部編(人教新版)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試試題

1、三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷一i、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（33分）1.找出每組中錯(cuò)誤的讀音，用“畫(huà)出來(lái)，并在“（）”里改正。（4分）(1)崇高(ch n g )傷痕(h n g ) (2)掙錢(qián)(zh n g )尊敬(z u n) (3)檀木(t n)掀開(kāi)(x i n) 罷工(b )泄氣(xi2距離(j 支援(yu n)() 拱形(gong )重疊(di )() 陌生(m o)優(yōu)雅(ya)() 聯(lián)絡(luò)(lu纖細(xì)(qian)()2.找出下列每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，用”畫(huà)出來(lái)。（4分）遵敬代價(jià)貢獻(xiàn)貸款*歐州智慧日歷長(zhǎng)廊蠟燭襯衫櫥房（4）陳稍爭(zhēng)辯諺語(yǔ)3 .給下列多音字選擇合適的拼音。（3分）（1）散（）步的時(shí)候，拿上一

2、本散（）文書(shū)，隨時(shí)可以看一看 他覺(jué)得“小靈通”這個(gè)稱(chēng)（）號(hào)很是稱(chēng)（）心 （3）小裁縫（）做的衣服真是漂亮，他看了之后，再看看自己做的,很難看，恨不得鉆到地縫（）里去杯（）（）影濫竽（）（） （）（）矛盾亥蟲(chóng)）（）劍 杞（）憂(yōu)（）邯鄲（）（）掩（）盜（）畫(huà)（）添（）（）底（）蛀）,只有擁有真才實(shí)學(xué)，將來(lái)）,疑神疑鬼的。）o（1）我們不能像南郭先生那樣（ 才能有立足之地。（2）聽(tīng)完這個(gè)故事，小東總是（3）他總是擔(dān)心太陽(yáng)會(huì)掉下來(lái)，真是6按要求完成句子練習(xí)。（6 分 ）（1）珍妮看到了蝴蝶。（加上“ 這天，彩色的，不少” 進(jìn)行擴(kuò)句 ）（2）金色的陽(yáng)光穿過(guò)茂密的樹(shù)林。（改為比喻句）（3）我們生來(lái)不就是盛

3、東西的嗎？（改為陳述句）（4）通過(guò)這次培訓(xùn)，使我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。 （用修改符號(hào)修改病句）（5）梧桐樹(shù)在搖晃著。（改為擬人句）（6）小真說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來(lái)。” （_改為轉(zhuǎn)述句 ） _二、教材回顧。（18 分 ）1 填詩(shī)句、名言。（6 分 ）（1）居住在國(guó)外的爺爺，每逢中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，便思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的親人。真是， ?。。?）動(dòng)植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫(xiě)的“ ， ”，它們告訴我們春天到來(lái)的信息。（3） 環(huán) 境 對(duì) 人 的 改 變 有 很 大 的 影 響 ， 古 人 常 說(shuō) 的 ，就是這個(gè)道理。2通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了講誠(chéng)信、守諾言的，

4、聰明機(jī)智、幫助老百姓懲治縣官的，以及慢性子的 和急性子 的 等 人 物 ， 還 認(rèn) 識(shí) 了 植 物 朋 友 、 動(dòng) 物 朋 友、 等。 （7 分 ）3口語(yǔ)交際。（5 分 ）當(dāng)你看漫畫(huà)書(shū)或是自己喜歡的和學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系的書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)總是說(shuō)：“這些書(shū)和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，別看了，還是看點(diǎn)有用的吧！”你會(huì)怎么勸說(shuō)家長(zhǎng)呢？三、閱讀拓展。（19 分 ）（一 ）課內(nèi)閱讀。（8 分 ）“ 住嘴！ ” 鐵罐惱怒了，“ 你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄?何必這樣說(shuō)呢？” 陶罐說(shuō)，“ 我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！ ”“ 和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”

