幼兒園中班音樂活動(dòng)教案7篇_中班幼兒音樂游戲100例

1、本文格式為word版，下載可任意編輯幼兒園中班音樂活動(dòng)教案7篇_中班幼兒音樂游戲100例教案兔子舞 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受樂曲活潑、歡快的心情、情愿跟著音樂節(jié)奏跳舞。 2.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞的跳法，體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 音樂，17根彩帶(綁在幼兒的左腳上)，兔子頭飾6個(gè)。 活動(dòng)過程 一、一只兔子來跳舞 1.小伴侶們好!我是兔子拉拉隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，森林里要進(jìn)行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我要選擇會(huì)跳舞的小兔子來為運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，我們一起來學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊(duì)的舞蹈吧，看哪些小伴侶最先學(xué)會(huì)，那他們就是小隊(duì)長(zhǎng)喔! 2.看清晰我的動(dòng)作哦!(老師帶著兔子的頭飾，播放音樂，示范舞蹈一遍。) 3.看清晰兔子隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作了嗎?他是怎么跳

2、的?我請(qǐng)知道的小伴侶說說自己看到了什么動(dòng)作，并學(xué)一學(xué)。 4.我們來學(xué)一學(xué)，手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳，就是綁彩帶的那只腳，看老師，腳尖怎么樣?腳尖朝上，腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳，立正。再伸出左腳，再收回。好，小伴侶們真厲害，學(xué)會(huì)了左腳舞步，我們?cè)偕斐鲇夷_，右腳就是沒有綁彩帶的那只腳，腳尖-朝上，腳后跟-著地。收回，再來一次。 5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次，右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號(hào)試試，左左右右，大聲喊出來喲!我請(qǐng)一位能干的小伴侶來表演一下，xx很棒哦，大家向他學(xué)習(xí)，我們一起來跳一次。 6.左左右右后是什么動(dòng)作呢?跳-跳(老師示范)，原地跳兩下。向前跳，跳三下

3、。我們一起來試試，大聲喊:跳-跳，向前跳!小伴侶們太棒了，我們加上左左右右一起來試試。左左右右跳跳向前跳。現(xiàn)在我來放音樂，看小兔子們能不能跟上音樂喲!小兔子們都學(xué)會(huì)啦，請(qǐng)任憑找一個(gè)位置坐下。 二、兩只兔子的邀請(qǐng)舞 1.我要邀請(qǐng)我的好伴侶小嚴(yán)老師來和我跳舞，小兔子們留意觀看哦!放音樂。 2.兩只兔子的邀請(qǐng)舞和一只兔子的獨(dú)舞有什么不一樣? 3.手有什么變化嗎?一個(gè)人跳時(shí)，手叉腰;兩個(gè)人人跳時(shí)，前一個(gè)人手叉腰，后一個(gè)人的手搭在前一個(gè)人的肩膀上。 4.請(qǐng)小兔子們找到自己的好伴侶，我們跟著音樂一起來跳一跳。要踩著節(jié)奏，和你的好伴侶的動(dòng)作一樣。 5.剛剛有的小伴侶跳著跳著就和自己的好伴侶分開了，為什么會(huì)消

4、失這種狀況呢?前面一個(gè)小兔子可不要跳太遠(yuǎn)，不然后面的小兔子可跟不上咯，兩個(gè)好伴侶要合作，保持相同的節(jié)奏。 三、長(zhǎng)長(zhǎng)的接龍 1.剛剛我們是兩個(gè)好伴侶一起跳，想不想許多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們?cè)趺床拍苓B成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍呢?大家排好隊(duì)伍，手叉腰的小伴侶把手搭在另外一個(gè)小伴侶的肩膀上，一個(gè)連著一個(gè)，就變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。 2.經(jīng)過老師剛剛的觀看，我請(qǐng)xxx四個(gè)小伴侶來當(dāng)兔子拉拉隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)(老師給領(lǐng)頭的"兔子"戴上頭飾)，請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)自己找一個(gè)圓點(diǎn)，站在圓點(diǎn)上?，F(xiàn)在就有四組拉拉隊(duì)啦，請(qǐng)小兔子們選擇一個(gè)隊(duì)伍，每一組拉拉隊(duì)有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂來跳兔子舞。 3.最終請(qǐng)全部的兔子

