音體美特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)的研究

1、音體美特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)的研究 靈川縣城關(guān)第三小學(xué) 音體美課題組目 錄第一章 課題階段總結(jié)1第一節(jié) 音樂(lè)子課題1第二節(jié) 體育子課題1體育特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第一階段成果小結(jié)毛文勤1體育特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第二階段成果小結(jié)毛文勤2籃球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題 第一階段總結(jié)陽(yáng)旺勝3籃球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題 第二階段總結(jié)陽(yáng)旺勝4籃球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題 第三階段總結(jié)陽(yáng)旺勝5田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題第一階段小結(jié)蘇成芳6田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題第二階段小結(jié)蘇成芳7田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題第三階段小結(jié)蘇成芳8第三節(jié) 美術(shù)子課題8美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題申報(bào)階段工作總結(jié)農(nóng)莉云8美術(shù)特長(zhǎng)生

2、的選拔與培養(yǎng)子課題第一階段研究總結(jié)農(nóng)莉云9美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題第二階段工作總結(jié)農(nóng)莉云9美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題第三階段工作總結(jié)農(nóng)莉云10美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題第四階段工作總結(jié)農(nóng)莉云11第二章 課題研究個(gè)人總結(jié)11第一節(jié) 音樂(lè)子課題研究個(gè)人總結(jié)11音樂(lè)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第一階段總結(jié)全思蓓11音樂(lè)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第二階段總結(jié)全思蓓12音樂(lè)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第三階段總結(jié)全思蓓13音樂(lè)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第四階段總結(jié)全思蓓14第二節(jié) 體育子課題研究個(gè)人總結(jié)15籃球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第一階段總結(jié)毛文勤15籃球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第二階段小結(jié)毛文勤15籃球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第三階段小結(jié)毛文

3、勤16田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第一階段小結(jié)蘇成芳16田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第二階段小結(jié)蘇成芳17田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第三階段小結(jié)蘇成芳18田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第一階段總結(jié)庾雪昆18田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第二階段小結(jié)庾雪昆19田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第三階段小結(jié)庾雪昆19第三節(jié) 美術(shù)子課題研究個(gè)人總結(jié)20美術(shù)特長(zhǎng)生選拔與培養(yǎng)課題研究第一階段小結(jié)廖藍(lán)藍(lán)20美術(shù)特長(zhǎng)生選拔與培養(yǎng)課題研究第二階段小結(jié)廖藍(lán)藍(lán)21美術(shù)特長(zhǎng)生選拔與培養(yǎng)課題研究第三階段小結(jié)廖藍(lán)藍(lán)22美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第一階段總結(jié)蘇志強(qiáng)23美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第二階段總結(jié)蘇志強(qiáng)24美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第三階段總結(jié)蘇志強(qiáng)24美術(shù)特長(zhǎng)生的選

4、拔與培養(yǎng)第四階段總結(jié)蘇志強(qiáng)25第一章 課題階段總結(jié)第一節(jié) 音樂(lè)子課題第二節(jié) 體育子課題體育特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第一階段成果小結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 毛文勤 通過(guò)一個(gè)階段對(duì)籃球和田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)的研究，學(xué)期的加上系列實(shí)踐交流活動(dòng)，我們感觸頗深，現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)收獲作如下小結(jié)。 、教師在課堂教學(xué)中逐步茁壯成長(zhǎng)。 新輪課程改革實(shí)施，帶給教師最大的變化只是思想觀念的改變，伴隨著思想觀念的更新，我校的教師正在形成著獨(dú)具特色的較好風(fēng)格。課題組成員毛文勤，她在教學(xué)中善于通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。并善于運(yùn)用體育器材使學(xué)生入境，把學(xué)生從靜態(tài)的教材帶到現(xiàn)實(shí)之中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感受。蘇成芳老

5、師，在教學(xué)中她科學(xué)合理的示范給學(xué)生以直觀的理解，繪聲繪色的講解給學(xué)生以啟示，讓學(xué)生實(shí)踐等教學(xué)法的使用。陳靜老師的語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、富有哲理，在問(wèn)答中給學(xué)生以啟迪。 二、課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)。 1、注重學(xué)生指導(dǎo)，最好的教育不是使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，而是使學(xué)生學(xué)會(huì)如學(xué)習(xí)知識(shí)，本課題組老師摒棄填鴨式教學(xué)，不再以學(xué)生記住多少知識(shí)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。 2、注重三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)感受和體驗(yàn)，我們?cè)诮虒W(xué)中不但重視知識(shí)和技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更重視過(guò)程和方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，尤其加強(qiáng)了情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3、注重教學(xué)設(shè)計(jì)。能否上好一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)健，它是上課的起點(diǎn)。以往教學(xué)設(shè)計(jì)多為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師基本上都是按照我

6、教你學(xué)的思路設(shè)計(jì)，藥教學(xué)過(guò)程基本上是由教師控制的，通過(guò)一學(xué)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐總結(jié)，本課題組老師的教學(xué)設(shè)計(jì)更新為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教材之間的多項(xiàng)互動(dòng)，始終是在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、引發(fā)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題”的循環(huán)中進(jìn)行，教師不僅重視教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，還加強(qiáng)了教學(xué)背景分析。 4、注重關(guān)注每一位學(xué)生，注課關(guān)注學(xué)生的每一方面。傳統(tǒng)的教學(xué)中教師關(guān)注的是些成績(jī)較好的學(xué)生，再加之學(xué)校普遍存在大班額現(xiàn)象，因此從前很難做到這一點(diǎn)。通過(guò)多次理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)和大量的實(shí)踐，大部分老師都能從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，成長(zhǎng)需求，發(fā)展需求入手，課堂上拒絕學(xué)生旁觀，注重喚醒學(xué)生的激情，教師也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。我認(rèn)為自己在這方面做得很

7、到位。 5、注重媒體和教具的使用。教師們都能結(jié)合教學(xué)際，充分利用各種媒體和教具，從圖片、玩具到電腦媒體的使用都恰到好處。不做作，不夸張，有趣生動(dòng)的教學(xué)情境，還可以通過(guò)感官刺激再現(xiàn)者教材內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。 6、注重教學(xué)評(píng)價(jià)。在課堂上教師更多的采用正面的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)始終是在民主、和諧的氛圍中進(jìn)行。教師一句肯定鼓勵(lì)的話會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生，教師不再吝嗇我們優(yōu)美的語(yǔ)錄、在課堂上常用鼓勵(lì)、關(guān)懷的話語(yǔ)，不僅縮短了師生間的距離，建立起學(xué)生對(duì)教師的尊重與信任，還可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心。通過(guò)學(xué)期的上課、聽(tīng)課、評(píng)課等實(shí)踐活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的進(jìn)步，但也還存在些不盡人

