最新人教版數(shù)學二年級下冊教學目標重難點

1、最新人教版數(shù)學二年級下冊教學目標重難點教學目標、重難點第一單元數(shù)據(jù)收集整理單元教學目標：1 .經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學生學會用調(diào)查法來收集數(shù) 據(jù)，會在分類的基礎上，用寫 正”字的法記錄數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表，會用給 定的統(tǒng)計表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù).2 .通過對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，學生初步體會運用數(shù)據(jù)進行表達與交流的作 用，根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，感受數(shù)據(jù)中蘊含的信息.3 .通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，學生初步體會調(diào)查所得的數(shù)據(jù)的 作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和數(shù)據(jù)分析觀念.單元教學重點：1 .初步經(jīng)歷的統(tǒng)計過程，學會收集數(shù)據(jù)的方法 調(diào)查法.體

2、會數(shù)據(jù)中蘊含的 信息.能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析.2 .學習記錄數(shù)據(jù)的方法，體會用 正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點.單元教學難點：學生親歷統(tǒng)計的過程，了解統(tǒng)計的意義，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中 的數(shù)據(jù)回答問題并進行簡單的預測.在統(tǒng)計中發(fā)展數(shù)學思考，提高學生解決問題的 能力.課時安排：3課時第一課時教學內(nèi)容：教材第2頁例1教學目標：1 .在具體情境中，體會抽樣調(diào)查的合理性，能正確填寫統(tǒng)計表，體驗數(shù)據(jù)收 集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會分組收集和整理數(shù)據(jù).2 .會填寫簡單的單式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提問并回答簡單的問題3 .體會分類的思想的方法，增強數(shù)據(jù)分析的意

3、識.教學重點：1 .在具體情境中，體會抽樣調(diào)查的合理性.2 .能正確填寫統(tǒng)計表并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能 夠進行簡單的分析.教學難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法 .第二課時教學內(nèi)容：教材第3頁例2教學目標：1 .學生進一步明確統(tǒng)計的必要性，體會統(tǒng)計在實際生活中的應用.2 .進一步了解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠選擇適當?shù)姆椒?收集數(shù)據(jù)，會運用“正”字記錄方法進行統(tǒng)計.學會用簡單的統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)，并 能夠讀懂統(tǒng)計表3 .能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進行簡單的預測和較為合理的判斷 ,體會統(tǒng)計在決策、預測中的作用，感受統(tǒng)計的價值，初步

4、培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念.教學重點：經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，學會運用“正”字統(tǒng)計法， 并能正確填寫統(tǒng)計表.教學難點：根據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進行簡單的預測.第三課時 練習課教學內(nèi)容：教材46頁練習一教學目標：1 .通過練習，進一步體驗如何收集信息，如何簡單的整理和分析數(shù)據(jù).2 .根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題并進行簡單的分析3 .學生在練習中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、 相互促進，掌握本單元內(nèi)容.教學重點：體驗統(tǒng)計過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，進一步認識統(tǒng) 計表、統(tǒng)計圖.教學難點：培養(yǎng)學生的實踐能力、分析能力與合作意識.第二單元表內(nèi)除法（一）單元教學目標：1 .在具體情境中理

5、解平均分及除法運算的含義，能進行平均分 .會讀、寫除法 算式，知道除法算式的各部分的名稱.2 .初步認識乘、除法之間的關(guān)系.能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商.3 .會用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能運用加法、 減法，乘法和除法解決簡單的的實際問題.4 .學生在學習探究中受到愛學習、愛勞動、愛大自然的教育；培養(yǎng)學生認真 觀察，獨立思考等良好的學習習慣.單元教學重點：體會除法運算的意義，在理解除法運算意義的基礎上掌握用26的乘法口訣求商的方法及解決問題.單元教學難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題.課時安排：12課時第一課時教學內(nèi)容：教材第8頁例1教學目標：1 .

