班級(jí)班風(fēng)建設(shè)主體班會(huì)(我們這一班)

1、 初三初三6班班會(huì)班班會(huì) （2014.9.1） 迎迎 接接 初初 三三衛(wèi)生一杯奶茶引發(fā)的思考 下午第一節(jié)課前，不知道哪一位同學(xué)在我們的課室里到了一杯奶茶，讓我當(dāng)我接到學(xué)生反映情況的時(shí)候我就到課室去了解情況，情況大大出乎我的意料。剛一走進(jìn)課室，我就給那股弄弄臭味的震撼啦，感覺(jué)就兩個(gè)字難受。后來(lái)，物理老師也提醒了我，你們班級(jí)的課室好臭，語(yǔ)文老師也告訴我，你們班的課室衛(wèi)生有待改善，然而大家正是坐在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)的？我不知道大家是怎樣看待這件事情的？討論1、你覺(jué)得這個(gè)事情產(chǎn)生了什么樣的影響？坐在垃圾桶旁邊的同學(xué)，談?wù)勀銈儗?duì)這一事件和亂丟垃圾的看法。2、你對(duì)我們班級(jí)的衛(wèi)生有什么樣的美好的期望？3、你想

2、對(duì)那位亂到酸皮奶的同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么？4、我們應(yīng)該如何解決我們班的衛(wèi)生問(wèn)題？班主任的建議每個(gè)學(xué)生的課桌周圍是自己的衛(wèi)生包干區(qū)，自己維護(hù)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)垃圾的時(shí)候自覺(jué)清理。如果發(fā)現(xiàn)別人丟垃圾到地上，你有權(quán)利讓他無(wú)條件撿起來(lái)丟到垃圾桶。每個(gè)學(xué)生自帶口袋將不可回收的個(gè)人垃圾帶走。值日生負(fù)責(zé)課室衛(wèi)生的維護(hù)，如發(fā)現(xiàn)有人亂丟，則有權(quán)讓其清理，如沒(méi)有發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)破壞，值日生無(wú)條件清理垃圾，維持課室保潔工作。值日生有義務(wù)維持課室桌椅，衛(wèi)生工具等擺放整齊，發(fā)現(xiàn)有人蓄意破壞，無(wú)條件讓其恢復(fù)原狀。全班監(jiān)督拒絕任何同學(xué)實(shí)用班級(jí)公共財(cái)物打玩等行為。全班監(jiān)督值日，其他同學(xué)相互監(jiān)督。一個(gè)被催眠的班級(jí)不少科任老師告訴我，你們的學(xué)生上課很沉悶

3、。后來(lái)我聽(tīng)到了某老師的形象說(shuō)法，你們班的學(xué)生上課好像是被催眠了，吃了安眠藥似的，沒(méi)有精神，沒(méi)有參與。上課，老師自?shī)首詷?lè)的舞臺(tái)。討論1、看到這樣的現(xiàn)狀，你作為班級(jí)的一員，你有什么感想？2、你覺(jué)得我們的班級(jí)這樣下去會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？3、你想對(duì)那些上課有精無(wú)神，沒(méi)有積極參與的同學(xué)說(shuō)些什么？4、我們應(yīng)該怎么樣改善我們的班級(jí)？以下的做法和諧嗎？為什么？以下的做法和諧嗎？為什么？1 1、課堂上隨意插嘴說(shuō)話、隨意違法課、課堂上隨意插嘴說(shuō)話、隨意違法課堂紀(jì)律堂紀(jì)律違反了學(xué)校紀(jì)律違反了學(xué)校紀(jì)律不尊重老師勞動(dòng)不尊重老師勞動(dòng)臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下三年功臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下三年功 剝奪了別人的夢(mèng)想剝奪了別人的夢(mèng)想偷夢(mèng)的人偷夢(mèng)