8、意的地方。如重視教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)而忽視學(xué)習(xí)者分析和教背景分析，對(duì)學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)基礎(chǔ)重視不夠，在些地方，教師仍滿足于講的是自己知道的，仍須加強(qiáng)內(nèi)容的開(kāi)放性，方法的互功動(dòng)性，和過(guò)程的反思性，在重視教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式的多樣化同時(shí)，更應(yīng)牢牢把握教學(xué)的目的性。體育特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第二階段成果小結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 毛文勤 通過(guò)一個(gè)階段對(duì)籃球和田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)的研究，學(xué)期的加上系列實(shí)踐交流活動(dòng)，我們感觸頗深，現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)收獲作如下小結(jié)。 、教師在課堂教學(xué)中逐步茁壯成長(zhǎng) 新輪課程改革實(shí)施，帶給教師最大的變化只是思想觀念的改變，伴隨著思想觀念的更新，我校的教師正在形成著獨(dú)具特色的較好風(fēng)格。課題組成員毛文勤，她

9、在教學(xué)中善于通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。并善于運(yùn)用體育器材使學(xué)生入境，把學(xué)生從靜態(tài)的教材帶到現(xiàn)實(shí)之中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感受。蘇成芳老師，在教學(xué)中她科學(xué)合理的示范給學(xué)生以直觀的理解，繪聲繪色的講解給學(xué)生以啟示，讓學(xué)生實(shí)踐等教學(xué)法的使用。陳靜老師的語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、富有哲理，在問(wèn)答中給學(xué)生以啟迪。 二、課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn) 1、注重學(xué)生指導(dǎo)，最好的教育不是使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，而是使學(xué)生學(xué)會(huì)如學(xué)習(xí)知識(shí)，本課題組老師摒棄填鴨式教學(xué)，不再以學(xué)生記住多少知識(shí)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。 2、注重三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)感受和體驗(yàn)，我們?cè)诮虒W(xué)中不但重視知識(shí)和技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更重視過(guò)程和方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

10、，尤其加強(qiáng)了情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3、注重教學(xué)設(shè)計(jì)。能否上好一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)健，它是上課的起點(diǎn)。以往教學(xué)設(shè)計(jì)多為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師基本上都是按照我教你學(xué)的思路設(shè)計(jì)，藥教學(xué)過(guò)程基本上是由教師控制的，通過(guò)一學(xué)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐總結(jié)，本課題組老師的教學(xué)設(shè)計(jì)更新為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教材之間的多項(xiàng)互動(dòng)，始終是在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、引發(fā)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題”的循環(huán)中進(jìn)行，教師不僅重視教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，還加強(qiáng)了教學(xué)背景分析。4、注重關(guān)注每一位學(xué)生，注課關(guān)注學(xué)生的每一方面。傳統(tǒng)的教學(xué)中教師關(guān)注的是些成績(jī)較好的學(xué)生，再加之學(xué)校普遍存在大班額現(xiàn)象，因此從前很難做到這一點(diǎn)。通過(guò)多次理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)

11、和大量的實(shí)踐，大部分老師都能從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，成長(zhǎng)需求，發(fā)展需求入手，課堂上拒絕學(xué)生旁觀，注重喚醒學(xué)生的激情，教師也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。我認(rèn)為自己在這方面做得很到位。 5、注重媒體和教具的使用。教師們都能結(jié)合教學(xué)際，充分利用各種媒體和教具，從圖片、玩具到電腦媒體的使用都恰到好處。不做作，不夸張，有趣生動(dòng)的教學(xué)情境，還可以通過(guò)感官刺激再現(xiàn)者教材內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。 6、注重教學(xué)評(píng)價(jià)。在課堂上教師更多的采用正面的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)始終是在民主、和諧的氛圍中進(jìn)行。教師一句肯定鼓勵(lì)的話會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生，教師不再吝嗇我們優(yōu)美的語(yǔ)錄、在課堂上常用鼓勵(lì)、關(guān)懷的話語(yǔ)，不僅縮短了師生間的

12、距離，建立起學(xué)生對(duì)教師的尊重與信任，還可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心。通過(guò)學(xué)期的上課、聽(tīng)課、評(píng)課等實(shí)踐活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的進(jìn)步，但也還存在些不盡人意的地方。如重視教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)而忽視學(xué)習(xí)者分析和教背景分析，對(duì)學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)基礎(chǔ)重視不夠，在些地方，教師仍滿足于講的是自己知道的，仍須加強(qiáng)內(nèi)容的開(kāi)放性，方法的互功動(dòng)性，和過(guò)程的反思性，在重視教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式的多樣化同時(shí)，更應(yīng)牢牢把握教學(xué)的目的性?；@球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題 第一階段總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 陽(yáng)旺勝隨著學(xué)校不斷推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，音體美已成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有

13、較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才。如何依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)和選拔特長(zhǎng)生，是我校非常重視的一個(gè)問(wèn)題，為使學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，讓學(xué)校的素質(zhì)教育更完善，讓學(xué)校的課外活動(dòng)更豐富多彩。本人在學(xué)校的子課題研究第一階段做了以下這些工作。1、制定課題目標(biāo):本研究系統(tǒng)闡述籃球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)，在小學(xué)教學(xué)中的影響，科學(xué)探討籃球技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，分析籃球特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)。2、成立課題小組：在四、五年級(jí)中選擇了12位學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行課題研究，以毛文勤、陽(yáng)旺勝老師為籃球特長(zhǎng)生

