《我們的田野》音樂教案

1、我們的田野音樂教案作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的我們的田野音樂教案，希望能夠幫助到大家。我們的田野音樂教案1教學(xué)形式：綜合課教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)歌曲我們的田野感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。教學(xué)重點：1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱我們的田野。2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。教學(xué)基本模式：1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。2、自主探究，獲取新知。3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。4、訓(xùn)練技能，激勵發(fā)展。教具

2、準(zhǔn)備：電子琴、錄音機。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、師生問好！2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、發(fā)聲練習(xí)。2、節(jié)奏練習(xí)。三、新授課1、教材分析我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。2、聽磁帶，體會情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）3、再聽磁帶，再次體會情緒。（歌曲背景簡介）4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。（注意反復(fù)記號）6、處理歌曲并完整演唱歌曲。7、演唱完

3、歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會。四、聽唱想做（二）。五、總結(jié)下課。教學(xué)札記學(xué)生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱我們的田野。學(xué)生能通過歌曲的演唱感受田野的美景。我們的田野音樂教案2【教學(xué)目的】1、歌曲：我們的田野旋律悠揚，富有歌唱性，歌詞也寫得很出色，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國山河的自然景色。2、歌曲：有表情地演唱我們的田野，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果?！窘虒W(xué)重點】通過以上的演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。【教材分析】我們的田野是一首

4、描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。江山如此多驕。歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲祖國多美麗三、新授歌曲1、導(dǎo)入：同學(xué)們，如果你們來到一片美麗的田野，你能想象到什么樣的風(fēng)景呢？（學(xué)生發(fā)言回答）今天老師就帶領(lǐng)大家來領(lǐng)略田野美麗的風(fēng)光。播放歌曲我們的田野2、熟悉歌詞學(xué)生有感情的朗讀第一到五段采用全體讀個別讀小組讀3、分析

5、歌詞，探討如何唱好本歌提問、討論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好我們的田野這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）4、教師播放錄音1段,學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽聽音樂第一遍：邊聽音樂邊打拍子。要求學(xué)生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進(jìn)行邊聽邊打拍子。第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備。5、學(xué)唱歌曲先學(xué)生自學(xué)歌曲，跟琴輕唱歌曲。通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂句。可以通過聽音、聽唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。再輕輕跟唱。要求：A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中

6、的連音和斷音。次聽音樂，進(jìn)行比較。6、鞏固練習(xí)教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。分組來演唱。分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。四、小結(jié)同學(xué)們我們的田野是多么的美麗，我們的國家一天天的美麗強壯起來，希望你們張大之后把我們的國家建設(shè)的更加美麗。在祖國多美麗音樂聲中結(jié)束。我們的田野音樂教案3教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞美麗的田野圖片，能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲我們的田野，并從中體驗旋律的優(yōu)美。2、通過學(xué)唱歌曲我們的田野，培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。3、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風(fēng)光，表達(dá)對祖國錦繡河山的熱愛，增強環(huán)保意識。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲我們的田野，引導(dǎo)學(xué)生體驗旋律的美感。教學(xué)難點：1、唱好“0XXX”的節(jié)

7、奏。2、體驗歌曲旋律的美感。教學(xué)設(shè)想：這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，我在教學(xué)中以“美”為主線，通過欣賞美麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生從一開始就感受到美，再讓學(xué)生去體驗歌曲的旋律美，并用自己的歌聲來表現(xiàn)美，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們美麗的家鄉(xiāng)，譜寫出自己的心聲。課件準(zhǔn)備：1、課題：我們的田野。2、美麗的田野風(fēng)光圖片。3、范唱時的田野風(fēng)光圖片。4、歌詞和旋律，學(xué)習(xí)歌曲我們的田野。5、歌曲難點。6、表現(xiàn)與創(chuàng)作：我們怎樣來表現(xiàn)校園的美呢？教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、師：今天老師先給大家欣賞一些風(fēng)景圖片。問：這些圖片好不好看？美不美？誰能講講自己家鄉(xiāng)的美麗呢？2、師：同學(xué)們的家鄉(xiāng)確