4、的人我們?cè)撛趺醋?？我們?cè)撛趺醋?？?duì)己：堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)持自我，不要同流合污對(duì)己：堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)持自我，不要同流合污對(duì)人：更不要影響別人的學(xué)習(xí)對(duì)人：更不要影響別人的學(xué)習(xí)只享受權(quán)利，不履行義只享受權(quán)利，不履行義務(wù)的低素質(zhì)行為務(wù)的低素質(zhì)行為紀(jì)律紀(jì)律以下的做法和諧嗎？為什么？以下的做法和諧嗎？為什么？2 2、同學(xué)間相互嘲笑、斤斤計(jì)較；、同學(xué)間相互嘲笑、斤斤計(jì)較； 故事說(shuō)明了什么？故事說(shuō)明了什么？謙讓使我們路越走越寬，謙讓為我們來(lái)帶來(lái)謙讓使我們路越走越寬，謙讓為我們來(lái)帶來(lái)和諧。和諧。同樣地，在我們的生活中如果能夠做同樣地，在我們的生活中如果能夠做到謙讓，將會(huì)減少很多磨擦。比如值日時(shí)多到謙讓，將會(huì)減少很多磨擦。

5、比如值日時(shí)多做一點(diǎn)，讓同時(shí)值日的同學(xué)少做點(diǎn)；當(dāng)別人做一點(diǎn)，讓同時(shí)值日的同學(xué)少做點(diǎn)；當(dāng)別人不小心冒犯了我們，我們報(bào)以淡淡的微笑等，不小心冒犯了我們，我們報(bào)以淡淡的微笑等，這些都是謙讓的表現(xiàn)，可以較好地體現(xiàn)我們這些都是謙讓的表現(xiàn)，可以較好地體現(xiàn)我們的道德修養(yǎng)和公民素質(zhì)，這必將給我們帶來(lái)的道德修養(yǎng)和公民素質(zhì)，這必將給我們帶來(lái)和諧。和諧。 三、我的學(xué)習(xí)我做主三、我的學(xué)習(xí)我做主一、你認(rèn)為學(xué)習(xí)與自習(xí)之間是一、你認(rèn)為學(xué)習(xí)與自習(xí)之間是怎么樣的關(guān)系？怎么樣的關(guān)系？假設(shè)一：如果給原始人一輛自行車，假設(shè)一：如果給原始人一輛自行車，你認(rèn)為他你認(rèn)為他/ /她會(huì)使用嗎？她會(huì)使用嗎？假設(shè)二：如果你告訴原始人自行車假設(shè)二：如

6、果你告訴原始人自行車的原理，操作方法，你認(rèn)為他會(huì)使的原理，操作方法，你認(rèn)為他會(huì)使用嗎？用嗎？ 根據(jù)你的指點(diǎn)，了解自行根據(jù)你的指點(diǎn)，了解自行車的原理，車的原理，然后親自實(shí)踐然后親自實(shí)踐。你認(rèn)為原始人如何才能學(xué)會(huì)使用現(xiàn)你認(rèn)為原始人如何才能學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代自行車？代自行車？原始人原始人學(xué)生學(xué)生 你你 老師老師自行車自行車教材教材試試 駕駕自習(xí)自習(xí)看完上述假設(shè)后，你認(rèn)為學(xué)習(xí)與自習(xí)之看完上述假設(shè)后，你認(rèn)為學(xué)習(xí)與自習(xí)之間是怎么樣的關(guān)系？但為什么有些同學(xué)間是怎么樣的關(guān)系？但為什么有些同學(xué)每天都有認(rèn)真聽(tīng)課，每天都有復(fù)習(xí)，但每天都有認(rèn)真聽(tīng)課，每天都有復(fù)習(xí)，但成績(jī)老是上不去呢？成績(jī)老是上不去呢？作業(yè)時(shí)會(huì)做，作業(yè)時(shí)會(huì)做

7、，考試時(shí)投降，考試時(shí)投降，這是我笨嗎？這是我笨嗎？現(xiàn)在你明白復(fù)習(xí)的重要性了嗎？你現(xiàn)在你明白復(fù)習(xí)的重要性了嗎？你將如何學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)呢？將如何學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)呢？1 1、認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課；、認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課；2 2、認(rèn)真完成每一科作業(yè)；、認(rèn)真完成每一科作業(yè)；3 3、必須抽時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)；、必須抽時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)；4 4、必須定期復(fù)習(xí)過(guò)往學(xué)過(guò)的知識(shí)、必須定期復(fù)習(xí)過(guò)往學(xué)過(guò)的知識(shí)；登一登，進(jìn)山門(mén)，這里不需要豪言壯語(yǔ)，需要有戰(zhàn)登一登，進(jìn)山門(mén)，這里不需要豪言壯語(yǔ)，需要有戰(zhàn)勝自我的勇氣；勝自我的勇氣；拼一拼，過(guò)山岡，這里拒絕懶惰浮躁，需要有百折拼一拼，過(guò)山岡，這里拒絕懶惰浮躁，需要有百折不回的信念；不回的信