14、選拔與培養(yǎng)子課題的研究人員，并確立本研究的方案。3、確立研究方案：（1）搜索收集籃球方面相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、討論。讓學(xué)生深刻理解籃球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和意義。（2）了解國(guó)內(nèi)外同類課題研究狀況，了解籃球運(yùn)動(dòng)中有哪些基本技術(shù)。這些技術(shù)在籃球比賽中起著什么樣的作用，并在比賽中如何合理的運(yùn)用。（3）撰寫(xiě)籃球特長(zhǎng)生選拔與培養(yǎng)子課題研究個(gè)人計(jì)劃。4、確定訓(xùn)練步驟：（1）精心選擇籃球特長(zhǎng)生，初步組建籃球隊(duì)，組織學(xué)生觀看籃球賽，初步了解籃球，了解籃球比賽，并受到啟發(fā)。（2）籃球基本技術(shù)訓(xùn)練：運(yùn)球、傳接球、定點(diǎn)投籃、體能訓(xùn)練、運(yùn)球突破、運(yùn)球上籃、戰(zhàn)術(shù)配合。（3）輔助性力量訓(xùn)練。（4）積極組織學(xué)生參加

15、各級(jí)各類籃球比賽活動(dòng)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。 籃球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題 第二階段總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 陽(yáng)旺勝在第一階段作了充分的準(zhǔn)備后，本課題的研究順利進(jìn)入第二階段-課題實(shí)施階段。本階段，我對(duì)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)方案進(jìn)行了具體的實(shí)施，在方案的實(shí)施過(guò)程中，不斷探索適合于培養(yǎng)籃球特長(zhǎng)生的模式，教學(xué)方法和手段。精心設(shè)計(jì)、不斷修改研究方案，并對(duì)研究班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察、調(diào)查、追蹤，獲取相關(guān)的信息或資料，對(duì)一個(gè)個(gè)案例進(jìn)行分析研究。現(xiàn)將本階段具體工作總結(jié)如下：一、從四、五年級(jí)學(xué)生中，精心選拔籃球特長(zhǎng)生，制定培養(yǎng)計(jì)劃。二、制定具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好；2、發(fā)揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)精神，形成積極、樂(lè)觀、吃苦耐勞的生活

16、態(tài)度；3、增強(qiáng)體質(zhì)，全面鍛煉身體，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；4、學(xué)習(xí)籃球游戲與對(duì)陣競(jìng)技方法，豐富以后的體育鍛煉內(nèi)容。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們的籃球水平在原來(lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，成為籃球特長(zhǎng)生。三、制定籃球訓(xùn)練內(nèi)容：1、籃球運(yùn)動(dòng)的起源，歷史及籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。2、通過(guò)分析球賽案例，體會(huì)體育精神。3、籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)介紹，籃球比賽的規(guī)則，競(jìng)技比賽方法。4、籃球基本技術(shù)：持球、移動(dòng)、運(yùn)球、傳接球、突破上籃、罰球。5、體能訓(xùn)練及障礙式運(yùn)球，兩人一組突破。6、半場(chǎng)三人制籃球賽及全場(chǎng)比賽。7、基本戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練:傳切、策應(yīng)、掩護(hù)、擋拆、盯人、聯(lián)防。8、籃球技戰(zhàn)術(shù)的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。  

17、60;四、結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行以下訓(xùn)練：1、籃球游戲。2、體能訓(xùn)練。3、基本戰(zhàn)術(shù)配合。4、籃球理論知識(shí)學(xué)習(xí)。5、技、戰(zhàn)術(shù)配合6、籃球?qū)官?。五、培養(yǎng)音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面出色人才，積極組織和參加各級(jí)各類活動(dòng)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。六、從學(xué)生能力變化看效果，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作；七、通過(guò)各種形式，如研究課、專題論文、教案分析、集體座談進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以獲得最佳效果。其中陽(yáng)旺勝、毛文勤老師撰寫(xiě)了快樂(lè)教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用、籃球特長(zhǎng)生的選拔、論小學(xué)生籃球訓(xùn)練中的籃球意識(shí)、如何進(jìn)行籃球教學(xué)、小學(xué)籃球訓(xùn)練、小學(xué)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)、如何培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣、籃球課教案?jìng)鬟\(yùn)球等論文、教案。八、按實(shí)驗(yàn)程序安排實(shí)驗(yàn)，收集完整

18、的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)資料。 籃球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題 第三階段總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 陽(yáng)旺勝在第二階段作了充分的準(zhǔn)備后，本課題的研究順利進(jìn)入第三階段-課題驗(yàn)收階段。本階段，我對(duì)自己對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)進(jìn)行了材料收集整理,并進(jìn)行分類歸納，將電子文檔及書(shū)面材料存入指定位置?，F(xiàn)將本階段具體工作總結(jié)如下：一、對(duì)籃球特長(zhǎng)生學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)選拔、精心培養(yǎng)后，他們的水平在很大程度上都得到了很大的提高。二、制定具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好；2、發(fā)揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)精神，形成積極、樂(lè)觀、吃苦耐勞的生活態(tài)度；3、增強(qiáng)體質(zhì)，全面鍛煉身體，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；4、學(xué)習(xí)籃球游戲與對(duì)陣競(jìng)技方法，豐富以后的體育鍛煉內(nèi)容。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)

19、生，使他們的籃球水平在原來(lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，成為籃球特長(zhǎng)生。三、制定籃球訓(xùn)練內(nèi)容：1、籃球運(yùn)動(dòng)的起源，歷史及籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。2、通過(guò)分析球賽案例，體會(huì)體育精神。3、籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)介紹，籃球比賽的規(guī)則，競(jìng)技比賽方法。4、籃球基本技術(shù)：持球、移動(dòng)、運(yùn)球、傳接球、突破上籃、罰球。5、體能訓(xùn)練及障礙式運(yùn)球，兩人一組突破。6、半場(chǎng)三人制籃球賽及全場(chǎng)比賽。7、基本戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練:傳切、策應(yīng)、掩護(hù)、擋拆、盯人、聯(lián)防。8、籃球技戰(zhàn)術(shù)的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。    四、結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行以下訓(xùn)練：1、籃球游戲。2、體能訓(xùn)練。3、基本戰(zhàn)術(shù)配合。4、籃球理論知識(shí)學(xué)習(xí)。5、技、戰(zhàn)術(shù)配合6、籃球?qū)官悺?/p>

