校園電視臺(tái)的節(jié)目策劃

1、校園電視臺(tái)節(jié)目策劃校園電視臺(tái)一周節(jié)目表播出時(shí)間周一至周五周六周日06 : 30 07 : 00英語之聲英語之聲英語之聲07 : 00 07 : 30人人曰通話人人曰通話天天曰通話07 : 30 07 : 55新聞早報(bào)新聞早報(bào)新聞早報(bào)08 : 00 10 : 00精品公開課名著導(dǎo)讀原創(chuàng)集錦10 : 1011 : 00校園名嘴show潮流風(fēng)尚標(biāo)運(yùn)動(dòng)一刻11 : 10 11 : 40生活百寶箱生活百寶箱生活百寶箱12 : 00 12 : 30求職錦囊求職錦囊求職錦囊12 : 30 14 : 30佳片有約佳片有約佳片有約14 : 30 15 : 30歡劇一堂科學(xué)園地奇聞?shì)W事15 : 3016 : 10

2、英語大講堂公務(wù)員知識(shí)志愿風(fēng)米16 : 20 17 : 00愛講座休閑資訊休閑資訊17: 1017 : 50智取考研幽默笑翻天幽默笑翻天18 : 0018 : 30校園新聞校園新聞校園新聞18: 40 19 : 40無樂不作娛樂新聞娛樂新聞19 : 50 20 : 50精品公開課閃亮大學(xué)生大旅行豕20 : 50 22 : 00師生面對(duì)面音樂廳晚會(huì)校園風(fēng)景線22 : 00 22 : 40新聞評(píng)論員校園名人訪談錄健康心理伴我行22 : 40: 23 : 00兼職信息兼職信息兼職信息23 : 00 23 : 30微電影欣賞校園跳蚤校園跳蚤23 : 30 06 : 30休息休息休息閃亮大學(xué)生職場(chǎng)真人秀節(jié)

3、目策劃方案第一部分現(xiàn)實(shí)環(huán)境、背景分析大學(xué)生是社會(huì)成員中很重要的一個(gè)群體，也是所占比例日益增多的群體，而大學(xué)生 的求職問題更是備受關(guān)注。 隨著全國(guó)高校的擴(kuò)招，以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，特別是 世界金融危機(jī)的影響，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，同時(shí)大學(xué)生對(duì)社會(huì)就業(yè)方面的具體情況缺乏了解，而就業(yè)單位與學(xué)生之間缺乏交流溝通，形成大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)難覓人才并存的現(xiàn)象。國(guó)內(nèi)的電視真人秀節(jié)目雖然種類和數(shù)量很多，但專門針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)應(yīng)聘的真人秀節(jié)目卻沒有。當(dāng)代大學(xué)生的整體能力和素質(zhì) 如何，很多人并不熟悉。同時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，目前仍然有很多大學(xué)生并不知道應(yīng)該如何去讓觀眾了解這一群體,應(yīng)聘。于

4、是我們需要一個(gè)專門針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)應(yīng)聘真人秀節(jié)目, 讓大學(xué)生展現(xiàn)自身的魅力，表現(xiàn)自己的個(gè)性，同時(shí)為大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的舞臺(tái)。二、企劃動(dòng)機(jī)在大學(xué)里為學(xué)生提供一個(gè)與企業(yè)零距離接觸的平臺(tái)，不僅能讓同學(xué)們真切地感受到 求職面試的實(shí)況，而且通過應(yīng)聘相關(guān)職位，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解和剖析自身的求職競(jìng) 爭(zhēng)力，鞏固專業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)素質(zhì)，使他們能夠根據(jù)社會(huì)的要求和自身特長(zhǎng)，做好職 業(yè)生涯規(guī)劃以應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。通過這個(gè)節(jié)目，加強(qiáng)校企聯(lián)合深度，擴(kuò)大企業(yè) 文化在校園的宣傳力度，為未來校企聯(lián)合打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助在校大學(xué)生拓展就業(yè)渠 道。第二部分節(jié)目設(shè)定、節(jié)目名稱：閃亮大學(xué)生二、節(jié)目類別 ：大學(xué)生類電視真