6、學生經(jīng)歷從“不平均分”到“平均分”的活動，形成認知沖突.2 .通過分一分的活動，在對比中理解平均分的含義 .3 .注重平均分結(jié)果的表達，培養(yǎng)學生動手操作能力和語言概括能力.教學重點：經(jīng)歷平均分的操作過程，理解平均分的含義.教學難點：初步感知為什么要平均分以及“平均分”的含義.第二課時教學內(nèi)容：教材第9頁的例2教學目標：1 .在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的含義 .2 .關(guān)注平均分的過程，在操作中體會“平均分”的方法，進行方法的優(yōu)化.3 .引導學生感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的探究意識和解決 問題的能力.教學重點：理解掌握“平均分”含義的過程和方法.教學難點：建立“平均分”的

7、含義，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多 第三課時教學內(nèi)容：教材第10頁的例題3教學目標：1 .重視“平均分”過程與方法，突出“平均分”的結(jié)果 .2 .通過比較兩種不同情況的“平均分”活動，體會“平均分”這兩種情況的 不同，孕育了 “平均除” “包含除”的意義感知.3 .在分一分、擺一擺、圈一圈的活動中，學生能對平均分的過程和結(jié)果用語 言描述，重視動作或圖形表征到語言表征轉(zhuǎn)化.教學重點：經(jīng)歷平均分的操作過程，理解平均分的含義教學難點：先確定每一份要分得多少再分.第時教學內(nèi)容：教材11-12頁練習二教學目標：1 .通過平均分的練習，感受分法的多樣化與合理性 .2 .體驗平均分的過程，獲得“試商”

8、的初步體驗.3 .通過小組合作的實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和能力 .教學重點：通過平均分的練習，感受分法的多樣性與合理性 .教學難點：體驗平均分的過程，獲得“試商”的初步體驗.廠第五課時教學內(nèi)容：教材第13頁例4除法教學目標：1 .學生能初步理解除法的含義，認識除號，會寫、會讀除法算式.2 .經(jīng)歷看一看、說一說、分一分等數(shù)學活動，掌握用除法算式表示“平均分” 的方法.3 .感受用除法表示的抽象性和概括性，滲透模型化思想 .4 .培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力.教學重點：理解掌握除法算式表示的意義.教學難點：理解除法算式與平均分活動的關(guān)系.第六課時教學內(nèi)容：教材15-16頁練習三教學目

9、標：|1 .進一步體驗除法算式與生活實際的密切練習.2 .通過開展多種形式的“分一分”活動，進一步體會除法的意義.3 .培養(yǎng)學生的動手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學習習慣.教學重點：查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，進一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng) 學生運用所學知識解決實際問題的能力.教學難點：培養(yǎng)學生的動手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學習習 慣.第七課時教學內(nèi)容：教材第14頁例5認識除法的各部分名稱教學目標：1 .在操作活動中理解除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能 分多少份，也是用除法計算.2 .結(jié)合情境和操作，理解“平均分”的過程和結(jié)果與除法算式中各數(shù)的對應 關(guān)系，掌握

10、除法的各部分名稱.3 .感受用除法表示的抽象性和概括性，體會所學內(nèi)容的價值 .教學重點：初步感知除法運算.教學難點：理解除法算式與平均分活動的關(guān)系.第八課時教學內(nèi)容：教材第18頁例1用26的乘法口訣求商教學目標：1 .經(jīng)歷自主探究、合作交流除法計算方法的過程，理解求出除法算式的商的 方法.2 .了解用乘法口訣求商的思路，初步掌握用乘法口訣求商的方法.3 .體會乘法與除法之間的聯(lián)系，感受用乘法口訣求商的簡便，體驗探究的樂 趣.教學重點：理解用乘法口訣求商的道理，掌握用乘法口訣求商的方法 .教學難點：在3種思維模式的呈現(xiàn)對比中，優(yōu)化出簡便方法一想乘算除 .第九課時教學內(nèi)容：教材第19頁的例2用26

11、的乘法口訣求商教學目標：1 .建立整體認知，從情境中捕捉乘、除法相關(guān)問題，在算式中鋪墊“想乘算 除”.2 .初步學會用26的乘法口訣求商的方法，并能用26的乘法口訣進行些比較簡單的除法計算.3 .培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力以及學生運算能力 .教學重點：初步學會用口訣求商，了解用口訣求商的思路，掌握求商的方法4 學難點：用26的乘法口訣求商的方法.培養(yǎng)學生的逆向思維能力.第十課時教學內(nèi)容：教材第23頁例3 用26的乘法口訣求商.教學目標：1 .學生經(jīng)歷“知道什么一怎樣解答一解答正確嗎”的解決問題的過程，能用 多種方式分析數(shù)量關(guān)系.2 .在對比中形成對除法計算的整體認知，滲透對比的學習方法

