4-流行性感冒--教案

1、教案首頁第4次課授課時間：第3周課程名稱傳染病學授課專業(yè)班級11臨木9班學時2授課題目（章、節(jié)）第二章，病毒性傳染病第四節(jié) 流行性感冒病毒感染一、流行性感冒教學目的及要求：1、掌握流行性感冒的臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷。2、熟悉流行性感冒的病原學、流行病學、發(fā)病機制。3、了解流行性感冒的治療和預防。教學重點及難點：1、教學重點：流行性感冒的臨床特點。2、教學難點：流行性感冒的流行特征。大體內(nèi)谷與時間安排：流行性感冒：100分鐘教學手段與教學方法：理論教學、多媒體參考資料：傳染病學翁心華，施光峰編教研室審閱意見：教研室主任簽名：郝彩玲2015年1月12日輔助手段和基本內(nèi)容時間分配5分鐘共90分鐘5

2、分鐘5分鐘5分鐘40分鐘5分鐘10分鐘5分鐘10分鐘5分鐘5分鐘復習流行性感冒一、 病原學流感病毒；流感病毒屬正黏液科病毒，是一種有包膜的RNA病毒二、流行病學（一）傳染源：患者和隱性感染者.（二）傳染途徑：主要通過飛沫經(jīng)呼吸道傳播，（三）人群易感性：人群普遍易感（四）流行特征：突然發(fā)生，迅速傳播。局部流行，可有世界性大流行 全年發(fā)病，秋冬為主。三、發(fā)病機制與病理解剖：經(jīng)纖毛柱狀上皮侵入人體，發(fā)生炎癥反應(yīng)，引發(fā)全身癥狀。病理特征為肺充血。四、臨床表現(xiàn)（一）典型流感：全身中毒癥狀重，且先出現(xiàn)；呼吸道癥狀相對輕微， 主要是上感表現(xiàn)。（二）輕型流感：中輕度發(fā)熱，全身與呼吸道癥狀都輕.肺炎型流感 咳嗽

3、重，肺部啰音，炎癥陰影 胃腸型流感（三）肺炎型流感：初期類似典型流感，患者病情重，進展快，迅速出現(xiàn)呼吸困難及嚴重感染癥狀。（四）其他類型：胃腸型、心肌炎型等。五、并發(fā)癥（一）呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥繼發(fā)性細菌感染（二）肺外并發(fā)癥腦病-肝脂肪變綜合征（瑞氏綜合征）六、實驗室檢查1、血象 白細胞總數(shù)減少，中性粒細胞減少，淋巴細胞數(shù)相對增加。2、病毒分離3、血清學檢查 4、免疫熒光檢查七、診斷與鑒別診斷根據(jù)流行病學特點、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查診斷。注意與其他病原體所致呼吸道感染鑒別。六、治療一般治療為主，抗病毒治療為輔七、預防 （一）控制傳染源（二）切斷傳播途徑（三）保護易感人群1、疫苗接種2、藥物預防小結(jié)1、流行性感冒的病原學、流行病學、發(fā)病機制。2、流行性感冒的臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷。3、流行性感冒的治療和預防。復習思考題作業(yè)題1、典型及流感