羚羊木雕學案

1、作者: 日期:羚羊木雕學案自學目標：1、有感情的朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。2、聯(lián)系生活實際，學習與父母溝通的方法。學習方法：互助式合作學習模式。導讀1關(guān)于作者張之路張之路，1945年生于北京，山東諸城人。兒童電影制片廠文學部主任、中國電影 家協(xié)會、中國作家協(xié)會會員。1968年畢業(yè)于北京師范學院物理系 ，1 9 82年調(diào)到童 影廠任編輯。創(chuàng)作有電影劇本霹靂貝貝、魔表、傻鴨子歐巴兒，話劇雙龍花盆，童話集野貓的首領(lǐng)、大鼻頭和黑眼圈，小說集在樓梯拐角、題 王，長篇小說第三軍團等。其作品灰灰和花斑皇后、在長長的跑道上、老鼠藥店分獲兒童文學優(yōu)秀作品獎，橡皮膏大王獲園丁獎，電影霹靂

2、貝貝 獲第三屆童牛獎和首屆莫斯科青少年電影節(jié)獎提名，小說帶電的貝貝獲第二屆宋慶齡兒童文學獎，主編的中外優(yōu)秀兒童電影故事獲首屆冰心兒童圖書獎。2、介紹羚羊木雕羚羊木雕是非洲藝術(shù)家以羚羊為形體用一種黑木雕刻成的工藝品。非洲木雕是 非洲大陸具有代表性的、全世界都享有盛譽的工藝品，其文化、藝術(shù)價值高。非洲很多國家元首出訪，或歡迎來訪的客人大多喜歡贈送木雕。3、有關(guān)友誼的名人名言真正的友誼一一十分理智的友誼，是人生最好的無價之寶，你能夠?qū)ψ约旱呐笥咽匦牛肋h無愧于他，那將是對你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗。（馬克思）愿車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。（論語公冶長） 投我以木瓜，報之以瓊琚。（詩經(jīng).

3、衛(wèi)風）你還想到哪些？4、1）2）3）知識鏈接、和等。記敘文的敘述順序一般有 _ 、_ 人物描寫方法有哪些：外貌、 _、 本文的體裁是小說，小說的六要素有哪些：一、自主預習：1、注音：怦怦（）犄角（臉頰（）顫抖（2、詞語填空： 影不離3、根據(jù)意思寫成語）樹杈（）藏刀（自主張二為一逮著玩（無可挽 久久地注視著一個地方。（ 彼此關(guān)系十分密切，總愿在一起不分開。 完全不放在心上。（ 說話時的聲音和臉色都非常嚴肅。（二、 合作探究 讀一讀1、自由朗讀課文，讀出自己對人物形象的初步體驗，讀好自己喜歡的角色。2、圍繞“羚羊木雕”寫了哪幾件事？各是按什么順序來寫的分（角色）讀,評人物（學會圈點勾畫）1、表演朗

4、讀。（A .對課文熟練B .體會人物的性格特點 C.處理好語氣、音調(diào) 的輕重強弱）點評，說說他們哪方面表演的出色及不足處？為什么？如果是你，會如何來演？結(jié)合課文中的語言、動作、心理、神態(tài)描寫及人物說話的語氣說說。問2、請用一個詞語或短語歸納： 一個的爸爸、一個_媽、_的奶奶、一個 萬芳、的“我”、媽媽3、問的媽一個一個一個萬芳三、通過對課文的預習，已經(jīng)自己的體會，你來完成下列問題，可以組成學習小 組，討論、交流。1.發(fā)生矛盾的雙方往往各有各的理由，請談?wù)?我”有哪些理由,有哪些不足？2 .我”的父母有哪些理由，有哪些不足?3.作者的感情傾向于哪一方？從文中哪里能看出？4.你能想出解決文中矛盾的

5、好辦法嗎？由此你得到了什么啟示四、你認為的疑點、難點是什么?精段賞析閱讀課文16-2 2段，回答下列問題。1.這段文字刻畫的主要人物是,在刻畫這個人物時，扣住的兩個字是。2 .這段文字在揭示人物性格特征時，主要運用的是（）A .肖像描寫 B.動作描寫 C.語言描寫D.心理描寫3. 聯(lián)系上下文來看，這段文字記敘的順序是（）A.順敘B .倒敘 C.插敘D.補敘4. 這段文字有概括敘述，有具體敘述，請按要求將段落序號填在橫線上A. 概述:_B. 具體敘述：_ _能力挑戰(zhàn)（一）仿寫5 .例句：朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅 憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁

