滕州實驗中學(xué)劉鋒《詩歌鑒賞之語言》

1、詩歌鑒賞詩歌鑒賞 之之語言規(guī)范語言規(guī)范滕州實驗高級中學(xué) 劉鋒 輕風(fēng)（輕風(fēng)（ ）細(xì)柳，）細(xì)柳， 淡月（淡月（ ）梅花。）梅花。請你品味一下，說出二字的妙處。請你品味一下，說出二字的妙處。扶扶 失失搖搖 映映 舞舞 隱隱“古人不廢煉字法，然古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，故以意勝而不以字勝，故能平字見能平字見奇奇，常字見，常字見險險，陳字見陳字見新新，樸字見，樸字見色色，俗字見俗字見雅雅?！?沈德潛沈德潛說詩畔語說詩畔語復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1 1、把握煉字型鑒賞題答題步驟。、把握煉字型鑒賞題答題步驟。 2 2、規(guī)范答題，落實得分點(diǎn)。、規(guī)范答題，落實得分點(diǎn)。 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 南浦別南浦別 白

2、居易白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為前人認(rèn)為“看看”字看似平常，實際上非常傳神，它字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人翁的形象。你同意這種說法嗎？能真切透露出抒情主人翁的形象。你同意這種說法嗎？為什么？為什么？答案：答案： 同意。同意?！翱纯础保谠娭兄富赝?。，在詩中指回望。 （步驟一步驟一） 離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回頭，每一次離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回頭，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人翁淚眼朦朧，想看又不敢佛看到抒情主人翁淚眼朦朧，想看

3、又不敢看的形象看的形象（步驟二步驟二）。 只一只一“看看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚別的酸楚（步驟三步驟三）。解題思路解題思路 對這類題，作答時，不要孤立地只對這類題，作答時，不要孤立地只讀該字，要放在句中，并結(jié)合全詩的讀該字，要放在句中，并結(jié)合全詩的意境來分析。具體而言，要分三步：意境來分析。具體而言，要分三步： 1 1 、解釋該字在句中的含義。、解釋該字在句中的含義。 2 2 、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 3 3 、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。了怎樣的情感。探究學(xué)習(xí)

4、探究學(xué)習(xí) 三江小渡三江小渡 楊萬里楊萬里 溪水將橋不復(fù)回，溪水將橋不復(fù)回， 小舟猶倚短篙開。小舟猶倚短篙開。 交情得似山溪渡，交情得似山溪渡， 不管風(fēng)波去又來。不管風(fēng)波去又來。 注注: : 將將: :行，流過行，流過。 本詩的詩眼是什么本詩的詩眼是什么？請結(jié)合具體詩句分析。？請結(jié)合具體詩句分析。請你評析請你評析: : 詩眼是：渡、倚、溪詩眼是：渡、倚、溪 詩眼是交情。詩中寫溪水一去不返，小詩眼是交情。詩中寫溪水一去不返，小舟倚短篙，而朋友的交情，不論風(fēng)吹浪打舟倚短篙，而朋友的交情，不論風(fēng)吹浪打卻依然還是真摯的友情。卻依然還是真摯的友情。 詩眼是交情。詩人用對比、比喻的手法，詩眼是交情。詩人用對

5、比、比喻的手法，用用“溪水將橋不復(fù)回溪水將橋不復(fù)回 ”與與不管風(fēng)波去又來不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對比，用進(jìn)行對比，用“山溪渡山溪渡”比喻比喻“交情交情”，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪的主旨。的主旨。參考答案參考答案： 詩眼是交情詩眼是交情。 “交情交情”是友情、友誼之意是友情、友誼之意（步驟一步驟一）。 詩人和朋友的友情，象山溪的渡口一樣，不詩人和朋友的友情，象山溪的渡口一樣，不管風(fēng)有多大，雨有多強(qiáng)，他都巋然不動，運(yùn)用了管風(fēng)有多大，雨有多強(qiáng)，他都巋然不動，運(yùn)用了生動的比喻。并賦予生動的比喻。并賦予“山溪山溪”“”“風(fēng)波風(fēng)波”象征意義象征意義（步驟二步驟二

