打造迷人的第二課堂基地-對浙附高一學生的個案調查

1、打造迷人的第二課堂基地課題名稱：打造迷人的第二課堂基地學校：浙江大學附屬中學班級：高一（2）班指導師：林小青、徐偉組長：張明珠組員：羅嫣怡、張哲琦、徐靈琳、邵奕清、范逸群執(zhí)筆人：羅嫣怡、張哲琦、徐靈琳、邵奕清、范逸群、張明珠研究時間：2012年1月23日至2012年3月10日打造迷人的第二課堂基地對浙附高一學生的個案調查杭州浙大附中組長：張明珠組員：羅嫣怡、張哲琦、徐靈琳、邵奕清、范逸群【摘要】第二課堂，總是隨著假期來臨。期間，我們可以到各種場所參觀，增長見識，開拓眼界。但是在第二課堂的活動地點，我們總是很難看到高中生的身影。而我們這次所研究的是我們浙大附中高一學生對于第二課堂活動的看法以及他

2、們對于這一活動不熱衷的原因。我們通過對其的調查，試圖找到原因所在，并想出解決方案。經(jīng)過調查分析，我們有以下幾點建議：1.第二課堂活動期間適當減少作業(yè)量；2.第二課堂的活動盡可能的豐富多彩；3.適當提高第二課堂的廣度與深；4.加強對學生們的宣傳教育；5.學校要重視第二課堂；6.第二課堂活動基地可適當發(fā)放小禮品；7.學?？梢宰寣W生進行活動之后寫一篇小結等?！娟P鍵詞】打造；第二課堂；浙附高一；迷人一、課題研究的目的和意義 為積極推進和全面實施素質教育，繁榮校園文化、活躍學生的文化生活，培養(yǎng)學生的個性特稱和能力、提高他們的綜合素質，使他們成為對社會有用的人才，我們開展了第二課堂活動。首先我們在開展第二

3、課堂之前還必須了解第二課堂。第二課堂是指課堂教學以外的一切傳授知識、培養(yǎng)能力、鍛造人格的活動， 是對第一課堂學習的延伸、補充和發(fā)展；是實踐教學的重要組成部分；是拓展學生視野、激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生能力、提高學生綜合素質的有效途徑?！暗诙n堂”是一種綜合理念，即現(xiàn)實政治思想道德教育和職業(yè)教育相結合的理念，國家與社會的價值目標和個體的理想相融合的理念，建立教學與交付科學關聯(lián)，發(fā)揮交付工作的積極作用；“第二課堂”是一種全新的工作方式或溝通機制，實現(xiàn)教與學的交流互動，教與學共同參與，共同設計來推進學生工作；“第二課堂”又是一種學生成才標準和人才培養(yǎng)導向，培養(yǎng)符合社會需要的全面發(fā)展的人才；“第二課堂

4、”又是一個文明，健康，科學，結構開放的個人成長空間以及與之相關聯(lián)的光利于服務的綜合制度結合體。第二課堂的宗旨是豐富學生除課堂書本知識以外的閱歷，讓學生深入社會，深入生活為成為社會中的人才而打好基礎。然而第二課堂的舉辦是否同人們想象的那樣，為學生服務，為社會服務呢？伴隨著這一疑惑，我小組對第二課堂開始了研究調查，并發(fā)現(xiàn)其結果是否定的。每當有長假，同學們便開始抱怨第二課堂?？梢姡诙n堂的開展，不但沒有為同學們1提供很大的幫助，反而因為其形式的拘泥，而成了學生們的負擔，影響是比較消極的，也許是與其初衷相背的。在素質教育全面展開的今天,中學圖書館在教育教學中所起的作用已不是一般意義上的配合作用,而是

5、起著促使素質教育向縱深發(fā)展的推動作用。讓學生憑藉圖書館的圖書、信息資料、報刊文獻等,可以平靜地與孔子、魯迅促膝交談,可以站在牛頓、愛因斯坦的肩膀上探索科學的奧秘,還可以追隨徐霞客、李四光的足跡領略山川之美,叩醒冰川之夢,成為精神財富的主人。要全面提高學生的素質,就必須利用圖書館這一實施素質教育的“第二課堂”,吸引學生的目光,使他們從應試的題海中抬起頭來?？傊?只有讓圖書館的職能得到最有效的發(fā)揮,才能使其更好地為素質教育服務。二、第二課堂構建應該遵循的原則如何建設好第二課堂，充分發(fā)揮第二課堂的作用，則成了不少高校顯露積極的探索和成功的經(jīng)驗，關鍵是在持之以恒、增強特色上下功夫。為此，加強高中院校第