20、五、培養(yǎng)音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面出色人才，積極組織和參加各級(jí)各類活動(dòng)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。六、從學(xué)生能力變化看效果，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作；七、通過(guò)各種形式，如研究課、專題論文、教案分析、集體座談進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以獲得最佳效果。 其中陽(yáng)旺勝、毛文勤老師撰寫(xiě)了快樂(lè)教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用、籃球特長(zhǎng)生的選拔、論小學(xué)生籃球訓(xùn)練中的籃球意識(shí)、如何進(jìn)行籃球教學(xué)、小學(xué)籃球訓(xùn)練、小學(xué)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)、如何培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣、籃球課教案?jìng)鬟\(yùn)球等論文、教案。八、按實(shí)驗(yàn)程序安排實(shí)驗(yàn)，收集完整的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)資料。 田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題第一階段小結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 蘇成芳第一次參加課題，我們深深體會(huì)到，教師的理論水平有待提高，我們

21、需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高，才能更好地進(jìn)行課題的研究與實(shí)施。經(jīng)過(guò)課題組成員的努力，我們初步選拔出特長(zhǎng)生的名單，明確了我們研究的對(duì)象，并制定了對(duì)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的訓(xùn)練計(jì)劃，每天堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的研究，我們的工作取得了階段性成果。1.我們認(rèn)真制定研究計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃授課，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題及時(shí)商討和解決，并隨時(shí)做好記錄。2.實(shí)驗(yàn)教師互相學(xué)習(xí)，相互之間聽(tīng)課達(dá)人均十節(jié)，達(dá)到了共同提高，共同促進(jìn)的效果。3認(rèn)真做好特長(zhǎng)生的訓(xùn)練成績(jī)記錄，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的培養(yǎng)，成績(jī)有了初步提高。比如文李怡鑫實(shí)驗(yàn)前400米的成績(jī)?yōu)橐环秩?，?shí)驗(yàn)后為一分十八秒。4.本學(xué)期舉行了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，所培養(yǎng)的特長(zhǎng)生都取得了可

22、喜的成績(jī)。5.11月份，我們帶領(lǐng)所培養(yǎng)學(xué)生參加市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體第二名。 我們將在下一階段做出更大努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題第二階段小結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 蘇成芳課題申報(bào)以來(lái)，我們按研究計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，現(xiàn)經(jīng)課題組全體成員的努力，已圓滿完成了第二階段各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。本階段主要做好以下工作：（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。課題組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的理論知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了科研意識(shí)。現(xiàn)在課題研究已成為每個(gè)成員的自身發(fā)展要求，自覺(jué)的行動(dòng)。為課題的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（二）組織外出參觀，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)我們積極參加課題組組織的各次活動(dòng)，

23、虛心求教，交流信息，共同提高，從而相互促進(jìn)，共同提高，通過(guò)交流大家拓寬了視野，進(jìn)一步堅(jiān)定了搞好課題研究的信心和決心。（三）制定研究方案，明確分工。方案力求目標(biāo)明確，步驟清楚，并有可操作性。方案制定的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)課題組全體成員的主動(dòng)性、積極性，經(jīng)過(guò)了反復(fù)醞釀，力保方案的高質(zhì)量，課題組成員明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到教與學(xué)的合理組合。課題成員積極主動(dòng)的利用現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。（四）.課題組成員每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到教與學(xué)的合理組合。積極主動(dòng)的利用現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子

24、課題第三階段小結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 蘇成芳課題組的成員經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的努力，圓滿地完成了第三個(gè)階段的任務(wù)。本階段主要做了以下工作：1.制定了合理的訓(xùn)練計(jì)劃，并堅(jiān)持訓(xùn)練。2.課題組每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，并互相聽(tīng)課3.課題組成員收集并整理資料，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的體會(huì)、反思、報(bào)告或論文。4.組織一些校內(nèi)比賽，讓特長(zhǎng)生有展示才能的機(jī)會(huì)。5.定期對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行階段分析、總結(jié)，不斷完善課題實(shí)驗(yàn)的管理。今后努力方向：1、繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。2、深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)課題組教師，大膽實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中探索出更適合特長(zhǎng)生培養(yǎng)的方法，反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對(duì)比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)?；仡櫛倦A段工作，我們感到，在

25、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)課題組長(zhǎng)的關(guān)心指導(dǎo)下，在課題組成員的共同努力下，課題的研究已取得了一定的成效，在今后的工作中，我們要腳踏實(shí)地，勇于實(shí)踐，積極探索，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定下一步工作的計(jì)劃，使課題的實(shí)驗(yàn)研究工作卓有成效的開(kāi)展下去，努力提高我校教育科研水平。第三節(jié) 美術(shù)子課題美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題申報(bào)階段工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 農(nóng)莉云在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在課題組負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，美術(shù)子課題組按計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了工作，完成了原計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，配合音樂(lè)、體育組很好地完成了申報(bào)課題的任務(wù)。在子課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我組成員按時(shí)開(kāi)展課題準(zhǔn)備活動(dòng)：1、每周一下午第三節(jié)課在美術(shù)室進(jìn)行小組學(xué)習(xí)、討論美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)的有

26、關(guān)問(wèn)題，并得出結(jié)論：我校多年來(lái)以“辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為教改目標(biāo)，給特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)；三小是縣城學(xué)校，家長(zhǎng)普遍支持孩子培養(yǎng)特長(zhǎng)，且三小有四五個(gè)專職美術(shù)老師，等等，這些都是我們開(kāi)展此項(xiàng)課題研究的有利條件。因此，我們組完全有條件，也有能力開(kāi)展此項(xiàng)課題的研究。2、按時(shí)收集相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊了解國(guó)內(nèi)外同類課題的研究狀況。4、確立了美術(shù)子課題組負(fù)責(zé)人為：農(nóng)莉云 實(shí)驗(yàn)教師四人；農(nóng)莉云、王昕、廖藍(lán)藍(lán)、蘇志強(qiáng)5、本學(xué)期開(kāi)展研討活動(dòng)3次，交學(xué)習(xí)筆記24篇，計(jì)劃4篇，總結(jié)4篇。美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題第一階段研究總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 農(nóng)莉云本學(xué)期是我們課題實(shí)施

