2009——2010年教研計(jì)劃

1、年第二學(xué)期教研工作構(gòu)思2009-2010總體思路：緊緊圍繞教育局干部會(huì)議上的講話精神， 積極探索有效教研、 有效教學(xué)、 教 師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的有效途徑。突出五個(gè)核心詞：教研多樣化，常態(tài)課堂，課堂 改革，校本特色，質(zhì)量管理。聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注教師成長(zhǎng)；加強(qiáng)課堂教學(xué)改革 的研究，以特色引領(lǐng)發(fā)展； 積極探索新形勢(shì)下提升質(zhì)量的有效途徑， 建立完善科 學(xué)全面的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。工作要點(diǎn)：1. 倡導(dǎo)教研多樣化，為教師提供更多的展示平臺(tái)。本學(xué)期開(kāi)始， 我們將召開(kāi)教研組長(zhǎng)等相關(guān)會(huì)議， 明確學(xué)期研究計(jì)劃， 確定各 片學(xué)科教研片長(zhǎng)，形成“點(diǎn)線網(wǎng)面”相融合的教研格局。除此之外，還要分別召 開(kāi)各片教導(dǎo)主任碰頭會(huì)，分解計(jì)劃

2、，落實(shí)片活動(dòng)要求，并把校本教研、聯(lián)片教研 納入到教學(xué)檢查、 效能評(píng)估范圍。 繼續(xù)施行教研員蹲點(diǎn)制 （使校際間聯(lián)誼教研明 朗化），從教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校發(fā)展等全方位開(kāi)展調(diào)研、探討和引領(lǐng)， 有 力地促進(jìn)被指導(dǎo)教師、學(xué)校的發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提升。2加強(qiáng)校本課程的研究，以特色引領(lǐng)發(fā)展。下學(xué)期，將繼續(xù)推行校本課程研發(fā)實(shí)施， 注重校本特色的提煉和升華，引領(lǐng) 學(xué)校從特色項(xiàng)目向?qū)W校特色、 由學(xué)校特色向特色學(xué)校邁進(jìn)。 我們要充分理解校本 課程的內(nèi)涵和價(jià)值， 要從課程概念和本土特色出發(fā)， 在充分調(diào)研基礎(chǔ)上形成校本 課程目標(biāo)， 在此基礎(chǔ)上選擇最有價(jià)值的內(nèi)容和兒童的經(jīng)驗(yàn)加以組織， 并落實(shí)相關(guān) 教學(xué)活動(dòng)， 最后對(duì)課程

3、進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。 本學(xué)期初將出臺(tái)校本課程研發(fā)、 實(shí)施指導(dǎo) 要求，開(kāi)展全區(qū)小學(xué)校本課程的通識(shí)培訓(xùn)和重新認(rèn)定工作， 下半年就研發(fā)和落實(shí) 開(kāi)展一系列的研究活動(dòng)。 本年度擬舉辦區(qū)、市級(jí)校本課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和研討會(huì)。3. 致力于提高教學(xué)質(zhì)量的研究，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展本學(xué)期準(zhǔn)備加強(qiáng)以下課題的研究：（1）過(guò)程質(zhì)量問(wèn)題，加強(qiáng)常態(tài)課堂視導(dǎo) 定量與定性考核的研究；（如聽(tīng)課以等級(jí)的形式量化、五認(rèn)真量化，并進(jìn)行隨堂 檢測(cè)來(lái)調(diào)研）（2）注重提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是專業(yè)技能和命題能力進(jìn)行 培訓(xùn)和考核，評(píng)定后并加以量化。（3）出臺(tái)五嚴(yán)背景下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管評(píng)價(jià)方案, 樹(shù)立全面質(zhì)量評(píng)價(jià)觀。（4）向習(xí)慣養(yǎng)成要質(zhì)量，跳出教學(xué)抓質(zhì)量，特別是要

4、加 強(qiáng)班集體建設(shè)、小組建設(shè)與質(zhì)量的關(guān)系問(wèn)題的研究。（5）對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理 要求要進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估的研究（一個(gè)詞叫“重心下移”，看學(xué)校質(zhì)量管理意見(jiàn)及 過(guò)程質(zhì)量管理（看學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)視導(dǎo)、期末考核的量化辦法等）。特別是學(xué)校命題質(zhì)量和學(xué)期檢測(cè)效果（命題、批閱、分析等）要給與評(píng)價(jià)和調(diào)研分析。各校要建立本校的質(zhì)量管理要求，對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量要進(jìn)行跟蹤分析。4.深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效率2010年小學(xué)組將致力于有效課堂教學(xué)模式持續(xù)、有序推進(jìn)問(wèn)題的研究，準(zhǔn)備組織部分重點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行研討，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示活動(dòng)加強(qiáng)引領(lǐng)，在點(diǎn)面結(jié)合上 做文章（踩點(diǎn)要準(zhǔn)、推進(jìn)要有序），加強(qiáng)研討，吸引全區(qū)所有學(xué)校加入到研究的