5、人秀、娛樂節(jié)目 三、節(jié)目主旨 ：展現(xiàn)大學(xué)生的各方面才能和個(gè)性特征，為大學(xué)生提供一個(gè)充滿魅力的求 職舞臺(tái)和學(xué)習(xí)舞臺(tái)。四、節(jié)目目標(biāo) ：為大學(xué)生提供就業(yè)求職應(yīng)聘所需的要素和求職平臺(tái)，使大學(xué)生明確當(dāng)代 大學(xué)生應(yīng)該有怎樣的才能和溝通技巧。五、節(jié)目定位 ：中國(guó)大陸地區(qū)第一檔專為大學(xué)生設(shè)置的求職應(yīng)聘真人秀節(jié)目 六、節(jié)目形態(tài) ：一檔以現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)大學(xué)生為主題，集獎(jiǎng)勵(lì)制、淘汰制、以及電視劇的戲劇 化、情節(jié)化敘事方式等多種節(jié)目元素于一身的真人秀節(jié)目。七、節(jié)目?jī)?nèi)容 ：節(jié)目囊括各行各業(yè)、人生百態(tài)，通過行業(yè)達(dá)人和求職大學(xué)生之間的對(duì)話 以及設(shè)置的關(guān)卡， 反映當(dāng)下最熱點(diǎn)的行業(yè)話題并產(chǎn)生觀點(diǎn)的碰撞。 每期節(jié)目有 6 或者更 多的

6、來自各大企業(yè)、機(jī)構(gòu)的高層管理人員，在這里我們把他們稱為閃亮導(dǎo)師。同時(shí)有 名應(yīng)聘選手，選手通過篩選應(yīng)運(yùn)而生。八、節(jié)目特色 ：在大學(xué)里舉辦，與大學(xué)生親密接觸，不局限于本校學(xué)生，各高校的學(xué)生 均可參與；不局限于畢業(yè)生，在讀學(xué)生也可參加，如表現(xiàn)出色，企業(yè)會(huì)為他們保留工作 機(jī)會(huì)以及成為企業(yè)以及學(xué)校的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象； 應(yīng)聘者可組親友團(tuán)；開場(chǎng)有選手們的開場(chǎng) 秀，盡管表演不專業(yè)，但也增添了一些娛樂性；企業(yè)高層的坐鎮(zhèn)，讓求職應(yīng)聘中產(chǎn)生巨 大摩擦和火花；多了高校老師的參與，由高校老師作為指導(dǎo)選手的老師，更能給選手好 的建議。九、節(jié)目風(fēng)格 ：真人秀節(jié)目均帶有娛樂成分， 閃亮大學(xué)生也不例外，但是重點(diǎn)不在 娛樂，而重在為

7、學(xué)生服務(wù)，所以節(jié)目整體會(huì)是認(rèn)真的。十、剪輯風(fēng)格 ：按照閃亮導(dǎo)師和應(yīng)聘者的談話內(nèi)容及現(xiàn)場(chǎng)氣氛來切換鏡頭，著重于閃亮 導(dǎo)師提問和點(diǎn)評(píng)、應(yīng)聘者應(yīng)對(duì)。突出“學(xué)習(xí)”的視角。一、 主持人串聯(lián)風(fēng)格 ：主持人必須是睿智的， 他的談吐要大方得體， 還是機(jī)智幽默的， 同時(shí)理性與感性并存。十二、節(jié)目長(zhǎng)度 ： 60 分鐘 十三、播出時(shí)間 ：每周六晚 19:50 20:50十四、節(jié)目錄制地點(diǎn) ：高校室外大舞臺(tái)，例如湛師雷陽廣場(chǎng)大舞臺(tái) 十五、嘉賓選擇 ：湛師以及其他高校的大學(xué)生，因?yàn)楣?jié)目要做到每期都有看點(diǎn)，所以嘉 賓選擇為具有代表性的大學(xué)生，來自不同學(xué)校、專業(yè)、年級(jí)，而且必須具備自己的個(gè)性 和故事，能夠引起觀眾興趣。六、

