèn)紅細(xì)胞、白細(xì)胞，并比較它們的形態(tài)特點(diǎn)和數(shù)量，將觀察到的結(jié)果填寫在結(jié)果填寫在探究實(shí)驗(yàn)報告冊中。在血細(xì)胞中，體積最大的是_， 呈_ 狀。顯微鏡中數(shù)量最多的是 _  ，顏色是_  ，它呈 

18、;_  狀。數(shù)量較小，在顯微鏡下很難分辨的是_ ，形狀不規(guī)則且無細(xì)胞核。2.請大家閱讀教材46頁的內(nèi)容，并觀看視頻，了解紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的功能：紅細(xì)胞的功能是                                  

19、0;  。在小組內(nèi)討論：紅細(xì)胞或血紅蛋白過少時，會引起貧血。你認(rèn)為貧血患者會出現(xiàn)哪些癥狀？根據(jù)血紅蛋白的成分，可以采取哪些措施來緩解這些癥狀？白細(xì)胞的功能是                                   &#

20、160;  。在小組內(nèi)討論：身體某處出現(xiàn)外傷，傷口周圍為何出現(xiàn)“紅腫”現(xiàn)象 ？血小板的功能是                                     。在小組內(nèi)討論：生活中，我們的皮膚劃破一個小

21、傷口出血時，血液為什么會自然凝固？活動三  解讀醫(yī)單,學(xué)以致用 觀察小明的媽媽的“醫(yī)院檢驗(yàn)報告單”：討論下列問題：1.血液中含有哪些成分？2.該化驗(yàn)單的哪項(xiàng)測定值不正常？化驗(yàn)結(jié)果說明了什么？3.根據(jù)化驗(yàn)單中RBC（紅細(xì)胞）的測定值，你認(rèn)為可以小明的媽媽應(yīng)采取哪些措施來緩解這些癥狀？活動四  快樂填表 盤點(diǎn)收獲1.讓大家根據(jù)以上所學(xué)，自主填寫導(dǎo)學(xué)案中三種血細(xì)胞的特征比較表格。項(xiàng)目血 細(xì) 胞 類 型紅 細(xì) 胞白 細(xì) 胞血 小 板形   狀   有無細(xì)胞核   大小、數(shù)量  

22、60;功   能   2.談?wù)劚菊n你感受最深的問題是什么？三、堂堂清小練習(xí)（學(xué)海競技場，實(shí)戰(zhàn)展風(fēng)采）1.在盛有新鮮血液的試管中加入少量檸檬酸鈉，靜止一段時間后，上層呈淡黃色半透明的液體是(  ) A.紅細(xì)胞  B.血清  C.血小板  D.血漿 2.人體出現(xiàn)急性炎癥時，血液里數(shù)量會明顯增多，并能吞噬病菌的細(xì)胞是(  ) A.血漿  B.紅細(xì)胞  C.血小板  D.白細(xì)胞 3.下列含有血紅蛋白的是(  ) A

23、.血漿  B.紅細(xì)胞  C.白細(xì)胞  D.血小板 4血液的成分中具有止血作用的是(  ) A.紅細(xì)胞  B.血漿  C.白細(xì)胞  D.血小板5.取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答：（1）量筒里放入檸檬酸鈉的目的是。（2）量筒中出現(xiàn)了  現(xiàn)象。（3）量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是、，2、3層的細(xì)胞總稱為。（4）本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括和兩部分。 （5）人體內(nèi)紅細(xì)胞或血紅蛋白過少時會引起貧血，你認(rèn)為貧血患者會出現(xiàn)哪些癥狀？