四年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元

1、第一單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí)課題億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)；知道億以?xún)?nèi)各 個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。2、掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。教學(xué)難點(diǎn)掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、課前清障1、說(shuō)出下列個(gè)數(shù)是幾位數(shù)和各個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位。 4572 2014 1、熟記萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)位順序表及對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書(shū)課題（二）出示學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)；知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。2、掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）自學(xué)指導(dǎo)。（1分鐘）請(qǐng)認(rèn)真看P.3-4的內(nèi)容，思考：1、提問(wèn)：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？2、什么是計(jì)數(shù)單位？3、什么叫數(shù)位？數(shù)位是從哪邊數(shù)起的？數(shù)位有哪些？4、什么是數(shù)級(jí)？有哪幾個(gè)級(jí)？幾個(gè)數(shù)位是一級(jí)？ （5分鐘后看誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題）（二）學(xué)生自學(xué)。（9分鐘）1、看一看：看一看 生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們

3、自學(xué)的效果怎么樣？2、做一做：課本第4頁(yè)做一做1、2（1）讓后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1學(xué)生更正。 2討論（課本第8頁(yè)練習(xí)一的第1題），同桌互改。3小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，十位上的計(jì)數(shù)單位是十千萬(wàn)位上的計(jì)數(shù)單位是千萬(wàn)；幾個(gè)一寫(xiě)在個(gè)位上，幾個(gè)十寫(xiě)在十位上幾個(gè)千萬(wàn)寫(xiě)在千萬(wàn)位上。同一個(gè)數(shù)字，把它寫(xiě)在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、配套練習(xí)。2、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。教學(xué)反思：課題億

4、以?xún)?nèi)數(shù)的讀法教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義。2.熟練地掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。3.通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生數(shù)感的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)含兩級(jí)的數(shù)的讀法。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、課前清障1、讀出下列各數(shù)。 4572 2014 1900 50701、熟記萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀數(shù)方法。二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書(shū)課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1.進(jìn)一步了解億以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義。2.熟練地掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。3.

5、通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生數(shù)感的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）看一看 生認(rèn)真看書(shū)，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（保證學(xué)生看夠5分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看） (二)自學(xué)檢測(cè)：課本第5頁(yè)做一做 1、讀一讀 萬(wàn)級(jí) 個(gè)級(jí) 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 位 位 位 位 位 位 位 位 5 6 9 0 0 0 0 2 4 6 0 0 1 3 8 9 0 0 0 7 0 8 0 0 02、請(qǐng)兩名（中差的學(xué)生）來(lái)上講臺(tái)板演自學(xué)檢測(cè)的1題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書(shū)。四

6、、后教環(huán)節(jié)（8分鐘） 1、學(xué)生更正。 2、討論（練習(xí)一的2、3題），同桌互改。3、小結(jié)：先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、完成課本練習(xí)一第4、5題。2、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。教學(xué)反思：課題億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)1. 1根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。2. 初步培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括、推理的能力。3.在生活中主動(dòng)探究知識(shí)的意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)每級(jí)中間或

7、末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、課前清障1、寫(xiě)出下列各數(shù)。五萬(wàn)八千六百四十二 九萬(wàn)零九十 六萬(wàn)五千 三萬(wàn)零八 1、熟記萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法。二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書(shū)課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1. 根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。2.初步培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括、推理的能力。3.在生活中主動(dòng)探究知識(shí)的意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）看一看 認(rèn)真看課本第6頁(yè)的例3的內(nèi)容，思考：含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫(xiě)？先寫(xiě)哪一級(jí)？什么時(shí)候?qū)?？（5分鐘后，比誰(shuí)能很快寫(xiě)出

8、億以?xún)?nèi)的數(shù)來(lái)。） (二)自學(xué)檢測(cè)：做一做 1明確要求。2板演練習(xí)，請(qǐng)兩名（中差的學(xué)生）來(lái)上講臺(tái)板演課本第7頁(yè)做一做，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書(shū)。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘） 1學(xué)生更正。 2討論（練習(xí)一的第6、7、8題），同桌互改。3小結(jié)：先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)再寫(xiě)個(gè)級(jí)。哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、練習(xí)一的第9、10、11題2、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。教學(xué)反思：課題比較數(shù)的大小教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能正確地比較幾個(gè)數(shù)的大小。2. 培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問(wèn)題的能力。3. 培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)

9、態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)比較位數(shù)相同億以?xún)?nèi)數(shù)的大小。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、課前清障1、比較下列各數(shù)的大小。4567和589 7891和8501 2543和2549 1、熟記萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法。二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書(shū)課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能正確地比較幾個(gè)數(shù)的大小。2.培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）看一看 認(rèn)真看課本第13頁(yè)的例4，思考：1、每個(gè)同學(xué)選擇喜歡的兩個(gè)數(shù)

