翻轉課堂期末考試

1、1單選（0.5分）我們建議，老師們在制作打算多次使用的翻轉課堂教學視頻的時候，應該有一份詳盡的制作腳本。下面，關于腳本的表述中，你認為不準確的是 得分/總分A.大部分情況下，是可以先對整體視頻有一個設想，然后直接去拍攝，后 期再對照著拍攝的內(nèi)容去尋找素材，換句話說，制作的腳本可以在拍攝 之后再去構思0.50/0.50B.在與他人尤其是拍攝團隊進行溝通和分工合作時，腳本尤其重要，它意 味著即使教師不在場，也能制作出符合教師要求的教學視頻C.腳本最主要的作用是將教學的內(nèi)容與實現(xiàn)的最終效果有機地聯(lián)系在一 起，在腳本中，應該標注出每一段素材的使用方法、出現(xiàn)位置和出現(xiàn)時D.在腳本中，應該標明主要的教學內(nèi)

2、容、 在視頻中所需要的其他素材如圖片、圖表等正確答案：A你選對了單選（0.5分）對待一名剛剛參與翻轉課堂的學生，您最好扮演怎樣的角色與之相匹配?得分/總分A.權威人士、專家0.50/0.50B.授權者、指導、顧問促進員、協(xié)調(diào)員D.推銷者、興趣激發(fā)者5正確答案：A你選對了單選（0.5分）選修課初期，班上的同學還不太固定， 不太好分組。不分組的情況下哪個活動開展起來可能會有困難?得分/總分A.一分鐘紙上陳述B.集體頭腦風暴C.用提問推進討論D.智力拼圖0.50/0.50正確答案：D你選對了單選（0.5分）期初、期中、期末均為教師與家長溝通的關鍵時間段，其中，期中的溝通主要是為了 得分/總分A.達成

3、理念統(tǒng)一B.總結反思C.翻轉實施效果反饋0.50/0.50D.告之家長翻轉課堂是什么正確答案：C你選對了單選（0.5分）下列關于自主學習描述錯誤的是: 得分/總分A.自主學習的理論基礎包括建構主義學習理論和人本主義學習理論B.自主學習是一種與他主”學習相對立的學習方式自主學習是學生完全脫離教師指導的學習0.50/0.50D.借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學生的自主學習能力的正確答案：C你選對了單選（0.5分）以下關于ARCS動機模型中注意”的描述錯誤的是:得分/總分A.只有學生感興趣的內(nèi)容才能夠引起他們的注意B.引起注意的含義就是要喚起學習者的好奇心和求知欲0.00/0.50C.注意的類型

4、分為有意注意和無意注意兩類D.注意具有指向性和集中性的特征下列哪一項關于課前任務設計的表示是正確的:得分/總分A.課前任務的設計需要考慮與課上的銜接0.50/0.50B.課前任務設計越簡單越好C.課前任務的設計必須是非常固定封閉的D.課前任務的設計只要覆蓋全部知識點就行正確答案：A你選對了單選（0.5分）下列關于態(tài)度類教學目標排序正確的是: 得分/總分A.興趣-欣賞-價值-態(tài)度-適應B.欣賞-興趣-態(tài)度-價值-適應C.欣賞-興趣-適應-態(tài)度-價值D.興趣-欣賞-態(tài)度-價值-適應0.50/0.50正確答案：D你選對了單選（0.5分）下列對于ARCS動機設計模型的描述正確的是: 得分/總分A.AR

5、CS動機模型的四個字母分別代表：注意、關聯(lián)、信心和滿足0.50/0.50B.ARCS動機設計模型只適用于翻轉課堂教學法C.ARCS動機設計模型是美國教育學家加涅首先提出的D.ARCS模型在使用的時候四個維度缺一不可正確答案：A你選對了10單選（0.5分）下列組合中，都能夠為學生的學習建立關聯(lián)”的是: 得分/總分A.檢驗-自主選擇-未來有用性-同伴互評自主選擇-需求匹配-自主選擇-示范作用0.50/0.50C.經(jīng)驗-未來有用性-鼓勵-沖突不協(xié)調(diào)D.經(jīng)驗自主選擇現(xiàn)狀幽默正確答案：B你選對了11單選（0.5分）下列關于布魯姆分類法的表示錯誤的是: 得分/總分A.應用是建立在評估和創(chuàng)新的基礎上的0.5

