學前教育畢業(yè)設計范文(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上馬鞍山師范高等?？茖W校 畢業(yè)設計題 目：五彩絲巾 （中班美術染紙） 姓 名： * 班 級： 08三年制學前教育1班 學 號： 系 別： 教師教育系 專 業(yè)： 學 前 教 育 指導老師： * 、活動設計意圖幼兒美術是37歲學齡前兒童所從事的造型藝術活動，反映幼兒對周圍現(xiàn)實生活的認識和體驗。幼兒美術不僅具有濃厚的趣味性還具有強烈的情感性，又直觀又形象，是最為幼兒喜愛和接受的一種藝術形式。但是現(xiàn)在大部分幼兒園，特別是在不太發(fā)達的地區(qū)，美術活動都以油畫棒畫、水彩畫、折紙和橡皮泥手工為主，類似的染紙活動就進行的甚少。幼兒各年齡班美術教育目標的相關內(nèi)容也指出：中班幼兒會選擇、利用

2、各種美術材料和工具，如自然物和廢舊材料，大膽設想并制作有趣的物體，培養(yǎng)初步的想象力和創(chuàng)新能力。中班孩子的動手操作能力有了很大提高，對千變?nèi)f化的色彩充滿了濃厚的興趣，孩子們喜歡把各種各樣的顏色放在一起，感受色彩的變化。染紙作為中國傳統(tǒng)的一種民間工藝美術。他是將吸水的紙經(jīng)過折、卷、搓、揉等方法，并通過浸、點、刷、捏、流淌、噴灑、潑等染色技法而成。為了讓孩子們親自體驗色彩的變化，讓孩子了解中國特有的民間工藝，體驗民族自豪感，為此，我設計了這樣一篇教育活動。、活動設計一、 活動目標1、 欣賞絲巾，能從印染的圖案和色彩變化中感受美，逐步養(yǎng)成關注美的事物的習慣。2、 初步了解中國這一傳統(tǒng)民間工藝印染，增強

3、民族自豪感。3、 嘗試運用皺紋紙水印的方法進行印染活動，進一步養(yǎng)成對此類活動的興趣，并且注意色彩搭配。二、 活動準備1、 經(jīng)驗準備：幼兒進行過印染活動，具備相關經(jīng)驗。2、 材料準備：各色皺紋紙、水桶、硬紙板或塑料板、各種絲巾的照片、進行傳統(tǒng)印染圖片、白色絲巾人手一條、晾曬架、動感音樂 3、 教師的自制作品三、 活動重點1、 運用皺紋紙水印的方式進行印染活動。2、 能大膽進行色彩間的搭配。四、 活動過程1、 欣賞絲巾實物和照片引入活動，激發(fā)幼兒對彩色絲巾的興趣。（1） 教師以魔術手法變出自制彩色絲巾，吸引幼兒的注意力，請幼兒欣賞。 師：小眼睛看老師，老師今天想變一個魔術，你們想看嗎？ 幼：想看。

4、 師：噠噠噠，看這是什么？ 幼：絲巾哇，真漂亮（2） 欣賞圖片，為幼兒提供更多的范例，為后來的動手操作提供更多的素材。師：小朋友看電視，我這里還有好多哦好看吧？師：馬上就是三八婦女節(jié)了，我們也做一條送給媽媽，好嗎？幼：好2、 初步了解中國這一傳統(tǒng)民間工藝印染，增強民族自豪感。師：小朋友，在給媽媽做絲巾之前，我要告訴小朋友們，能染出這么多美麗花紋和圖案的方法可是我們國家非常厲害的一項傳統(tǒng)民間工藝，我們叫它印染。幼：印染師：我們來看看別人是怎么進行印染活動的。（教師出示圖片） 師：看看這么美麗的花紋和圖案，咱們中國的這一項本領厲害不厲害？這可使我們中國獨有的，在其他國家是看不到的哦幼：哇，真的好厲

5、害印染師：那接下來我們一起試一試，給媽媽印一條漂亮的絲巾吧！3、 教師引導幼兒探索印染彩巾的方法。（1） 師：要給媽媽印一條漂亮的絲巾，你會用什么材料變出五彩 繽紛的顏色？（幼兒嘗試用各種材料來制作，比一比誰的方法最好）幼：老師，可以拿來顏料把絲巾染上顏色，用各種各樣的顏色師：恩，好辦法。我們把顏料調(diào)好，用什么把他們弄到絲巾上呢？幼：用手，呵呵師 ：我們可以用棉簽蘸著幫絲巾染上顏色是吧幼：可以用水彩筆在絲巾上畫一畫，就有漂亮的圖案了。師：這個方法是很好，用水彩筆畫出美麗的圖案。誰還有好方法？幼：老師，還可以用油畫棒、粉筆涂師：小朋友的方法都很棒，都很用創(chuàng)意（2） 觀察教師提供的材料，想辦法為絲

