校長(zhǎng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)及學(xué)校注意事項(xiàng)

1、精品文檔校長(zhǎng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)及學(xué)校注意事項(xiàng)為了更好地迎“國(guó)檢”，各校長(zhǎng)（相關(guān)人員）應(yīng)熟知、熟記以下內(nèi)容：一、 “義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”相關(guān)知識(shí)（一）有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)班生額要求：小學(xué)45 人 初中 50 人生均校園面積：小學(xué)18 平方米初中20平方米生均校舍面積：小學(xué)4.4平方米初中5平方米生均綠地面積：小學(xué)1.5平方米初中2平方米生均圖書：小學(xué)15 冊(cè) 初中 25 冊(cè)師生比：小學(xué)1： 19.5 初中1： 13.5在校生年輟學(xué)率：小學(xué)低于1% 初中 城市低于2% 農(nóng)村低于3%學(xué)齡人口入學(xué)率：小學(xué)100% 初中96%以上6 14 周歲三類殘疾人口義務(wù)教育入學(xué)率：92%以上應(yīng)屆初中畢業(yè)生升入高中階段教育

2、的比例不低于92%（二）本?；緮?shù)據(jù)（以基報(bào)表為準(zhǔn)）1 .本校近兩學(xué)年各學(xué)年的學(xué)生總數(shù)（男生數(shù)、女生數(shù)、文化戶口中的人數(shù)） 、本?，F(xiàn)有各年級(jí)學(xué)生數(shù)、寄宿生數(shù)（男、女）、進(jìn)城務(wù)工隨遷人員子女?dāng)?shù)、農(nóng)村留守兒童和三類殘疾兒少人數(shù)、本校近兩學(xué)年學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)生人數(shù)。2校園面積、校舍面積、班生額、圖書冊(cè)數(shù)、生均冊(cè)數(shù)、資產(chǎn)設(shè)備值，本?，F(xiàn)有理化生實(shí)驗(yàn)室間數(shù)及存在狀況、計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)（老師使用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、學(xué)生機(jī)臺(tái)數(shù)、多媒體室計(jì)算機(jī)等）、本校學(xué)生的德育教育基地和綜合實(shí)踐基地。（三）管理職責(zé)方面學(xué)校保安是否著裝和持證上崗，門衛(wèi)制度是否上墻，進(jìn)出校門的登記是否齊全。（四）教師隊(duì)伍方面1 應(yīng)記數(shù)據(jù)：本校2013

3、 年教職工定編數(shù)、現(xiàn)在實(shí)有教職工數(shù)（男、女平均年齡、退休教師）、本學(xué)年新聘教師數(shù)、專任教師總數(shù)及比率、正副校長(zhǎng)小學(xué)大專（中學(xué)本科）及以上學(xué)歷數(shù)及比率。骨干教師人數(shù)、比例。2應(yīng)熟悉的情況：師德建設(shè)，教師培訓(xùn)，教師交流情況、流入教師和流出教師、主要制度、措施、成果，小片區(qū)，一體化等。3備好學(xué)?？傉n程表和教師任課表（主要查看教師的任教科目、教師數(shù)） 。4備好近3 年開展師德建設(shè)活動(dòng)和師德考核的材料。5邊遠(yuǎn)山區(qū)教師待遇情況。6備好近3 年學(xué)校教師培訓(xùn)、研修計(jì)劃及實(shí)施情況的材料。7自查并堅(jiān)決杜絕在講臺(tái)桌旁單獨(dú)設(shè)桌或因故讓學(xué)生站墻角、面壁甚至中午放學(xué)留校做作業(yè)等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。（五）辦學(xué)條件方面1 各

4、專用功能教室的制度和職責(zé)要上墻；各功能室固定資產(chǎn)臺(tái)帳、2012 2013學(xué)年全年與2013 2014學(xué)年第一學(xué)期的使用記錄和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃均應(yīng)放在各專用功能室備查；對(duì)新進(jìn)的未開封的教學(xué)儀器要拆封上架，登記入冊(cè)；迎檢前要對(duì)各專用教室進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除。2未設(shè)置醫(yī)務(wù)室或醫(yī)務(wù)室面積不夠的學(xué)校要想辦法調(diào)整，使其達(dá)標(biāo)；醫(yī)療器械和藥品配備不足應(yīng)盡快添置，其中醫(yī)療器械應(yīng)按配備目錄挑選50種常用加以配備；迎檢時(shí)，各校專兼職校醫(yī)須穿工作服。3要在圖書館（室）、閱覽室、體育器材室、心理咨詢室等專用室的醒目位置張貼開放時(shí)間，圖書館（室）還要有新書推介。（六）教育經(jīng)費(fèi)方面惠民惠農(nóng)相關(guān)政策：（一）免收項(xiàng)目精品文檔1 .免收九