12、.3 .培養(yǎng)學生動手能力、語言表達能力.教學重點：掌握解決問題的方法.教學難點：數(shù)量關(guān)系的分析聯(lián)系平均分的辦法，明確用除法解答的理由第十一課時教學內(nèi)容：教材24-25頁 練習五教學目標：1 .鞏固表內(nèi)除法的計算.2 .進一步體會乘除法之間的互逆關(guān)系.3 .在情境中深化對數(shù)量關(guān)系的認識，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的 意識和能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣.教學重點：正確計算乘除法.教學難點：運用所學知識解決實際問題.第十二課時教學內(nèi)容：教材26-27頁 整理和復習及練習六1 .學生在具體的情境中體會除法運算的含義.會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱.2 .初步認識乘、除法之間的關(guān)系.能

13、夠比較熟練地用2-6的乘法口訣求商.3 .初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題.培養(yǎng)學生認真觀察、 獨立思考等良好的學習習慣.教學重點：用26的乘法口訣求商的方法及解決問題.教學難點：除法的含義和用除法運算解決簡單的實際問題第三單元圖形的運動單元教學目標：1 .借助日常生活中的對稱現(xiàn)象，通過觀察、操作，能直觀認識軸對稱圖形， 能辨認軸對稱圖形.2 .借助日常生活中的平移現(xiàn)象，通過觀察、操作，初步理解圖形的平移，能 辨認簡單圖形平移后的圖形.3 .借助日常生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，通過觀察、操作，初步理解旋轉(zhuǎn).4 .能夠用軸對稱圖形的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和動 手操作能力.5

14、 .在探究學習的過程中，能感受到圖形的運動在生活中的應用，體會到數(shù)學 與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學之美.單元教學重點：從實物對稱抽象出軸對稱圖形，感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象 .單元教學難點：理解軸對稱圖形基本特征，正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象 ,培養(yǎng)學生的形象思維能力和邏輯思維能力課時安排：5課時第一課時教學內(nèi)容：教材第29頁例1教學目標 :1. 通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，知道對稱軸，能判斷一個圖形是否是軸對稱圖形.2. 經(jīng)歷操作、觀察、想象、交流等活動，增強觀察能力、想象能力和表達能力，發(fā)展空間觀念.3. 學生感受對稱美并懂得欣賞對稱美. 自己設計圖案，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力.教學

15、重點：認識軸對稱圖形的基本特征. 準確找出、判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形.教學難點：理解軸對稱圖形基本特征中“完全重合”的含義；能夠找出軸對稱圖形的對稱軸.第二課時 : 平移教學內(nèi)容：教材第30 頁例 2教學目標：1. 通過生活事例，學生初步感受生活中的平移現(xiàn)象，初步體會平移的特點.2從現(xiàn)實生活的實例中找出平移現(xiàn)象，學會用數(shù)學的眼光去觀察，認識周圍世界，提高數(shù)學應用意識.3. 初步感知變換的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生空間想象能力.教學重點：感知平移現(xiàn)象.教學難點：能找出平移現(xiàn)象.第三課時 : 旋轉(zhuǎn)教學內(nèi)容：第 31 頁例 3教學目標：1 學生從生活中例子中初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，探索它的特征和性質(zhì).2

16、通過學生的操作體會旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學生動手實踐的能力.3在探索規(guī)律的過程中，初步培養(yǎng)學生的形象思維能力和邏輯思維能力.教學重點：感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象.教學難點：能找出旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象第四課時 : 剪一剪教學內(nèi)容：教材第32 頁例 4教學目標：1. 通過學生親自剪一剪，剪出有規(guī)律的圖形.2. 結(jié)合剪出的圖形加深對圖形對稱的認識.3. 在探索規(guī)律的過程中，初步培養(yǎng)學生的想象能力和邏輯思維能力.教學重點：動手剪出連續(xù)的有規(guī)律的對稱圖案教學難點：能剪出旋轉(zhuǎn)的對稱圖案.第五課時 : 綜合練習教材內(nèi)容：教材第33 36 頁練習七教學目標：1 .在練習中進一步感知物體的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 .2 .通過練習，學生能區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)