8、節(jié)目流程 ：節(jié)目主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)，通過參加這五個(gè)環(huán)節(jié)，最終挑選出當(dāng)晚的閃 亮大學(xué)生。具體節(jié)目流程如下： 第一環(huán)節(jié)：閃亮開場(chǎng)秀 開場(chǎng)秀時(shí)間在 2 分鐘以內(nèi)，四名嘉賓出場(chǎng)進(jìn)行開場(chǎng)秀。表演形式不限，可以根據(jù)嘉賓個(gè) 人的能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋硌荨?讓閃亮導(dǎo)師對(duì)這四名應(yīng)聘者有個(gè)初步印象， 接著下面再逐個(gè) 嘉賓進(jìn)行應(yīng)聘。第二環(huán)節(jié)：閃亮初印象 選手入場(chǎng)進(jìn)行自我介紹，由閃亮導(dǎo)師對(duì)他們的自我介紹、職業(yè)談吐、服裝搭配、職場(chǎng)禮 儀等幾方面進(jìn)行印象評(píng)分。閃亮導(dǎo)師從這個(gè)環(huán)節(jié)開始就可以通過選擇淘汰選手。第三環(huán)節(jié)：閃亮好本事 通過相關(guān)行業(yè)的閃亮導(dǎo)師對(duì)選手進(jìn)行職業(yè)技能測(cè)評(píng)，考察選手對(duì)專業(yè)技能的熟知程度。此環(huán)節(jié)不僅僅是職業(yè)技能的評(píng)測(cè)

9、，同時(shí)也間接性質(zhì)的考察了選手的心理素質(zhì)、邏輯思維 等自身素質(zhì)；同時(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)選手要解決一個(gè)由閃亮導(dǎo)師提出的問題或狀況， 考驗(yàn)選手的綜合應(yīng)變能力。第四環(huán)節(jié)：閃亮團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn) 由閃亮導(dǎo)師布置一個(gè)任務(wù)， 在場(chǎng)四名應(yīng)聘者通過集體討論以及集體分工， 共同完成任務(wù)， 任務(wù)完成的結(jié)果如何不是最重要的，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)主要考驗(yàn)的是應(yīng)聘者的思考能力、組 織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、與他人合作的能力等等。第五環(huán)節(jié)：閃亮頒獎(jiǎng)禮5 個(gè)以上）到了這個(gè)環(huán)節(jié)，獲得閃亮導(dǎo)師舉牌認(rèn)同的選手，可以獲得對(duì)應(yīng)的那家企業(yè)的工作機(jī)會(huì)， 獲得越多閃亮導(dǎo)師的認(rèn)同，便得到更多的工作機(jī)會(huì)。獲得最多認(rèn)同（必須是 的選手，將是本期節(jié)目的“閃亮大學(xué)生” ，可以獲

10、得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和由企業(yè)和學(xué)校共同頒發(fā) 的就業(yè)推薦書。十七、節(jié)目指導(dǎo)嘉賓 ：每期節(jié)目當(dāng)中都會(huì)有兩名指導(dǎo)老師，他們來自選手們?cè)谧x的各個(gè) 高校，具備引導(dǎo)者的才能，他要一盞指明燈讓場(chǎng)上陷入迷茫無助的求職者看清自己的不 足，告訴求職者如何去求職。因?yàn)楸旧硎沁x手們的老師，容易與選手溝通且提供好的建 議。十八、節(jié)目包裝： 節(jié)目片頭一個(gè)， 15 秒左右； 節(jié)目片尾一個(gè)， 15 秒左右； 宣傳片一個(gè)， 30 秒左右； 設(shè)置微博互動(dòng)平臺(tái)，每期抽取幸運(yùn)觀眾一名。九、節(jié)目可行性分析1、企業(yè)方面通過節(jié)目大力宣傳和展現(xiàn)本公司企業(yè)文化和管理經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生當(dāng)中樹立良好企業(yè)形 象，擴(kuò)大企業(yè)的社會(huì)影響，樹立良好的人才培育使用環(huán)境?？梢宰屍髽I(yè)更好地了解高校的教育狀況，有針對(duì)性展開人力資源工作，為公司以后在 本校選拔優(yōu)秀人才創(chuàng)造平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)。而往往會(huì)有很大2、學(xué)生方面大學(xué)生普遍希望能盡快地