5、行列中來(lái)。5. 注重常規(guī)視導(dǎo)，向管理過(guò)程要質(zhì)量。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管方案，繼續(xù)進(jìn)行隨機(jī)視導(dǎo)，目的就是幫扶、診斷、提煉和 促進(jìn)。下學(xué)期準(zhǔn)備除進(jìn)行隨機(jī)視導(dǎo)外（對(duì)哪些教學(xué)管理問(wèn)題大的學(xué)校并適時(shí)組織“回頭看”），把兩種預(yù)約視導(dǎo)（“學(xué)校預(yù)約”、“教研室預(yù)約”，注重缺什么 補(bǔ)什么，需要什么，給于什么）作為主要視導(dǎo)形式，提前通知，給學(xué)校一個(gè)準(zhǔn)備 的時(shí)間（不告知那一天），再隨機(jī)確定視導(dǎo)的時(shí)間，這樣促進(jìn)作用可能更大一些。6. 加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合，讓教育技術(shù)成為課堂教學(xué)的有力支撐點(diǎn)。2010 年將開(kāi)展類似的說(shuō)課與同題異構(gòu)信息技術(shù)與課程整合大賽， 本學(xué)期舉 辦說(shuō)課大賽，下半年是同題異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課大賽， 都采用由校、到片

6、、到區(qū)的三段比 賽的形式，注重教師的參與面，目的就是促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的的提高。7. 發(fā)揮中老年教師的作用，促進(jìn)全體教師協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期我們各學(xué)科將 有針對(duì)性地開(kāi)展中老年教師（女 45歲，男 50歲，英語(yǔ)學(xué)科除外）專場(chǎng)教研活動(dòng)， 引導(dǎo)各校關(guān)注中老年教師，激發(fā)他們投身課改、勇于 實(shí)踐的熱情，讓教師的均衡發(fā)展成為可能。8. 學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，促進(jìn)全面發(fā)展。本學(xué)期各學(xué)科將開(kāi)展全區(qū)的群眾性的學(xué)生活動(dòng)， 追求活動(dòng)的全面化、 系統(tǒng)化 和普及化。從班級(jí)、學(xué)校開(kāi)始， 重視學(xué)生的參與面，讓全體學(xué)生在活動(dòng)中都有收 獲、都能感受成功的喜悅。 例如讀書漂流活動(dòng)，英語(yǔ)讀書節(jié)，數(shù)學(xué)與生活作品比 賽、英語(yǔ)短距比賽、美術(shù)書法大

7、賽、音樂(lè)舞蹈比賽、科技航模制作比賽等。附小學(xué)各學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文的提高語(yǔ)文教學(xué)效率的具體策略、 方法，研究課堂教學(xué)與課內(nèi)閱讀互 加強(qiáng)“五嚴(yán)”禁令下的質(zhì)量評(píng)價(jià)研究； 搭建多種平臺(tái)， 服務(wù)教師發(fā)展。 工作要點(diǎn)：提升課堂教學(xué)效率。 努力推進(jìn)課改模式下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究。一、 工作思路： 本學(xué)期，我們繼續(xù)把“高舉課改旗幟，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”作為小學(xué)語(yǔ)文教 研工作指導(dǎo)思想， 堅(jiān)持以“追求語(yǔ)文有效課堂， 大力推進(jìn)課外閱讀” 為工作重點(diǎn)， 倡導(dǎo)“一篇課文兩課時(shí)完成”，繼續(xù)研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)、突出 教學(xué)重點(diǎn)” 補(bǔ)共進(jìn)等。1、（1） 繼續(xù)研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點(diǎn)

8、”的提高語(yǔ)文教學(xué) 效率的具體策略、方法。（2） 果展示。（3）（4）部分學(xué)校參與的低年段“科學(xué)識(shí)字，提前閱讀”的實(shí)驗(yàn)研究階段性成 提高寫字教學(xué)質(zhì)量的研究。 繼續(xù)做好市級(jí)和區(qū)內(nèi)的聯(lián)片語(yǔ)文教研。 做到每片有活動(dòng)， 活動(dòng)有主題。 關(guān)注支持以校為本的語(yǔ)文教研，提升校本教研的質(zhì)量。2 、推動(dòng)課外閱讀進(jìn)程。（1）繼續(xù)關(guān)注課外閱讀指導(dǎo)課的設(shè)置與落實(shí)（間周一節(jié)），提高課外閱讀 指導(dǎo)課的質(zhì)量，強(qiáng)化小學(xué)生的閱讀意識(shí)與閱讀興趣。（2）促進(jìn)我區(qū)“鄉(xiāng)村閱讀聯(lián)盟?！钡慕?jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行二期“圖書漂流”， 進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村兒童閱讀。（3）舉行江寧區(qū)第三屆美詩(shī)文誦讀大賽。（4）有意申報(bào)金陵書香校園、金陵書香班級(jí)、南京市百名讀書小明

9、星的學(xué) 校提前準(zhǔn)備相關(guān)資料。3 、 服務(wù)教師發(fā)展。（1）開(kāi)展以學(xué)科帶頭人、核心團(tuán)隊(duì)教師參與為主體的學(xué)科活動(dòng)，充分發(fā)揮 他們的引領(lǐng)作用，讓廣大教師明確要求，學(xué)有目標(biāo)，形成積極向上的良好氛圍。（2）在省市區(qū)級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)上，鼓勵(lì)我區(qū)小語(yǔ)教師發(fā)表見(jiàn)解，積極探討，從 中發(fā)掘熱衷于語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)秀教師。（3）舉行江寧區(qū)青年教師的“信息技術(shù)與課程整合”說(shuō)課大賽。4、研究質(zhì)量評(píng)價(jià)。 在“五嚴(yán)”背景下，如何進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)鍵是看我們的教師。 教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)高了，工作責(zé)任心強(qiáng)了，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)高。（1）組織進(jìn)行科學(xué)命題的培訓(xùn)、研究與競(jìng)賽，提升學(xué)科教師命題能力。（2）深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理論聯(lián)系實(shí)際，提升教師教