6、云。仿句：朋友是什么？朋友是, _ 朋友是, （二）閱讀課文24 2 6自然段，完成下面的題目。16 .與第24自然段中 不知什么時候，奶奶站在門口，她一定想說什么，可是，她沒有說 ”相照應(yīng)的一句話是哪一句 ？17.第24自然段寫奶奶 一定想說什么，可是，她沒有說”此情此景，奶奶會說些什么呢？為什 么又沒有說？1 &第24自然段中媽媽說的話是什么意思?1 9.我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重?！毕胍幌?， 媽媽的眼睛”是什么樣的眼神?20.爸爸媽媽執(zhí)意讓 我”取回羚羊，奶奶卻說： 算了吧，這樣多不好?！蹦阃庹l的觀點，為什 么？21.課文與第2 6段文字相照應(yīng)的是哪一段2 2.從描寫方法

7、角度看第25、26自然段屬于.出了我的和。表現(xiàn)2 3 寫奶奶的目的是什么?美文賞析：那天，她跟媽媽又吵架了 ，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感到肚子餓了?？墒?，她 遍了身上的口袋， 連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：孩子，你是不是要吃面？”可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹]關(guān)系，我請你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。 你怎么了？ ”老婆婆關(guān)切地問。我沒事，我只是很感激！ ”她忙擦眼淚，對面攤主人說：我們不認識，而你卻對我這么好。愿意煮餛飩給我吃

8、?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：孩子，你怎么這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給 你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要 給她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正站在路口四處張望 母親看到她，臉上立即出了喜色：趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了 ！”這時，女孩的眼淚又開始掉了下來 ！感激不盡”卻對親人一輩子的恩情視而不有時候，我們會對別人給予的小恩小惠 見”。（讀者20 0 4年第8期）【閱讀提示】故事很簡單，記敘

9、了一個女孩與母親發(fā)生爭吵后跑到外面，后來在一位賣餛飩的老婆婆的開導下，真正體會到母愛的偉大。最后一段是點睛之筆。文章捕捉司空見慣的小事，闡發(fā)刻骨銘心的哲理，應(yīng)該仔細品味。【練習】1、在文中空白處填上最恰當?shù)脑~語。 可是，她 遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。（A翻B掏C摸）2、 母親看到她，臉上立即 了喜色。（A露出 B呈現(xiàn) C換成）請用簡潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。3、文中加點的兩個 又”字的作用是什么？第一個又”字第二自又”字4、第自然段中用 疲憊不堪”、“喜色”來描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？5、第段是獨句成段，分析其表意上的作用。6、請結(jié)合你自身的經(jīng)歷，說說對第段的理解

10、。學案答案：11.萬芳 仗義 1 2.C 13 .C 14 .A. 16、17 B.18、1 9、20、21、22 15. 朋友是成功 道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為 你驅(qū)趕心靈的陰霾。16.奶奶突然說：算了吧，這樣多不好。”17.不要逼孩子去要回羚羊木 雕。深知兒子、兒媳的為人，自己也不需要說什么。18.羚羊木雕很貴重，不能送人，一定得要回來。19.應(yīng)該是有恐慌、焦急、氣惱和期盼的眼神。20.同意奶奶的觀點。奶奶更懂道理。她也知道羚羊貴重 ，但是，她更懂得執(zhí)意讓孩子取回羚羊，這樣對孩子的心理影響 多不好，對孩子間的感情影響多不好，對兩家大人之間的關(guān)系多不好。她把情義看得重于財者物是深明情理的。21.課文倒數(shù)第3段：我一個人慢慢地走在路上， 咱倆還是好朋友” 22.心理；動作；被逼無奈。23 .反襯爸爸媽媽，批評他們的不良行徑，奶奶當不 了家，使事情無可挽回。【答案與解析】1.CA記敘了女孩與母親發(fā)生爭吵后，在一位老婆婆的開導下，真正體會到母愛的偉大。2 第一個又”字，表明女孩和母親爭吵不止一次，從而反映出女孩對母親誤解之深。第二個 又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)須