8、實都非常美麗，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的？揭示課題：我們的田野二、學(xué)唱歌曲：1、播放伴奏，老師范唱歌曲。播放圖片2、師：這首歌好不好聽？描繪的風(fēng)光美不美？這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？（學(xué)生交流）。教師總結(jié)：我們的田野是一首描寫田野美好風(fēng)光的.歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。這首歌曲表達(dá)了人們對土地的熱愛之情。讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。3、學(xué)唱曲譜：隨琴視唱一遍曲譜。師：你們覺得哪

9、一句最不好唱？提出難點：后半拍唱：“0353”；“0512”。突破難點：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0353，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。嗯misomi完整地視唱曲譜。4、學(xué)唱歌詞：隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。5、歌曲的處理：師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。6、齊唱歌曲。7、分段演唱：你最想唱哪一段，到相應(yīng)伴奏的地方自己起立唱。（老師鋼琴伴奏）三、表現(xiàn)歌曲，擴展延伸。1、師：同學(xué)們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？（學(xué)生討論）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形式，并安排學(xué)生試著練習(xí)，

10、隨后請練習(xí)中表現(xiàn)出色的小組或者個人上來表演。2、師：同學(xué)們表演的真棒！我們能不能用繪畫的方式來表現(xiàn)我們美麗的家鄉(xiāng)，把它作為獻(xiàn)給田野的禮物呢？（學(xué)生課后完成）四、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了一首美麗、動聽的歌曲我們的田野，更重要的是，同學(xué)們雖然只用了動聽的歌聲，簡單的舞蹈動作，但是已經(jīng)表現(xiàn)出了你們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。大家都很棒，我為大家鼓勵。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧！播放歌曲我們的田野，讓學(xué)生離開教室。我們的田野音樂教案4第二單元 我們的田野第一課時教學(xué)內(nèi)容：我們的田野教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解課文內(nèi)容，認(rèn)識祖國田野的美麗。2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生

11、閱讀欣賞能力，陶冶情操。教學(xué)重、難點：了解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、錄音機（音樂我們的田野）、VCD（歌曲我們的田野）教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的田野。（課件出示課題）問：你們知道什么是田野嗎？生：田野上有野花。生：田野上有彎彎的小河，河里有小魚。生：田野上有花，有草，還有各種小動物。師：這是你們眼中的田野，現(xiàn)在我們就來看看課文是怎樣描繪田野的吧?。ǘ┲笇?dǎo)閱讀理解師：請你們打開書，輕聲把詩歌朗讀兩遍，邊讀邊想：你認(rèn)為詩歌中的那一句寫的很美，為什么？生：“碧綠的河水，流過無邊的稻田”這句寫的很美，因為河水很綠，稻田一眼望不到邊。師：你能讀讀這句嗎？

12、（生讀）出示課件：動畫碧綠的河水。教師范讀。學(xué)生兩人互讀，指名讀。生：“無邊的稻田，好象起伏的海面”這句寫的很美。因為“起伏”特別美。師：“起伏”是什么樣子？（生做手勢）大家也做做。出示課件：稻田。師：請大家在閉上眼，邊聽邊想象：這無邊的稻田，在微風(fēng)的吹拂下，就象海面的波浪一樣一起一伏，滾滾向前，這是多么壯觀的景象??！睜開眼想一想，怎樣才能把你的理解讀出來呢？輕聲練習(xí)，再指名讀，齊讀。生：“平靜的湖中，開滿了荷花”這句很美。因為荷花很多，都“開滿”了湖。師：你認(rèn)為這句該怎么讀？讀一讀。（生讀）出示課件：湖中開滿了荷花。師：看這荷花，荷葉在湖面上挨挨擠擠，花朵有的含苞欲放，有的已經(jīng)盛開，真是美麗

13、極了！你們喜歡嗎？生：喜歡。師：畫面這么美，那怎樣通過朗讀把這美盡可能的展現(xiàn)出來呢？（范讀）輕聲讀讀。兩個人互相讀讀。指名讀。生：“金色的鯉魚，長的多么肥大?！边@句我特別喜歡，因為我喜歡魚，鯉魚顏色特別美，還很肥大。師：那你就讀一讀這句話吧！（生讀）師：聽的出來這句話確實很美，大家也讀讀吧。指名讀。兩人互相讀。出示課件：鯉魚。師：看這顏色，看這個兒，怎么樣。你們喜歡嗎？那就把你們的喜愛之情溶入到這句話中吧。范讀?；プx。指名讀。齊讀。師：你們還找到了哪句？生：“湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨?！边@句話美，因為我喜歡野鴨，野鴨很多還藏著。（讀這句）出示課件：蘆葦和野鴨。師：這高高的就是蘆葦。咦，不是