5、鐵罐說(shuō)， “ 走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會(huì)鐵罐。1 根據(jù)意思從文段中找出詞語(yǔ)。（2 分 ）（1）彼此相處融洽、友好。（）（2） 把 不 同 的 或 相 差 懸 殊 的 人 或 事 物 混 在 一 起 來(lái) 談 論 或 看 待 。（）2從這段文字中，可以看出鐵罐、陶罐 。 （2 分 ）3文段在表現(xiàn)陶罐和鐵罐的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？（ ）（2 分 ）A.動(dòng)作描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě)C.心理描寫(xiě)D.外貌描寫(xiě)4這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（2 分 ）（二）_課外閱讀。 （_1_1_分_）春的精靈春天到了，碧綠多姿的柳樹(shù)正是茂盛的時(shí)期。在那纖細(xì)搖曳的萬(wàn)縷柳條上，掛滿(mǎn)了嫩嫩的細(xì)葉和毛

6、茸茸的柳絮。春風(fēng)吹來(lái)，柳絮隨風(fēng)飄蕩，形成一個(gè)個(gè)白色的“ 小絨球 ” ， 它們有的好似雪花，有的像正在演習(xí)的傘兵，還有的像天上的云朵風(fēng)漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時(shí)而又被吹來(lái)的陣陣微風(fēng)吹散了。它們隨風(fēng)在地上迅速地亂滾著，一個(gè)跟著一個(gè)，仿佛是在嬉戲、追逐的小孩子。又一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們翩翩起舞，變成了無(wú)數(shù)快樂(lè)的小精靈。這些飄來(lái)蕩去的“ 小精靈 ” 總愛(ài)跟人們開(kāi)玩笑，有時(shí)它們會(huì)撲在人們的臉上，有時(shí)落在人的頭發(fā)上，轉(zhuǎn)眼間會(huì)使人變得“ 白發(fā)蒼蒼 ” 。我有時(shí)伸手抓這些可愛(ài)的“ 小精靈 ” ，可不知為什么，一抓它，它們就跑開(kāi)，大概在跟我捉迷藏吧！我喜歡柳絮

7、，因?yàn)樗鼈兪悄菢拥奶煺婊顫?、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，它們給人們的童年帶來(lái)無(wú)限遐想。1 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2 分 ）飄揚(yáng) （） 似乎 （） 快活 （） 大約 （）2“白發(fā)蒼蒼”的本義是 ；在 _文中指的是。 _ （2 分 ）3文中的“小精靈”指的是什么？作者把它當(dāng)作精靈，表達(dá)了怎樣的思想感情？ （3 分 ）4春天柳絮的特點(diǎn)是。_ （2 分 ）5用文中的話(huà)來(lái)回答“我”為什么喜歡春天的柳絮。 （2 分 ）（30 分 ） 在我們的生活中，有許許多多美好的情感，如母子情、父女情、師生情等。請(qǐng)你以“關(guān)愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：條理清楚，有真情實(shí)感。參考答案一、1.(1)h ng(h n) (2)go ng

8、(g o ng)(3)x_! n(xi a (4)qi a n(xi a n)2 . (1)遵(2)型(3)遮(4)橢3 . (1)s m san (2)ch e ngch 由(3)f ng f ng4 .鴛鴦偶爾仿佛保存蜜蜂繼續(xù)秘密蘑菇迅速負(fù)責(zé)5 .弓蛇充數(shù)耳鈴自相舟求蛇足人天學(xué)步井之(1)濫竽充數(shù)(2)杯弓蛇影 杞人憂(yōu)天6 . (1)這天，珍妮看到了不少彩色的蝴蝶。金色的陽(yáng)光像利箭一樣穿過(guò)茂密的樹(shù)林。(3)我們生來(lái)就是盛東西的。通過(guò)這次培訓(xùn)，出我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。(5)示例：梧桐樹(shù)在翩翩起舞。(6)小真說(shuō)，沒(méi)關(guān)系。到那時(shí)她就把頭發(fā)燙起來(lái)。二、1. (1)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親(2)竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知(3)近朱者赤近墨者黑2 .宋慶齡棗核裁縫顧客荷花蜜蜂小蝦3 .示例：親愛(ài)的家長(zhǎng)，無(wú)論是課本，還是課外書(shū)，都能豐富我們的知識(shí)， 讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，拓寬視野，所以那些看似與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)，其實(shí)是 有用的。三、(一)1.(1)和睦相處 (2)相提并論2.驕傲謙虛 3.B4.要正視自己的短處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。(二)1.飄蕩仿佛快樂(lè)大概2 .頭發(fā)灰白，形容人很蒼老白色的柳絮落在人們的頭發(fā)上，人們好像長(zhǎng)了滿(mǎn)頭白發(fā)3 .指柳絮。表達(dá)