種子萌發(fā).doc

1、種子萌發(fā)教案教學(xué)目的：1、理解的條件2、了解有機(jī)物在種子萌發(fā)時(shí)的轉(zhuǎn)化和利用。3、了解種子休眠、壽命，以及選種、測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：1、種子萌發(fā)的條件教學(xué)難點(diǎn).1、種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)圖 示：學(xué)生說出種子的基木結(jié)構(gòu)：胚的基本結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生說出探究 實(shí)驗(yàn)的一般過程種皮、胚胚根.胚芽、胚軸.子葉1、提出問題2.作岀假設(shè)3、作出計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論創(chuàng)設(shè)情 境，學(xué)生對種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒 地凍不適于播種。在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如 果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮

2、濕使種子霉 爛。播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。根據(jù)情境作出什么 樣的假設(shè)？假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分.溫度、空氣分析1、給種子萌發(fā)選擇了哪幾種環(huán)境?瓶子1：沒水.適宜的溫度.空氣瓶子2：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、空氣瓶子3：適當(dāng)?shù)乃谪惔a頁7.總共總頁數(shù)頁分.寒冷的溫度、空氣瓶子4：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、沒空氣分 析對照組.實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)中作為對照實(shí)驗(yàn)的有瓶子1和瓶子2,瓶子2 和瓶子3,瓶子2和瓶子4,為什么把它們叫做對照實(shí)驗(yàn)？ 1、變星是水，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)2.變量是溫度，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)3、變量是空氣，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)小結(jié)：2號瓶子

3、是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。b 3, 4號瓶子是用于實(shí)驗(yàn)不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。練習(xí)書本p92： 實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對照組？結(jié)論：適宜的溫度、一 定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。外界條件；除了我們探究的外在條件，對種子木身有什么要求？ Is干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)2、死亡的種子不能萌發(fā)。3、休眠的種子不能萌發(fā)。小組討論設(shè)想你是一個(gè)農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。要測定它的發(fā)芽率，如何?1、選怎樣種子?2、選多少粒種子3、求發(fā)芽率的公式?4、實(shí)驗(yàn)次數(shù)？小結(jié).種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件：適宜的溫度.一定的水分和充足的空氣、還

4、有陽光自身?xiàng)l件：活的胚教學(xué)反思：因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生把種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)先在家里做過后再 講，這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做，效果會比較好，但很多學(xué)生沒有做, 這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時(shí)間, 把重點(diǎn)、難點(diǎn)講到對照組和實(shí)驗(yàn)組時(shí)，學(xué)生不易理解，這個(gè)內(nèi)容需要 多加點(diǎn)時(shí)間講講，因?yàn)榉N子萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對照組和 實(shí)驗(yàn)組的概念因?yàn)榈谝淮谓佑|，感覺比較難。而后而的種子萌發(fā)的自 身?xiàng)l件學(xué)生易理解，因?yàn)檫@節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課 的內(nèi)容幫學(xué)生做一個(gè)整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶.理解, 便于他們復(fù)習(xí)。2019-01-21教案教學(xué)目的，1、理解的條件2、了解有機(jī)物在種子

5、萌發(fā)時(shí)的轉(zhuǎn) 化和利用。3、了解種子休眠.壽命，以及選種.測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)1、種生產(chǎn)上的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：1、種子萌發(fā)的條件教學(xué)難點(diǎn): 子萌發(fā)需要的外界條件的原因。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)圖 示：學(xué)生說出種子的基木結(jié)構(gòu).胚的基木結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生說岀探究 實(shí)驗(yàn)的一般過程種皮、胚胚根、胚芽、胚軸、子葉1、提出問題2、 作出假設(shè)3、作出計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論創(chuàng)設(shè)情 境，學(xué)生對種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒 地凍不適于播種。在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如 果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮濕使種子霉 爛。播種前往往要松土，使土壤中有充足的

6、空氣。根據(jù)情境作出什么 樣的假設(shè)？假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分.溫度、空氣分析K給種子萌發(fā)選擇了哪兒種環(huán)境?瓶子1：沒水.適宜的溫度、空氣瓶子2：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、空氣瓶子3：適當(dāng)?shù)乃帧⒑涞臏囟?空氣瓶子4：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、沒空氣分 析對照組.實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)中作為對照實(shí)驗(yàn)的有瓶子1和瓶子2,瓶子2 和瓶子3,瓶子2和瓶子4,為什么把它們叫做對照實(shí)驗(yàn)？ Is變星是水，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)2.變量是溫度，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)3、變量是空氣，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)小結(jié)：2號瓶子是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。b 3, 4號瓶子是用于