6、二課堂建設要遵循以下主要原則：（1）尊重主體性。堅持以學生為本，尊重學生的主體地位，把促進學生的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展作為第二課堂建設目標，一切為了學生，鼓勵個性發(fā)展，積極為學生健康成長、成才搭建平臺，營造良好的育人環(huán)境，努力培養(yǎng)德、智、美全面發(fā)展的高素質技能型人才。（2） 針對差異性。堅持“只有差異、沒有差生”，“人人有優(yōu)勢、個個都能成才”的人才觀，“多一把尺子量人”，“面向人人”的教育觀，努力滿足學生個性發(fā)展需要，充分提供可供選擇的第二課堂“菜單”，為學生架設通向成功的橋梁。（3）增強職業(yè)性。要關注學生的職業(yè)素質的提高和未來職業(yè)生涯的發(fā)展，將職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)人文精神融入第二課堂建設

7、之中，積極提供實踐鍛煉的平臺，努力增長學生的才干。（4）激發(fā)自主性。要使學生真正成為第二課堂的主體，關鍵是在激發(fā)學生自主性上下功夫，相信學生、依靠學生、尊重學生的創(chuàng)新精神和學習熱情，讓學生在其中學會做人、學會求知、學會做事、學會生存，進一步增強第二課堂的吸引力。（5）突出主導性。學校要加強領導，高度重視第二課堂在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用，切實推進素質教育，認真做好第二課堂建設的統(tǒng)籌規(guī)劃和整體設計，積極推進第二課堂建設健康有序發(fā)展。第二課堂，總是隨著假期來臨。期間，我們可以到名人紀念館、故居，革命紀念館和文博館參觀，增長見識，開拓眼界。但是在第二課堂的活動地點，我們總是很難看到高中生的身影。而我們這

8、次所研究的是我們浙大附中高一學生對于第二課堂活動的看法以及他們對于這一活動不熱衷的原因。我們通過對其的調查，試圖找到原因所在，并想出解決方案。三、問卷分析我們小組則對于第二課堂做出了以下的調查，調查對象為浙大附中高一學生。我們二月2十日到二月十一日設計了調查問卷，總共有5道選擇題，一道填空題。二月十二日進行了小部分修改。最終，我們在二月十四日，向六個以抽簽方式選出的班級分發(fā)問卷，有1班、3班、4班、6班、10班、11班，問卷總共有250份。我們所委托的同學都非常熱心、認真。督促了他們班的同學在規(guī)定時間內(nèi)完成問卷，自己也參與其中。20分鐘后，我們收回問卷。回收率為100。我們先是粗略的看了一下問

9、卷填寫情況。大部分同學都很配合的填寫了試卷，填空題雖然字數(shù)寫的不是很多，但是也能盡量的填寫幾點自己的意見與方法。其中有一位同學寫得非常詳細，滿滿幾行。我們很感動。只有小部分的同學選題題不是全選了A，就是全選了B。填空題是空著的。但我們還是很感謝他們的。抽空填寫我們的調差問卷。在晚飯過后空余的時間里，我們統(tǒng)計了問卷的情況，并進行了分析。這是問卷內(nèi)容：親愛的同學們，為積極推進和全面實施素質教育，繁榮校園文化、活躍學生的文化生活，培養(yǎng)學生的個性特稱和能力、提高他們的綜合素質，使他們成為對社會有用的人才，很多學校都學校開展了第二課堂活動。然而第二課堂是否受同學們歡迎，同學們的參與度到底高不高，在此，請

