小學生綜合素質評價體系

1、水東江中心小學學生綜合素質評價體系低年段（12年級）維度要素關鍵表現提示品德習慣愛國守法1、認識國旗，國徽, 知道國歌并逐步做到唱好國歌。2、認真參加升旗儀式，學會在升國旗時行注目禮。3、知道學校與社區(qū)的基本行為規(guī)范，無違章行為。誠實守信1、不說謊話，有錯就改。2、不隨便拿別人的東西，借東西及時歸還。關心集體1、能積極參加集體活動，知道自己是集體中的一員。2、認真完成集體交給的任務。尊重他人1、聽從長輩的教育，外出或回家時主動向長輩打招呼。2、不取笑別人，能主動幫助有困難的同學。3、不隨意翻動他人的物品，不隨意打擾別人的談話和休息。文明守紀1、知道常用的文明禮貌用語，會使用基本的禮節(jié)。如握手、

2、鞠躬、招手、敬隊禮。2、按時上學，不遲到、不早退，有事有病先請假。3、說話文明，不打架不罵人。4、在公共場所遵守規(guī)定，不擁擠，不喧嘩。環(huán)保衛(wèi)生1、積極參加班級值日，學會打掃衛(wèi)生。2、知道愛護花草和樹木，不攀折不踐踏。3、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。安全自護1、自覺地遵守基本的交通規(guī)則。2、記住家庭住址、電話以及父母的姓名、工作單位。3、知道火警（119）匪警（110）和急救（120）電話，并會撥打這些電話。生活自理1、吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，儀表整潔。2、會管理壓歲錢一類小財金，不亂花零用錢。學習實踐主動學習1、課堂上能集中注意力，認真聽講，大膽發(fā)言。2、按時獨立完成作業(yè)，字跡端正

3、，書寫整潔。3、遇到問題能主動大膽請教他人。學會學習1、背誦、復述能力強，各個學科的成績能達到優(yōu)良標準。2、學會使用“圈點勾劃” 法來讀書，有讀課外書的興趣。創(chuàng)新實踐1、善于觀察，樂于思考，愛提問題。2、積極參加科技活動，有金點子和小制作。合作交往樂于交流1、能為別人的進步而高興，樂于接受同學的批評。2、有自己的好朋友。學會合作1、合作時，能與組員分工協作完成任務。2、積極參與合作，懂得合作的方法。強身健體健康狀況1、認真上好體育課，做好眼保健操和課間操。2、坐立行姿勢正確,體質測評成績合格。生活方式1、早睡早起。讀寫姿勢正確。2、飯前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。3、積極參加體育運動，不怕吃苦。

4、審美表現審美情趣1、喜歡美的事物，能認真上好音體美課。2、衣著整潔。3、喜歡看少兒藝術節(jié)目。藝術表現1、積極參加藝術活動。2、有簡單的藝術作品。中年段（34年級）維度要素關鍵表現提示品德 習慣愛國守法1、尊敬國旗、國徽；升國旗時，莊重嚴肅，行好隊禮，唱好國歌。2、懂得簡單的法律常識。誠實守信1、待人真誠，言行一致。2、作業(yè)不抄襲、考試不作弊。3、答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。關心集體1、積極參加集體活動，多為班級做好事。2、不做有損于集體榮譽的事情，懂得互相尊重和合作。尊重他人1、知道父母和長輩的生日，關心父母。2、尊老愛幼，平等待人，和同學能友好相處。3、懂得謙讓，不任性