5、都連一起跳舞，其次小組的小兔子們排到第一小組的后面，第三小組的小兔子們排到其次小組后面，后面跟上。我們排成最長(zhǎng)的隊(duì)伍來跳舞吧!跳出教室結(jié)束。 教案動(dòng)物狂想曲 活動(dòng)目標(biāo): 1.初步熟識(shí)音樂的旋律，在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)辨別音樂的結(jié)構(gòu)。 2.能依據(jù)自己的生活和嬉戲閱歷做出不一樣的動(dòng)作。 3.自然感受音樂活動(dòng)帶來的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備: 1.活動(dòng)前嬉戲"木頭人"，仿照各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。 2.課件動(dòng)物狂想曲、自制魔法棒。 活動(dòng)過程: 一、聽音樂的開頭部分，為活動(dòng)做預(yù)備。 師:這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會(huì)想到什么動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁? 二、觀賞音樂，學(xué)習(xí)辨別音樂的結(jié)構(gòu)。 1.課件

6、出示魔法棒，觀賞音樂。 師:看!這是什么?它有很強(qiáng)的魔法，在動(dòng)物狂想曲里它會(huì)消失，我們一起聽一聽，看看它在音樂中一共消失幾次?每次消失都發(fā)生什么事情? 2.師:音樂中魔法棒一共消失了幾次? 魔法棒第一次消失發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動(dòng)物動(dòng)作)3.聽第一段的音樂，幼兒做動(dòng)作。 4.師:魔法棒其次次消失發(fā)生什么事? 這些玩具你會(huì)玩嗎? 你可以玩得和小動(dòng)物不一樣嗎? 5.聽其次段音樂，幼兒做運(yùn)動(dòng)。(此處幼兒若感愛好可重復(fù)做)6.師:魔法棒第三次消失時(shí)又發(fā)生什么事? 假如魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動(dòng)作)7.聽第三段音樂，音樂的最終幼兒做自己想做的雕

7、像動(dòng)作。 三、完整進(jìn)行音樂活動(dòng)，體驗(yàn)喜悅情感。 聽音樂完整進(jìn)行活動(dòng)，依據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)狀況結(jié)束音樂活動(dòng)。 教案風(fēng)中的童話 活動(dòng)目標(biāo): 1、 初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂的不同性質(zhì)。 2、 培育幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。 3、 熟識(shí)音樂，能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象，增加幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受。 活動(dòng)預(yù)備: 1、 磁帶風(fēng)中的童話aba段。 2、 多媒體課件。 活動(dòng)過程: 一、通過嬉戲關(guān)心幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。 1、 依據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。(嚴(yán)厲活潑嚴(yán)厲)2、 再次觀賞音樂，區(qū)分段落。 (1)動(dòng)作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(觀賞)(2)音樂究竟發(fā)生了什么變

8、化?(出示、)(3)樂曲中有個(gè)小隱秘，是什么? (4)整首樂曲可以分幾段?為什么? (5)小結(jié):一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為 三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特別形式。 二、完整觀賞，再次感受音樂三段體。 三、分段觀賞，利用圖片，關(guān)心幼兒理解、感受音樂。 (一) 第一段: 1、 我們一段一段來聽。 2、 這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么? 3、 能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢? (二)其次段: 1、 聽聽其次段音樂發(fā)生了什么變化? 2、 這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感

9、覺是一樣的?為什么? 3、 用什么動(dòng)作來表現(xiàn)? (三)第三段: 這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的? 小結(jié):重復(fù)三段體概念。 四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂的形 1、 集體表演。 2、 分角色表演。 3、 講評(píng)。 五、結(jié)束: 回活動(dòng)室。 教案三只猴子 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度全都地演奏，養(yǎng)成愛惜樂器的習(xí)慣。以下是出國留學(xué)網(wǎng)我整理的中班音樂嬉戲活動(dòng)教案學(xué)大灰狼打噴嚏，歡迎參考，更多具體內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在老師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。 2、教幼兒看指揮調(diào)整自己敲擊的速度。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度全都地演奏，養(yǎng)成愛惜樂器的習(xí)慣。 【活動(dòng)預(yù)備】 木魚、小