5、年義務(wù)教育階段中小學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。2 .免收九年義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生寄宿費(fèi)。3 .免收九年義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)生和城市低保戶學(xué)生教科書費(fèi)。4 .免收九年義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)生作業(yè)本費(fèi)。（二）補(bǔ)助項(xiàng)目1 .農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助（即寄宿生營(yíng)養(yǎng)改善工程，學(xué) ?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，提供營(yíng)養(yǎng)早餐、午餐、晚餐加菜等多種形式）。2 .為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供困難資助。3 .義務(wù)教育寄宿制學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助 400元/生、年。4 .義務(wù)教育學(xué)校100人以下公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助610元/生、年（即不足 100人的學(xué)校按100人下?lián)芄媒?jīng)費(fèi)）。（3、4兩項(xiàng)從2012年起實(shí)施）補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：1 .從2013年開始，提高全省

6、義務(wù)教育階段中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn) 定額標(biāo)準(zhǔn)。提高標(biāo)準(zhǔn)后，全省義務(wù)教育階段中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)基本定額 標(biāo)準(zhǔn)為農(nóng)村義務(wù)教育階段小學(xué)每生每年 610元，初中每生每年810元；2 .農(nóng)村義務(wù)教育階段普通家庭寄宿生享受補(bǔ)助生活費(fèi)，省定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)500元/生、年。（每年按250天，每生每天按2元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助。即提供營(yíng) 養(yǎng)餐補(bǔ)助）3 .農(nóng)村低保家庭寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)，省定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué) 1000元/ 生、年，初中1250元/生、年。（即每年按250天，小學(xué)生每生每天按4 元，初中生每生每天按5元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助）以上經(jīng)費(fèi)均分兩個(gè)學(xué)期下?lián)?。（七）關(guān)于責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作我區(qū)從2013年12月開始實(shí)施責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。全

7、區(qū)完小、中 心小學(xué)及所有中學(xué)均實(shí)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。掛牌督學(xué)的安排見龍巖市新羅區(qū)教育局中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施方案（龍新教（督） 2013 440 號(hào)）文件。責(zé)任督學(xué)對(duì)以下主要事項(xiàng)實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)：（一）校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況。 （二）招生、收費(fèi)、擇校情況。（三）課程開設(shè)和課堂教學(xué)情況。（四）學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。（五）教師師德和專業(yè)發(fā)展情況。 （六） 校園及周邊安全情況，學(xué)生交通安全情況。（七）食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況。（八）校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況。（八）事業(yè)發(fā)展方面要進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，嚴(yán)格學(xué)生考勤制度，第一時(shí)間掌握班級(jí)學(xué)生出勤情況，建立并實(shí)行學(xué)校流生報(bào)告制度

8、。（九）教育質(zhì)量方面1必須嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，不得隨意增刪計(jì)劃課程設(shè)置的課程或課時(shí)；要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃所規(guī)定的作息時(shí)間和清校制度；按規(guī)定做好教學(xué)用書和教輔資料的征訂工作；要嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展“陽光體育”活動(dòng)（包括“兩操”和大課間活動(dòng)） ， 無體育課的當(dāng)天下午至少應(yīng)安排30 分鐘課外體育活動(dòng)，并將責(zé)任教師、具體活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)班級(jí)等內(nèi)容納入學(xué)校課外體育活動(dòng)安排表，此表應(yīng)在每個(gè)班級(jí)上墻。2教師要準(zhǔn)時(shí)上下課，不得私自調(diào)課。3要制定并實(shí)施學(xué)校落實(shí)“減負(fù)”工作的具體方案，繼續(xù)加強(qiáng)“減負(fù)”監(jiān)測(cè)，定期檢查和落實(shí)整改；要嚴(yán)格控制考試次數(shù)、試題難度和作業(yè)量；要嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間總量，按規(guī)定執(zhí)行“清

9、室離?！敝贫?，尤其是不要過早組織學(xué)生早讀或上課；堅(jiān)決杜絕利用課外時(shí)間違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象。4要備好2012 年以來學(xué)校德育工作、教學(xué)常規(guī)、校本教研、校本課 程、課堂教學(xué)、課題研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)、課程資源及學(xué)校特色等方面材 料。（十）綜合項(xiàng)目方面1 規(guī)范辦學(xué)行為方面，要嚴(yán)格執(zhí)行“五規(guī)范”要求（即規(guī)范課程設(shè)置，規(guī)范作息時(shí)間，規(guī)范評(píng)價(jià)考試，規(guī)范招生行為，規(guī)范教學(xué)用書管理）；要自查課程表里的課程是否排齊排足，周課時(shí)總量有沒有突破（小學(xué)一、二年級(jí)每周26 課時(shí)，三至六年級(jí)每周30 課時(shí)，初中每周34課時(shí)） ；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要落實(shí)到位；要杜絕個(gè)別學(xué)校在墻壁上張貼學(xué)生考試成績(jī)排名的違規(guī)做法。2在推進(jìn)課程改革方面，

10、屬于各校自主安排的三類課程（即綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和學(xué)校課程）不得挪用，要嚴(yán)查有否將這些課挪用為上語數(shù)英。3在堅(jiān)持德育為先方面，要采取措施，做到班隊(duì)活動(dòng)尤其是班會(huì)課正常開展，不得挪為他用；班隊(duì)活動(dòng)要有活動(dòng)方案，要認(rèn)真實(shí)施。4在狠抓控輟保學(xué)方面，要全程關(guān)注上學(xué)年初有學(xué)籍的學(xué)生，力求做到“三有一要”，即轉(zhuǎn)出有回執(zhí)，外借有證明，出國(guó)有憑據(jù)，期滿要復(fù)學(xué)。5在加強(qiáng)師德教育方面，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。（十一）校園文化與學(xué)校文化1 什么是校園文化？校園文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的總和。它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化等物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)