10、學(xué)能力。（3）通過(guò)倡導(dǎo)、檢查、督促，引領(lǐng)教師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作， 向自己的教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量。（4）向一線教師做好前階段江蘇省學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)的分析反饋工作。同時(shí)， 要關(guān)注省市區(qū)片各級(jí)調(diào)研，做好語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的系列工作。三、 具體安排 二月份：1、教研組長(zhǎng)、學(xué)科片長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期相關(guān)工作，重點(diǎn)解讀新形勢(shì)下的 質(zhì)量監(jiān)管舉措。2、教學(xué)視導(dǎo)三月份：1、低年段“科學(xué)識(shí)字，提前閱讀”的實(shí)驗(yàn)研究階段性展示。（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）2、片級(jí)美詩(shī)文誦讀競(jìng)賽3、關(guān)于科學(xué)命題的專題研討4、教學(xué)視導(dǎo)四月份：1、2、3、4、 資料5、江寧區(qū)美詩(shī)文誦讀大賽 提高寫字教學(xué)質(zhì)量的研究（秣陵小學(xué)） 信息技術(shù)與學(xué)科整合片級(jí)說(shuō)課競(jìng)賽

11、 申報(bào)金陵書香校園、金陵書香班級(jí)、南京市百名讀書小明星的學(xué)校上交 教學(xué)視導(dǎo)五月份：1、2、3、江寧區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課競(jìng)賽 課改模式下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究 教學(xué)視導(dǎo)六月份：1、2、3、4、南京市語(yǔ)文聯(lián)片教研（地點(diǎn)待定） 向教師作前階段江蘇省學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)的分析反饋 學(xué)期結(jié)束相關(guān)工作教學(xué)視導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)思想： 以研究有效教學(xué)模式、開(kāi)發(fā)校本課程為目標(biāo)，以提升常態(tài)課堂教學(xué)實(shí)效性、 提升教學(xué)質(zhì)量、 提高全體教師素質(zhì)、 提高教學(xué)管理有效為抓手， 追求每項(xiàng)工作的 實(shí)效性和針對(duì)性， 突出教師素質(zhì)、 教學(xué)改革和質(zhì)量監(jiān)管三個(gè)重點(diǎn)， 引領(lǐng)全體數(shù)學(xué) 教師根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，研究數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)方

12、法和策 略，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量。工作思路：一、課堂1. 積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效教學(xué)模式，向數(shù)學(xué)常態(tài)課要質(zhì)量。認(rèn)真 研制適合小學(xué)的有效教學(xué)模式， 促進(jìn)課堂質(zhì)量的提升。 將以點(diǎn)帶面的形式全面推 開(kāi)有效教學(xué)模式的探究， 本學(xué)期 5 月份擬舉辦 小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課有效教學(xué)模式研討 會(huì)。（地點(diǎn)待定）2. 加強(qiáng)視導(dǎo)，引領(lǐng)全區(qū)數(shù)學(xué)教師關(guān)注課改，關(guān)注教學(xué)管理的有效性、關(guān)注 常態(tài)課的實(shí)效性。視導(dǎo)主要是診斷、引導(dǎo)，提出整改措施，并根據(jù)有效課堂教學(xué) 評(píng)價(jià)表評(píng)出每次視導(dǎo)中的課堂教學(xué)等級(jí)， 進(jìn)行等級(jí)量化， 并與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 相結(jié)合，適時(shí)開(kāi)展回頭看活動(dòng)。3. 繼續(xù)進(jìn)行向數(shù)學(xué)課堂要質(zhì)量的的研究。各校要

13、關(guān)注數(shù)學(xué)常態(tài)課，通過(guò)有效 教學(xué)模式探索提升質(zhì)量的途徑， 通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)尋求數(shù)學(xué)課堂存在的問(wèn)題和解決問(wèn) 題的方法、策略。特別是要抓實(shí)“兩頭生”，潛能生的輔導(dǎo)重在平時(shí)；要注意提 優(yōu)工作的研究， 最好平時(shí)的每節(jié)課都要有適當(dāng)題量的提優(yōu)訓(xùn)練， 要讓“優(yōu)等生吃 的飽，潛能生吃的好”。4. 數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的針對(duì)性要強(qiáng)，練習(xí)要精當(dāng)、題量要適度，要講究練習(xí)的質(zhì) 量。努力做到堂堂清、天天清、單元清。一個(gè)單元結(jié)束后可以適當(dāng)進(jìn)行一節(jié)課容 量的單元練習(xí)，以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，更好地改進(jìn) 課堂教學(xué)。二、教師1. 要通過(guò)數(shù)學(xué)課題研究，提高教師的研究能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)數(shù)學(xué)課題研 究特提出如下要求：（ 1）

14、研究一定要可操作、一定要從提高教學(xué)質(zhì)量、提升教 師隊(duì)伍整體素質(zhì)去立題。（ 2）教師的參與面要廣，教師參與的意識(shí)要強(qiáng)，研究 要有效、要有針對(duì)性。 作為分管數(shù)學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大的一線教師， 要把研究和教 學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不要把研究變成空中樓閣。教師需要研究教材、研究學(xué)生、研 究教學(xué)方法， 一定要把提高教學(xué)質(zhì)量、 促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展作為研究的起點(diǎn)和 歸宿。擬在 6 月份舉行小學(xué)數(shù)學(xué) “以課題為載體促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)” 研討會(huì)。（地 點(diǎn)待定）2. 舉辦信息技術(shù)與課程整合大賽，采取自下而上，激發(fā)教師參與信息技術(shù) 在課堂教學(xué)中的合理使用， 提高教學(xué)的時(shí)效性， 加強(qiáng)常態(tài)課堂信息技術(shù)的使用率， 提高課堂的有效性