10、比一比，小組內(nèi)交流、評(píng)議。 2、結(jié)合例題的完成，小組成員互相說(shuō)說(shuō)在比較數(shù)的大小的過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)。（4分鐘后看誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。） (二)自學(xué)檢測(cè)：做一做 1、明確要求2、板演練習(xí)，請(qǐng)兩名（中差的學(xué)生）來(lái)上講臺(tái)板演課課本做一做的1題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書(shū)。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1、學(xué)生更正。2、完成課本練習(xí)二的1題。 （1）生獨(dú)立完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 （2）展示交流，出現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行全班反饋。3、小結(jié)：位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大；位數(shù)相同；左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)，直到比較出大小為止。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)

11、（20分鐘）1、完成課本第16頁(yè)的2題。2、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。教學(xué)反思：課題數(shù)的改寫(xiě)和省略教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù) 。2、會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)非整萬(wàn)的數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3. 培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。會(huì)用“四舍五入”法求近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)改寫(xiě)和用“四舍五入”法求近似數(shù)的區(qū)別。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、課前清障1、把下列各數(shù)改寫(xiě)成用“百”作單位的數(shù)。500 1200 1000 25001、熟記萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的改寫(xiě)

12、方法。二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書(shū)課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能正確地比較幾個(gè)數(shù)的大小。2.培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）看一看請(qǐng)認(rèn)真看P.14-15的例5、例6的內(nèi)容，思考：（1）怎樣把整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)？舉例說(shuō)明（至少舉三個(gè)不同的例子）。（2）怎樣用“四舍五入法”將非整萬(wàn)的數(shù)寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)？舉例說(shuō)明（至少舉兩個(gè)不同情況的例子）（3）改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位數(shù)與省略“萬(wàn)位”后面的尾數(shù)求近似數(shù)有何區(qū)別？ （5分鐘后看誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題） (二)自學(xué)檢測(cè)

13、：做一做 1明確要求。2板演練習(xí)，請(qǐng)兩名（中差的學(xué)生）來(lái)上講臺(tái)板演課本第14頁(yè)做一做的第1、2題，課本第15頁(yè)做一做的題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書(shū)。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1學(xué)生更正。 2討論（課本第16頁(yè)練習(xí)二第3題，課本17頁(yè)4、5題），同桌互改。3小結(jié)：要省略某一個(gè)數(shù)位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)，只要根據(jù)要省略的尾數(shù)的最高位來(lái)考慮就可以了，不要管尾數(shù)的后幾位是多少。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、課本第18頁(yè)練習(xí)二第6、7、8題。2、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。教學(xué)反思：課題數(shù)的產(chǎn)生及十進(jìn)制計(jì)數(shù)法教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道數(shù)產(chǎn)生的歷史，認(rèn)識(shí)自然數(shù)。

14、2、認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)，掌握計(jì)數(shù)單位“億”“十億”“百億”“千億”以及千億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3. 認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)及千億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)和計(jì)數(shù)單位教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)已學(xué)過(guò)的萬(wàn)級(jí)數(shù)的數(shù)位順序表遷移類(lèi)推億級(jí)數(shù)的數(shù)位順序表。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、課前清障1說(shuō)出億以?xún)?nèi)數(shù)位順序表及其對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。2.相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書(shū)課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道數(shù)產(chǎn)生的歷史，認(rèn)識(shí)自然數(shù)。2、認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)，掌握計(jì)數(shù)單位“億

15、”“十億”“百億”“千億”以及千億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3.認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)及千億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的能力。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）看一看1、閱讀課本第19頁(yè)“數(shù)的產(chǎn)生”，思考下面的問(wèn)題：什么樣的數(shù)字叫做阿拉伯?dāng)?shù)字？2、自學(xué)課本第20頁(yè)。 3、想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的坦進(jìn)率都是（ ）。4、認(rèn)真觀察課本第20頁(yè)數(shù)位表，想一想：它分為幾級(jí)，每級(jí)有幾位？你能讀出上面的數(shù)嗎？并將數(shù)位表補(bǔ)充完整。 (二)自學(xué)檢測(cè)：回答下面的問(wèn)題： 四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1、學(xué)生更正。 2、討論（完成課本第21頁(yè)做一做），同桌互改。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、完成課本第27頁(yè)的

16、1、2題。2、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。教學(xué)反思：課題億以上數(shù)的讀寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億。2.能正確地讀出億以上的數(shù)。3.會(huì)將整億的數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)，將非整億的數(shù)寫(xiě)成用“億”作單位的近似數(shù)。4.通過(guò)歸納億以?xún)?nèi)數(shù)的讀數(shù)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)求用“億”做單位的數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、課前清障1說(shuō)出億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，并且讀出下列各數(shù)。27810450 10030025 45610232502510 60006009 9600000