10、各位親們積極配合，幫我們完成問卷調查，解決這一疑惑。在此感謝大家的支持，謝謝，謝謝！ 經(jīng)過調查，絕大部分同學認為第二課堂活動的開展是沒有必要，并且浪費時間的，部分同學對之抱有無所謂的態(tài)度，只有少部分認為這很好，可以增長見識且開闊眼界。而且，在這漫長的幾年當中，大部分同學只去過3次，只有極少部分同學去過三次以上。甚至我們在調查者中發(fā)現(xiàn)近30%人表示每次都去離家近的場所應付。很顯然第二課堂在同學們當中不是很受歡迎，那，這又是為什么呢？我們小組對此又展開了調查。部分同學覺得作業(yè)太多，沒有時間去進行第二課堂活動；也有一部分同學認為這種活動很無聊，沒興趣；還有部分認為第二課堂只是個形式，其實學不到什么東

11、西；也有很多人認為我們目前為止最重要的事情是學好數(shù)理化，這種不痛不癢的任務完全地沒有必要去認真執(zhí)行。同學們是這樣認為的。另外，學校對第二課堂的不重視，也直接導致了學生對第二課堂的厭倦。更可怕的是，提供活動的場所也對這項活動抱著無所謂的態(tài)度，他們雖掛著第二課堂活動基地的牌子，卻沒有真正做到第二課堂活動基地應該做到的任務。 據(jù)了解，“第二課堂”是杭州未成年人思想道德建設“一把手”工程，年在全國率先推行。目前，全市幾乎所有公益性場館都作為學生的“第二課堂”免費開放，涵蓋文博類、名人紀念館故居類、革命歷史紀念類、文化科普類、青少年活動中心等五種類型。截至年底，該市推出家“第二課堂”活動基地，

12、先后有余所學校萬人次青少年走進“第二課堂”。年，杭州實行市民卡青少年第二課堂電子門票應用工程，第二課堂也開始“實名制”。 除了社會教育，未成年人的學校德育工作、家庭教育3工程”、“名師工程”，保證中小學每周開設課時思想品德課程，開設鄉(xiāng)土文化課程等，工作也如火如荼地進行著。據(jù)杭州市學軍小學校長汪培新介紹，學校將師德培訓納入“領雁學校努力承擔著思想道德教育第一陣地的重任。未成年人思想道德建設除了社會教育和課堂教育外，家庭教育也至關重要，尤其是父母的言傳身教，對于未成年人正確世界觀和價值觀的形成起著潛移默化的作用。杭州師范大學附屬小學的劉中奇被評選為杭州市“美德（分隔符）陽光少年”。她的母

13、親鐘莉說：“能夠獲得這個榮譽不是一朝一夕的，平時我們就很注意在小事中教孩子做人的道理。也希望市里、學校能多開展這樣的活動，讓更多的孩子更陽光，更有美德?！?杭州市宣傳部副部長汪小玫告訴記者，杭州市政府每年都會舉辦“第二課堂”、“公民愛心日”、“陽光午餐進校園”等十項未成年人思想道德建設實事項目，并在場地、設施等方面給予大量的財政支持，就“第二課堂”這一項目，杭州每年投入至少萬元?！霸谪S富的活動中，中小學生學習到了雷鋒精神、培養(yǎng)了遠大的理想和愛國熱情、樹立了科學的世界觀、人生觀和價值觀。”汪小玫說。 四、建議與期望1.有趣的活動場館浙江自然博物館：浙江自然博物館是我國自己創(chuàng)辦的歷史最悠久博物館之

14、一，至今有70年的歷史。館的前身為浙江省西湖博物館，1952年為浙江博物館自然分部，1984年獨立建制。新館位于杭州市教工路71號，現(xiàn)有館舍面積8000平方米，館藏標本10萬余件。目前陳列展出有動物、植物、地質史、恐龍與海洋動物及人體科學和科技角等八個專題，融知識性、科學性、趣味性于一體，為我省歷史上舉辦的規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的自然科學綜合陳列展覽。我們小組成員也曾到實地去考察過。浙江省自然博物館坐落于教工路71號，且，其處于中心地帶，交通便利。經(jīng)過對比，我們發(fā)現(xiàn)那兒的游客明顯比別的場館多很多，而且最主要的是其內(nèi)部設備等個方面都是比較吸引人，尤其是那兒的恐龍化石，各種動植物標本。除此之外，場館