15、。 本學(xué)期擬舉辦以課件為載體的全區(qū)說(shuō)課大賽， 促進(jìn)教師能力 的提高，提高廣大教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段的意識(shí)。3. 加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理，骨干教師要積極履行職責(zé)，充分發(fā)揮自己的示范 引領(lǐng)作用， 繼續(xù)實(shí)行骨干與普通教師的結(jié)對(duì)活動(dòng)， 并在考核中把結(jié)對(duì)教師的素質(zhì) 提升和質(zhì)量提高納入年終對(duì)骨干考核中。4. 各校都要建立多支學(xué)習(xí)氛圍好、凝聚力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。要通 過(guò)兩組活動(dòng)，特別是備課組活動(dòng)， 提高教師的業(yè)務(wù)水平。 要把那些業(yè)務(wù)能力精、 敬業(yè)精神強(qiáng)、 有魄力、有威望的學(xué)科骨干培植成學(xué)科領(lǐng)頭羊， 這樣學(xué)科團(tuán)隊(duì)的活 動(dòng)才能持續(xù)有效， 才具有較強(qiáng)的凝聚力。 要靈活開(kāi)展活動(dòng)。 如開(kāi)學(xué)初的研讀課 標(biāo)、研讀教材、

16、過(guò)程中的問(wèn)題等隨機(jī)進(jìn)行沙龍研討、課題研討等，并通過(guò)提高集 體備課的質(zhì)量促進(jìn)數(shù)學(xué)教師能力的提升。結(jié)合市級(jí)先進(jìn)數(shù)學(xué)教研組的評(píng)審結(jié)果，擬在 4 月份舉行校級(jí)數(shù)學(xué)核心團(tuán)隊(duì) 展示活動(dòng)。（ 地點(diǎn)待定）三、學(xué)生1. 要向?qū)W習(xí)方法要質(zhì)量：掌握學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，我們的教學(xué)不 但使學(xué)生知其然， 而且知其所以然。 一是我們教師要加強(qiáng)引導(dǎo)， 讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí) 的形成過(guò)程， 經(jīng)歷方法的探究過(guò)程， 這樣對(duì)學(xué)習(xí)方法才印象深刻； 二是教會(huì)學(xué)生 “悟”方法，要多問(wèn)為什么、 還有什么、 反思“我是怎樣做的” 等等，長(zhǎng)此以往， 學(xué)生才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2. 要注意學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。從終端 成績(jī)

17、來(lái)看，一些老教師特別注意課堂常規(guī)的管理，學(xué)生在他們的課上聚精會(huì)神， 學(xué)生學(xué)習(xí)的效率高，基礎(chǔ)扎實(shí)，這些班級(jí)的學(xué)生綜合成績(jī)都處在上游。 （可用八 個(gè)字概括：寬嚴(yán)結(jié)合，恩威并舉，讓學(xué)生覺(jué)得教師可親可敬）。3. 抓實(shí)雙基，努力提高合格率和優(yōu)秀率。要通過(guò)分塊訓(xùn)練，提高準(zhǔn)確率；要 通過(guò)延伸和拓展提高優(yōu)秀率； 要通過(guò)各種小型數(shù)學(xué)比賽 （如口算比賽、 解題比賽、 幾何大賽、數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽等等），既鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性和自信心。4. 以活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展各類數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的能力。如開(kāi)展 “數(shù)學(xué)與生活”作品比賽、動(dòng)手操作比賽、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)等，豐富學(xué)生的數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)生活， 讓學(xué)

18、生在學(xué)習(xí)活動(dòng)感受數(shù)學(xué)、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的愉悅。 活動(dòng)的開(kāi) 展要注意參與率、普及率，讓全體學(xué)生都能從中有所收獲。5. 切實(shí)用好單元自測(cè)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題，特別是錯(cuò)題訂正 工作要落到實(shí)處，要面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)掉隊(duì)。教師手頭可必備“兩本”： 一是典型錯(cuò)題本， 一是創(chuàng)新優(yōu)題本， 目的就是抓好 “兩頭生” 。作業(yè)要追求實(shí)效， 努力做到“即練即批，有錯(cuò)必糾，有糾必改”。四、教研1. 聯(lián)片教研（1）積極承辦市級(jí)聯(lián)片教研活動(dòng)，為我區(qū)市級(jí)名教師的培養(yǎng)提供更多的平 臺(tái)。（2）提高區(qū)內(nèi)聯(lián)片教研的活動(dòng)質(zhì)量，要積極參與片級(jí)教研活動(dòng)，為廣大教 師提供更多的學(xué)習(xí)、 展示的機(jī)會(huì)， 加速教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 各片在學(xué)期初