10、鼓、沙球。 【活動(dòng)過程】 一、老師與幼兒自由爭(zhēng)論“打噴嚏”引題。 1、小伴侶，你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁磿?huì)打噴嚏? 2、今日老師給小伴侶講一個(gè)故事，故事的題目是一千零一個(gè)噴嚏。 二、老師敘述故事，探討故事角色特點(diǎn)。 1、老師敘述第一遍故事。 提問:故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的? 2、老師與幼兒共同探討并仿照故事中角色的特點(diǎn)。 小兔:剛開頭走路是一蹦一跳(中速)發(fā)覺大灰狼快速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速)小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕)小兔回家(中速)。 大灰狼:剛開頭跟蹤小兔時(shí)靜靜地走(中速)追逐時(shí)的腳步聲(快速)大灰狼打噴嚏(從重到輕)。 三、幼兒分角色用“腳步聲”

11、為故事配上節(jié)奏。 四、幼兒嘗試各種樂器。 1、組織幼兒自由選擇樂器。 師:今日，老師為小伴侶預(yù)備了許多樂器，待會(huì)兒，小伴侶可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。 2、幼兒自由選擇樂器，老師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。 師:剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么? 五、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。 1、幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮，并進(jìn)行實(shí)際狀況指導(dǎo)) 師提出要求:要留意看老師的指揮;不要讓樂器任憑發(fā)出聲音。 2、依據(jù)幼兒配樂的效果，進(jìn)行其次次配樂。 3、幼兒交換樂器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏。 4、師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起整理整理樂器。 紡織歌教案 活動(dòng)目標(biāo) (1)

12、感受樂曲輕快的旋律，嘗試用樂器為樂曲伴奏。 (2)愿意參加打擊樂演奏活動(dòng)，體驗(yàn)共同活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。 2.音樂磁帶或cd 活動(dòng)過程 二.老師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂織紡歌。 1.聽音樂。 -老師;今日老師請(qǐng)小伴侶聽一首樂曲。一邊聽一邊想，聽了這首樂曲有什么感覺。(幼兒聽音樂，老師用身體動(dòng)作表現(xiàn)布的過程，關(guān)心幼兒感受樂曲的旋律) -老師;請(qǐng)你說一說聽完這首音樂有什么感覺。 -老師:這首音樂聽起來很輕快，就像織布機(jī)在織布一樣。它的名字就叫織布歌 三.熟識(shí)樂曲旋律，用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。 1.老師播放樂曲，幼兒隨音樂拍手，拍出節(jié)奏型。 -

13、老師:請(qǐng)倪你跟著音樂拍拍它的節(jié)奏。 2.引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)換成身體動(dòng)作。 -老師:現(xiàn)在我們不只是拍手，還要拍身體的其他部位，請(qǐng)跟老師試一試。 -在老師的指揮下，幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。(拍肩、拍腿)。 4.將幼兒分成三組，一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。 -老師:現(xiàn)在我來指揮，我指揮哪一組哪一組就做動(dòng)作。 四.嘗試用樂器為樂曲伴奏。 1.老師:老師預(yù)備了啞鈴、串鈴。園舞板，拍手的地方用啞鈴演奏，拍肩的地方用串鈴演奏，拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來試一試吧! 2.老師指揮幼兒聽音樂空手做打擊樂演奏動(dòng)作。 3.幼兒拿樂器，看老師指揮，集體演奏1-2遍。 4.幼兒自由交換打擊樂器，進(jìn)行演奏。 -老師;