6、）。）。 詩人又將詩人又將“溪水將橋不復(fù)回溪水將橋不復(fù)回”與與“不管風(fēng)波不管風(fēng)波去又來去又來”進(jìn)行對比，從而揭示了友情恒久不變，進(jìn)行對比，從而揭示了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗的主旨（能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗的主旨（步驟三步驟三）。）。 詩歌鑒賞中煉字及詩眼題型解題詩歌鑒賞中煉字及詩眼題型解題思路歸納總結(jié)：思路歸納總結(jié)： 1 1、解釋該字在句中的含義。、解釋該字在句中的含義。 2 2、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 3 3、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。怎樣的情感。 過香積寺過香積寺 王維王維 不知香積寺，數(shù)

7、里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注注: “安禪安禪”為佛家術(shù)語，即安靜地打坐，在這里指佛家思為佛家術(shù)語，即安靜地打坐，在這里指佛家思 想。想?！岸君埗君垺庇靡员扔魇浪兹说挠?。用以比喻世俗人的欲望。 問題：古人評詩時常用問題：古人評詩時常用“詩眼詩眼”的說法，所謂的說法，所謂“詩眼詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字往往是指一句詩中最精練傳神的一個字或詞，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的或詞，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼詩眼”分分別是哪一個

8、字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。 參考答案：參考答案： 詩眼分別是詩眼分別是“咽咽”、“冷冷”。 “咽咽”即即嗚咽嗚咽，“冷冷”即即陰冷之意陰冷之意 （步驟步驟一一）。 山中的藏泉由于岸石的阻攔，發(fā)出低吟，山中的藏泉由于岸石的阻攔，發(fā)出低吟， 仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷林幽暗，似乎顯得陰冷（步驟二步驟二）。）。 “咽咽”“”“冷冷”兩字繪聲繪色，精練傳神地兩字繪聲繪色，精練傳神地顯示山中幽靜孤寂的景象顯示山中幽靜孤寂的景象（步驟三步驟三）。高考鏈接高考鏈接：（2014湖北） 早早 發(fā)

9、發(fā) 羅鄴羅鄴一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長空背雁行。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。（2）請賞析“獨(dú)向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。（3分 答案：答案： “背”是背著，也就是方向相反。詩人獨(dú)自 一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的 雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃 重的思鄉(xiāng)之情。 （2014廣東）望江怨廣東）望江怨送別送別 清清萬樹萬樹 春江渺，斷送扁舟過林杪春江渺，斷送扁舟過林杪。愁云清未

10、。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。怪人催去早。 注注 杪：樹梢。杪：樹梢。（2）怎樣理解）怎樣理解“怪人催去早怪人催去早”?請結(jié)合請結(jié)合全詞分析全詞分析?！敬鸢浮繗堦柤磳⒙淙ィ?zé)怨人們催促的太早。殘陽即將落去，責(zé)怨人們催促的太早。該句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了該句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了斜陽不愿離去而責(zé)怨人催促的情緒，詞人以殘斜陽不愿離去而責(zé)怨人催促的情緒，詞人以殘陽來暗喻自己，抒發(fā)了作者與友人離別時的難陽來暗喻自己，抒發(fā)了作者與友人離別時的難舍難分的纏綿之情。全詞雖沒有一句言離別，舍難分的纏綿之情。全詞

11、雖沒有一句言離別，卻以景襯情的手法、以含蓄蘊(yùn)藉的語言將景和卻以景襯情的手法、以含蓄蘊(yùn)藉的語言將景和情表達(dá)的韻味十足。情表達(dá)的韻味十足。實踐提升：實踐提升： 東坡東坡 蘇軾蘇軾 雨洗東坡夜色清，雨洗東坡夜色清， 市人行盡野人行。市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，莫嫌犖確坡頭路， 自愛鏗然曳杖聲。自愛鏗然曳杖聲。 注：注：1 1、此詩是作者被貶黃州時所作。、此詩是作者被貶黃州時所作。 2 2、犖確：山多大石。、犖確：山多大石。 3 3、野人：山野中的人。、野人：山野中的人。 請結(jié)合全詩賞析請結(jié)合全詩賞析“鏗然鏗然”一詞的妙用。一詞的妙用。 答案：答案： “鏗然鏗然”是形容聲音響亮而有力（是形容聲音響亮而有力（步驟步驟一一）。）。 詩人喜愛自己手杖碰撞在石頭上發(fā)出響亮詩人喜愛自己手杖碰撞在石頭上發(fā)出響亮而有力的響聲，