19、要兼顧各 學(xué)科，有計(jì)劃地統(tǒng)籌安排片級(jí)教研活動(dòng) （活動(dòng)的地點(diǎn)、 時(shí)間及相關(guān)人員安排等） ， 向區(qū)教研室書面申報(bào)并留存。2. 積極申報(bào)區(qū)級(jí)教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。各校除進(jìn)行校本教研、參與聯(lián)片教研外，也要 積極申報(bào)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的承辦權(quán)， 并通過(guò)活動(dòng)的磨練過(guò)程， 帶動(dòng)一大批教師的專 業(yè)成長(zhǎng)。3. 申辦市級(jí)教研活動(dòng)。我區(qū)有一批在南京市有知名度的學(xué)校，數(shù)學(xué)教學(xué)特色 鮮明，這些學(xué)校要有承擔(dān)市級(jí)教研活動(dòng)的意識(shí)， 要把本校特色進(jìn)一步放大， 依此 促進(jìn)教師的成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展 。五、校本課程結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律和各校所在地區(qū)的特色，設(shè)想通過(guò)數(shù)學(xué)校本課程的研制、 開(kāi)發(fā)和實(shí)施，達(dá)到提升質(zhì)量、養(yǎng)成習(xí)慣、增強(qiáng)能

20、力的目的。1. 延伸：向生活延伸，向課外延伸，架起數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，把學(xué)習(xí)運(yùn)用于解決生活問(wèn)題。2.拓展：針對(duì)提優(yōu)而言，強(qiáng)調(diào)思維含量，對(duì)知識(shí)加以拓展。內(nèi)容要求：源于教材、高于教材，為學(xué)有余力的學(xué)生服務(wù)。 3.補(bǔ)充：針對(duì)新教材分塊不明確、計(jì)算訓(xùn)練權(quán)重不大等原因，編制相關(guān)的校本教材進(jìn)行分塊訓(xùn)練，以期達(dá) 到提高質(zhì)量的目的。六、管理 我們的管理者自身要多看書、多學(xué)習(xí)、多培訓(xùn)、多參加教研活動(dòng)，既能增強(qiáng) 業(yè)務(wù)能力， 又可在教師中樹(shù)立威望。 教學(xué)管理一定要從有效和優(yōu)質(zhì)出發(fā)， 提高管 理的質(zhì)量，追求事半功倍而不能事倍功半。管理要精細(xì)到位，既要科學(xué)合理，又 要體現(xiàn)管理文化，讓教師嘗到教學(xué)生活的樂(lè)趣。1各校要明確分

21、管數(shù)學(xué)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究工作和教學(xué)質(zhì)量負(fù) 責(zé)。要以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)， 以自己的高質(zhì)量帶動(dòng)學(xué)校的高質(zhì)量， 要成為數(shù)學(xué)教學(xué)改 革的排頭兵和領(lǐng)航人。 我室將加強(qiáng)對(duì)各校分管數(shù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)， 數(shù)學(xué)中心教研組 長(zhǎng)要當(dāng)好學(xué)校分管數(shù)學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任的得力助手。2 .要針對(duì)問(wèn)題從有效性出發(fā)開(kāi)展各類數(shù)學(xué)研究活動(dòng)。課堂要有效（如計(jì) 算教學(xué)有效性、課堂作業(yè)的有效性等）；研究要有效（研究要有計(jì)劃、有主題, 可操作性要強(qiáng)）；活動(dòng)要有效（活動(dòng)的針對(duì)性強(qiáng)、參與面廣）。小學(xué)英語(yǔ)一、指導(dǎo)思想 :根據(jù)市區(qū)教研室工作計(jì)劃, 緊扣特色發(fā)展和質(zhì)量提升這兩個(gè)要點(diǎn), 勇于創(chuàng)新, 開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)有效地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教研工作 , 激發(fā)教師

22、參與教研和課改的激情 , 引領(lǐng)教師探索、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。 加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn) , 促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專 業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高, 幫助指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科的課程開(kāi)發(fā), 使 部分學(xué)校形成一定的英語(yǔ)特色, 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣, 促進(jìn)全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。二、主要工作：1、注重隊(duì)伍建設(shè)，打造師資品牌。 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展多種形式的活動(dòng),提升學(xué)科團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。 本學(xué)期將繼續(xù)舉行學(xué)科帶頭人研討會(huì)和課堂教學(xué)展示活動(dòng), 進(jìn)一步明晰帶頭人各 項(xiàng)職責(zé)的內(nèi)容及具體的考核要求。 通過(guò)課堂教學(xué)展示活動(dòng), 充分發(fā)揮骨干教師示 范引領(lǐng)作用,促進(jìn)他們教學(xué)技能的有效提

23、升,促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)化的發(fā)展。 舉辦青年教師會(huì)課活動(dòng), 以區(qū)內(nèi)青年骨干教師為主體, 邀請(qǐng)省市名師、 專家現(xiàn)場(chǎng) 指導(dǎo),搭建較高層次的教研活動(dòng)平臺(tái)。 活動(dòng)將側(cè)重于對(duì)牛津教材不同版塊的教學(xué) 研究,使大家形成共識(shí)。 牛津教材不同版塊的教學(xué)應(yīng)改變過(guò)去過(guò)分重視單一知識(shí) 的教學(xué),加強(qiáng)各版塊之間的聯(lián)系, 追求課堂教學(xué)的高效。 通過(guò)課堂教學(xué)展示和專 家講座,提高青年教師的課堂教學(xué)水平,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。2、完善學(xué)科常規(guī)管理要求, 加強(qiáng)過(guò)程管理 。 教學(xué)常規(guī)管理要求是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措, 是實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。根據(jù)上學(xué)期教學(xué)工作檢查中本學(xué)科出現(xiàn)的問(wèn)題, 組織學(xué)科帶頭人在調(diào)

