六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元17美麗的晉祠教案設(shè)計(jì)鄂教版

1、精選范本17美麗的晉祠教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.掌握文中生字詞，整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2.體會(huì)文中運(yùn)用描寫手法和修辭手法的效果，品味優(yōu)美生動(dòng)的語言。3.學(xué)習(xí)說明描寫相結(jié)合的表達(dá)方法，品味語言。4.感受晉祠的“美”，激發(fā)對(duì)祖國河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1.從生動(dòng)形象的語言角度入手感受晉祠的“美”。2.在說明文中通過合理的順序的安排表達(dá)感情。課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)過程第1課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們跟隨作者前往了首都北京，欣賞了西山、清亮的昆明湖、生機(jī)盎然的長(zhǎng)城，今天讓我們一同跟著梁衡到晉祠去看看。那里有青青的山，郁郁的樹，亭臺(tái)蓮池，樓臺(tái)殿閣。當(dāng)然我們需要的不僅是晉祠山水的自然之美，更需要理解晉祠歷史文

2、化的豐富內(nèi)涵。自由地朗讀課文，看看課文圍繞著晉祠都寫了些什么？二、初讀感知。1、學(xué)生初讀課文。2、檢查交流：（1）讀準(zhǔn)下列字音。晉祠、蕭疏、周柏、虬枝盤曲、草蔓、石欄、水濱、題詠（2）字形：祠、虬（3）文章圍繞著晉祠主要寫了些什么？（文章圍繞著晉祠的美，主要介紹了晉祠的山美，古老蒼勁的樹木，這里的水多、清、靜、柔，還極具匠心。）3、 讓學(xué)生談?wù)劤踝x感受。（了解學(xué)生預(yù)習(xí)層次及其內(nèi)在能力）三、精讀課文，感受“美”（一）研究分析，感受自然美 1. 總領(lǐng)晉祠自然美的中心句是哪一句？從中可以看出作者認(rèn)為晉祠的自然美在什么地方？（山、樹、水）下面咱們來欣賞一下作者是如何描寫晉祠的美，首先咱們來讀讀描寫山的

3、部分，邊讀邊找出你認(rèn)為最美的句子。2、感受晉祠的山：學(xué)生默讀課文，勾畫感受深刻的句子。句子準(zhǔn)備：這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。（1）學(xué)生自主匯報(bào)。（2）晉祠的山有什么特點(diǎn)？（巍巍的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）巍巍的是什么意思？（高大）（3）這句話使用了什么修辭手法？（比喻）還使用了分號(hào)，將層次劃分出來。這樣寫有什么好處？（4）有感情地朗讀這個(gè)句子。師：晉祠不僅山美，樹也很有特點(diǎn)。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課，我們感受了晉祠山的獨(dú)特的美，這節(jié)課讓我們接著走進(jìn)晉祠。二、重點(diǎn)研讀1、感受晉祠樹的特點(diǎn)：古老、蒼勁見長(zhǎng)（蒼老挺拔

4、）重點(diǎn)句子：有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見長(zhǎng)的，有的儼如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。（1）學(xué)生自主匯報(bào)交流。（2）從哪些詞語中可以感受到晉祠的樹木古老蒼勁？（一棵是周柏，另一棵是唐槐。樹干勁直，樹皮皺裂。）（3）同學(xué)們，見過這樣的百年老樹嗎？（4）指導(dǎo)感情朗讀。2、感受水的特點(diǎn)。師：晉祠的水美在什么地方？（多、清、靜、柔）找一找描寫的很美的句子。重點(diǎn)句子：水的流勢(shì)都不大，清清的微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓拉成一縷縷的絲，

5、鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞謝，冉冉不絕。（1）學(xué)生自主匯報(bào)。（2）這個(gè)句子描寫了水的什么特點(diǎn)？從哪些詞語感受到？（清、多）（3）注意帶點(diǎn)的詞語，讀一讀，想想這樣寫有什么好處？（通過動(dòng)詞的細(xì)致描繪，可以讓人更加身臨其境地感受到晉祠水柔美的特點(diǎn)。）（4）指導(dǎo)感情朗讀該句子。3、晉祠的美在山、在樹、在水，可是作者這里還用了什么特殊的標(biāo)點(diǎn)？（省略號(hào)）什么意思？（晉祠的美還沒有寫完，晉祠還有獨(dú)具匠心的小品。）哪個(gè)段落是描寫小品的？誰來為我們讀一讀。4、點(diǎn)讀，讓同學(xué)們感受獨(dú)具匠心的小品。3、 小結(jié)這里也用了描寫的手法，讓我們了解了晉祠的歷史、文化悠久的特

6、點(diǎn)。我們雖然沒有親臨晉祠，卻有了身臨其境的感覺，不能說，這不是得益于文章生動(dòng)的描寫。作者由淺入深，先寫人們?nèi)菀赘惺艿淖匀幻?，再介紹有深刻內(nèi)涵的歷史文物美，符合認(rèn)知的規(guī)律。這一句的語序，突出了對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的的贊美。）小結(jié)：在這篇課文中，晉祠向我們展示了它的美，這在于它的風(fēng)景優(yōu)美，也在于它的歷史悠久，還在于梁衡善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，伴隨著優(yōu)美的文筆和合理的順序安排啊。四、總結(jié)全文，鞏固學(xué)法1. 在文中我們看出了作者對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和由衷的贊美我們也由衷贊美一句吧，集體有感情地朗讀最后一小節(jié)。2. 結(jié)合板書，學(xué)法小結(jié)。a 把握行文思路。b學(xué)會(huì)用描寫進(jìn)行生動(dòng)說明。c抓住典型的事例，說明事物的特征。3. 小結(jié)全文:今天，我們學(xué)習(xí)了課文晉祠。本文的作者就像一名高明的導(dǎo)游，一路娓娓而敘，侃侃而談，帶著我們?cè)跁x祠這幅優(yōu)美的圖畫中駐足觀景，留戀忘返。有和老師一樣有旅游愛好的同學(xué)，咱么有空也去看看吧。六、小嘗試，激發(fā)興趣讓學(xué)生試著給晉祠寫副對(duì)聯(lián)例： 懸甕山高，碧玉一灣分晉水；剪桐澤遠(yuǎn)，慈云千古蔭唐村。(圣母殿)一灣碧水馨唐叔；開遍蓮花到晉祠。(唐叔虞祠)唐國