校園電視臺的節(jié)目策劃

1、校園電視臺節(jié)目策劃校園電視臺一周節(jié)目表播出時間周一至周五周六周日06 : 30 07 : 00英語之聲英語之聲英語之聲07 : 00 07 : 30人人曰通話人人曰通話天天曰通話07 : 30 07 : 55新聞早報新聞早報新聞早報08 : 00 10 : 00精品公開課名著導讀原創(chuàng)集錦10 : 1011 : 00校園名嘴show潮流風尚標運動一刻11 : 10 11 : 40生活百寶箱生活百寶箱生活百寶箱12 : 00 12 : 30求職錦囊求職錦囊求職錦囊12 : 30 14 : 30佳片有約佳片有約佳片有約14 : 30 15 : 30歡劇一堂科學園地奇聞軼事15 : 3016 : 10

2、英語大講堂公務(wù)員知識志愿風米16 : 20 17 : 00愛講座休閑資訊休閑資訊17: 1017 : 50智取考研幽默笑翻天幽默笑翻天18 : 0018 : 30校園新聞校園新聞校園新聞18: 40 19 : 40無樂不作娛樂新聞娛樂新聞19 : 50 20 : 50精品公開課閃亮大學生大旅行豕20 : 50 22 : 00師生面對面音樂廳晚會校園風景線22 : 00 22 : 40新聞評論員校園名人訪談錄健康心理伴我行22 : 40: 23 : 00兼職信息兼職信息兼職信息23 : 00 23 : 30微電影欣賞校園跳蚤校園跳蚤23 : 30 06 : 30休息休息休息閃亮大學生職場真人秀節(jié)

3、目策劃方案第一部分現(xiàn)實環(huán)境、背景分析大學生是社會成員中很重要的一個群體，也是所占比例日益增多的群體，而大學生 的求職問題更是備受關(guān)注。 隨著全國高校的擴招，以及近幾年經(jīng)濟發(fā)展的狀況，特別是 世界金融危機的影響，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻，人才市場競爭日趨激烈，同時大學生對社會就業(yè)方面的具體情況缺乏了解，而就業(yè)單位與學生之間缺乏交流溝通，形成大學生就業(yè)難和企業(yè)難覓人才并存的現(xiàn)象。國內(nèi)的電視真人秀節(jié)目雖然種類和數(shù)量很多，但專門針對大學生的就業(yè)應(yīng)聘的真人秀節(jié)目卻沒有。當代大學生的整體能力和素質(zhì) 如何，很多人并不熟悉。同時我們會發(fā)現(xiàn)，目前仍然有很多大學生并不知道應(yīng)該如何去讓觀眾了解這一群體,應(yīng)聘。于

4、是我們需要一個專門針對大學生的就業(yè)應(yīng)聘真人秀節(jié)目, 讓大學生展現(xiàn)自身的魅力，表現(xiàn)自己的個性，同時為大學生提供一個學習和成長的舞臺。二、企劃動機在大學里為學生提供一個與企業(yè)零距離接觸的平臺，不僅能讓同學們真切地感受到 求職面試的實況，而且通過應(yīng)聘相關(guān)職位，可以讓學生進一步了解和剖析自身的求職競 爭力，鞏固專業(yè)知識，提高職業(yè)素質(zhì)，使他們能夠根據(jù)社會的要求和自身特長，做好職 業(yè)生涯規(guī)劃以應(yīng)對日益激烈的市場競爭。通過這個節(jié)目，加強校企聯(lián)合深度，擴大企業(yè) 文化在校園的宣傳力度，為未來校企聯(lián)合打下堅實的基礎(chǔ)，幫助在校大學生拓展就業(yè)渠 道。第二部分節(jié)目設(shè)定、節(jié)目名稱：閃亮大學生二、節(jié)目類別 ：大學生類電視真

5、人秀、娛樂節(jié)目 三、節(jié)目主旨 ：展現(xiàn)大學生的各方面才能和個性特征，為大學生提供一個充滿魅力的求 職舞臺和學習舞臺。四、節(jié)目目標 ：為大學生提供就業(yè)求職應(yīng)聘所需的要素和求職平臺，使大學生明確當代 大學生應(yīng)該有怎樣的才能和溝通技巧。五、節(jié)目定位 ：中國大陸地區(qū)第一檔專為大學生設(shè)置的求職應(yīng)聘真人秀節(jié)目 六、節(jié)目形態(tài) ：一檔以現(xiàn)場考驗大學生為主題，集獎勵制、淘汰制、以及電視劇的戲劇 化、情節(jié)化敘事方式等多種節(jié)目元素于一身的真人秀節(jié)目。七、節(jié)目內(nèi)容 ：節(jié)目囊括各行各業(yè)、人生百態(tài)，通過行業(yè)達人和求職大學生之間的對話 以及設(shè)置的關(guān)卡， 反映當下最熱點的行業(yè)話題并產(chǎn)生觀點的碰撞。 每期節(jié)目有 6 或者更 多的