24、查研究的基礎(chǔ)上, 進(jìn)一步完善小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)常規(guī), 認(rèn) 真制定好教學(xué)“五認(rèn)真”的要求,使課堂教學(xué)常規(guī)適應(yīng)新的課堂教學(xué)模式和“五 嚴(yán)”背景下的要求, 進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為, 向管理要質(zhì)量, 以質(zhì)量求發(fā)展 。3、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),整體提高教師素質(zhì)。 教育教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵是教師。 通過(guò)對(duì)教師的培訓(xùn), 促進(jìn)廣大教師的自身素質(zhì)的提高,培養(yǎng)教師自我發(fā)展的意識(shí)。 1）教育教學(xué)理論的培訓(xùn),尤其是新 課改理論的培訓(xùn), 通過(guò)培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變思想, 更新觀念, 真正把教師教的過(guò)程變成學(xué)生學(xué)的過(guò)程。 2）專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展基本功考核，提高教師的專業(yè) 知識(shí)水平，更好地把握自己的教學(xué)。 3）命題水平的培訓(xùn)，“五

25、嚴(yán)”背景下不準(zhǔn) 組織統(tǒng)一的考試， 教師的命題水平至關(guān)重要。 一份高質(zhì)量的試卷不僅能反映教師 對(duì)教材的重難點(diǎn)的把握， 還能對(duì)學(xué)生有正確的評(píng)價(jià)， 使教師準(zhǔn)確獲取英語(yǔ)教學(xué)的 反饋信息， 對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整， 促進(jìn)教師不斷提高教 育教學(xué)水平。4、注重校本課程的開(kāi)發(fā)，形成學(xué)科特色。 圍繞特色發(fā)展這一主題，通過(guò)英語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)，使部分學(xué)校形成一定 的英語(yǔ)特色。 本學(xué)期將繼續(xù)配合有關(guān)學(xué)校， 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際， 開(kāi)發(fā)與整 合課程資源， 構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的校本課程。 開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)， 拓寬小 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道， 倡導(dǎo)體驗(yàn)參與， 通過(guò)校園環(huán)境的布置， 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的

26、氛圍， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心， 促進(jìn)學(xué)生自 主發(fā)展。本學(xué)期要求各校教研組長(zhǎng)組織教師研討， 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出詳 細(xì)的活動(dòng)方案。具體安排：1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，解讀質(zhì)量監(jiān)控的試行方案，布置信息技術(shù)與課程整合大 賽等相關(guān)工作。（ 2 月份）2、召開(kāi)學(xué)科帶頭人、核心團(tuán)隊(duì)成員研討會(huì)，進(jìn)一步明確帶頭人的考核要求，更 好地發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。（ 3 月份）3、對(duì)部分教師進(jìn)行命題培訓(xùn)，提高教師的命題水平，使教師更好地把握教材， 提高自己的教學(xué)水平。（ 3 月份）4、繼續(xù)舉辦區(qū)青年教師會(huì)課活動(dòng)，努力為廣大青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)有效平臺(tái)， 促進(jìn)他們的發(fā)展。 （4 月份）5 月

27、份）5、舉行教師基本功考核， 提高教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識(shí)， 加大教師教學(xué)基本 功訓(xùn)練力度，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師綜合素質(zhì)不斷提高。6、舉辦小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)與課程整合大賽，提高教師的教學(xué)技能，培養(yǎng)現(xiàn) 代型優(yōu)秀教師。（ 6 月份）小學(xué)品德本學(xué)期小學(xué)品德與生活、 品德與社會(huì)學(xué)科教研工作，認(rèn)真貫徹 2010 年全區(qū)教育系統(tǒng)干部會(huì)的精神， 以區(qū)特色發(fā)展年的推進(jìn)為契機(jī)， 以教師專業(yè)成長(zhǎng) 為抓手，以“五嚴(yán)”背景下常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點(diǎn)， 以專題研究為依托， 在教研工作推進(jìn)上堅(jiān)持著力于基本、 著力于重點(diǎn)和著力于到位， 努力在提升質(zhì)量、 發(fā)展品質(zhì)方面形成教研工作的特色。一、執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，加強(qiáng)課程管

28、理，提高常態(tài)課教學(xué)效果1、執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為。為更有效促進(jìn)各校對(duì)品德學(xué)科常態(tài) 課的管理， 將積極開(kāi)展學(xué)科隨機(jī)視導(dǎo)， 采取一定的方式對(duì)全區(qū)品德學(xué)科日常課堂 教學(xué)真實(shí)情況進(jìn)行調(diào)研，加大對(duì)常態(tài)課的測(cè)量、診斷、指導(dǎo)的力度。2、開(kāi)發(fā)地方課程，完善課程建設(shè)。本學(xué)期擬組織骨干以上教師進(jìn)行品德中 低年級(jí)地方課例的開(kāi)發(fā)。 開(kāi)發(fā)圍繞兩方面進(jìn)行： 一是與課文有關(guān)的活動(dòng)課例， 采 用主題深化式、主題輻射式、主題立體式的思路圍繞單元的主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)課。 二是與我區(qū)地方德育資源相結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)。3、組織全區(qū)各小學(xué)積極開(kāi)展“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”，促成學(xué)生（公民）積 極參與當(dāng)?shù)睾椭C社區(qū)建設(shè)， 促成我區(qū)小學(xué)生公民素質(zhì)的