6、0/0.50B.低層次的認知過程強調(diào)學生的記憶和理解C.不同的知識類型都可以劃分出不同的認知層次D.高層次的認知維度是建立在低層次的維度之上的正確答案：A你選對了12單選（0.5分）根據(jù)你對布魯姆分類法的理解，下列屬于應用”的是: 得分/總分A.推斷四邊形內(nèi)角和B.運用三角形內(nèi)角和解答應用題0.50/0.50思考多邊形內(nèi)角和的計算公式D.記住三角形內(nèi)角和推導過程正確答案：B你選對了13單選（0.5分）下列關于翻轉課堂課前任務和傳統(tǒng)課堂預習的說法正確的是: 得分/總分A.翻轉課堂課前學習都是學習簡單基礎的知識。B.傳統(tǒng)課堂的預習是翻轉課堂課前任務的簡化版。傳統(tǒng)課堂的預習不看視頻。D.翻轉課堂的課

7、前任務是與課上緊密相關的0.50/0.50正確答案：D你選對了14單選（0.5分）把課上節(jié)省美國林地中學的亞倫老師認為：翻轉課堂的本質是通過將新知識講授放到課外, 的時間用來: 得分/總分A.做有趣的學習活動B.講重點難點多做題目D.滿足學生的個性化需要0.50/0.50正確答案：D你選對了15多選（0.5分）中小學教師贏得家長理解翻轉課堂的方式有 得分/總分A.下發(fā)通知，要求每位家長給孩子配電腦B.拍一段視頻向家長介紹翻轉課堂0.17/0.50C.致家長的一封信0.17/0.50D.組織家長會0.17/0.50正確答案：B、C、 D你選對了16多選（0.5分）教師由演員型向導演型轉變，可以嘗

8、試得分/總分A.課上安排作業(yè)0.13/0.50B.保證協(xié)作探究0.13/0.50C.學會問題引導0.13/0.50D.課上安排展示0.13/0.50正確答案：A、 B、C、D你選對了多選（0.5分）以下關于ARCS動機模型中注意”的描述錯誤的是 得分/總分A.注意”是ARCS動機模型的四個因素中最重要的因素該題無法得分/0.50B.只有學生感興趣的內(nèi)容才能夠引起他們的注意注意具有指向性和集中性的特征D.引起注意的含義就是要喚起學習者的好奇心好求知欲該題無法得分/0.50正確答案：A、 B你錯選為A、D18多選（0.5分）上海交通大學教師發(fā)展中心，為什么要以立項的方式鼓勵老師來參與翻轉課堂研究?

9、得分/總分A.教學研究是教學發(fā)展的重要抓手0.13/0.50B.幫助教師出教學成果0.13/0.50想檢驗翻轉課堂的有效性0.13/0.50D.希望教師可以體驗翻轉課堂”這一新型的教學方式0.13/0.50正確答案：A、 B、C、D你選對了19多選（0.5分）想在翻轉課堂中實現(xiàn)“導學一體”，老師需要: 得分/總分A.點化學生智慧0.17/0.50B.啟迪學生思維0.17/0.50C.C.關注學生學習0.17/0.50D.當個好演員正確答案：A、 B、C你選對了20多選（0.5分）美國林地中學的亞倫老師為什么允許學生畫漫畫作為作業(yè)提交?得分/總分A.這大概就是所謂的信息時代的 另類教學評價方法”

10、吧。0.17/0.50B.因為有的學生學不了化學，隨他們?nèi)チ恕?chuàng)造性的加工所學的知識，可以提高學生學習興趣，加深對知識的理解, 是很好的策略。0.17/0.50D.如果漫畫內(nèi)容能夠證明學生達到了教學目標，就可以等價于完成了老師 布置的作業(yè)。0.17/0.50正確答案：A、C、 D你選對了21多選（0.5分）翻轉課堂要求 得分/總分A.老師要根據(jù)學生的掌握情況，因材施教0.13/0.50B.老師既要做知識的傳授者，也要做學生學習的引路人，兩者同樣重要0.13/0.50C.新型融洽的師生關系，這對于學生的發(fā)展十分有價值0.13/0.50D.老師要從知識的傳授者轉變成學生學習的引路人0.13/0.5

11、0正確答案：A、 B、C、D你選對了22多選（0.5分）以下策略中，不是 ARCS動機設計模型中 關聯(lián)”策略的是: 得分/總分A.給學生提供表述清晰的、進行自我評估的手段0.13/0.50B.給學生學業(yè)成功給與意外的、不相干的獎勵0.13/0.50C.使學生在學習和練習某一項技能時能逐漸提高獨立性0.13/0.50D.在解釋和總結時，使用幽默的比喻0.13/0.50正確答案：A、 B、C、D你選對了23多選（0.5分）下列哪一項關于課前任務設計的表示是正確的: 得分/總分課前任務的設計需要充分了解學生情況0.13/0.50B.課前任務的設計需要設定細致的教學目標0.13/0.50C.課前任務的

12、設計需要考慮與課上的銜接0.13/0.50D.課前任務的設計需要有一定的挑戰(zhàn)性0.13/0.50正確答案：A、 B、C、D你選對了24多選（0.5分）以下方法，能夠引起學生對學習內(nèi)容注意的是: 得分/總分A.設置能夠讓學生參與其中的游戲或活動0.13/0.50B.在授課之前設置探究問題0.13/0.50C.使用變化多樣的多媒體形式來展現(xiàn)教學內(nèi)容0.13/0.50D.講述與學生已有認知或經(jīng)驗發(fā)生沖突的事例或現(xiàn)實0.13/0.50正確答案：A、 B、C、D你選對了25多選（0.5分）下列選項，對維持學生在學習過程中的自信不利的是:得分/總分A.將學生在學習過程中出現(xiàn)的錯誤歸結于其自身能力的不足0.