17、的現(xiàn)象，能辨認軸對稱圖形.3 .體會對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在圖案中的應用，學會用數(shù)學的眼光觀察生活教學重點：根據(jù)軸對稱圖形的特征，準確地識別出軸對稱圖形；根據(jù)平移、 旋轉(zhuǎn)的特點，準確判斷生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象.教學難點：能區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能辨認軸對稱圖形.第四單元表內(nèi)除法（二）單元教學目標：1 .經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，理解用乘法口訣求商的算理，掌 握用乘法口訣求商的一般方法.2 .能比較熟練地運用乘法口訣求商，并會用除法解決簡單的實際問題.3 .在用乘法口訣求商的過程中，初步學會運用遷移的方法學習新知識，體驗 成功的樂趣.4 .經(jīng)歷解決問題的全過程，初步滲透單價、數(shù)量、總價間的

18、關(guān)系，感受除法 的現(xiàn)實模型，深入學生對除法意義的理解.單元教學重點：1 .熟練應用乘法口訣求商；2 .經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題.單元教學難點：應用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義.課時安排：5課時第一課時教學內(nèi)容：教材第38頁的例題1用7、8的乘法口訣求商.教學目標：1 .能利用知識的遷移進行求商的計算，并感受用一句乘法口訣計算3個算式的道理，進一步理解乘除法之間的關(guān)系.2 .在具體情境中理解用7、8的乘法口訣求商的算理，初步會用 7、8的乘法 口訣求商，能算出除法算

19、式的得數(shù).并在學習過程中讓學生預先感受方程思想.3 .激發(fā)學生學習興趣與愿望，培養(yǎng)學生計算能力及推理能力 .教學重點：用7、8乘法口訣計算3個算式的道理，進一步理解乘除法之間的 關(guān)系.教學難點：用知識的遷移進行求商的計算.第二課時教學內(nèi)容：教材第39頁的例題2用9的乘法口訣求商教學目標：1 .進一步形成用9的乘法口訣可以計算兩個除法算式的結(jié)構(gòu).2 .初步體驗除法運算與生活實際的密切關(guān)系，同時注意規(guī)律的滲透，更好的 乘除法之間的關(guān)系.3 .培養(yǎng)學生正確熟練的計算能力和遷移能力.教學重點：正確熟練的用9的乘法口訣求商.教學難點：利用遷移學習用9的乘法口訣求商.第三課時教學內(nèi)容：教材40-41頁練習

20、八教學目標：1 .進一步鞏固利用7、8、9的乘法口訣求商.2 .能較熟練地進行除法的求商.3 .進一步發(fā)展學生解決問題的能力.教學重點：熟練應用乘法口訣求商.教學難點：發(fā)展學生解決問題的能力.第四課時教學內(nèi)容：教材第42頁的例3解決問題教學目標：1 .根據(jù)除法的意義，初步理解單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系，會用除法 解決與此數(shù)量有關(guān)的實際問題.2 .把除法擴展到連續(xù)量之中去，深化學生對除法含義的理解 .3 .繼續(xù)經(jīng)歷解決問題的全過程，會從多余信息中選擇有效信息，繼續(xù)用畫圖 的策略分析數(shù)量關(guān)系，積累解決問題的方法和經(jīng)驗，提高解決問題的能力.4 .與二年級上冊所學的類似知識相聯(lián)系，感受數(shù)學知識的內(nèi)