14、請(qǐng)小伴侶把手里的樂器輕輕放在椅子下面，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置坐下。 五.幼兒整理收放打擊樂器，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)延長(zhǎng) 1.在音樂區(qū)中供應(yīng)樂器和音樂，讓幼兒進(jìn)行打擊樂器的演奏活動(dòng)。 活動(dòng)提示 整個(gè)活動(dòng)是一個(gè)循序浙進(jìn)的過程，從拍手-身體動(dòng)作(總、分)-樂器演奏的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，老師都布能操之過急。假如幼兒一次布能完整做到，可以將交換樂器環(huán)節(jié)放到以后的音樂活動(dòng)中進(jìn)行。 2.老師可依據(jù)本園的實(shí)際狀況供應(yīng)打擊樂器，假如無條件，可自制打擊樂器。 教案:大花貓和小老鼠 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的嬉戲規(guī)章。 2、觀賞韻律表演，借助"大花貓"

15、和"小老鼠"角色，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)歌曲。 3、感受嬉戲的樂趣，學(xué)會(huì)掌握自己的身體保持不動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備: 1、請(qǐng)兩個(gè)小伴侶排練情景表演:大花貓和小老鼠。 2、小老鼠、大花貓頭飾各一個(gè)。 3、給扮演大花貓和小老鼠的小伴侶化妝，特殊是小老鼠，要根據(jù)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝。 活動(dòng)過程: 1、復(fù)習(xí)律動(dòng):歡樂的小熊。 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂，扮演歡樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進(jìn)教室。 2、觀賞韻律表演:大花貓和小老鼠。 老師:你們看到了什么?小老鼠長(zhǎng)著什么樣?他們?cè)谧鍪裁? 3、觀看"小老鼠"表演，學(xué)唱歌曲的前半部分。 老師:天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽老

16、師:小伴侶，我們一起跟著"小老鼠"學(xué)一學(xué)吧! 幼兒跟著"小老鼠"延長(zhǎng)歌曲的前半段，在間奏處，帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動(dòng)作。 4、觀看"大花貓"表演，帶領(lǐng)幼兒唱歌并玩嬉戲。 老師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓舞幼兒做吃東西動(dòng)作。依據(jù)幼兒的愛好程度，可帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲1-2遍。 幼兒觀看"大花貓"表演，鼓舞幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動(dòng)作。 講解嬉戲規(guī)章:提示幼兒聽見大花貓來了，就立即不動(dòng)，這樣大花貓就不會(huì)發(fā)覺你們了。歌曲唱完，當(dāng)你們聽見大花

17、貓說"喵嗚、喵嗚"的時(shí)候，花貓就去抓老鼠，老鼠結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。 老師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩嬉戲兩遍。 重點(diǎn):學(xué)唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏難點(diǎn):在各段歌詞處的嬉戲規(guī)章 教案:十個(gè)小矮人 教學(xué)目標(biāo): 1、感受音樂節(jié)奏和滑稽可愛的音樂形象，體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的歡樂。 2、訓(xùn)練手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在唱歌曲的同時(shí)手指能夠做相應(yīng)動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)前做手指嬉戲“大拇哥”，音樂錄音帶。 活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入(兒歌結(jié)束后，做手指操，老師喊節(jié)拍，幼兒跟老師一起做。)小伴侶們都聽過白雪公主的故事嗎?里面就有幾個(gè)和我們的手指差不多的小人人，七個(gè)小矮人，今日老師又請(qǐng)來了三個(gè)小矮人，一共有十個(gè)小矮人來我們班唱歌，跳舞，小伴侶們想不想和這十個(gè)小矮人一起跳舞，唱歌?老師把十個(gè)小矮人請(qǐng)出來。(老師來演唱十個(gè)小矮人的兒歌。 二、聽一聽 唱一唱1、幼兒邊聽音樂邊拍手，來享受歌曲帶來的音樂形象。 2、讓小伴侶跟著錄音機(jī)一起來唱，理解歌詞。 三、感受音樂的節(jié)奏1、老師示范表演手指嬉戲，幼兒全部扮演小矮人，觀賞老師表演。 2、幼兒聽音樂拍節(jié)奏，幼兒邊聽音樂邊在老師帶領(lǐng)下，根據(jù)歌詞中一到十的挨次做相應(yīng)的手指動(dòng)作，并