27、的第一階段，一學(xué)期來(lái)，在課題主負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，我組成員按計(jì)劃開(kāi)始研究工作：一、撰寫(xiě)并討論通過(guò)了課題實(shí)施方案二、按照計(jì)劃實(shí)施了每月的工作：1、成立了兒童畫(huà)特長(zhǎng)基礎(chǔ)班、創(chuàng)作班、兒童水墨畫(huà)班，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期每班每周一至周五下午4:30-5:30分班訓(xùn)練，總學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)265小時(shí)（5小時(shí)×18周×3個(gè)班），學(xué)生的繪畫(huà)興趣高漲，繪畫(huà)水平大有提高。2006年11月，我們按計(jì)劃組織特長(zhǎng)班學(xué)生參加了十九屆雙龍杯全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽，參加了第21屆青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想畫(huà)比賽，取得了好成績(jī)。2、十月份實(shí)驗(yàn)老師輪流聽(tīng)課共4節(jié)，十二月份王昕老師上美術(shù)教研課美麗的昆蟲(chóng)，校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)組成員

28、聽(tīng)課、評(píng)課，提出了意見(jiàn)和建議。3、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)組開(kāi)展研討活動(dòng)3次，交學(xué)習(xí)筆記共16篇，個(gè)人計(jì)劃4篇，總結(jié)4篇，收集學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)32幅，拍照42幅，并放入“教研文件”夾。4、本階段工作成果：農(nóng)莉云、廖藍(lán)藍(lán)、王昕、蘇志強(qiáng)老師獲第十一屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法比賽一等指導(dǎo)獎(jiǎng)。在21屆青少年科技創(chuàng)新大賽少年兒童科學(xué)幻想畫(huà)大賽中，周昕怡獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，韋藝璇獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，秦佳瑩獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。農(nóng)莉云老師獲十九屆雙龍杯全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽二等園丁獎(jiǎng)。美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題第二階段工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 農(nóng)莉云 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組成員按計(jì)劃、按進(jìn)度進(jìn)行研究工作，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)。 一、各美術(shù)特長(zhǎng)班按計(jì)

29、劃分班訓(xùn)練，周一至周五下午4:30-5:30堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)，本學(xué)期總活動(dòng)時(shí)間達(dá)266小時(shí)，學(xué)生的繪畫(huà)技法，創(chuàng)作能力不斷提高，繪畫(huà)興趣越來(lái)越濃。 二、三月份，我們把美術(shù)特長(zhǎng)班的作品106幅裝入鏡框，掛于學(xué)校兩棟教學(xué)樓的走廓上，效果非常好，既展示了學(xué)生才華，又美化了校園，豐富了校園文化，成了三小一道亮麗的風(fēng)景。 三、美術(shù)特長(zhǎng)生4-6人參加了第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)比賽。特長(zhǎng)生又一次得到了鍛煉。 四、六月一日下午3時(shí)，實(shí)驗(yàn)老師組織三十名特長(zhǎng)生到十字街佳敏超市門(mén)口，與超市聯(lián)合舉辦慶“六.一”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演，特長(zhǎng)生的才藝得到了展示和市民的認(rèn)可，學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿意，市民贊口不絕。 五、六月底，我們收集了特長(zhǎng)生

30、的平時(shí)作業(yè)60幅，創(chuàng)作作品40余幅，在三小校園內(nèi)展覽了兩天，作為本階段的小結(jié)、匯報(bào)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定。 六、本學(xué)期開(kāi)展研討活動(dòng)三次，教研課一次，聽(tīng)輪流課4次，交學(xué)習(xí)筆記16篇，計(jì)劃5份，總結(jié)5份，拍優(yōu)秀作業(yè)，展覽實(shí)況、現(xiàn)場(chǎng)表演實(shí)況共106幅，并放入教研文件夾。七、本學(xué)期獲獎(jiǎng)情況：2007年5月，秦嘉園、蔣麗薇、秦佳瑩在2007年廣西青少年科技創(chuàng)新大賽少年兒童科幻畫(huà)大賽中分別獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)、縣級(jí)二等獎(jiǎng)。美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題第三階段工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 農(nóng)莉云第三階段是本課題實(shí)施的后期，實(shí)驗(yàn)老師的工作日漸成熟，工作熱情、工作效率不斷提高，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在總課題

31、組負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，本學(xué)期我組能按計(jì)劃、按進(jìn)度開(kāi)展研究工作，很好地完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。一、各美術(shù)特長(zhǎng)班按計(jì)劃分班訓(xùn)練，本學(xué)期周一至周五下午4:30-5:30開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，總學(xué)時(shí)達(dá)255小時(shí)，學(xué)生的興趣穩(wěn)定，基本形成特長(zhǎng)。二、美術(shù)特長(zhǎng)生在班級(jí)活動(dòng)（如板報(bào)比賽、出學(xué)習(xí)園地、布置教室等）中發(fā)揮出骨干帶頭作用，成為班主任的好助手，同學(xué)的好榜樣。三、課題組實(shí)驗(yàn)老師開(kāi)始整理、匯總實(shí)驗(yàn)材料，加以科學(xué)分析和提煉，形成有較強(qiáng)科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性的研究成果。四、本階段工作成果：1、2007年8月17日，美術(shù)特長(zhǎng)生李放、秦嘉園、蘇智堯在縣政府會(huì)議室參加接待日本西桂町友好訪問(wèn)團(tuán)，與市縣領(lǐng)導(dǎo)、日本友人同臺(tái)作畫(huà)，深受領(lǐng)導(dǎo)及日

32、本友人好評(píng)。2、農(nóng)莉云老師撰寫(xiě)的兒童水墨畫(huà)特長(zhǎng)生培養(yǎng)之我見(jiàn)在全氏小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)（2007.12）。3、2007年12月農(nóng)莉云老師撰寫(xiě)的在美術(shù)教學(xué)中發(fā)展兒童的形象思維在全區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)子課題第四階段工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 農(nóng)莉云在第一階段作了充分的準(zhǔn)備后，本課題的研究順利進(jìn)入第二階段課題實(shí)施階段，主要完成了以下工作：（1）、精心選拔美術(shù)特長(zhǎng)生，制定培養(yǎng)計(jì)劃。（2）、培養(yǎng)出類萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)基本上能夠不斷進(jìn)行。（3）、培養(yǎng)的特長(zhǎng)生積極參加各級(jí)各類活動(dòng)，并取得了很好的成績(jī)，獲得的成績(jī)?nèi)缦拢骸⒓?006年第十一屆、2007年第十二屆全國(guó)中