13、25/0.50B.教師對學生的回答保持沉默，不予以任何反饋0.25/0.50C.在學習的不同階段，給予學生支持D.為學生設置難度較高，但通過努力能夠達到的學習目標正確答案：A、 B你選對了26多選（0.5分）學校管理者在支持翻轉的過程中可能身兼多職，既是管理者又是得分/總分A.技術支持者0.17/0.50B.課程設計者C.培訓提供者0.17/0.50D.方向引領者0.17/0.50正確答案：A、C、 D你選對了解析：C、彈性評價者27多選（0.5分）下列對于ARCS動機設計模型的描述正確的是: 得分/總分A.ARCS動機設計模型是美國教育學家加涅首先提出的B.ARCS動機設計模型為老師設計激發(fā)

14、學習者學習動機的活動提供了思 考維度0.16/0.50C.ARCS動機模型的四個字母分別代表：注意、關聯(lián)、信心和滿足0.16/0.50D.ARCS動機模型中四個因素的重要程度是一樣的正確答案：B、C、 D你錯選為B、C多選（0.5分）12條Jonathan Bergmann 和Brian Bennett 給出了對學校校長與教務長們?nèi)绾沃С址D的 建議，包括 得分/總分A.讓學生們參與到評估過程中來，找到一些能夠提出問題、并能與其它學生溝通、能夠解決問題的孩子。0.17/0.50B.對教師們的意見要有回應，為他們成為變革的推動者提供建設性反饋。0.17/0.50C.指定課程、指定內(nèi)容實施翻轉課堂

15、，想得太多只會阻礙前進的步伐。D.讓學生們參與到評估過程中來，找到一些能夠提出問題、并能與其它學生溝通、能夠解決問 題的孩子。0.17/0.50正確答案：A、 B、D你選對了#多選（0.5分）美國林地中學的亞倫老師談到實施翻轉課堂后，他的人才培養(yǎng)觀發(fā)生了變化: 得分/總分A.通過學科教學，培養(yǎng)學生的元認知0.17/0.50B.最重要的是培養(yǎng)學生思考的方法和思考工具0.17/0.50C.教會學生獲取信息、加工處理信息的能力最重要0.17/0.50D.知識真的很重要，一定要想方設法讓學生熟練掌握。35正確答案：A、 B、C你選對了多選（0.5分）實施翻轉課堂，老師會遇到的心理挑戰(zhàn)是: 得分/總分A

16、.班上學生有著不同的學習進度，有的已經(jīng)學會了，有人還在慢慢學，差別太大0.13/0.50B.擔心學生課前不看視頻造成學生學習差距0.13/0.50C.課堂秩序有些失控，嘈雜混亂，受不了0.13/0.50D.擔心學生沒有學習能力，所以上課還是要講不少0.13/0.50正確答案：A、 B、C、D你選對了31判斷（0.5分）在行動研究中，教師有雙重身份，既是實踐者，又是研究者。得分/總分A.0.50/0.50B.正確答案：A你選對了32判斷（0.5分）實施翻轉課堂教學法學生的工作量會大大增加。得分/總分A.0.50/0.50B.33正確答案：A你選對了判斷（0.5分）翻轉課堂對學生的學習過程進行重構

17、，有效幫助學生學習新知識和吸收內(nèi)化。得分/總分A.0.50/0.50B.正確答案：A你選對了34判斷（0.5分）教學視頻并不是萬能的，有些內(nèi)容并不適合用教學視頻來傳授。得分/總分A.0.50/0.50B.正確答案：A你選對了35判斷（0.5分）翻轉課堂要求教師必須設計出與以往不同的學生學習效果評價方式。得分/總分A.0.50/0.50B.正確答案：A你選對了36判斷（0.5分）在很多方面也是相似的，做法可翻轉課堂教學法與過去成功的有效的教學方法都是共通的, 參照。得分/總分A.0.00/0.50B.正確答案：B你錯選為A判斷（0.5分）37有些知識學生必須自己學習掌握，有些知識通過討論會學得更好，還有一些知識需要老師用追問的方式才能讓學生學得深入，因此，作為老師，根據(jù)知識特點，設計合適的教學活動