8、念；搏一搏，上山頂，這里排斥驕傲自滿，需要有勇攀搏一搏，上山頂，這里排斥驕傲自滿，需要有勇攀高峰的意志，高峰的意志，我們一定能在山頂相聚。我們一定能在山頂相聚。期中考臨近了，讓我們說(shuō)一句自己對(duì)期中考期望？期中考臨近了，讓我們說(shuō)一句自己對(duì)期中考期望？或者學(xué)習(xí)的誓言？沒(méi)人讀一句?；蛘邔W(xué)習(xí)的誓言？沒(méi)人讀一句。我們的誓言誓言串讀入門(mén)即靜，怕苦莫入。入門(mén)即靜，怕苦莫入。不敢高聲語(yǔ)，恐驚苦讀人。不敢高聲語(yǔ)，恐驚苦讀人。 走進(jìn)教室，滿懷信心；走出教室，走進(jìn)教室，滿懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)意氣風(fēng)發(fā)。靜心、用心、恒心、信心靜心、用心、恒心、信心。我們的誓言誓言串讀游戲：以最快的速度傳讀下去哪一位同學(xué)沒(méi)有讀對(duì)給

9、大家表演一個(gè)節(jié)目？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。一件平凡的事情做好就是不平凡。立足新起點(diǎn)，追求新卓越。立足新起點(diǎn)，追求新卓越。學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足。學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足。弱者坐待機(jī)會(huì)，強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)。弱者坐待機(jī)會(huì)，強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)。不為失敗找理由，要為成功找方法。不為失敗找理由，要為成功找方法。不要因錯(cuò)過(guò)日出而失望，因?yàn)檫€有晨光；不要因錯(cuò)過(guò)日出而失望，因?yàn)檫€有晨光；不要因?yàn)榇煺鄱趩?，因?yàn)檫€有希望。不要因?yàn)榇煺鄱趩?，因?yàn)檫€有希望。創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己！創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己！態(tài)度決定一切，知識(shí)改變命運(yùn)！態(tài)度決定一

10、切，知識(shí)改變命運(yùn)！惟有用功，方能成功！惟有用功，方能成功！相信自己，鑄就成功！相信自己，鑄就成功！埋頭苦干，志存高遠(yuǎn)！埋頭苦干，志存高遠(yuǎn)！攻堅(jiān)克難，今生無(wú)悔！攻堅(jiān)克難，今生無(wú)悔！挑戰(zhàn)極限，超越自我！挑戰(zhàn)極限，超越自我！現(xiàn)在最為關(guān)鍵，成功始于眼前！現(xiàn)在最為關(guān)鍵，成功始于眼前！態(tài)度是前提，效率是關(guān)鍵！態(tài)度是前提，效率是關(guān)鍵！普通孕育超凡，勤奮催生天才！普通孕育超凡，勤奮催生天才！先人一步，勝人一籌！先人一步，勝人一籌！心有多大，舞臺(tái)就有多大！心有多大，舞臺(tái)就有多大！踏實(shí)奮進(jìn)，笑傲考場(chǎng)，超越夢(mèng)想！踏實(shí)奮進(jìn)，笑傲考場(chǎng)，超越夢(mèng)想！謙虛中求學(xué)，沉默中爆發(fā)！謙虛中求學(xué)，沉默中爆發(fā)！我自信，我出色；我努力，我

11、成功。我自信，我出色；我努力，我成功。自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫(xiě)神話。自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫(xiě)神話。腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢?。腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢啤０研判牧艚o自己，把孝心獻(xiàn)給父母。把信心留給自己，把孝心獻(xiàn)給父母。知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來(lái)。知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來(lái)。心志決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。心志決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。我行！我能行！我一定行！我行！我能行！我一定行！“我非常聰明，我潛力無(wú)窮。我要在老師的我非常聰明，我潛力無(wú)窮。我要在老師的教導(dǎo)下，告別三閑，靜專思主，刻苦學(xué)習(xí)，教導(dǎo)下，告別三閑，靜專思主，刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，加強(qiáng)鍛煉，全面發(fā)展，為四十歲遵守紀(jì)律，加強(qiáng)鍛煉，全面發(fā)展，