7、實(shí)驗(yàn)不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。練習(xí)書本p92： 實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對照組？結(jié)論：適宜的溫度、一 定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。外界條件；除了我們探究的外在條件，對種子本身有什么要求？ 1、干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)2、死亡的種子不能萌發(fā)。3、休第貝碼頁7.總共總頁數(shù)頁眠的種子不能萌發(fā)。小組討論設(shè)想你是一個(gè)農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。要測定它的發(fā)芽率，如何?1、選怎樣種子?2、選多少粒種子3、求發(fā)芽率的公式?4、實(shí)驗(yàn)次數(shù)？小結(jié)：種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件.適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣、還有陽光自身?xiàng)l件：活的胚教學(xué)反思：因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生把

8、種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)先在家里做過后再 講，這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做，效果會比較好，但很多學(xué)生沒有做, 這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時(shí)間, 把重點(diǎn).難點(diǎn)講到對照組和實(shí)驗(yàn)組時(shí)，學(xué)生不易理解，這個(gè)內(nèi)容需要 多加點(diǎn)時(shí)間講講，因?yàn)榉N子萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對照組和 實(shí)驗(yàn)組的概念因?yàn)榈谝淮谓佑|，感覺比較難。而后而的種子萌發(fā)的自 身?xiàng)l件學(xué)生易理解，因?yàn)檫@節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課 的內(nèi)容幫學(xué)生做一個(gè)整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解, 便于他們復(fù)習(xí)。2019-01-21教案教學(xué)目的：1理號的條件2、了號有機(jī)物在種子萌發(fā)時(shí)的轉(zhuǎn)化和利用。3、了解種子休眠.壽命，以及選種.

9、測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：1、種子萌發(fā)的條件教學(xué)難點(diǎn)，1、種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)圖 示：學(xué)生說出種子的基木結(jié)構(gòu)：胚的基本結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生說岀探究 實(shí)驗(yàn)的一般過程種皮、胚胚根.胚芽、胚軸.子葉1、提出問題2.作岀假設(shè)3、作出計(jì)劃4.實(shí)施計(jì)劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論創(chuàng)設(shè)情 境，學(xué)生對種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒 地凍不適于播種。在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如 果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮濕使種子霉 爛。播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。根據(jù)情境作出什么 樣的假設(shè)？假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適

10、宜的水分.溫度、空氣分析K給種子萌發(fā)選擇了哪幾種環(huán)境?瓶子1：沒水.適宜的溫度.空氣瓶子2：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、空氣瓶子3：適當(dāng)?shù)乃帧⒑涞臏囟?、空氣瓶?：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、沒空氣分 析對照組.實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)中作為對照實(shí)驗(yàn)的有瓶子1和瓶子2,瓶子2 和瓶子3,瓶子2和瓶子4,為什么把它們叫做對照實(shí)驗(yàn)？ 1、變星是水，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)2.變星是溫度，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)3、變量是空氣，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)小結(jié)：2號瓶子是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。b 3, 4號瓶子是用于實(shí)驗(yàn)不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。練習(xí)書本p92：

11、 實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對照組？結(jié)論：適宜的溫度.一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。外界條件；除了我們探究的外在條件，對種子木身有什么要求？ 1、干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)沢死亡的種子不能萌發(fā)。3、休眠的種子不能萌發(fā)。小組討論設(shè)想你是一個(gè)農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。要測定它的發(fā)芽率，如何?Is選怎樣種子?2、選多少粒種子3、求發(fā)芽率的公式?4.實(shí)驗(yàn)次數(shù)？小結(jié)：種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件.適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.還有陽光自身?xiàng)l件：活的胚教學(xué)反思：因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生把種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)先在家里做過后再 講，這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做，效果會比較好，但很多學(xué)生沒有

12、做, 這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時(shí)間, 把重點(diǎn).難點(diǎn)講到對照組和實(shí)驗(yàn)組時(shí)，學(xué)生不易理解，這個(gè)內(nèi)容需要 多加點(diǎn)時(shí)間講講，因?yàn)榉N子萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對照組和 實(shí)驗(yàn)組的概念因?yàn)榈谝淮谓佑|，感覺比較難。而后而的種子萌發(fā)的自 身?xiàng)l件學(xué)生易理解，因?yàn)檫@節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課 的內(nèi)容幫學(xué)生做一個(gè)整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解, 便于他們復(fù)習(xí)。2019-01-21教案教學(xué)目的，1、理解的條件2、了解有機(jī)物在種子萌發(fā)時(shí)的轉(zhuǎn) 化和利用。3、了解種子休眠.壽命，以及選種.測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。教學(xué)爭冬:1子萌發(fā)里條件教學(xué)難點(diǎn)：1、種子萌發(fā)需要的外

