普羅米修斯盜火教案

1、普羅米修斯盜火海安王垛小學(xué) 錢(qián)錦紅教學(xué)目標(biāo)、借助課文的具體語(yǔ)言材料了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉。、品讀課文中重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)普羅米修斯富有同情心、勇敢機(jī)智、甘愿為人類(lèi)受苦的高大形象。、抓住教材空白，學(xué)生能想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)驅(qū)趕邁進(jìn)折磨烈焰后悔困苦觸犯懲罰盜取 啄食 壯舉自由小心翼翼張弓搭箭 不遠(yuǎn)萬(wàn)里2、“普羅米修斯盜火”講了一個(gè)什么故事？二、品讀課文感悟“英雄”、同學(xué)們速讀課文，完成這樣的練習(xí)：（什么樣的）普羅米修斯括號(hào)里的內(nèi)容可以是書(shū)上的有關(guān)詞語(yǔ)，也可以是自己讀書(shū)中體會(huì)到的。、交流、板書(shū)（富有同情心勇敢且機(jī)智不屈愿受苦）、（媒體出示）

2、自學(xué)要求：哪些地方寫(xiě)出了普羅米修斯富有同情心？哪些地方寫(xiě)出了普羅米修斯的勇敢而且機(jī)智？哪些地方寫(xiě)出了普羅米修斯的不屈愿受苦？請(qǐng)同學(xué)們選擇其中的一個(gè)問(wèn)題小組討論，重要的句子劃劃、重要的詞語(yǔ)圈圈，并加以體會(huì)，最后有感情地讀一讀。、學(xué)生小組合作討論。、交流感悟“富有同情心”。 媒體出示他看到人類(lèi)生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火。 （過(guò)渡）課文哪里具體寫(xiě)了人類(lèi)生活在寒冷和黑暗中？學(xué)習(xí)課文第一自然段 a自由讀，你體會(huì)到了什么？ b們生活困苦僅僅這兩方面嗎? c練習(xí):沒(méi)有只好 d練習(xí):人們生活非常困苦, 沒(méi)有只好；沒(méi)有只好 （過(guò)渡）人們生活非常困苦，普羅米修斯看在眼里，急在心里，于是下定決心盜火。（

3、板：下定決心） 引導(dǎo)學(xué)生品讀“決心”。 學(xué)生有感情地讀好“他看到人類(lèi)生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火?！备形颉坝赂叶鴻C(jī)智”媒體出示課文第三自然段。這是普羅米修斯盜火的經(jīng)過(guò)，從哪些詞語(yǔ)看出勇敢而機(jī)智？交流感情朗讀課文第三自然段。媒體出示普羅米修斯盜得火種的圖。a普羅米修斯高舉著火把，把火種送到人間。為了保存火種，他（教師引讀）b 引導(dǎo)學(xué)生品讀“小心翼翼”，用“小心翼翼”說(shuō)話。c普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。從此（教師引讀）d引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解“人類(lèi)文明向前邁進(jìn)了一大步?！被鸱N來(lái)到人間后，人們心情怎樣？又會(huì)有什么表現(xiàn)？小練筆：以 “普羅米修斯盜來(lái)了天火，人們欣喜若狂”為開(kāi)頭寫(xiě)話。感情

4、朗讀第四自然段。多么歡樂(lè)的歌聲，多么歡暢的舞蹈，火給人類(lèi)帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了幸福，可是為人類(lèi)謀求幸福的普羅米修斯，卻收到了宙斯的懲罰。感悟“不屈愿受苦”。1、 齊讀五、六兩節(jié)媒體出示普羅米修斯受罰圖師：這就是一心為人類(lèi)著想的普羅米修斯，此時(shí)的他被鎖在高加索山的懸崖絕壁上。他困嗎？他累嗎？他為什么不坐下來(lái)歇歇？引讀，因?yàn)樗绘i在高加索山的懸崖絕壁上。他餓嗎？他渴嗎？他為什么不吃不喝？引讀，因?yàn)樗绘i在高加索山的懸崖絕壁上。烈日炎炎中，他為什么不擦一下汗？引讀，因?yàn)樗绘i在高加索山的懸崖絕壁上。暴雨如注中，他為什么不抹一下被雨淋得睜不開(kāi)的眼睛？引讀，因?yàn)樗绘i在高加索山的懸崖絕壁上。2、這樣的痛苦還