33、小學(xué)生繪畫(huà)比賽，十多人獲一等獎(jiǎng)，二十多人獲二等獎(jiǎng)，二十多人獲三等獎(jiǎng)。、2006年全國(guó)青少年科幻大賽中，周昕怡獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)、韋藝璇獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、秦佳瑩獲二等獎(jiǎng)。2007年全國(guó)青少年科幻大賽中，秦嘉園、蔣雨薇獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)、秦佳瑩縣級(jí)二等獎(jiǎng)等。、2007年8月，日本西桂町友好訪問(wèn)團(tuán)到我校參觀訪問(wèn)，我校學(xué)生李放、蘇智堯等同學(xué)揮毫作畫(huà)，并送作品給日本友人，受到一致好評(píng)。在每年的雙龍杯全國(guó)中小學(xué)生少兒書(shū)畫(huà)比賽中，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。、通過(guò)各種形式，如研究課、專題論文、教案分析、集體座談進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以獲得最佳效果，充分做好結(jié)題準(zhǔn)備。第二章 課題研究個(gè)人總結(jié)第一節(jié) 音樂(lè)子課題研究個(gè)人總結(jié)音樂(lè)特長(zhǎng)生的選拔

34、與培養(yǎng)第一階段總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 全思蓓一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的重要基礎(chǔ)，興趣是最好的老師。 平時(shí)在教學(xué)活動(dòng)以及各種文藝活動(dòng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。善于觀察，發(fā)現(xiàn)和挖掘有音樂(lè)興趣和天賦的學(xué)生。二、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的顯著特點(diǎn)。突破大綱和教材，給音樂(lè)特長(zhǎng)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境。三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的關(guān)鍵。培養(yǎng)特長(zhǎng)生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。主教練要有意識(shí)地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論，因勢(shì)利導(dǎo)，教育學(xué)生不唯書(shū)、不唯師、只唯實(shí)。在討論問(wèn)題時(shí)，師生平等相處，求真求優(yōu)。對(duì)于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑，老師則采取寬容和鼓勵(lì)的態(tài)度。其次要增強(qiáng)自學(xué)能力。教師一方面注意將中學(xué)知識(shí)與大

35、學(xué)教材銜接和有機(jī)融合；另一方面組織學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上自己走上講臺(tái)相互切磋、共同探討，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生理順知識(shí)脈絡(luò)，完善知識(shí)體系。四、良好心理素質(zhì)是特長(zhǎng)生成長(zhǎng)的必備條件。我們?cè)谧⒅貙W(xué)生智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下，非智力因素對(duì)學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個(gè)健康心理。因此我們?cè)谂囵B(yǎng)過(guò)程中一方面利用課堂教學(xué)這塊主陣地，采用答問(wèn)、領(lǐng)唱、對(duì)唱、表演、比賽等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉、表現(xiàn)；另一方面讓學(xué)生走向社會(huì)，參加社會(huì)各種文藝活動(dòng)。五、開(kāi)辟多種渠道為特長(zhǎng)生提供展示的平臺(tái)。積極組織開(kāi)展課內(nèi)課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參加社會(huì)各種

36、文藝活動(dòng)，為學(xué)生的特長(zhǎng)提供展示和鍛煉的平臺(tái)。促進(jìn)特長(zhǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。如策劃組織開(kāi)展班會(huì)隊(duì)會(huì)藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加縣市的各種文藝比賽活動(dòng)。如校園文化藝術(shù)節(jié)，童聲合唱節(jié)，春節(jié)、六一、教師節(jié)、元旦文藝匯演等。通過(guò)課堂內(nèi)外的努力，我培養(yǎng)出了一批在唱歌、舞蹈、器樂(lè)、等方面突出表現(xiàn)的學(xué)生。如：2006年9月底，組織特長(zhǎng)生代表靈川縣參加桂林市“漓江之聲”，所表演的小組唱頌美德，唱歌謠獲的好評(píng)。學(xué)生進(jìn)一步提高了演唱技巧，鍛煉的表演能力。在學(xué)校有計(jì)劃有步驟的特長(zhǎng)生培養(yǎng)下，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批批在唱歌、舞蹈、器樂(lè)表現(xiàn)出眾的學(xué)生，取得了很好的實(shí)驗(yàn)效果。音樂(lè)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第二階段總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 全思蓓課題通過(guò)第一

37、階段的實(shí)施，已初步走上正軌，并開(kāi)始初步顯現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。本階段，繼續(xù)按原計(jì)劃正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。有計(jì)劃，有步驟，有措施，有方法，取得了不錯(cuò)的收效。一階段工作總結(jié)如下：（一）認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。課題組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的理論知識(shí)，通過(guò)，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了科研意識(shí)?，F(xiàn)在課題研究已成為每個(gè)成員的自身發(fā)展要求，自覺(jué)的行動(dòng)。為課題的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（二）參加外出參觀，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)我們積極參加課題組組織的各次活動(dòng)，虛心求教，交流信息，共同提高，從而相互促進(jìn)，共同提高，通過(guò)交流大家拓寬了視野，進(jìn)一步堅(jiān)定了搞好課題研究的信心和決心。（三）按課題組制定的方案，嚴(yán)格實(shí)施（四）參加課題組成

38、員每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到教與學(xué)的合理組合。積極主動(dòng)的利用現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。 （五）培養(yǎng)成果：本階段注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在比較枯燥的欣賞和樂(lè)理課上，學(xué)生的興趣不是太高，本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）這一階段，除了常規(guī)的校內(nèi)對(duì)特長(zhǎng)聲的培養(yǎng)

39、，還組織特長(zhǎng)聲參加了07年靈川縣新春文藝晚會(huì)，組織參加了“慶六.一雛鷹校園文化藝術(shù)節(jié)”，靈川縣校園文化藝術(shù)節(jié)等文藝活動(dòng)。特長(zhǎng)生的培養(yǎng)成果得到充分的鍛煉和展示，有了進(jìn)一步的提高，取的了很好的效果。音樂(lè)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第三階段總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 全思蓓通過(guò)三個(gè)學(xué)期的努力，圓滿地完成了第三個(gè)階段的任務(wù)。本階段主要做了以下工作：一、制定了合理的訓(xùn)練計(jì)劃，并堅(jiān)持訓(xùn)練。二、參加課題組每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，并互相聽(tīng)課三、收集并整理資料，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的體會(huì)、反思、報(bào)告或論文。四、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓實(shí)驗(yàn)學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)，不斷提高實(shí)驗(yàn)成果。五、定期對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行階段分析、總結(jié)，不斷完善課題實(shí)驗(yàn)的管理。實(shí)驗(yàn)成果：一、抓好