13、界條件的原因。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)圖 示：學(xué)生說出種子的基木結(jié)構(gòu).胚的基木結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生說岀探究 實(shí)驗(yàn)的一般過程種皮、胚胚根、胚芽、胚軸、子葉1、提出問題2、 作岀假設(shè)3、作出計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論創(chuàng)設(shè)情 境，學(xué)生對種子萌發(fā)的條件作岀假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒 地凍不適于播種。在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如 果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮濕使種子霉 爛。播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。根據(jù)情境作出什么 樣的假設(shè)？假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分.溫度、空氣分析1、給種子萌發(fā)選擇了哪幾種環(huán)境?瓶子1：沒水.適宜的溫度、空氣

14、瓶子2：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、空氣瓶子3：適當(dāng)?shù)乃帧⒑涞臏囟?空氣瓶子4：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、沒空氣分 析對照組.實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)中作為對照實(shí)驗(yàn)的有瓶子1和瓶子2,瓶子2 和瓶子3,瓶子2和瓶子4,為什么把它們叫做對照實(shí)驗(yàn)？ 1、變暈是水，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)2.變量是溫度，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)3、變星是空氣，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)小結(jié)：2號瓶子是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。b 3, 4號瓶子是用于實(shí)驗(yàn)不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。練習(xí)書本p92： 實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對照組？結(jié)論：適宜的溫度、一 定的水分和充足的空氣

15、都是種子萌發(fā)所需要的條件。外界條件；除了 我們探究的外在條件，對種子木身有什么要求？ 1、干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)2、死亡的種子不能萌發(fā)。3、休眠的種子不能萌發(fā)。小組討論設(shè)想你是一個(gè)農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。要測定它的發(fā)芽率，如何?1、選怎樣種子?2、選多少粒種子3、求發(fā)芽率的公式?4、實(shí)驗(yàn)次數(shù)？小結(jié)：種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件：適宜的溫度.一定的水分和充足的空氣.還有陽光自身?xiàng)l件：活的胚教學(xué)反思：因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生把種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)先在家里做過后再 講，這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做，效果會比較好，但很多學(xué)生沒有做, 這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時(shí)間, 把重點(diǎn)、難

16、點(diǎn)講到對照組和實(shí)驗(yàn)組時(shí)，學(xué)生不易理解，這個(gè)內(nèi)容需要 多加點(diǎn)時(shí)間講講，因?yàn)榉N子萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對照組和 實(shí)驗(yàn)組的概念因?yàn)榈谝淮谓佑|，感覺比較難。而后面的種子萌發(fā)的自 身?xiàng)l件學(xué)生易理解，因?yàn)檫@節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把木節(jié)課 的內(nèi)容幫學(xué)生做一個(gè)整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解, 便于他們復(fù)習(xí)。2019-01-21教案教學(xué)目的：Is理解的條件2、了解有機(jī)物在種子萌發(fā)時(shí)的轉(zhuǎn) 化和利用。3、了解種子休眠、壽命，以及選種.測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)1、種生產(chǎn)上的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：1、種子萌發(fā)的條件教學(xué)難點(diǎn): 子萌發(fā)需要的外界條件的原因。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)圖 示：學(xué)生說出種子的普壬竽構(gòu)

17、二胚的基”結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生說出探究實(shí)驗(yàn)的一般過程種皮.胚胚根、胚芽、胚軸、子葉1、提出問題2、 作岀假設(shè)3、作出計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論創(chuàng)設(shè)情 境，學(xué)生對種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒 地凍不適于播種。在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如 果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮濕使種子霉 爛。播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。根據(jù)情境作出什么 樣的假設(shè)？假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分.溫度、空氣分析1、給種子萌發(fā)選擇了哪幾種環(huán)境?瓶子1：沒水.適宜的溫度.空氣瓶子2：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、空氣瓶子3：適當(dāng)?shù)乃?寒冷的溫度、空氣瓶