6、來自各大企業(yè)、機構(gòu)的高層管理人員，在這里我們把他們稱為閃亮導師。同時有 名應(yīng)聘選手，選手通過篩選應(yīng)運而生。八、節(jié)目特色 ：在大學里舉辦，與大學生親密接觸，不局限于本校學生，各高校的學生 均可參與；不局限于畢業(yè)生，在讀學生也可參加，如表現(xiàn)出色，企業(yè)會為他們保留工作 機會以及成為企業(yè)以及學校的重點關(guān)注對象； 應(yīng)聘者可組親友團；開場有選手們的開場 秀，盡管表演不專業(yè)，但也增添了一些娛樂性；企業(yè)高層的坐鎮(zhèn)，讓求職應(yīng)聘中產(chǎn)生巨 大摩擦和火花；多了高校老師的參與，由高校老師作為指導選手的老師，更能給選手好 的建議。九、節(jié)目風格 ：真人秀節(jié)目均帶有娛樂成分， 閃亮大學生也不例外，但是重點不在 娛樂，而重在為

7、學生服務(wù)，所以節(jié)目整體會是認真的。十、剪輯風格 ：按照閃亮導師和應(yīng)聘者的談話內(nèi)容及現(xiàn)場氣氛來切換鏡頭，著重于閃亮 導師提問和點評、應(yīng)聘者應(yīng)對。突出“學習”的視角。一、 主持人串聯(lián)風格 ：主持人必須是睿智的， 他的談吐要大方得體， 還是機智幽默的， 同時理性與感性并存。十二、節(jié)目長度 ： 60 分鐘 十三、播出時間 ：每周六晚 19:50 20:50十四、節(jié)目錄制地點 ：高校室外大舞臺，例如湛師雷陽廣場大舞臺 十五、嘉賓選擇 ：湛師以及其他高校的大學生，因為節(jié)目要做到每期都有看點，所以嘉 賓選擇為具有代表性的大學生，來自不同學校、專業(yè)、年級，而且必須具備自己的個性 和故事，能夠引起觀眾興趣。六、

8、節(jié)目流程 ：節(jié)目主要分為五個環(huán)節(jié)，通過參加這五個環(huán)節(jié)，最終挑選出當晚的閃 亮大學生。具體節(jié)目流程如下： 第一環(huán)節(jié)：閃亮開場秀 開場秀時間在 2 分鐘以內(nèi)，四名嘉賓出場進行開場秀。表演形式不限，可以根據(jù)嘉賓個 人的能力進行適當?shù)谋硌荨?讓閃亮導師對這四名應(yīng)聘者有個初步印象， 接著下面再逐個 嘉賓進行應(yīng)聘。第二環(huán)節(jié)：閃亮初印象 選手入場進行自我介紹，由閃亮導師對他們的自我介紹、職業(yè)談吐、服裝搭配、職場禮 儀等幾方面進行印象評分。閃亮導師從這個環(huán)節(jié)開始就可以通過選擇淘汰選手。第三環(huán)節(jié)：閃亮好本事 通過相關(guān)行業(yè)的閃亮導師對選手進行職業(yè)技能測評，考察選手對專業(yè)技能的熟知程度。此環(huán)節(jié)不僅僅是職業(yè)技能的評測

9、，同時也間接性質(zhì)的考察了選手的心理素質(zhì)、邏輯思維 等自身素質(zhì)；同時，在這個環(huán)節(jié)，每個選手要解決一個由閃亮導師提出的問題或狀況， 考驗選手的綜合應(yīng)變能力。第四環(huán)節(jié)：閃亮團隊戰(zhàn) 由閃亮導師布置一個任務(wù)， 在場四名應(yīng)聘者通過集體討論以及集體分工， 共同完成任務(wù)， 任務(wù)完成的結(jié)果如何不是最重要的，因為這個環(huán)節(jié)主要考驗的是應(yīng)聘者的思考能力、組 織能力、領(lǐng)導能力、與他人合作的能力等等。第五環(huán)節(jié)：閃亮頒獎禮5 個以上）到了這個環(huán)節(jié)，獲得閃亮導師舉牌認同的選手，可以獲得對應(yīng)的那家企業(yè)的工作機會， 獲得越多閃亮導師的認同，便得到更多的工作機會。獲得最多認同（必須是 的選手，將是本期節(jié)目的“閃亮大學生” ，可以獲

10、得物質(zhì)獎勵和由企業(yè)和學校共同頒發(fā) 的就業(yè)推薦書。十七、節(jié)目指導嘉賓 ：每期節(jié)目當中都會有兩名指導老師，他們來自選手們在讀的各個 高校，具備引導者的才能，他要一盞指明燈讓場上陷入迷茫無助的求職者看清自己的不 足，告訴求職者如何去求職。因為本身是選手們的老師，容易與選手溝通且提供好的建 議。十八、節(jié)目包裝： 節(jié)目片頭一個， 15 秒左右； 節(jié)目片尾一個， 15 秒左右； 宣傳片一個， 30 秒左右； 設(shè)置微博互動平臺，每期抽取幸運觀眾一名。九、節(jié)目可行性分析1、企業(yè)方面通過節(jié)目大力宣傳和展現(xiàn)本公司企業(yè)文化和管理經(jīng)驗，在學生當中樹立良好企業(yè)形 象，擴大企業(yè)的社會影響，樹立良好的人才培育使用環(huán)境?？梢宰屍髽I(yè)更好地了解高校的教育狀況，有針對性展開人力資源工作，為公司以后在 本校選拔優(yōu)秀人才創(chuàng)造平臺，提供機會。而往往會有很大2、學生方面大學生普遍希望能盡快地