40、課題教學(xué)，提高教學(xué)效益1培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。2培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。3培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。4培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。5培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。6在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。二、根據(jù)學(xué)生年齡

41、特點(diǎn)，因材施教中高年級(jí)的小學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)

42、，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。今后努力方向：1、繼續(xù)加大實(shí)驗(yàn)力度，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。2、深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，大膽實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中探索出更適合特長(zhǎng)生培養(yǎng)的方法，反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對(duì)比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)。音樂(lè)特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第四階段總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 全思蓓通過(guò)四個(gè)學(xué)期的努力，圓滿地完成了第四階段的任務(wù)。本階段主要做了以下工作：一、制定了合理的訓(xùn)練計(jì)劃，并堅(jiān)持訓(xùn)練。二、參加課題組每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，并互相聽(tīng)課三、收集并整理資料，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的體會(huì)、反思、報(bào)告或論文。四、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓實(shí)驗(yàn)學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)，不斷提高實(shí)驗(yàn)成果。五、定期對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行階段分

43、析、總結(jié)，不斷完善課題實(shí)驗(yàn)的管理。實(shí)驗(yàn)成果：本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱

44、歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的"耳樂(lè)" 通過(guò)四個(gè)階段對(duì)特長(zhǎng)生的的培養(yǎng)，學(xué)生們參加了桂林市：“漓江之聲”小組唱獲好評(píng)，參加了縣春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)匯演、縣市校園文化藝術(shù)節(jié)三獨(dú)、合唱比賽，獲的獨(dú)舞一等獎(jiǎng)、獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，合唱一等獎(jiǎng)。第二節(jié) 體育子課題研究個(gè)人總結(jié)籃球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第一階段總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 毛文勤通過(guò)對(duì)籃球特長(zhǎng)生的選拔和培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期開(kāi)展的一系列實(shí)踐活動(dòng)，我感觸頗深。現(xiàn)在將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)收獲如下小結(jié)：一、教師在第二課堂對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)新一輪的課程教堂改革實(shí)施，帶給老師最大的變化是思想觀念的改變，伴隨著思想

45、觀念的改變。是我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)的一些轉(zhuǎn)變，不再像以前一樣一味的進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練，而是由游戲創(chuàng)計(jì)學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的籃球興趣，在活動(dòng)中學(xué)生自主的去參與籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感受。二、在培養(yǎng)中注意發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)1、注重指導(dǎo)學(xué)生。最好的教育不是使學(xué)生會(huì)知識(shí)，而是使學(xué)生如何學(xué)會(huì)去學(xué)知識(shí)，我在實(shí)施培養(yǎng)中，注重鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)知識(shí)的自覺(jué)性。2、注重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)感受和體驗(yàn)。在教學(xué)培養(yǎng)中重視學(xué)生對(duì)基本功的掌握，不僅掌握還要熟練，并能靈活運(yùn)用各種籃球基本功的技術(shù)。通過(guò)一階段的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)籃球的基本技術(shù)基本掌握。但還有很多問(wèn)題，須進(jìn)一步解決提高，如學(xué)生的下肢力量以及上肢力量都很弱，在第二階段需

46、加強(qiáng)這方面的鍛煉?；@球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第二階段小結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 毛文勤課題申報(bào)以來(lái)，我們按研究計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，現(xiàn)經(jīng)課題組全體成員的努力，已圓滿完成了第二階段各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。本階段主要做好以下工作：（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。課題組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的理論知識(shí)，通過(guò)，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了科研意識(shí)。現(xiàn)在課題研究已成為每個(gè)成員的自身發(fā)展要求，自覺(jué)的行動(dòng)。為課題的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（二）組織外出參觀，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)我們積極參加課題組組織的各次活動(dòng)，虛心求教，交流信息，共同提高，從而相互促進(jìn)，共同提高，通過(guò)交流大家拓寬了視野，進(jìn)一步堅(jiān)定了搞好課題研究的信心和決心。（三

47、）制定研究方案，明確分工。方案力求目標(biāo)明確，步驟清楚，并有可操作性。方案制定的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)課題組全體成員的主動(dòng)性、積極性，經(jīng)過(guò)了反復(fù)醞釀，力保方案的高質(zhì)量，課題組成員明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到教與學(xué)的合理組合。課題成員積極主動(dòng)的利用現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。（四）課題組成員每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到教與學(xué)的合理組合。積極主動(dòng)的利用現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中?；@球特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第三階段小結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 毛文勤課題組的成員經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的努力，圓滿地完成了第三個(gè)階段的任務(wù)。本階段主要做了以下工作：1、制定了合

48、理的訓(xùn)練計(jì)劃，并堅(jiān)持訓(xùn)練。2、課題組每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，并互相聽(tīng)課3、課題組成員收集并整理資料，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的體會(huì)、反思、報(bào)告或論文。4、組織一些校內(nèi)比賽，讓特長(zhǎng)生有展示才能的機(jī)會(huì)。5、定期對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行階段分析、總結(jié)，不斷完善課題實(shí)驗(yàn)的管理。今后努力方向：1、繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。2、深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)課題組教師，大膽實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中探索出更適合特長(zhǎng)生培養(yǎng)的方法，反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對(duì)比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)?；仡櫛倦A段工作，我們感到，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)課題組長(zhǎng)的關(guān)心指導(dǎo)下，在課題組成員的共同努力下，課題的研究已取得了一定的成效，在今后的工作中，我們要腳踏實(shí)地，勇于實(shí)踐，積

49、極探索，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定下一步工作的計(jì)劃，使課題的實(shí)驗(yàn)研究工作卓有成效的開(kāi)展下去，努力提高我校教育科研水平。 田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第一階段小結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 蘇成芳第一次參加課題，我們深深體會(huì)到，教師的理論水平有待提高，我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高，才能更好地進(jìn)行課題的研究與實(shí)施。經(jīng)過(guò)課題組成員的努力，我們初步選拔出特長(zhǎng)生的名單，明確了我們研究的對(duì)象，并制定了對(duì)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的訓(xùn)練計(jì)劃，每天堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的研究，我們的工作取得了階段性成果。1、我們認(rèn)真制定研究計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃授課，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題及時(shí)商討和解決，并隨時(shí)做好記錄。2、實(shí)驗(yàn)教師互相學(xué)習(xí)，相互之間聽(tīng)課達(dá)人均十節(jié)，