12、為四十歲做準(zhǔn)備！做準(zhǔn)備！”三閑三閑: : 閑思、閑話、閑事閑思、閑話、閑事 靜專思主：靜專思主： 靜：學(xué)習(xí)環(huán)境幽靜靜：學(xué)習(xí)環(huán)境幽靜 專：專心致志專：專心致志 思：積極思考思：積極思考 主：自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)主：自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí) 清晨的霧，讓我感到很無(wú)助，我清晨的霧，讓我感到很無(wú)助，我看不清楚，我的路在何處，看不清楚，我的路在何處， 我感受的只有內(nèi)心的苦楚。沒(méi)有去我感受的只有內(nèi)心的苦楚。沒(méi)有去處也沒(méi)有退路，難道就這樣結(jié)束？處也沒(méi)有退路，難道就這樣結(jié)束？ 莫非我的錯(cuò)誤真的無(wú)法彌補(bǔ)？莫非我的錯(cuò)誤真的無(wú)法彌補(bǔ)？ 如今夢(mèng)早已失去溫度，使我一個(gè)人如今夢(mèng)早已失去溫度，使我一個(gè)人陷入了這熟悉的孤獨(dú)。陷入了這

13、熟悉的孤獨(dú)。 夢(mèng)醒何處？夢(mèng)醒何處？我們，都曾經(jīng)迷茫，總我們，都曾經(jīng)迷茫，總渴望迷霧散去的剎那見(jiàn)渴望迷霧散去的剎那見(jiàn)到的是通向輝煌的大路！到的是通向輝煌的大路！等著你們，等待你們重新?lián)P帆起航！等著你們，等待你們重新?lián)P帆起航！畢竟，我們注定要續(xù)寫(xiě)心的篇章！畢竟，我們注定要續(xù)寫(xiě)心的篇章！ 將我們的淚水和沉重將我們的淚水和沉重 化做對(duì)父母的祝福，化做對(duì)父母的祝福， 將我們的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著在將我們的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著在幸福的感受中燃燒。幸福的感受中燃燒。 走過(guò)今天我們都不再走過(guò)今天我們都不再任性，不再彷徨，任性，不再彷徨， 不在苦惱，不在苦惱， 亮起我們心中的明燈！亮起我們心中的明燈！于我們而言我們?cè)撢s路，于我們而

14、言我們?cè)撢s路，路上去品位人生的精華！路上去品位人生的精華！班風(fēng)學(xué)風(fēng)：班風(fēng)學(xué)風(fēng)： 班風(fēng)：尊重班風(fēng)：尊重 信任信任 理解理解 團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié) 具體內(nèi)涵：尊重具體內(nèi)涵：尊重尊重自己、尊重父母、尊重老師尊重自己、尊重父母、尊重老師 信任信任信任自己、信任父母、信任老師信任自己、信任父母、信任老師 理解理解理解學(xué)校、理解老師、理解社會(huì)理解學(xué)校、理解老師、理解社會(huì) 團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)同心協(xié)力，同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高眾人拾柴火焰高” 學(xué)風(fēng)：苦學(xué)學(xué)風(fēng)：苦學(xué) 勤思勤思 好問(wèn)好問(wèn) 求實(shí)求實(shí)具體內(nèi)涵：苦學(xué)具體內(nèi)涵：苦學(xué)“思而不學(xué)則殆思而不學(xué)則殆” 勤思勤思“學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔” 好問(wèn)好問(wèn)“舍問(wèn)，其奚決焉？舍問(wèn)，其奚決焉？” 求實(shí)求實(shí)踏實(shí)是學(xué)習(xí)之本踏實(shí)是學(xué)習(xí)之本 歌曲欣賞一生中只有一次 代表沒(méi)有第二次機(jī)會(huì) 所以我堅(jiān)信你和我應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)能永恒的機(jī)會(huì) 然后從不放手 現(xiàn)在輪到我們了 我喜歡我們的處所 因?yàn)檫@一刻是我們真正所擁有的 我們生命中的每一天 希望看到你在那兒 希望緊緊抱住你 一起奔跑 當(dāng)我們還年輕 從現(xiàn)在開(kāi)始 要每一天都保持