21、在聯(lián)系，繼續(xù)培 養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力.教學重點：會選擇有效信息用除法解決，諸如單價、數(shù)量、總價等數(shù)量關(guān)系 的實際問題.教學難點：理解稍復雜的數(shù)量關(guān)系，建立用除法解決問題的模型 .第五課時教學內(nèi)容：教材45 46頁 整理和復習及練習十教學目標：1 .在活動中能找出規(guī)律，把除法算式整理成表格 .對乘法口訣更加熟悉，并能根據(jù)乘除法之間的關(guān)系，用乘法口訣計算除法算式.2 .熟練地使用乘法口訣求商，同時學會有序的思考問題的方法， 進一步熟練掌握除法計算的技能.3 .通過練習，學生能進一步加深對乘除法聯(lián)系的體會 .教學重點：找出規(guī)律，把乘除法算式整理成表格.教學難點：進一步熟練掌握除法計算的技能.第

22、五單元：混合運算單元教學目標：1 .能正確理解和掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘 除混合以及帶有小括號的兩步式題.2 .在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法 .培養(yǎng)學生遷移類推 的能力，提高計算能力.3 .學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方 法，逐步學會列綜合算式解決兩步計算的實際問題 .4 .學生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學習興趣和敢于探索的科學精神，訓 練學生養(yǎng)成認真審題、仔細驗算的良好習慣.單元教學重點：能聯(lián)系解決實際問題的過程，理解并掌握兩步混合運算的順序.單元教學難點：在認識和理解混合運算順序的過程中，積累學習的經(jīng)驗，形

23、 成計算技能，并且能用兩步計算解決相關(guān)的實際問題 .課時安排：7課時第一課時教學內(nèi)容：教材第47頁例1同級運算教學目標：1 .學生能夠理解并掌握加減、乘除混合運算順序，并能夠正確的 進行計算，提高學生的計算能力.2 .通過加減、乘除混合的計算，進一步熟練表內(nèi)乘、除法 .3 .培養(yǎng)良好的學習習慣和數(shù)學的意識.教學重點：掌握混合運算的計算順序.掌握脫式計算的書寫格式.教學難點：提高學生的計算能力.第二課時教學內(nèi)容：教材第48頁例2乘除法和加減混合運算教學目標：1 .通過自主探索合作交流明確乘加、乘減以及除加、除減的運算順序.2 .理解和掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運

24、用運算順序進行計算.3 .培養(yǎng)學生養(yǎng)成先看運算順序，再進行計算的良好習慣，提高學生的運算能 力.教學重點：理解混合運算的的含義，掌握乘加、乘減、除加、除減含有兩級混 合運算的運算順序，能正確計算.教學難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性，提高學生的計算能力.第三課時教學內(nèi)容：教材第49頁例3有小括號的混合運算教學目標：1 . 用遷移類推的方法對含有小括號的兩級混合運算進行脫式計算.2 .借助多媒體課件，更好地理解和掌握含有兩級運算（有括號）的混合運 算的運算順序并能正確運用運算順序進行計算.3 .培養(yǎng)學生養(yǎng)成先看運算順序再進行計算的良好習慣， 提高學生的運算能 力.教學重點：引導學生理解和

25、掌握帶有小括號的兩步式題的運算順序 .教學難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性，提高學生的計算能力.第四課時教學內(nèi)容：教材第 50 頁 -52 頁練習十一教學目標：1. 掌握沒有小括號的同級混合運算的運算順序，并能正確計算.2. 掌握沒有小括號的兩級混合運算的運算順序，并能正確計算.3. 掌握帶小括號的同級混合運算的運算順序，并能正確計算.4. 學生能養(yǎng)成先分辨運算順序，在進行計算的良好習慣，提高學生的計算能力.教學重點：能熟練掌握“先乘除，后加減”兩級混合運算的計算順序 .教學難點：能結(jié)合實際問題理解并掌握兩級混合運算的運算順序.第五課時教學內(nèi)容：教材第 53 頁例 4 解決問題教學目標

26、：1. 在解決實際問題的過程中，學會用色條圖（線段圖的雛形）分析數(shù)量關(guān)系，感受其實問題簡明、直觀，便于分析的作用，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，豐富解決問題的策略.2. 經(jīng)歷解決問題的完整過程，學會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學生解決問題的策略.3. 在分步列式解決問題的基礎上，逐步學會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序.4. 重視解題思路的獨立思考與深入有效的合作交流，培養(yǎng)學生良好的學習意識、交流習慣、探究精神.教學重點：利用線段圖分析數(shù)量關(guān)系，掌握解決需要兩步解決的問題的步驟和方法 .教學難點 ：會找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題.第六課時教學