17、2.把整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)，把非整萬(wàn)數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)求近似值的方法是什么？二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書(shū)課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億。2.能正確地讀出億以上的數(shù)。3.會(huì)將整億的數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)，將非整億的數(shù)寫(xiě)成用“億”作單位的近似數(shù)。4.通過(guò)歸納億以?xún)?nèi)數(shù)的讀數(shù)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）看一看自學(xué)課本第22頁(yè)例2、例3的內(nèi)容，想一想：1.億以上數(shù)該怎樣寫(xiě)？2.怎樣將整億的數(shù)改寫(xiě)成用“億” 作單位的數(shù)？3.怎樣將非整億的數(shù)寫(xiě)成用“億”作單位的近似數(shù)（4分鐘后看誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。） (二)自學(xué)檢測(cè)：做一做

18、 1、明確要求2、板演練習(xí)，請(qǐng)兩名（中差的學(xué)生）來(lái)上講臺(tái)板演課本做一做的題目，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書(shū)。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1、學(xué)生更正。 2、討論（課本第28頁(yè)練習(xí)三3、4、5題），同桌互改。3、小結(jié)：億以上數(shù)的寫(xiě)法：寫(xiě)億以上的數(shù)時(shí)，先寫(xiě)億級(jí)的數(shù)，再寫(xiě)萬(wàn)級(jí)的數(shù)，最后寫(xiě)個(gè)級(jí)的數(shù)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫(xiě)0占位。將非整億的數(shù)寫(xiě)成用“億”作單位的近似數(shù)：不是整億的數(shù)可以用“四舍五入”法省略?xún)|位后面的尾數(shù)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、完成課本第29頁(yè)練習(xí)三6、7、8、9題,30頁(yè)第10題。2、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。教學(xué)反思：課題計(jì)算工具

19、的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解生活中常見(jiàn)的計(jì)算工具,體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解算盤(pán)的計(jì)數(shù)方法，認(rèn)識(shí)計(jì)算器各部分的名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì)計(jì)算器的簡(jiǎn)單使用，了解計(jì)算機(jī)在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用，能根據(jù)具體情況選擇合適的計(jì)算工具。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、課前清障常見(jiàn)的計(jì)算工具有哪些？二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書(shū)課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解生活中常見(jiàn)的計(jì)算工具,體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。

20、2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解算盤(pán)的計(jì)數(shù)方法，認(rèn)識(shí)計(jì)算器各部分的名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì)計(jì)算器的簡(jiǎn)單使用，了解計(jì)算機(jī)在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用，能根據(jù)具體情況選擇合適的計(jì)算工具。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）看一看1、自學(xué)課本第23頁(yè)，想一想：算盤(pán)上方每顆珠子代表多少？下方的每顆代表幾？你會(huì)在算盤(pán)上表示出32784嗎？2、自學(xué)課本第24頁(yè)。你會(huì)使用這樣的電子計(jì)算器嗎？閱讀課本第25頁(yè)的“閱讀資料”，了解計(jì)算工具的發(fā)展過(guò)程。3、自學(xué)課本第26頁(yè)例1，想一想：如何計(jì)算2639= 3128=用電子計(jì)算器計(jì)算和筆算，哪種方法算的快？如何進(jìn)行驗(yàn)算呢？4、自學(xué)課本第27頁(yè)例4，思考：仔細(xì)觀察前四個(gè)算式的計(jì)算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你

21、能直接寫(xiě)出后面三個(gè)算式的計(jì)算結(jié)果嗎？試一試。請(qǐng)你用計(jì)算器檢驗(yàn)剛才猜想出的計(jì)算結(jié)果是否正確？課本第27頁(yè)的“做一做”。 (二)自學(xué)檢測(cè)：1明確要求。2板演練習(xí)，請(qǐng)兩名（中差的學(xué)生）來(lái)上講臺(tái)板演自學(xué)指導(dǎo)1、2、3、4題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書(shū)。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）1學(xué)生更正。2討論（完成課本第30頁(yè)練習(xí)三11、12、13），同桌互改。3小結(jié)：五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）1、課本第31頁(yè)練習(xí)三14、15、16、17、18。2、批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。教學(xué)反思：課題1億有多大教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)探究活動(dòng)，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對(duì)照的過(guò)程，利用可想像

22、的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大。2. 通過(guò)對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。3. 通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、課前清障讀出下列各數(shù):我國(guó)人口大約1300000000人 山東省人口大約100000000303030303333 60066006 二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書(shū)課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)1.通過(guò)探究活動(dòng)，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對(duì)照的過(guò)程，利用可想像的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大。2.通過(guò)對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘）（一）看一看自學(xué)課本第33頁(yè)，