6、巾染上漂亮的顏色。師：你們來看一看，桌子上有哪些材料？可以用什么方法很快地變出顏色？（幼兒分小組討論）幼：有皺紋紙、硬紙板、硬紙板、水和絲巾師：那你們能不能用這些材料變出美麗的絲巾？開動你們的小腦袋，想一想！幼：可以用皺紋紙變出顏色師：那怎么你們變呢？幼：把皺紋紙蘸上水再往絲巾上印顏色。師：說的真好，那你們知道硬紙板和塑料板是做什么用的嗎？幼：不知道師：讓老師來告訴你們吧！染顏色的時候我們?yōu)榱瞬蛔岊伾镜阶雷由?，我們是不是可以在絲巾地下墊上紙板，這樣就不會弄到墜子上了是不是？（教師小結：我們先將絲巾平整的放在紙板上，然后把皺紋紙浸在水里，把顏色泡出來，在往絲巾上印。）（3） 引導幼兒嘗試將皺紋

7、紙蘸水后變出各種顏色來染絲巾，圖案部分可以用折皺紋紙的方法來進行印染。師 ：蘸了水以后會發(fā)生怎樣的變化？讓我們來試一試吧！師 ：對，皺紋紙的顏色會跑出來哦。往絲巾上一印，絲巾就有顏色了，是吧？ 師 ：那你們想不想變出漂亮的形狀？看一看老師怎么辦？（教師將皺紋紙進行折疊，折出形狀，蘸上水做示范）4、 幼兒進行印染活動，教師指導。（1） 師 ：想不想試一試這種有趣的繪畫方法，讓我們的 小手動一動，試一試吧?。?） 幼兒去取白色絲巾，選擇不同顏色的皺紋紙進行印 染活動。（3） 教師巡回指導。 提醒幼兒皺紋紙不要蘸太多水，以免皺紋紙爛掉，不能折出很好的形狀，也避免顏色過多的流失。 鼓勵幼兒嘗試多種顏色

8、進行疊印，并觀察色彩產(chǎn)生的變化。（4） 幼兒將自己的作品放置晾干。5、 欣賞與評價（1） 引導幼兒欣賞彼此作品，感受色彩變化產(chǎn)生的特殊美感。師：看一看你們的彩巾都有哪些顏色，這些顏色給你們什么感覺？ 師：先看一看這一個，呀，真好看，看看她都用了哪些顏色？有紅色、黃色、玫紅色、藍色她用的是圓形來印絲巾的是不是？像什么？幼想小泡泡，五彩繽紛的小泡泡 師：再看看這一個，他用了什么顏色？像什么啊？幼：梅紅色、橘色、藍色、黃色像在天上飄舞的彩帶一樣美 師：這個絲巾的圖案真特別，你們覺得它像什么？幼：像發(fā)射的煙花、像河流一樣、像飛盤起飛時的樣子。 師：這個圖案也很特別啊，老師覺得像噴泉一樣 師：她染出了大

9、海的顏色啊，真漂亮 師：小朋友看一看，他的絲巾是用長方形狀染得是不是？底色是藍色，兩種顏色疊在一起，真棒！ （2） 時裝表演活動師：小朋友們讓自己的彩巾揮舞起來，隨著音樂一起來當小模特吧?。?） 師：請你將你的彩巾介紹給更多的人，讓大家也用這種方法染出更多的彩巾，好嗎？五、 活動延伸1、 展示區(qū)：在三八婦女節(jié)當天進行作品展示，由幼兒送給他們的媽媽，并送上祝福。2、 活動區(qū)：在活動區(qū)中開設印染廠和服裝店，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)造并把自己的作品展示出來。3、 拓展染紙內(nèi)容：向幼兒介紹其他染紙的方法，如扎染、織印染等，更加擴展幼兒的眼界和思維，鼓勵幼兒嘗試多種方式的印染，鼓勵幼兒之間相互學習。、活動自評和反思

10、首先，因為考慮到本班幼兒的年齡問題和發(fā)展狀況，通常利用宣紙和顏料進行的印染活動，我將印染部分改成用皺紋紙蘸水的方法進行，過程就稍簡單一點，教師便于控制，不會出現(xiàn)孩子把顏料弄得哪里都是或者圖形做花的情況。這樣幼兒更容易把握和操作。但當時準備的皺紋紙顏色有些淡，絲布曬干后顏色不是很明顯，所以我建議如果以后要開展這樣的活動，可以用一些顏色較深的皺紋紙。其次，在教學過程中，幼兒并沒有遇到太大的困難，對于皺紋紙折形狀，由于以前有剪團花、拉花和窗花的經(jīng)驗，大部分幼兒很好地完成了。我也沒有刻意要求幼兒要用哪幾種折法，盡量放開幼兒的思路，讓他們靈活運用自己開發(fā)的折法，以求創(chuàng)作的生動性。再次，幼兒因為第一次接觸這樣的繪畫形式，所以在活動過程中一直情緒高漲，雖然有些吵，一度沒有控制好整個活動的秩序，但是我自己并沒有生氣，反而理解為幼兒是對這類活動感興趣。畢竟興趣是學習的動力嘛今后我也決定多開展這類活動，豐富在園活動，開闊幼兒的視野。最后，孩子們作品放在晾曬架上的時候，都露出了開心的笑臉。他們高興地欣賞著自己的作品，體驗了成功的快樂。作為老師，我也很欣慰我所開展的活動使孩子們有所收獲，感到快樂、致謝在完成此次畢業(yè)設計過程中，我得到了實習單位領導及老師的支持與幫助，得到了小朋友的配合，也得到了同班老師的指導和建議，我