15、設計也很新穎，多處都有十分逼真的模擬大自然的場景，給人以科幻之感，完完全全地體會到了自然的力量。因此，其內(nèi)容的豐富多樣也贏得了各年齡段的人們的青睞。相信對處于充滿好奇心極強年齡段的我們來說，有極大的吸引力。夏衍故居夏衍故居建于清末民初，屬中式平房，位于杭州慶春門外嚴家弄。著名作家夏衍曾居住于此?，F(xiàn)為陳列室，是杭州市文物保護單位。夏衍故居里陳列著夏衍生前使用過的各類書籍、器具，還原了夏衍所住過的房間樣式，體現(xiàn)了夏衍平時節(jié)約質樸，絲毫沒有華麗的物品。進入了大廳以后可以看見夏衍的半身銅像，人物表情嚴肅中也帶著一種平易近人。大廳周圍是各種夏衍的閱讀資料，以圖文結合的形式展現(xiàn)出來，能讓我們?nèi)菀椎昧私庀难?/p>

16、生平經(jīng)歷，感慨夏衍的作為，學習夏衍的精神。而從外部來看，建筑采用的是獨居江南特色的小樓造型。走進屋內(nèi)，穿過門廊，可以看見一個別有情趣的小院子。再往旁邊，你會看到這4里還保留有夏衍養(yǎng)蠶的“蠶房”，很能體現(xiàn)夏衍平時的興趣愛好。走上二樓你還會發(fā)現(xiàn)，這里有一個小小的放映廳，里面播放著關于夏夏衍事跡的紀錄片，使我們更好地了解這位偉大的作家。通過第二課堂，我們能感受到名人名家的文化氣息，幫助我們提升自身的情趣，增加我們的知識面。夏衍故居一定會是一個讓你流連的愛國主義教育基地。中國扇博物館中國扇歷史悠久，早在傳說時代，就已經(jīng)有記載。最早期的長柄扇，是帝王貴族出行時的用具。之后出現(xiàn)的短柄扇，才正式成為人們消暑

17、納涼的用具。在我們杭州拱宸橋橋西歷史文化街區(qū)，有個中國扇博物館。在博物館內(nèi)，我們可以看到很多古畫和出土文物的扇子。在第二課堂的活動中，我們可以借此上一堂與眾不同的歷史課?；蛘撸覀冊趨⒂^后，可以寫一份關于扇的歷史作文。完成的人可以加歷史課的學分或是社會課的學分。這樣的措施可以督促學生們更加認真的參加第二課堂的活動。此外，我們可以跟中國扇博物館的工作人員協(xié)商，在假期的時候舉辦整理扇子、扇帶或扇帽的比賽。以此來吸引學生們參觀。還可以借此提高學生的動手能力。館內(nèi)還有個明清扇街，設立了玻璃視覺解說系統(tǒng)，站在展示折扇的陳列櫥窗前，玻璃面受到感應，會投影出相對應的解說詞；同時，博物館還用機器人解說，有人路

18、過，傳感器就能檢測到，打扮像扇店工作人員的機器人就會來招呼。這樣的高端科技，一定也大受學生歡迎。除此之外還有中國刀剪博物館，絲綢博物館，中國杭州西湖博覽會博物館中國京杭大運河博物館也都是很受學生歡迎的，場館的介紹不是和進入論文，而且他們也不能代表“第二課堂”2建議1.第二課堂活動期間適當減少作業(yè)量，讓同學們有時間去進行活動2.第二課堂的活動盡可能的豐富多彩，能夠吸引同學們的眼球3.適當提高第二課堂的廣度與深度，讓同學們感到有知識可學，自己能夠有所收獲4.加強對學生們的教育，讓他們認識到第二課堂的重要性5.學校要重視第二課堂，不能夠只注重于文化科的追求，全方位發(fā)展更來之不易6.第二課堂活動基地可