29、提升及小學(xué)生參與社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)的水平和能力的提升。4、繼續(xù)組織進(jìn)行“五嚴(yán)”背景下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)性的研究和教學(xué)質(zhì)量監(jiān) 控的研究，以評(píng)價(jià)引領(lǐng)改革，以評(píng)價(jià)促課堂高效，以評(píng)價(jià)促學(xué)生發(fā)展。二、關(guān)注教師成長(zhǎng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、骨干教師的管理。除繼續(xù)開(kāi)展名師跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng) 外，擬開(kāi)展以教學(xué)敘事為形式的教學(xué)反思交流展示活動(dòng)。 各位帶頭人、 骨干教師 要結(jié)合自己日常教學(xué)，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，做反思型研究型教師。2、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展品德青年教師研修班活動(dòng)。3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在過(guò)去學(xué)科團(tuán)隊(duì)打造的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提升團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的質(zhì) 量。三、創(chuàng)新教研模式，開(kāi)展多元活動(dòng)，提高教研效果1、繼續(xù)開(kāi)展區(qū)級(jí)教

30、學(xué)觀摩研討活動(dòng)，推廣“活動(dòng)化教學(xué)模式”。本學(xué)期擬 開(kāi)展以下專題研討活動(dòng)： 結(jié)合生活實(shí)際， 讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的情感體驗(yàn)。 道德 認(rèn)知與道德行為相一致的策略。具體安排另行通知。2、加強(qiáng)片級(jí)教研活動(dòng)。各片要根據(jù)區(qū)教研計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)初安排好本片的品 德學(xué)科教研活動(dòng)。做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有效果。讓更多的教師得到鍛煉。3、加強(qiáng)校本研修。 各校要建立品德學(xué)科校本研修制度， 積極開(kāi)展校本研究。 各校每學(xué)期至少安排 1-2 次的校本研究活動(dòng)， 形式可靈活多樣。 開(kāi)展教學(xué)研討活 動(dòng)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自參加，掌握教研情況，并及時(shí)指導(dǎo)教學(xué)。四、專題研究根據(jù)課程改革的發(fā)展和我區(qū)品德教學(xué)教研的實(shí)際， 本學(xué)期將重點(diǎn)對(duì)以下專題 進(jìn)

31、行探討與研究：1、活動(dòng)化教學(xué)模式的深入研究2、結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的情感體驗(yàn)的研究3、道德認(rèn)知與道德行為相一致的策略研究4、“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)研究5、低中年級(jí)品德教學(xué)地方課例的開(kāi)發(fā)研究五、具體安排：1、品德學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間： 2 月，地點(diǎn)：教研室。2、區(qū)級(jí)專題研討活動(dòng)。時(shí)間： 3、4 月各一次，地點(diǎn)待定。3、低中年級(jí)品德教學(xué)地方課例的開(kāi)發(fā)研究。時(shí)間： 3 月研究策略制定計(jì)劃， 開(kāi)展開(kāi)發(fā)活動(dòng)， 6 月，成果匯總。具體安排另行通知。4、學(xué)科研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。（定期開(kāi)展）小學(xué)科學(xué)指導(dǎo)思想 本學(xué)期科學(xué)學(xué)科教研工作，圍繞教研室工作的總體部署，積極探索“五嚴(yán)” 背景下嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

32、， 創(chuàng)新教學(xué)模式、 提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法， 以 教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手 , 以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 主要工作一、執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范學(xué)科教學(xué)，提高常態(tài)課效果。1、執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的日常管理。各校要保證科學(xué)課按課程設(shè)置的規(guī)定上足課時(shí)。 為更有效促進(jìn)各校對(duì)科學(xué)學(xué)科常態(tài)課的 管理，將結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)對(duì)學(xué)校科學(xué)學(xué)科日常教學(xué)狀況進(jìn)行監(jiān)督， 并采取一定的方 式進(jìn)行相關(guān)調(diào)研。2、“五嚴(yán)”背景下學(xué)生自主的時(shí)空得到擴(kuò)展。為了營(yíng)造孩子們探究活動(dòng)的 天地，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力， 讓小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)與課外科學(xué)教育緊密結(jié)合， 擬 在全區(qū)各小學(xué)開(kāi)展小學(xué)生科學(xué)課外小課題

33、研究。 鼓勵(lì)教師組織、 指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課 外科學(xué)小課題研究活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活， 關(guān)注身邊的科學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探 究的能力。學(xué)期末組織相關(guān)的展示評(píng)比活動(dòng)。3、做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究，深化科學(xué)課程的改革。本區(qū)“做中學(xué)” 研究項(xiàng)目的 1所省實(shí)驗(yàn)學(xué)校和 3 所市實(shí)驗(yàn)學(xué)校要圍繞推進(jìn)措施，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。 本學(xué)期開(kāi)學(xué)初市教育局將組織相關(guān)的 “做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究開(kāi)展情況的專項(xiàng)檢 查，各“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校要做好相關(guān)的準(zhǔn)備。4、根據(jù)市教研活動(dòng)安排，擬開(kāi)展區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)作品比賽活動(dòng)。二、創(chuàng)新教研模式，提高教研效率。1、以高效課堂教育教學(xué)思想為引領(lǐng)，探索創(chuàng)新教學(xué)模式、提高常態(tài)課教學(xué) 效果的途徑。 結(jié)