27、內(nèi)容：教材第 55-56 頁練習十二教學目標：1. 通過練習，學生深刻理解兩步計算的混合運算在實際生活中的意義和應用，進一步加強對兩步計算的順序和方法的掌握.2. 培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力.教學重點：學會梳理清晰的數(shù)量關(guān)系，掌握解決含有兩步計算的實際問題. 結(jié)合具體問題理解混合運算計算順序的合理性.教學難點：用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力 .第七課時教學內(nèi)容：教材第 57 頁整理和復習及練習十三教學目標：1 . 通過多媒體課件回顧復習混合運算的計算順序，能運用混合運算解決簡單的實際問題.2 .引導學生系統(tǒng)的梳理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡.教學重點

28、：對混合運算進行系統(tǒng)整理和復習.通過練習使學生熟練掌握“先乘 除、后加減”的運算順序，以及小括號的作用.教學難點：學會系統(tǒng)的梳理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡.第六單元有余數(shù)的除法單元教學目標：1 .通過操作、觀察、對比等活動，發(fā)現(xiàn)日常生活中在分物時存在著分不完有 剩余的情況，借此理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，初步培養(yǎng)學生全面思考問題 的意識.2 .通過操作、計算、比較等活動，學生經(jīng)歷除法豎式（含表內(nèi)除法的豎式） 的書寫過程，理解豎式中每個數(shù)所表示的意思，初步培養(yǎng)學生的觀察、分析能力 以及恰當?shù)剡M行數(shù)學表達的能力.3 .初步掌握試商的基本方法，并能比較熟練地進行有余數(shù)除法的口算和筆算， 培養(yǎng)學生的運算能力

29、.4 .初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學與生活的 聯(lián)系，繼續(xù)掌握解決問題的基本思路和基本方法 .單元教學重點：1 .初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù).2 .掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要 比除數(shù)小.單元教學難點：1 .理解有余數(shù)除法的意義及余數(shù)要比除數(shù)小的道理 .2 .理解掌握有余數(shù)除法的試商方法.能用有余數(shù)除法解決實際問題.第一課時教學內(nèi)容：例1及相關(guān)內(nèi)容.教學目標：1 .借助平均分物的操作活動，發(fā)現(xiàn)在分物時存在著分不完有剩余的情況，借 此初步理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義.2 .能根據(jù)平均分有剩余的活動寫出除法算式，正確表達商和余數(shù).

30、11 / 193 .滲透借助直觀研究問題的意識和方法，學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受學 數(shù)學，用數(shù)學的快樂.教學重點：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法教學難點：理解有余數(shù)除法的意義.第二課時教學內(nèi)容：例2及相關(guān)內(nèi)容.教學目標：1 .借助用小棒擺正方形的操作，鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比 較、探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系.理解余數(shù)比除數(shù)小的道理.2 .學生在獲取知識的過程中，滲透借助直觀研究問題的意識和方法，積累觀 察、操作、討論、合作交流、抽象和概括等數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展抽象思維.3 .學生在自主探究解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗成功的 喜悅.教學重點：探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)

31、的關(guān)系.教學難點：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理.第三課時教學內(nèi)容：例3及相關(guān)內(nèi)容.教學目標：1 .能結(jié)合具體情境，通過操作、觀察、討論、對比等方式，掌握有余數(shù)除法 豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個數(shù)的名稱，并理解有余數(shù)除法的意義以及 除法豎式中每個數(shù)的含義.2 .通過溝通平均分小棒的操作、列除法橫式、書寫除法豎式之間的關(guān)系，感 受有余數(shù)除法的多種表征方式，體會事物間的普遍聯(lián)系 .3 .在學習的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析和概括能力，以及自主探究 的精神，學會與人合作，并能與他人交流思考的過程和結(jié)果 .教學重點：掌握除法豎式的書寫方法以及理解除法豎式中每個數(shù)的含義 .教學難點：有余數(shù)除法豎式的