18、子4：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、沒空氣分 析對照組.實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)中作為對照實(shí)驗(yàn)的有瓶子1和瓶子2,瓶子2 和瓶子3,瓶子2和瓶子4,為什么把它們叫做對照實(shí)驗(yàn)？ 1、變量是水，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)2、變量是溫度，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)3、變量是空氣，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)小結(jié)：2號瓶子是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。b 3, 4號瓶子是用于實(shí)驗(yàn)不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。練習(xí)書本p92： 實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對照組？結(jié)論：適宜的溫度.一 定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。外界條件；除了我們探究的外在條件，對種子本身有什

19、么要求？ 1、干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)2.死亡的種子不能萌發(fā)。3、休眠的種子不能萌發(fā)。小組討論設(shè)想你是一個(gè)農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。要測定它的發(fā)芽率，如何?1、選怎樣種子?2、選多少粒種子3、求發(fā)芽率的公式?4、實(shí)驗(yàn)次數(shù)？小結(jié).種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣、還有陽光自身?xiàng)l件：活的胚教學(xué)反思：因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生把種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)先在家里做過后再 講，這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做，效果會比較好，但很多學(xué)生沒有做, 這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時(shí)間, 把重點(diǎn)、難點(diǎn)講到對照組和實(shí)驗(yàn)組時(shí)，學(xué)生不易理解，這個(gè)內(nèi)容需要 多加點(diǎn)時(shí)間講講，因?yàn)榉N子

20、萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對照組和 實(shí)驗(yàn)組的概念因?yàn)榈谝淮谓佑|，感覺比較難。而后面的種子萌發(fā)的自 身?xiàng)l件學(xué)生易理解，因?yàn)檫@節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課 的內(nèi)容幫學(xué)生做一個(gè)整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解, 便于他們復(fù)習(xí)。2019-01-21教案教學(xué)目的，1、理解的條件2、了解有機(jī)物在種子萌發(fā)時(shí)的轉(zhuǎn) 化和利用。3、了解種子休眠.壽命，以及選種.測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)1、種生產(chǎn)上的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：Is種子萌發(fā)的條件教學(xué)難點(diǎn): 子萌發(fā)需要的外界條件的原因。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)圖 示：學(xué)生說出種子的基木結(jié)構(gòu)：胚的基木結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生說出探究 實(shí)驗(yàn)的一般過程種皮.胚胚根、胚芽、胚軸.子

21、葉1、提出問題久 作出假設(shè)3、作出計(jì)里.實(shí)施計(jì)劃5、3析結(jié)果、得出結(jié)論創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生對種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒 地凍不適于播種。在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如 果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮濕使種子霉 爛。播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。根據(jù)情境作出什么 樣的假設(shè)？假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分、溫度、空氣分析1、給種子萌發(fā)選擇了哪幾種環(huán)境?瓶子1:沒水.適宜的溫度、空氣瓶子2：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、空氣瓶子3：適當(dāng)?shù)乃?寒冷的溫度、空氣瓶子4：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、沒空氣分 析對照組.實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)中作為對照實(shí)驗(yàn)的有瓶

22、子1和瓶子2,瓶子2 和瓶子3,瓶子2和瓶子4,為什么把它們叫做對照實(shí)驗(yàn)？ 1、變量是水，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)2.變星是溫度，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)3、變量是空氣，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)小結(jié)：2號瓶子是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。b 3, 4號瓶子是用于實(shí)驗(yàn)不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。練習(xí)書本p92： 實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對照組？結(jié)論：適宜的溫度.一 定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。外界條件；除了我們探究的外在條件，對種子木身有什么要求？ Is干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)2、死亡的種子不能萌發(fā)。3、

23、休眠的種子不能萌發(fā)。小組討論設(shè)想你是一個(gè)農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。要測定它的發(fā)芽率，如何?1、選怎樣種子?2、選多少粒種子3、求發(fā)芽率的公式?4、實(shí)驗(yàn)次數(shù)？小結(jié)：種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣、還有陽光自身?xiàng)l件：活的胚教學(xué)反思：因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生把種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)先在家里做過后再 講，這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做，效果會比較好，但很多學(xué)生沒有做, 這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時(shí)間, 把重點(diǎn)、難點(diǎn)講到對照組和實(shí)驗(yàn)組時(shí)，學(xué)生不易理解，這個(gè)內(nèi)容需要 多加點(diǎn)時(shí)間講講，因?yàn)榉N子萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對照組和 實(shí)驗(yàn)組的概念因?yàn)榈谝淮谓佑|，感覺比較難。而

