《從百草園到三味書屋》初一語文教案

1、從百草園到三味書屋初一語文教案在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的從百草園到三味書屋初一語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，充沛激發(fā)同學(xué)的主動意識和探索精神，注重質(zhì)疑問難與互相切磋。、注重同學(xué)的內(nèi)心感受與自我體驗。、培養(yǎng)同學(xué)語感，能夠初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。【公開課教案】一、導(dǎo)入課文有一首歌中唱到：“小小少年，沒有煩惱，隨著歲月，他的煩惱增加了”這便是生長，有喜也有憂，有神往也有一絲絲擔(dān)心。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們將邀請一些名人為我們講述

2、生長的故事，今天走進我們課堂的是文學(xué)大師魯迅，他帶來的故事叫從百草園到三味書屋。二、快速閱讀課文（大約字）三、合上書，快速回想課文內(nèi)容提問：、你最先想到的是什么內(nèi)容？、課文提到了哪些地點？、百草園對于作者來講有什么重要意義？板書：樂園四、分組討論為什么百草園是我的樂園，到底有什么樂趣？五、用自身的話來總結(jié)在百草園中有有趣的植物、有趣的動物組成了有趣的活動，可以干有趣的事情，聽有趣的故事，所以百草園是我的樂園。六、提問、所有樂趣之中給你印象最深的是什么？（一般同學(xué)會回答泥墻跟一帶，捕鳥）、為什么作者要把他們寫得如此詳細，又為什么能寫得如此詳細？（因為這些給作者印象最深，感情最深，當(dāng)作者充溢感情回

3、憶起童年時，這一切便都栩栩如生的出現(xiàn)在眼前）小結(jié)：“童年是夜空中偶然閃爍的星星，雖不十分耀眼，卻透漏著永恒的生命力?！薄巴晔前肟绽锏娘L(fēng)箏，整天飛行在嬉笑中?！彼援?dāng)魯迅一天天的長大，他不得不同他的樂園告別上學(xué)去了。我們可以想見一個小小朋友被押解著，心不甘情不愿的去上學(xué)的情形。他能適應(yīng)得了學(xué)校生活嗎？六、快速閱讀“我”在三味書屋中的生活百草園是我用回憶美化了的樂園，三味書屋卻是我生活了七年的學(xué)堂。板書：學(xué)堂七、小組討論、這時的我與在百草園中的我有什么相同的地方？（對于生活的熱愛，大自然的熱愛，對于知識的追求，天真幼稚，歡樂，細致的觀察生活，好奇心）、這時的“我”與在百草園中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不同之處？（生活比較枯燥，學(xué)習(xí)內(nèi)容引不起興趣，老師不允許問課外的知識，原來的貪玩到現(xiàn)在的用心學(xué)習(xí)，有趣的故事到聽不懂的文章。對長媽媽的依戀到對老師的尊敬）、告別了童年的無憂無慮，魯迅開始有了自身的秘密。自身的煩惱，自身的思想與見解了，他為什么會有這些變化呢？他能夠逃避，不去上學(xué)嗎？板書：生長。、什么才是真正的生長，是年齡的增大？是體重的增加，結(jié)合課文，說說你的見解。八、鞏固下面我們再一次認真看課文，請找出自身不理解的地方。九、練習(xí)下面我們再回到課文中去，文章寫得非常美，我們大家找一個值得你學(xué)習(xí)的句子，模仿它寫一段話十、拓展學(xué)了本文，在你印象中魯迅的童年與少年是一