2020——2020第一學期九年級語文教學工作總結(jié)(九年級上冊)

1、2020 2020第一學期九年級語文教學工作總結(jié)（九年級上冊）2013 2014第一學期九年級語文教學工作總結(jié)光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,本學期我擔任九年級（1）語文教學.由于下學期就要面臨中考,因此,我對教學工作豪不怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向別人學習.經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也取得了較好的成績.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:一、細研教材、潛心備課教學中 ,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好 ,會嚴重影響課堂氣氛和積極性.曾有一位前輩對我說: “備課備不好 ,倒不如不上課,否則就是白費心機. ”我明白備課的重要性

2、,因此 ,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方查閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點.在制定教學目的時 ,非常注意學生的實際情況.教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓 .同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌 ,堅持以學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合.在教學中注意抓住重點,突破難點.由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受 .二、激發(fā)學習興趣,提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科.在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的

3、主流.我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng).1、注意新課導入新穎.“興趣是最好的老師”. 在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣.譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文.我根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念 引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門.2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力.在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關.為此,我在

4、語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見.在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā).教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論.通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理.這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間 ,開放的課堂教學給了學生更多自主學習的空間,我也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值.這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟

5、,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺.三、重視朗讀、培養(yǎng)語感1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀, 以提高他們的語感.初中學生聽,說的能力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,部分學生語言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘 ,而且要能學普通話.經(jīng)過這學期,他們雖然還不是很好,但也有了明顯的進步.2、選擇美文,讓學生感悟理解.九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學時間的有限,

6、課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟.為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵.同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白.如在魯迅故鄉(xiāng)的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評 : “學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說. ”此時的學生充分表述他們的真實感受 .四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度.為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫五篇日記一篇周記

7、.課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周一次作文,周記主要以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等.同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來.所練內(nèi)容主要是以字帖為主 ,也可以以抄課文,總之要認真書寫.經(jīng)過這么長時間訓練,他們進步還真不小.五、作業(yè)設置合理、批改及時在作業(yè)設計上,我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文）,同步訓練、還有“一周一記 ”、習字等 .因為兩班是學校的特長班,這一學期又面臨著中考,所以除每單元都作單元測試,每兩周一次周考以作鞏固訓練外.還特定了學習之友,對中考涉及的內(nèi)容進行了系統(tǒng)復習在作業(yè)批改上,認真及時 ,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢.六、參與教研、取長補短堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平.經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起