11、、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。2什么是學(xué)校文化？學(xué)校文化就是學(xué)校作為一個(gè)社會(huì)群體特殊存在的樣式，是學(xué)校的生存和發(fā)展方式。學(xué)校文化具體表現(xiàn)為學(xué)校整體的思想、心理和行為方式，通過學(xué)校的教學(xué)、管理、組織和生活的運(yùn)營(yíng)而表現(xiàn)出來。由學(xué)校內(nèi)部全體成員共同認(rèn)可和遵守的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校哲學(xué)、行為規(guī)范、辦學(xué)理念、管理方式、規(guī)章制度等的總和，以人的全面發(fā)展為最終目標(biāo)。（十二）課程改革1 什么是課程標(biāo)準(zhǔn)？課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。新課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基

12、礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。2課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱有哪些主要區(qū)別？從課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的框架結(jié)構(gòu)看，兩者的條目并不完全對(duì)應(yīng)。課程標(biāo)準(zhǔn)有前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議和附錄5 個(gè)大條目組成；教學(xué)大綱有教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容及要求、教學(xué)建議、教學(xué)中應(yīng)注意的問題、課時(shí)安排、考核與評(píng)價(jià)6 個(gè)大條目組成。課程標(biāo)準(zhǔn)在“知識(shí)與技能”方面參考了教學(xué)大綱的要求，但是和“過程與方法”、 “情感態(tài)度、價(jià)值觀”相關(guān)聯(lián)的課程目標(biāo)、課程基本理念、課程實(shí)施建議等幾部分都與教學(xué)大綱有較大的區(qū)別。3課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系教材編寫必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材編寫者必須領(lǐng)會(huì)和掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想和各部分的內(nèi)容，并在教材中予以充分

13、體現(xiàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材的編寫指南和評(píng)價(jià)依據(jù)，教材又是課程標(biāo)準(zhǔn)最主要的載體。教材的編寫思路、框架、內(nèi)容不能違背課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神和要求。教材的內(nèi)容要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，同時(shí)又不能無限制提高難度，教材內(nèi)容設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式要有利于改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式。4基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)（ 1）改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精品文檔態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià) 值觀的過程。(2)改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀， 整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同 地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

14、。(3)改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀， 加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。(4)改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀， 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能 力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。(5)改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生 發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。(6)改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課 程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。5.什么是校本課程？校本

15、課程包含兩層含義：一是使國(guó)家課程和地方課程校本化、個(gè)性化，即學(xué)校和教師通過選擇、 改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對(duì)國(guó)家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再 創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社區(qū)的特點(diǎn)和需要。二是學(xué)校設(shè)計(jì)開發(fā)新的課程，即學(xué)校在對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的 評(píng)估，并充分考慮當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校課程資源的基礎(chǔ)上，以學(xué)校和教師為主 體，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的、多樣的、可供學(xué)生選擇的課程。二、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020年)這是中國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)之后的第一個(gè)教育規(guī)劃，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo) 全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。關(guān)于規(guī)劃綱要的主要內(nèi)容：序言第一部分：總體戰(zhàn)略戰(zhàn)略方針：優(yōu)先發(fā)展

16、、育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。戰(zhàn)略目標(biāo)：基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人才強(qiáng)國(guó)的行列。戰(zhàn)略主題：核心解決怎樣培養(yǎng)和培養(yǎng)什么人的問題。第二部分：發(fā)展任務(wù)一是積極發(fā)展學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。二是依法實(shí)施九年義務(wù)教育，鞏固提高教育質(zhì)量、均衡發(fā)展，消除輟學(xué)現(xiàn)象，夯實(shí)基礎(chǔ)。三是普及高中階段教育，提升我國(guó)新增勞動(dòng)力受教育水平。四是大力發(fā)展職業(yè)教育，建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制；重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育。五是全面提高高等教育質(zhì)量，使人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)水平顯著提升。六是繼續(xù)教育，建立機(jī)制，加快發(fā)展，構(gòu)建終身教育體系。七是重視和支持民族教育事業(yè)，全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；大力推進(jìn)雙語教學(xué)。八是關(guān)心和支持特殊教育，完善體系，健全保障機(jī)制。第三部分：體制改革改革人才培養(yǎng)體制。改革考試招生制度。建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)校制度。改革辦學(xué)體制。改革管理體制。擴(kuò)大教育開放。第四部分：保障措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高地位，改善待遇。 增加投入，加強(qiáng)管理，提高效益。 加快信息化建設(shè)，構(gòu)建教育管理信息。 依法治教。加強(qiáng)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)。組織實(shí)施十項(xiàng)改革試點(diǎn)工作。10個(gè)重大項(xiàng)目： 義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育 提升高等教育質(zhì)量 發(fā)展特殊教