《微觀世界》教案02

1、微觀世界教案教學(xué)目標(biāo)：1 1、了解顯微鏡下的微觀世界，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來觀察、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。2 2、關(guān)注微小世界，運(yùn)用線條與色彩以及不同的表達(dá)方式表現(xiàn)美妙的微觀世界，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3 3、熱愛大自然、能感受身邊的美并具有較強(qiáng)的探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用不同的方法表達(dá)出對微觀世界的感覺。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種技法表現(xiàn)微觀世界的美感。教具準(zhǔn)備：CAICAI 課件、范作（刮畫、海綿紙貼畫）、示范用的油畫棒和水彩顏料。學(xué)具準(zhǔn)備：刮畫紙、彩紙、剪子、膠棒、彩泥、吸管、彩水、彩筆、油畫棒、水彩顏料、毛筆、涮筆杯。教學(xué)過程（一）引導(dǎo)階段：1 1、導(dǎo)入：“去年暑假，我去北

2、戴河旅游，發(fā)現(xiàn)有一處的海水特別清澈，就帶回來一小瓶，用顯微鏡一看，（幻燈 2 2海水里的浮游生物），讓我大吃一驚，沒想到在這小小的方寸之間，還藏有這么神奇的世界，”（板書課題：微觀世界）2 2、（幻燈 3 3鹽、種子、針眼、刀鋒）?！霸瓉碓陲@微鏡的鏡頭下能看到很多平時(shí)我們?nèi)庋劭床坏降木跋螅?它們被奇妙的放大了。” 接下來的探秘活動(dòng)請大家猜一猜，這是什么東西被放大了？（幻燈 4 4）（生答）其實(shí)這象外星人基地的是蜘蛛腿上的一根毛，這是一倍顯微鏡下的蜻蜓。如果讓你把它們表現(xiàn)出來，你打算怎么做？（二）發(fā)展階段1 1、“在微觀世界里有一種東西無處不在，卻又讓你看不到，摸不著，誰知道是什么？（生答）對啦

3、，是細(xì)菌，只有用高倍顯微鏡才能觀察到的細(xì)菌，基本分為這三種形狀。（幻燈 5 5）你能用什么方法表現(xiàn)桿形細(xì)菌的形狀？（生答），（幻燈8 8 ）有害細(xì)菌和病毒一直被人深惡痛絕，其實(shí)拋去它的危害性，它也相當(dāng)美麗呢”。老師選用刮畫的方法以線描的方式表現(xiàn)了 花樣細(xì)菌的美，出示范畫一一花樣細(xì)菌1 1,你想用什么材料、什么方法去設(shè)計(jì)呢？（討論）我還想用吹畫的方法來設(shè)計(jì)。（演示印染法）出示范畫 -花樣細(xì)菌 2 22 2、 引導(dǎo)學(xué)生觀看教材一一根、莖、海螺的剖面A A、“現(xiàn)在大家把書翻到 2020 頁，我們比較一 下植物的根、莖橫切面，雖然都以圓為元素，但由于圓的大小、疏密、排列方式不同，形成兩種截然不同的圖象

4、。 B B 螺是一種貝類海洋動(dòng)物，其堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋轉(zhuǎn)狀紋樣。橫 切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。C C、海星從整體到逐步放大后呈各式星狀且形態(tài)各異，還雜有無規(guī)則的小圓點(diǎn)。3 3、運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。（幻燈播放）說一說看到圖片的感受。學(xué)會(huì)從形狀、色彩等方面去欣賞，會(huì)用一些詞 語形容微觀世界。4 4、我們的發(fā)現(xiàn)：探秘活動(dòng)- 觀賞顯微鏡、放大鏡下的物象，說一說：奇怪的形狀、奇妙的組合、絢麗的色彩。想一想：這些形狀、色彩、花紋、動(dòng)態(tài)都像什么呢？提問：你發(fā)現(xiàn)了 什么？美在那里？小組代表發(fā)言：我們的發(fā)現(xiàn)。板書：點(diǎn)線面、色

5、彩、花紋、動(dòng)態(tài)。5 5、學(xué)生思考并回答：我想用（繪畫、刮畫、剪貼、捏制）方法描述微觀世界的形態(tài)美、色彩美、花紋美。然后根據(jù)所觀察的對象，注入自身的情感，仔細(xì)觀察、大膽想象，用筆把見到的微觀世界描繪下來，并從美的角度進(jìn)行塑造，使其更具藝術(shù)性。（三）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（四）展評（1 1）讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評、互評與師評活動(dòng)。（2 2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)。（3 3）通過微觀世界的觀察與描繪，談收獲。（五）小結(jié)：偉大的東西，讓人崇敬、追求、向往；而微小的東西卻讓人不太在意，其實(shí)微觀世界同樣值得我們探索、發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗灿胸S富多彩的內(nèi)涵。世間萬物沒有大小的絕對區(qū) 分，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、探索，肯于表現(xiàn)、創(chuàng)造，就能獲得收獲。四、設(shè)計(jì)思路為落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)， 突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的教學(xué)流程及策略設(shè)計(jì)如下：在本課教學(xué) 中，我采用的是：情境創(chuàng)設(shè)一一觀察探究一一啟發(fā)點(diǎn)撥一一交流合作一一歸納拓展五步教學(xué) 法。1 1、情境創(chuàng)設(shè)：我用旅游帶回來的一瓶海水作為開場白，引導(dǎo)學(xué)生自然而然的進(jìn)入到顯微鏡下的微觀世界， 又用四幅圖片展示了微觀世界的美妙。接下來以頭發(fā)為例， 說明微觀世界不可忽視，引申出課