24、后而的種子萌發(fā)的自 身?xiàng)l件學(xué)生易理解，因?yàn)檫@節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課 的內(nèi)容幫學(xué)生做一個(gè)整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解, 便于他們復(fù)習(xí)。2019-01-21教案教學(xué)目的，1、理解的條件2、了解有機(jī)物在種子萌發(fā)時(shí)的轉(zhuǎn) 化和利用。3、了解種子休眠、壽命，以及選種、測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：1、種子萌發(fā)的條件教學(xué)難點(diǎn).1、種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)圖 示：學(xué)生說出種子的基木結(jié)構(gòu)：胚的基本結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生說出探究 實(shí)驗(yàn)的一般過程種皮、胚胚根.胚芽、胚軸、子葉1、提出問題久 作岀假設(shè)3、作出計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論創(chuàng)設(shè)情 境

25、，學(xué)生對種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒 地凍不適于播種。在g種也往往要在地里澆二些水，使土壤潮濕，如果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮濕使種子霉 爛。播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。根據(jù)情境作出什么 樣的假設(shè)？假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分.溫度、空氣分析K給種子萌發(fā)選擇了哪幾種環(huán)境?瓶子1：沒水.適宜的溫度、空氣瓶子2：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、空氣瓶子3：適當(dāng)?shù)乃?寒冷的溫度、空氣瓶子4：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、沒空氣分 析對照組、實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)中作為對照實(shí)驗(yàn)的有瓶子1和瓶子2,瓶子2 和瓶子3,瓶子2和瓶子4,為什么把它們叫做對照實(shí)驗(yàn)？ Is變

26、星是水，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)2.變量是溫度，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)3、變量是空氣，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)小結(jié)：2號瓶子是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。b 3, 4號瓶子是用于實(shí)驗(yàn)不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。練習(xí)書本p92： 實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對照組？結(jié)論：適宜的溫度.一 定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。外界條件；除了我們探究的外在條件，對種子木身有什么要求？ 1、干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)2、死亡的種子不能萌發(fā)。3、休眠的種子不能萌發(fā)。小組討論設(shè)想你是一個(gè)農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。要測定它的發(fā)芽

27、率，如何?K選怎樣種子?2、選多少粒種子3、求發(fā)芽率的公式?4.實(shí)驗(yàn)次數(shù)？小結(jié)：種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件.適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣、還有陽光自身?xiàng)l件：活的胚教學(xué)反思：因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生把種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)先在家里做過后再 講，這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做，效果會比較好，但很多學(xué)生沒有做, 這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時(shí)間, 把重點(diǎn).難點(diǎn)講到對照組和實(shí)驗(yàn)組時(shí)，學(xué)生不易理解，這個(gè)內(nèi)容需要 多加點(diǎn)時(shí)間講講，因?yàn)榉N子萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對照組和 實(shí)驗(yàn)組的概念因?yàn)榈谝淮谓佑|，感覺比較難。而后而的種子萌發(fā)的自 身?xiàng)l件學(xué)生易理解，因?yàn)檫@節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課 的

28、內(nèi)容幫學(xué)生做一個(gè)整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解, 便于他們復(fù)習(xí)。2019-01-21教案教學(xué)目的：K理解的條件2、了解有機(jī)物在種子萌發(fā)時(shí)的轉(zhuǎn) 化和利用。3、了解種子休眠.壽命，以及選種.測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：1、種子萌發(fā)的條件教學(xué)難點(diǎn).1、種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)圖 示：學(xué)生說出種子的基木結(jié)構(gòu)：胚的基本結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生說出探究 實(shí)驗(yàn)的一般過程種皮、胚胚根、胚芽、胚軸.子葉1、提出問題久 作出假設(shè)3、作出計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論創(chuàng)設(shè)情 境，學(xué)生對種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒 地凍不適于播種。在播種前往

29、往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如 果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮濕使種子霉 爛。播種前往往要些，里土壤中有充j足的空氣。根據(jù)情境作出什么樣的假設(shè)？假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分.溫度.空氣分析1、給種子萌發(fā)選擇了哪幾種環(huán)境?瓶子1:沒水.適宜的溫度、空氣瓶子2：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、空氣瓶子3：適當(dāng)?shù)乃?、寒冷的溫?空氣瓶子4：適當(dāng)?shù)乃?適宜的溫度、沒空氣分 析對照組、實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)中作為對照實(shí)驗(yàn)的有瓶子1和瓶子2,瓶子2 和瓶子3,瓶子2和瓶子4,為什么把它們叫做對照實(shí)驗(yàn)？ 1、變量是水，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)2、變暈是溫度，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)