34、合我區(qū)科學(xué)教學(xué)實(shí)際， 本學(xué)期將開(kāi)展以下主題的教學(xué)研討： 學(xué) 生自主探究與教師有效指導(dǎo)和諧統(tǒng)一的策略。 寬松的探究氛圍與必要的紀(jì)律約 束的關(guān)系。 開(kāi)展長(zhǎng)周期探究活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生持之以恒探究毅力的策略。 為提高 教研效果， 擬采取各校平時(shí)研究與全區(qū)集中研討相結(jié)合的形式， 以提高教研參與 面和參與深度。相關(guān)主題研討活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)待定。2、加強(qiáng)片級(jí)教研活動(dòng)。各片要根據(jù)區(qū)教研計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)初安排好本片的科 學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)。做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有效果。3、加強(qiáng)校本研修。 各校要建立科學(xué)學(xué)科校本研修制度， 積極開(kāi)展校本研修， 并努力做到務(wù)實(shí)有效。 各校每學(xué)期至少安排 1-2 次的校本研修活動(dòng)， 形式可靈活 多樣

35、。開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自參加，掌握教研情況，并及時(shí)指導(dǎo) 教學(xué)。要通過(guò)開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的校本研究活動(dòng)， 促進(jìn)專兼職教師課堂教學(xué)水平和能 力的同步發(fā)展。三、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。1、2010年是我區(qū)特色發(fā)展年，科學(xué)學(xué)科抓住全區(qū)校本課程開(kāi)發(fā)研究活動(dòng)的 契機(jī)，以學(xué)科為單位引導(dǎo)教師結(jié)合校本資源， 開(kāi)展各具特色的專題研究活動(dòng)， 提 升教師的研究力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展科學(xué)青年教師研修班活動(dòng)。3、為切實(shí)加強(qiáng)帶頭人、骨干教師的管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，擬開(kāi)展以教 學(xué)敘事為形式的教學(xué)反思交流展示活動(dòng)。 各位帶頭人、 骨干教師要結(jié)合自己日常 教學(xué)，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，

36、做反思型研究型教師。4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在過(guò)去學(xué)科團(tuán)隊(duì)打造的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提升團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的質(zhì) 量。四、專題研究。根據(jù)課程改革的發(fā)展和我區(qū)科學(xué)教學(xué)教研的實(shí)際， 本學(xué)期將重點(diǎn)對(duì)以下專題 進(jìn)行探討與研究：1、學(xué)生自主探究與教師有效指導(dǎo)和諧統(tǒng)一的策略。2、寬松的探究氛圍與必要的紀(jì)律約束的關(guān)系。3、開(kāi)展長(zhǎng)周期探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒探究毅力的策略。4、“立足思維發(fā)展，提高探究實(shí)效”的研究。5、“做中學(xué)”相關(guān)研究。（“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校）6、組織學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)小課題研究活動(dòng)的策略研究7、“五嚴(yán)”背景下學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究。8、構(gòu)建“簡(jiǎn)約有效的科學(xué)課”的研究。 各校各教師也可根據(jù)教學(xué)科研實(shí)際情況，選擇專題。具

37、體安排：1、學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間 2 月、地點(diǎn)：待定。2、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)小課題研究活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)。時(shí)間3 月、地點(diǎn)待定。（具體安排另行通知）地點(diǎn)待定。時(shí)間 6 月、地點(diǎn)待定。3、科學(xué)學(xué)科專題研討活動(dòng)。時(shí)間 3、4、5 月各一次，4、學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)小課題研究活動(dòng)相關(guān)展示評(píng)比。 （具體安排另行通知）6 月、具體安排另行5、以教學(xué)敘事為形式的教學(xué)反思交流展示活動(dòng)。時(shí)間 通知。6、區(qū)學(xué)科中心組集體備課及教材分析活動(dòng)。（定期開(kāi)展）7、開(kāi)展科學(xué)青年教師研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。（定期開(kāi)展）小學(xué)音樂(lè)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將圍繞教育局 “2010年特色發(fā)展年” 的目標(biāo)要求，立足于本區(qū)課改實(shí)際， 進(jìn)一步關(guān)注課堂、

38、關(guān)注教師的教學(xué)行為、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，力求突出音樂(lè)學(xué)科 審美性的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生身心人格全面健康的發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人、骨干教師的 引領(lǐng)作用，加強(qiáng)音樂(lè)中心教研組的管理，不斷提升小學(xué)音樂(lè)教師的課堂教學(xué)能力， 為提高我區(qū)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量而努力工作。二、工作思路以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為基礎(chǔ)，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”研究， 針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與教師共同探尋解決問(wèn)題的方法，提升教師的教學(xué)研 究水平和能力。加大對(duì)骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度；加強(qiáng)教師教學(xué)基 本功訓(xùn)練，提供展示和交流的平臺(tái)，以加速提高我區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師的整體素質(zhì)。三、月主要工作安排 二月份：1、配合區(qū)教育局做好開(kāi)學(xué)教學(xué)檢查工作。（ 2月21日、2月 22日） 2、召開(kāi)小學(xué)音樂(lè)教研組長(zhǎng)會(huì)議。（時(shí)間待定）三月份：1、小學(xué)組集體視導(dǎo)。2、召開(kāi)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科“帶頭人”及音樂(lè)中心教研組全體人員會(huì)議。（組長(zhǎng)上交上學(xué)期教研活動(dòng)資料以及本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃）3、配合學(xué)校組織音樂(lè)教師參加“信息技術(shù)與學(xué)科整合”說(shuō)課大賽。（校級(jí) 賽）4、組織音樂(lè)教師參加南京市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教研