32、書寫格式及理解除法豎式中每個數(shù)的含義 .第四課時教學內(nèi)容：例4及相關(guān)內(nèi)容.教學目標：1 .學生不再借助具體操作，能利用除法豎式，直接想乘法口訣 尋找商.2 .初步掌握試商的基本方法，并學會通過余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系判定所找的商是 否正確.教學重點：理解掌握有余數(shù)除法的試商方法.教學難點：理解掌握有余數(shù)除法的試商方法.第五課時教學內(nèi)容：例1一例4復習課教學目標：1 .通過整理復習，進一步理解有余數(shù)除法的含義及余數(shù)比除數(shù)小的道理.2 .鞏固有余數(shù)除法的計算方法并能較熟練地進行有余數(shù)的除法口算和筆算， 培養(yǎng)學生的運算能力.教學重點：利用余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律檢驗計算是否正確.教學難點：理解除法豎式中每個數(shù)的含

33、義，掌握試商的方法.第六課時教學內(nèi)容：教材67頁例5用有余數(shù)的除法解決問題.教學目標：1 .借助生活實例，幫助學生理解不同語境中“最多”“至少”的含義.2 .用不同表征方式幫助學生理解“進一”的道理.學會正確解答簡單的有余數(shù) 問題，能正確的寫出商和余數(shù)的單位名稱.3 .培養(yǎng)學生在具體的生活情景中收集信息、分析問題并能夠用有余數(shù)的除法 解決生活中的簡單實際問題的能力.教學重點：理解并掌握解決問題的思路和方法.教學難點：理解不同語境中“最多” “至少”的含義及“進一”的道理.第七課時教學內(nèi)容：教材67頁例6用有余數(shù)的除法解決問題.教學目標：1 .通過觀察、操作，學生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問

34、題 的思路和方法.2 .經(jīng)歷應用有余數(shù)除法的知識解決實際問題的全過程，進一步 體會解決問題的策略與方法的多樣化，發(fā)展應用意識 .3 .體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗 .教學重點：理解并掌握運用有余數(shù)除法的知識解決周期性問題的的思路和方 法.教學難點：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的周期性問題中的作用與含義綜合與實踐：小小設計師教學內(nèi)容：二年級下冊72-73頁小小設計師教學目標：1 .能夠辨認出生活中的簡單圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱或平移等運動得到 的.并將所設計的圖案通過軸對稱、平移等運動創(chuàng)造出自己喜歡的圖案.2 .能將同樣的圖案拼在一起，并根據(jù)實際確定所觀察成果的基本圖形，會

35、用 自己的語言描述圖形的運動.3 .經(jīng)歷觀察、操作、及合作交流的過程，獲得用圖形的運動設計圖案的基本 方法，在想象圖形運動的過程中發(fā)展學生的空間觀念 .4 .欣賞圖形的運動所創(chuàng)造出的美麗圖案的過程中，感受對稱、平移、和旋轉(zhuǎn) 在生活中的廣泛應用，感受數(shù)學美，體會數(shù)學的價值 .教學重點：能夠利用圖形的運動設計出圖案.教學難點：能夠根據(jù)給定的圖案找出基本圖形，并能用語言準確地表述物體 的運動.第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認識單元教學目標：1 .經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實情境中感受大數(shù)的意義.2 .能正確地認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，知道 這些數(shù)的組成.掌握萬以內(nèi)數(shù)的

36、順序，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描 述萬以內(nèi)數(shù)的大小.3 .會用萬以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的事物，能進行簡單的估計和交流.同時會在算盤上表示出萬以內(nèi)的數(shù).4 .結(jié)合現(xiàn)實素材認識近似數(shù)，能結(jié)合具體情境體會使用近似數(shù)的意義，進一 步形成數(shù)感.5 .能進行整百、整千數(shù)加、減法的口算，會在實際情境中選擇恰當?shù)姆椒ㄟM 行簡單的估算，體會估算的作用，積累解決問題的基本經(jīng)驗.6 .在認數(shù)的過程中，建立新舊知識的聯(lián)系，進一步感受十進位值制思想，感 受數(shù)學的簡潔.同時，體驗自主探究獲得成功的喜悅，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的 興趣.單元教學重點：1 .會數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)，探索萬以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法及數(shù)的組