30、3、變量是空氣，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)小結(jié)：2號瓶子是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。b 3, 4號瓶子是用于實(shí)驗(yàn)不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。練習(xí)書本p92： 實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對照組？結(jié)論：適宜的溫度.一 定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。外界條件；除了我們探究的外在條件，對種子木身有什么要求？ K干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)2、死亡的種子不能萌發(fā)。3、休眠的種子不能萌發(fā)。小組討論設(shè)想你是一個(gè)農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。要測定它的發(fā)芽率，如何?K選怎樣種子?2、選多少粒種子3、求發(fā)芽率的公式?4、實(shí)驗(yàn)次數(shù)？小結(jié).種子萌

31、發(fā)的條件環(huán)境條件.適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.還有陽光自身?xiàng)l件：活的胚教學(xué)反思：因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生把種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)先在家里做過后再 講，這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做，效果會比較好，但很多學(xué)生沒有做,這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時(shí)間, 把重點(diǎn).難點(diǎn)講到對照組和實(shí)驗(yàn)組時(shí)，學(xué)生不易理解，這個(gè)內(nèi)容需要 多加點(diǎn)時(shí)間講講，因?yàn)榉N子萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對照組和 實(shí)驗(yàn)組的概念因?yàn)榈谝淮谓佑|，感覺比較難。而后而的種子萌發(fā)的自 身?xiàng)l件學(xué)生易理解，因?yàn)檫@節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課 的內(nèi)容幫學(xué)生做一個(gè)整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解, 便于他們復(fù)習(xí)。2019-01

32、-21教案教學(xué)目的，1.理解的條件2、了解有機(jī)物在種子萌發(fā)時(shí)的轉(zhuǎn) 化和利用。3、了解種子休眠.壽命，以及選種.測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)上的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：1、種子萌發(fā)的條件教學(xué)難點(diǎn)， 1、種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)圖 示：學(xué)生說出種子的基木結(jié)構(gòu).胚的基本結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生說出探究 實(shí)驗(yàn)的一般過程種皮.胚胚根、胚芽、胚軸.子葉1、提出問題2、 作出假設(shè)3、作出計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論創(chuàng)設(shè)情 境，學(xué)生對種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒 地凍不適于播種。在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如 果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是

33、過于潮濕使種子霉 爛。播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。根據(jù)情境作出什么 樣的假設(shè)？假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分、溫度、空氣分析1、給種子萌發(fā)選擇嚴(yán)出種環(huán)境?匹壬:沒水、適宜的溫度、空氣瓶子2：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、空氣瓶子3：適當(dāng)?shù)乃?寒冷的溫度、空氣瓶子4：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、沒空氣分 析對照組、實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)中作為對照實(shí)驗(yàn)的有瓶子1和瓶子2,瓶子2 和瓶子3,瓶子2和瓶子4,為什么把它們叫做對照實(shí)驗(yàn)？ 1、變量是水，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)2、變量是溫度，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)3、變量是空氣，并且只有一個(gè)，構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)小結(jié)：2號瓶子是用于作對比的，其條件

34、都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。b 3, 4號瓶子是用于實(shí)驗(yàn)不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。練習(xí)書本p92： 實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對照組？結(jié)論：適宜的溫度、一 定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。外界條件；除了我們探究的外在條件，對種子木身有什么要求？ K干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)2、死亡的種子不能萌發(fā)。3、休眠的種子不能萌發(fā)。小組討論設(shè)想你是一個(gè)農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。要測定它的發(fā)芽率，如何?1、選怎樣種子?2、選多少粒種子3、求發(fā)芽率的公式?4s實(shí)驗(yàn)次數(shù)？小結(jié).種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣、還有陽光自身?xiàng)l件：活的胚教學(xué)反思：因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生把種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)先在家里做過后再 講，這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做，效果會比較好，但很多學(xué)生沒有做, 這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時(shí)間, 把重點(diǎn).難點(diǎn)講到對照組和實(shí)驗(yàn)組時(shí)，學(xué)生不易理解，這個(gè)內(nèi)容需要多加點(diǎn)時(shí)間講講，因?yàn)榉N子萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對照組和 實(shí)驗(yàn)組的概念因?yàn)榈谝淮谓佑|，感覺比較難。而后而的種子萌發(fā)的自 身?xiàng)l件學(xué)生易理解，因?yàn)檫@節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課 的內(nèi)容幫學(xué)生做一個(gè)整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解, 便于他們復(fù)習(xí)。2019-01-2