大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《制作螃蟹》

1、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思制作螃蟹 活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到驕傲。2、在手工活動中，喜愛探索，專注，想象力豐盛有信念?；顒宇A(yù)備1、范例：一次性飯盒制作螃蟹作品一個。2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。4、廢舊材料箱?；顒舆^程一、導(dǎo)人活動引起愛好。師： 今日我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，教師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰： (螃蟹)師： 前幾天我們已經(jīng)熟悉了螃蟹和它們作伴侶，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和上的螃蟹一樣嗎?師： 這是教師做出來的你們認(rèn)真看看教師是用什么材料做的?二、探究制作的辦

2、法。1、 螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體?小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以教師用飯盒和盤子做它的身體。2、 螃蟹的八只腳是用什么材料做?屈教師教案網(wǎng)。為什么用插座和吸管做腳呢。小結(jié)： 螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長長的，所以教師選用吸管和插座做它的腳。3、 螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什么? (鉗子，剪刀)教師選用夾子和插子做螃蟹螯足。4、 然后在點上眼睛，這只螃蟹就更象了。三、幼兒制作1、介紹材料師： 教師給小伴侶預(yù)備許多材料，請小伴侶開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。2、

3、啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。(1) 這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么? 一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想方法?(2) 哪些材料可以螃蟹的腳呢? 提示幼兒沒有愜意的材料還可以到材料箱里找一找。3、幼兒自由挑選材料探究制作，老師提示幼兒拼一拼擺一擺然后再作。四、展示作品提示幼兒給爸爸媽媽講一講 你是用什么材料做的怎樣做。 然后將作品放在展覽柜上?；顒臃此迹阂?、設(shè)計思路幼兒帶來的廢舊物品無數(shù)，有的很象螃蟹的身體，我便挑選了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀看螃蟹的形狀特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒研究選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再舉行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒挑選自己最喜愛的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)省資源、庇護環(huán)境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平常生活中常常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的心情很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做， 用的材料很豐盛，效果很好。幼兒對自己的作品感到十分的愜