37、成 .2 .能比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小.3 .會口算整百整千數(shù)的加減.單元教學難點：1 .體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是 10.2 .掌握中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法.3 .認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計.第1課時教學內(nèi)容：教材74-76頁例1、例2及相關(guān)內(nèi)容.教學目標：1 .通過數(shù)圓點、小棒、木塊等數(shù)學活動，知道 10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，認識計數(shù)單位“千”.2 .認識1000以內(nèi)的數(shù)，并會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù).掌握千以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序及 千以內(nèi)數(shù)的組成.3 .通過了解生活中的數(shù)據(jù)信息，學生感受到數(shù)在生活中的廣泛應用，體會數(shù)學的價值，逐步發(fā)展學生的數(shù)感.教學重點：能熟練地數(shù)千

38、以內(nèi)的數(shù)，掌握十進制的關(guān)系.教學難點：體會讀、寫數(shù)的方法或本質(zhì).第2課時教學內(nèi)容：教材第77頁例3及相關(guān)內(nèi)容.教學目標：1 .學生通過數(shù)彩點，在活動中充分感悟 1000有多大.以彩點圖使數(shù)軸直觀化，進一步認識數(shù)軸，體會數(shù)序.通過填數(shù)深化學生對計數(shù)單位“千” 及其與百、十的關(guān)系的認識.2 .加深學生對1000這個數(shù)及這個計數(shù)單位的認識，培養(yǎng)學生的數(shù)感；學生 能感受到數(shù)在生活中的廣泛應用.教學重點：正確讀寫1000以內(nèi)的數(shù).教學難點：接近整十、整百、整千的數(shù)的數(shù)法.第3課時教學內(nèi)容：教材第78頁的例4及相關(guān)內(nèi)容.教學目標：1 .直觀認識算盤，知道算盤各部分的名稱，學會用算盤計數(shù)和數(shù)數(shù).2 .經(jīng)歷用

39、算盤表示數(shù)、數(shù)數(shù)的操作過程，掌握用算盤計數(shù)的方法，初步滲透位值思想.3 .了解算盤的歷史，知道算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一.增強民族自豪感，激發(fā)學生對算盤的熱愛.教學重點：認識算盤，會用算盤表示數(shù).教學難點：帶有上珠的數(shù)的讀、寫.第4課時教學內(nèi)容：教材82-84頁例5、例6及相關(guān)內(nèi)容.教學目標：1.學生通過具體的實例，感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應用，建立形象的感性認識，發(fā)展數(shù)感，了解大數(shù)的價值.2.認識新的計數(shù)單位“萬”，進一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系.3.掌握萬以內(nèi)數(shù)各個數(shù)位的十進制關(guān)系，數(shù)位順序以及簡單的數(shù)的讀寫.教學重點：認識萬以內(nèi)的數(shù)，掌握萬以內(nèi)數(shù)各個數(shù)位的十進制關(guān)系及數(shù)

40、位順序.教學難點：建立“萬”的概念.第5課時教學內(nèi)容：教材85頁例7及相關(guān)內(nèi)容.教學目標：1 .學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有 0）,并且能總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的讀法2 .學會用具體的數(shù)描述生活中的事物，培養(yǎng)學生的數(shù)感 .教學重點：熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法.教學難點：中間、末尾有零的萬以內(nèi)數(shù)的讀法.第6課時教學內(nèi)容：教材86頁例8及相關(guān)內(nèi)容.教學目標：1 .掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確寫萬以內(nèi)的數(shù).2 .通過學習中間或末尾有0的四位數(shù)的寫法，加深對數(shù)位的認識和理解.3 .結(jié)合寫數(shù)的具體實例，引導學生歸納總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法 .教學重點：熟練地把數(shù)和數(shù)位順序表對應起采寫數(shù).教學難點：中間、末尾有0的數(shù)的寫法（含O占位和補位作用）.第7課時教學內(nèi)容：教材第90頁例9及相關(guān)內(nèi)容.教學目標：1 .借助生活中的素材，學生經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的探索過程，掌握 萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法，并能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小 .2