小學(xué)四年級數(shù)學(xué)直線射線線段

1、線段、直線、射線教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容四年級第一學(xué)期P3839線段、直線、射線教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識線段、直線和射線，會用字母正確表示直線和射線。2知道線段、射線和直線三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。3通過觀察、想象等活動，初步感知“無限延長”的含義，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識射線和直線，并知道線段、射線和直線三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)對射線、直線的“無限延伸”的理解。教具準(zhǔn)備直尺，線，多媒體課件學(xué)具：直尺教學(xué)過程一、情景引入師：同學(xué)讓我們先看個(gè)動畫片，領(lǐng)略孫悟空金箍棒的神奇吧?。ǘ嗝襟w播放動畫）師：同學(xué)們孫悟空金箍棒竟如此神奇？其實(shí)在我們數(shù)學(xué)王國中也存在這樣神奇的法寶，下面就讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)王國開始我們

2、今天尋寶之旅吧！二、探究新知瞧！我們今天尋到第一份寶，它就是一條普普通通的線，當(dāng)劉老師雙手捏住線的兩頭拉直的時(shí)候，你能得到一個(gè)什么圖形？（師板書：線段）師：關(guān)于線段你有哪些了解？（ 兩個(gè)端點(diǎn)、不能向兩端延伸、有限長可測量）師：我們現(xiàn)在給這兩個(gè)端點(diǎn)，做上記號標(biāo)出A、B兩點(diǎn)，在數(shù)學(xué)上為了表述方便我們可以用端點(diǎn)的字母表示這條線段，我們把這條線段記做A、B（讓生齊讀一遍）師：我們還可用不同的字母表示？師小結(jié)：線段有哪些特點(diǎn)？三、引導(dǎo)探究，建立直線、射線的概念1.認(rèn)識直線師：同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕！老師的這條線段就像孫悟空的金箍棒有一股神奇的魔力！瞧它發(fā)生了什么變化？你能想象出它是什么樣子嗎？（出示媒體播

3、放線段向兩端延伸）師：讓生討論用語言描述。師：像這樣的圖形我們把它叫做什么？（師板書直線）師：它有什么特征？（師板書無端點(diǎn)，向兩端無限延伸，無限長不可量）師：你能根據(jù)線段的特征畫一條直線嗎?師：展示學(xué)生的作業(yè)，展示位置角度不同的直線。師:你能用字母表示出來嗎？師直線也可以用兩個(gè)大寫字母表示-還可以用一個(gè)小寫字母來表示。直線AB或直線BA直線l師：小結(jié)直線的特征并讓學(xué)生讀一讀。讓我們再一次把目光聚焦在大屏幕上，這條線段就像金箍棒一樣具有神奇的威力，它既可以向兩端無限延伸，又可以沿著一個(gè)端點(diǎn)向一方無限延伸，延伸，在延伸穿越我們的黑板、教室、學(xué)校、菏澤、中國你能想象出它是什么樣子嗎？師：（媒體出示線

4、段AB)問：如果以A為端點(diǎn)，向B點(diǎn)方向無限延伸，它會是什么樣的圖形呢？閉上眼睛，想象一下。師：同學(xué)們非?？蟿幽X筋，像這樣將一條線段，向它的一端無限延長所形成的圖形，在數(shù)學(xué)中把它稱作射線。師：（指著黑板上的射線圖例，邊說邊問）我們已經(jīng)知道了線段直線的特點(diǎn)，那么，射線又有怎樣的特點(diǎn)呢？（師板書1個(gè)端點(diǎn)，向一段無限延伸，無限長不可量）師：你能根據(jù)射線的特征畫一條射線嗎？展示生的作業(yè)。師：從A點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過B點(diǎn)無限延長，還可以再延長嗎？（邊畫邊問）老師畫的是不是射線的全部?不是,它僅僅是這條射線的一部分，數(shù)學(xué)上規(guī)定可以用射線的一部分來代表整條射線，其實(shí)這條射線可以沿著原來的方向無限延伸。師：同學(xué)們，讓我們

5、繼續(xù)來想象（出示線段AB），如果以B為端點(diǎn)，向A點(diǎn)方向無限延伸，這又會是一個(gè)什么樣的圖形呢？師：，出示不同的方向的射線像這樣的圖形我們也把它叫做射線。師：線段可以用兩個(gè)大寫字母表示，同樣射線也可以用兩個(gè)大寫字母來表示，這兩條射線可以怎樣來表示呢?（學(xué)生試著說一說）師：其實(shí)生活中這樣例子很多，讓生說一說，師再展示。3揭示課題、鞏固新知師：今天我們學(xué)習(xí)了“線段”，并認(rèn)識了“射線”和“直線”，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：線段，射線，直線）那么線段、射線和直線三者之間有什么相同的特征呢？它們又有什么不同之處呢？四、鞏固練習(xí)1判斷下面那些是：直線、射線、線段2畫一畫（1）從一點(diǎn)出發(fā)可以畫多少條射線

6、？（2）過一點(diǎn)可以畫多少條直線？（3）過兩點(diǎn)可以畫多少條直線？五、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了線段、直線、射線，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？神奇的線段、直線、射線在數(shù)學(xué)王國里不但擁有魔法，它還告訴我們從今天起不管做什么事情要像線段一樣有始有終，不要輕言放棄，而我們的學(xué)習(xí)像射線直線一樣學(xué)無止境，所以今天下課鈴聲的響起就是我們學(xué)習(xí)新知識的開始。六、板書設(shè)計(jì)線段、直線和射線圖形端點(diǎn)個(gè)數(shù)延伸情況長度線段2不能向兩端延伸有限長可測量直線 0向兩端無限延伸無限長不可量射線1向一端無限延伸無限長不可量教學(xué)反思：本節(jié)課用孫悟空的金箍棒的神奇，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)數(shù)學(xué)王國里也有這樣的神奇，從我們學(xué)過的線段的入手，回想線段有什么特征，在線段的基礎(chǔ)上讓學(xué)生理解向兩端無限延伸會得到什么圖形，充分利用課件，對無限延伸的理解，掌握直線的特點(diǎn)會根據(jù)直線的特點(diǎn)畫直線，難的是用字母怎么表示，還有用一個(gè)小寫字母表示學(xué)生這里有點(diǎn)難度，學(xué)生不知道如何表示，特別在講射線這里，我沒有很好的充分利用錯(cuò)誤資源，在射線任意取一點(diǎn)，沒有和學(xué)生講清楚，學(xué)生再畫射線時(shí)沒學(xué)會給射線用字母表示，總之這堂