50、達(dá)到了共同提高，共同促進(jìn)的效果。3、認(rèn)真做好特長(zhǎng)生的訓(xùn)練成績(jī)記錄，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的培養(yǎng)，成績(jī)有了初步提高。比如文李怡鑫實(shí)驗(yàn)前400米的成績(jī)?yōu)橐环秩?，?shí)驗(yàn)后為一分十八秒。4、本學(xué)期舉行了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，所培養(yǎng)的特長(zhǎng)生都取得了可喜的成績(jī)。5、11月份，我們帶領(lǐng)所培養(yǎng)學(xué)生參加市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體第二名。 我們將在下一階段做出更大努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第二階段小結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 蘇成芳課題申報(bào)以來(lái)，我們按研究計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，現(xiàn)經(jīng)課題組全體成員的努力，已圓滿完成了第二階段各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。本階段主要做好以下工作：（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。課題組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有

51、關(guān)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的理論知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了科研意識(shí)?，F(xiàn)在課題研究已成為每個(gè)成員的自身發(fā)展要求，自覺(jué)的行動(dòng)。為課題的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（二）組織外出參觀，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)我們積極參加課題組組織的各次活動(dòng)，虛心求教，交流信息，共同提高，從而相互促進(jìn)，共同提高，通過(guò)交流大家拓寬了視野，進(jìn)一步堅(jiān)定了搞好課題研究的信心和決心。（三）制定研究方案，明確分工。方案力求目標(biāo)明確，步驟清楚，并有可操作性。方案制定的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)課題組全體成員的主動(dòng)性、積極性，經(jīng)過(guò)了反復(fù)醞釀，力保方案的高質(zhì)量，課題組成員明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到教與學(xué)的合理組合。課題成員積極主動(dòng)的利用現(xiàn)代教

52、學(xué)手段，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。（四）、課題組成員每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到教與學(xué)的合理組合。積極主動(dòng)的利用現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第三階段小結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 蘇成芳課題組的成員經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的努力，圓滿地完成了第三個(gè)階段的任務(wù)。本階段主要做了以下工作：1、制定了合理的訓(xùn)練計(jì)劃，并堅(jiān)持訓(xùn)練。2、課題組每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，并互相聽(tīng)課3、課題組成員收集并整理資料，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的體會(huì)、反思、報(bào)告或論文。4、組織一些校內(nèi)比賽，讓特長(zhǎng)生有展示才能的機(jī)會(huì)。5、定期對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行階段分析、總結(jié)，不斷完善課題實(shí)驗(yàn)的管理。今后努力方向：1、

53、繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。2、深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)課題組教師，大膽實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中探索出更適合特長(zhǎng)生培養(yǎng)的方法，反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對(duì)比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)?；仡櫛倦A段工作，我們感到，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)課題組長(zhǎng)的關(guān)心指導(dǎo)下，在課題組成員的共同努力下，課題的研究已取得了一定的成效，在今后的工作中，我們要腳踏實(shí)地，勇于實(shí)踐，積極探索，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定下一步工作的計(jì)劃，使課題的實(shí)驗(yàn)研究工作卓有成效的開(kāi)展下去，努力提高我校教育科研水平。田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第一階段總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 庾雪昆通過(guò)第一階段對(duì)田徑特長(zhǎng)生的選拔和培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期開(kāi)展的一系列實(shí)踐活動(dòng)，我感觸頗深?，F(xiàn)在將本學(xué)期的實(shí)

54、驗(yàn)收獲如下小結(jié)：一、教師在第二課堂對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)新一輪的課程教堂改革實(shí)施，帶給老師最大的變化是思想觀念的改變，伴隨著思想觀念的改變。是我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練時(shí)的一些轉(zhuǎn)變，不再像以前一樣一味的進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練，而是由游戲創(chuàng)計(jì)學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的田徑興趣，在活動(dòng)中學(xué)生自主的去參與田徑技術(shù)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感受。二、在培養(yǎng)中注意發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)1、注重指導(dǎo)學(xué)生。最好的教育不是使學(xué)生會(huì)知識(shí)，而是使學(xué)生如何學(xué)會(huì)去學(xué)知識(shí)，我在實(shí)施培養(yǎng)中，注重鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)知識(shí)的自覺(jué)性。2、注重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)感受和體驗(yàn)。在教學(xué)培養(yǎng)中重視學(xué)生對(duì)基本功的掌握，不僅掌握還要熟練，并能靈活運(yùn)用各種田徑基本功的技術(shù)。

55、通過(guò)一階段的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)田徑的基本技術(shù)基本掌握。但還有很多問(wèn)題，須進(jìn)一步解決提高，如學(xué)生的下肢力量以及上肢力量都很弱，在第二階段需加強(qiáng)這方面的鍛煉。田徑特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)第二階段小結(jié)實(shí)驗(yàn)教師 庾雪昆課題申報(bào)以來(lái)，我們按研究計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，現(xiàn)經(jīng)課題組全體成員的努力，已圓滿完成了第二階段各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。本階段主要做好以下工作：（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。課題組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的理論知識(shí)，通過(guò)，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了科研意識(shí)?，F(xiàn)在課題研究已成為每個(gè)成員的自身發(fā)展要求，自覺(jué)的行動(dòng)。為課題的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（二）組織外出參觀，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)我們積極參加課題組組織的

56、各次活動(dòng)，虛心求教，交流信息，共同提高，從而相互促進(jìn)，共同提高，通過(guò)交流大家拓寬了視野，進(jìn)一步堅(jiān)定了搞好課題研究的信心和決心。（三）制定研究方案，明確分工。方案力求目標(biāo)明確，步驟清楚，并有可操作性。方案制定的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)課題組全體成員的主動(dòng)性、積極性，經(jīng)過(guò)了反復(fù)醞釀，力保方案的高質(zhì)量，課題組成員明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到教與學(xué)的合理組合。課題成員積極主動(dòng)的利用現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。（四）課題組成員每周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到教與學(xué)的合理組合。積極主動(dòng)的利用現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。田徑特長(zhǎng)生的選拔與