刁青潔 讀寫結(jié)合課“借景抒情”

1、借景抒情龍口市潤新小學(xué) 刁青潔教學(xué)目標(biāo)：1、了解景物描寫和人的情感密切相關(guān)，知道適當(dāng)運(yùn)用借景抒情的寫法寫作，會給文章時(shí)增色不少。2、掌握借景抒情的基本方法 3、學(xué)會簡單的借景抒情教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會簡單的借景抒情教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 孩子們，老師帶來一組圖片，請欣賞?？赐昴阌惺裁锤惺?？ “一花一葉皆世界，一草一木總關(guān)情”這節(jié)課，我們就來試著探討景物描寫和人的情感的問題。齊讀課題：借景抒情。二、有一位同學(xué)遇到件幸運(yùn)的事，請看大屏幕：我只是名普通的學(xué)生，卻得到這么有名的大作家的邀請，真是太幸運(yùn)了！我有點(diǎn)兒 ，有點(diǎn)兒 ，還有點(diǎn)兒 。幸福來得有點(diǎn)兒突然，這位同學(xué)心情復(fù)雜得自己都說不清，你能

2、幫幫他嗎？讀一讀：我只是名普通的學(xué)生，卻得到這么有名的大作家的邀請，真是太幸運(yùn)了！我有點(diǎn)兒激動(dòng)，有點(diǎn)兒興奮，有點(diǎn)兒期待，還有點(diǎn)兒緊張。事有湊巧，有位作家小時(shí)候也遇到類似的事情，他是怎么表達(dá)的？誰來讀 剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。這位作家是誰？出自哪篇文章？要見的大作家是誰？假如你就是肖復(fù)興，你就要見葉老先生了，你也激動(dòng)、緊張、興奮自由讀讀這段。生自由讀。這兩段同樣是寫心情，又寫同樣的心情，比一比有什么不同？哪個(gè)更好？好在哪兒？ 那肖復(fù)興借助了什么景物？爬山虎、陽光。爬山虎什么樣？一墻綠蔥

3、蔥的爬山虎葉老院子里東西很多，肖復(fù)興為什么對爬山虎情有獨(dú)鐘？ 陽光像？溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。用了什么修辭？比喻。（爬山虎圖）瞧，就是這樣的爬山虎，這樣的陽光！被爬山虎葉子遮擋的斑斑駁駁的陽光成了會跳躍的小精靈，仿佛懂了作者的心。肖復(fù)興不愧是當(dāng)代著名作家，在他筆下，景物有了人的感情，情與景交融。景更美，情更濃。 帶著你的理解，再讀剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。當(dāng)經(jīng)過一下午的融洽交談，肖復(fù)興葉老的人格魅力深深打動(dòng)，他的心情產(chǎn)生變化，眼中的爬山虎也悄悄發(fā)生著改變：落日

4、的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。 三、“風(fēng)景不是無情物”景物也有語言，也會說話，你能讀懂他們嗎？讀下面句子，你知道作者抒發(fā)什么情感嗎？1、先看第一個(gè)，爬天都峰里的一句。抒發(fā)什么情感？害怕。這段是寫作者看到的，還用了什么修辭方法？夸張。學(xué)生讀2、這是小橋流水人家的一段。喜悅。這是作者聽到的，用的修辭方法是？擬人。學(xué)生讀3、這是山中訪友的開頭。喜悅。這里作者聞到了花香，修辭方法用的仍然是？擬人。學(xué)生讀4、這是十里長街送總理的開頭。傷心。景物描寫很短，然而，灰蒙蒙的天，使人感到又陰又冷。這也是作者的感受。學(xué)生讀四、孩

5、子們，借景抒情這種寫法離我們遠(yuǎn)嗎？那就讓我們和她來個(gè)親密接觸吧！仔細(xì)觀察下面兩幅圖：你發(fā)現(xiàn)什么？從這些發(fā)現(xiàn)中，你總結(jié)出什么?心情好，一切都是那么和諧；心情不好，一切景物皆沒了顏色。所謂“境由心生”！難題出來了，不能直接寫高興和難過，用對相同景物的描寫，表達(dá)不同的心聲。先看第一幅,填空拿著試卷，我 向家里走去。一路上，陽光是那樣 ，柳條兒 ，路邊的鮮花 ，小鳥也在 。 誰能試著把這段話連起來說說？再看第二幅，拿著試卷，我 走在回家的路上，陽光 ，路邊的鮮花是那樣 ，連小鳥 誰能試著把這段話連起來說說？五、不管怎么難過，總得面對現(xiàn)實(shí)，回到家，又是怎樣一番情景呢？展開合理想象，續(xù)寫景物描寫盡管不想把卷子拿出來給爸爸看，但父命難違，我不得不從書包里把揉皺的卷子抽了出來，不由我分辯，爸爸一陣“疾風(fēng)驟雨”后，我被罰站在了陽臺上你讀明白這段話了嗎？此時(shí)，我的心情？ 文章貴在曲折，過了一會兒發(fā)生什么事？媽媽下班后，爸爸和媽媽一起分析我卷子上的錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)相關(guān)的知識點(diǎn)都是我上次生病沒學(xué)的，就原諒了我。此時(shí)，我的心情又發(fā)生了什么變化？ 寫前友情提示：1、在陽臺上接觸到的，肯定跟剛剛在路上接觸到的不一樣，那么，剛才的景物就不能再寫了。2、要想寫好景物，配合心情之外，要?jiǎng)佑酶鞣N感官，加進(jìn)自己的感受，展開想象，運(yùn)用多種修辭方法。六、總結(jié)：孩子們，不知不覺中，我們完成了本