14、成群的野鴨嗎，那些呢？生：藏起來了。師：這些野鴨時隱時現(xiàn)，有些被蘆葦擋住了，就像在和我們捉迷藏似的。誰來讀讀這句？（指名讀）師：還有要補充的嗎？（沒有）師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，邊聽邊想象，這是一幅怎樣的畫面。（老師讀全文）睜開眼睛，根據(jù)自己的理解把全文讀一讀。指名讀第一節(jié)和第二節(jié)。（三）提高、欣賞師：詩歌通過河水、稻田、荷花、鯉魚與野鴨為我們展現(xiàn)了一幅多么生動美麗的田野畫面。我想你們了解的田野景色肯定不僅僅是這些，現(xiàn)在就請你們把自己了解的田野景色給我們描繪一下。兩個人先互相說說。然后指名描述。師：你們描繪的真是多姿多彩，我也想描繪一下老視眼中的田野，愿意欣賞嗎？播放音樂我們的田野，同時演示CA

15、I課件五個動畫。配詞：1、田地里，滿眼綠色，農(nóng)民們在辛勤的耕耘。2、秋天，高粱成熟了?？?，這紅紅的高粱，在微風(fēng)中向我們點頭微笑。3、青青的草地上野花遍地，有紫的，有黃的，有紅的，有粉的，它們在爭香斗艷。4、一屢屢燦爛的陽光，透過茂密的枝葉照在林間，使林間的綠各式各樣，或深、或淺、或明、或暗。5、水塘里，碧玉盤似的蓮葉浮在水面，淡黃色的蓮蓬亭亭玉立，雪白的蓮花張開了笑臉。蜻蜓飛來，更是別有情趣。師：這就是我為大家描繪的幾幅田野風(fēng)光，喜歡嗎？師：課本上我們的田野這首詩歌優(yōu)美生動，如果配上美妙動聽的音樂更是錦上添花。愿意聽一聽嗎？（播放VCD我們的田野）。教學(xué)反思：學(xué)生在歌詞中體會美好的畫面第二、三

16、課時教學(xué)內(nèi)容：田野在召喚（歌曲）教學(xué)目標(biāo)：1、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱田野在召喚。2、讓學(xué)生認(rèn)識到表現(xiàn)田園的音樂既可以是優(yōu)美的，也可以是歡快的。教學(xué)重、難點：用歡快、活潑的聲音演唱田野在召喚。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、田野的掛圖教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生共同演唱師生問好歌。2、做放松運動二、新課教學(xué)1、導(dǎo)入：大家請看田野的掛圖。我們一起來復(fù)習(xí)我們學(xué)過的歌曲我們的田野。下面我們再來學(xué)一首關(guān)于田園的歌曲田野在召喚。2、教師范唱3、模唱歌曲4、按節(jié)奏，讀歌詞5、畫圖：把你讀到的歌詞用繪畫的形式表現(xiàn)出來（學(xué)生從歌詞的內(nèi)容、表現(xiàn)把它畫下來）6、教師對歌曲處理歌曲具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點。歌曲一開始，就

17、以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進(jìn)，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。三、小結(jié)：教學(xué)反思：學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞前奏曲、小步舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、通過對樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點。2、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。教學(xué)過程：1、音樂于繪畫有著密切的聯(lián)系。它們可以表現(xiàn)同一種意境。只是使用的材料不同。一種是用聲音一種是用色彩。先請同學(xué)們欣賞英國畫家康斯泰撥爾的埃塞克斯的微合公園，想一想畫面上表現(xiàn)了什么？2、討論什么樣的音樂意境與這幅畫的意境相似。3、教師簡介法國作曲家比才的小步舞曲間奏曲旋律優(yōu)美，與繪