5、不算什么，更痛苦的還在后頭。媒體出示鷲鷹圖看到這只鳥(niǎo)，你想說(shuō)什么，你從哪兒看出來(lái)的？再讀這段話，哪些詞語(yǔ)深深刺痛了你的心？媒體出示就是這樣，宙斯還覺(jué)得不解恨，又派了一只兇惡的鷲鷹，每天去啄食普羅米修斯的肝臟。抓住“啄食”“每天”談體會(huì)。神話原著中寫(xiě)道，普羅米修斯被鎖在高加索山上整整三萬(wàn)年，三萬(wàn)年來(lái)，他一直忍受著這樣的痛苦??！讓我們?cè)俅斡美首x來(lái)體會(huì)他的苦難吧！引讀：三萬(wàn)年來(lái)普羅米修斯被宙斯派天神用沉重的鐵鏈鎖在高加索山的懸崖絕壁上；三萬(wàn)年來(lái)他飽受烈日暴雨的折磨；狠心的宙斯，又派來(lái)一只兇惡的鷲鷹，三萬(wàn)年來(lái)鷲鷹每天啄食普羅米修斯的肝臟。3、普羅米修斯遭受了常人無(wú)法忍受的痛苦，他屈服了嗎？媒體出示普羅

6、米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿為人類(lèi)而受苦。從這句話中你讀出來(lái)什么？不后悔，也不屈服，多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力，多么堅(jiān)定的意志！再讀這句話。4、出示補(bǔ)充材料 執(zhí)行刑罰的火神敬佩普羅米修斯，可又不敢違抗宙斯的命令，進(jìn)退兩難，所以只好勸普羅米修斯歸還火種，然后認(rèn)錯(cuò)，普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定的回答：“為人類(lèi)造福有什么錯(cuò)！我愿意忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì) 歸還火種!”普羅米修斯為了人類(lèi)的幸福，甘愿忍受各種痛苦。他不后悔，也不屈服。這個(gè)信念堅(jiān)定的如同鋼鐵鑄就，這顆心赤誠(chéng)得如同熊熊烈火。讓我們一起來(lái)贊美齊讀：普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿為人類(lèi)而受苦。5、普羅米

7、修斯的表現(xiàn)不僅感動(dòng)了人類(lèi)，也感動(dòng)了大英雄赫剌克勒斯。不知過(guò)了多少年，（引讀至文章結(jié)束）。三、拓展閱讀贊美“英雄”、普羅米修斯留給我們的不僅僅是物質(zhì)上的火種，更是精神上的火種。古往今來(lái)，贊美他的作品有很多，請(qǐng)看一首、媒體出示普羅米修斯，分角色朗誦女：是誰(shuí)？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？ 男：是誰(shuí)？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？女：是誰(shuí)？甘愿觸犯天條也要救人類(lèi)于水火？男：是誰(shuí)？身受酷刑卻無(wú)怨無(wú)悔？合：??！巨人，是你給人類(lèi)帶來(lái)火種， 送來(lái)光和熱， 送來(lái)人類(lèi)新的紀(jì)元！女：盡管上天和你蓄意為敵男：高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身， 烈日如火、暴雨如注 女：但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，男：卻怎能鎖住那顆坦蕩無(wú)私的心！女：難道是僅僅物質(zhì)的火種嗎？男：不，你給予我們的， 是聲聲不息的精神火種！合：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛(ài)、無(wú)私， 這就是你普羅米修斯！3、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，博愛(ài)、無(wú)私，這就是盜火的精神，這就是普羅米修斯傳遞給我們的精神火種，讓我們永遠(yuǎn)記住