19、適當發(fā)放小禮品，作為對同學們積極參加活動的鼓勵7.學?？梢宰寣W生進行活動之后寫一篇小結，以提高學生對第二課堂的重視度。缺乏具體性可操作性1.第二課堂活動期間適當減少作業(yè)量，讓同學們有時間去進行活動2.第二課堂的活動盡可能的豐富多彩，能夠吸引同學們的眼球3.適當提高第二課堂的廣度與深度，五、謝感在這里我們要感謝所有支持我們的指導老師林小青老師和徐偉老師，如果沒有你們的指導和幫助，替我們指明方向，我們就不會有今天的成果。我們還要感謝我們可愛的同學，尤其是幫助我們積極配合發(fā)放問卷的同學，如果不是你們積極的配合，熱情的響應就不會有我們?nèi)缃竦某删汀３酥馕覀円矐摳兄x我們自己，是大家一起的努力讓我們一

20、起駛向了成功的港灣 。5最后，衷心祝愿第二課堂能夠最大限度地為我們服務！我們要讓第二課堂成為學生成長的又一片天空。六、參考文獻1、嚴毛新：我國高校第二課堂活動的現(xiàn)狀及對策，浙江工商大學學報，2006，（1）；2、楊志清：論第二課堂活動的創(chuàng)新，南陽師范學院學報，2005，（10）；3、何昌玨，周學鋒：論第二課堂活動的地位和作用，安徽理工大學學報，2002，（1）七、附錄有關打造迷人的第二課堂基地對浙附高一學生的個案調查 問卷1.你經(jīng)常去第二課堂么？ （ ）A沒去過 B。很少去 C。經(jīng)常去 D。每次都去2.你覺得第二課堂有趣嗎？ （ ）A有趣 B。還好 C。無趣3.第二課堂的券你都如何使用？ （

21、）A學校規(guī)定要交就去蓋個章 B。讓同學幫我蓋章C去參觀后再蓋章 D。沒有用過4.你通常都會去那種第二課堂活動基地？ （ ）A有意思的地方 B.離家近的地方C無所謂哪個地方 D?？梢灾簧w章不用參觀的地方5.你認為第二課堂對學生到底有沒有幫助？ （ ）A有很大幫助 B.沒什么太大的幫助C有但是不明顯 D.沒想法6.你覺得第二課堂有利于開展嗎，如果有，那么對于這種現(xiàn)狀你有什么建議？6（請盡量填寫，多多益善） 感謝您對我們活動的大力支持，謝謝！ 四、調查結果分析 78小組成員在統(tǒng)計問卷小組成員在統(tǒng)計問卷看，這是我們的問卷！9同學積極配合，在做問卷調查小組成員在發(fā)放問卷小組成員在發(fā)放問卷10小組成員的心

22、得羅嫣怡這是我們小組的第一次真正的課題研究活動，在其中，我們經(jīng)歷了曾經(jīng)沒有經(jīng)歷過的事。雖然我們遇到了許許多多的困難，但這次的活動使我們非常愉快。關于第二課堂活動的調查研究能夠讓我們更加貼近課外學習，了解學生對第二課堂活動的想法，提出更多建議，對應該怎樣開展第二課堂活動有了豐富的了解。 范逸群這次的活動使我有了很多收獲.我學會了通過發(fā)放問卷調查，從而了解大家的看法.另外，我認為這次的研究課題十分有意義，第二課堂本身就是一個很好的活動，希望通過這次的課題研究能讓更多的人意識到第二課堂的重要性并且發(fā)自內(nèi)心地喜歡上第二課堂同時也十分感謝抽空填寫問卷的同學們.有了他們的支持，我們才能順利地進行分析，得到一個準確的結果. 徐靈琳在這次的研習活動中，我最大的收獲就是懂得了在小組學習中，最重要的是互相溝通與合作。在遇到困難時，互相幫助，解決問題。此外，我還學會了怎樣查找文獻，設計問卷，寫結題報告。在委托其他班級同學幫助我們分發(fā)問卷的同時，我也學會了與他人溝通時應謙虛和善。其實我們在確定研究課題前，經(jīng)常走錯路。想的課題不是不切實際，就是沒有調查意義。但是經(jīng)過一番努力，我們還是找到了正確的思維方式。這對于我們其他的科目學習也是有較大的幫助的。總體的說，研習雖然給我們帶來了很多煩惱，但我們終究是撥開了云霧，抬頭見陽。 邵