5、，能主動為他人著想。4、尊敬老師，虛心領教，積極協助老師的教育工作。文明守紀1、微笑待人，主動和別人問好。2、遵守公共秩序，乘車時主動給老幼病殘孕讓座。3、做文明、安全的游戲，不瘋趕打鬧。4、上課專心聽講，遵守課堂紀律。環(huán)保衛(wèi)生1、認真參與環(huán)衛(wèi)勞動，平時注意保持校園、教室整潔。2、講究節(jié)約，有隨手關燈和隨手關水龍頭的習慣。3、愛護公物，不亂刻畫，不隨意損壞。安全自護1、珍愛生命，不做危險性的游戲，放學上學能結伴同行。2、遇到緊急或危險情況時知道利用各種緊急電話正確地報警。3、健康上網，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。生活自理1、學會自己安排自己的作息時間；2、會整理自己的房間；3、會做一些

6、力所能及的家務勞動。學習實踐主動學習1、上課注意力集中，學會傾聽和表達。2、自覺按要求完成作業(yè)，有訂正的習慣。3、堅持每天閱讀課外書籍半小時。學會學習1、各個學科成績達到良好標準；2、在老師的指導下學會預習和復習。創(chuàng)新實踐1、喜歡思考和創(chuàng)造，經常有一些新的思考和實踐。2、積極參加科技活動，有金點子和小發(fā)明。合作交往樂于交流1、活潑開朗，愿意和同學交往。2、愿意把心里話告訴自己的親人和朋友。學會合作1、合作時能與組員合理分工，協作完成任務。2、學會謙讓和寬容。強身健體健康狀況1、有一項自己喜愛的體育活動，體質測評成績合格。2、知道奧林匹克精神并有主動參與意識。生活方式1、早睡早起，勞逸結合；2、

7、積極參加陽光體育活動，養(yǎng)成鍛煉習慣；3、均衡飲食，不挑食不偏食。審美表現審美情趣1、認真上好音體美課，達到課程標準要求。2、儀表美，穿戴得體。藝術表現1、積極參加藝術活動，有一定的藝術表現能力。2、有自己得意的藝術作品。高年段（56年級）維度要素關鍵表現提示品德 習慣愛國守法1、堅持看報紙或電視新聞，關心國家大事，有身為中國人的責任心和自豪感。2、懂得簡單的法律常識，能自覺地做個守法的小公民。誠實守信1、講誠實，守信用，有拾金不昧的好品質。2、學會保護尊重自己和別人的隱私。3、知錯就改,敢于承擔責任。關心集體1、珍視集體榮譽，積極為集體出力爭光。2、關心集體活動，積極參加集體組織的各

8、項社會實踐活動。待人友善1、學會尊重他人，樂于接受他人的幫助；2、不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人，尊重殘疾人。3、尊重他人的民族習慣。文明守紀1、講究公共衛(wèi)生，愛護公共設施。2、遵守公共秩序，文明乘車、購物、游戲。3、講文明話、做文明事，自覺抵制不文明現象。4、上課專心聽講，嚴格遵守課堂內外的紀律。環(huán)保衛(wèi)生1、積極參加學校的公益勞動，不怕臟不怕累。2、懂得環(huán)境保護的意義，愛惜環(huán)境并主動使用環(huán)保產品。3、尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。安全自護1、遠離毒品，不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信活動。2、掌握一定的安全自護知識，學會自我保護。3、珍愛生命，善于斗爭，遇到壞人壞事主動報

9、告。生活自理1、自己的事情自己做，生活儉樸不攀比。2、能配合父母每周獨立干一件簡單的家務勞動。學習實踐主動學習1、自覺預習和復習功課。2、課堂上能大膽地發(fā)表自己和別人不同的見解。3、堅持每天閱讀課外書籍一小時以上。學會學習1、學會制定學習計劃，各個學科的成績達到合格以上標準。2、能利用圖書館、展覽館和網絡等渠道搜集相關的信息。創(chuàng)新實踐1、學會從不同角度觀察、思考、分析問題。2、在各個學科活動中，有12項成果。3、學以致用，能利用所學解決實際問題。合作交往樂于交流1、珍視友誼，樂于和好朋友交流。2、敢于在社交場所表現自己，熱情大方，文明禮貌。學會合作1、善于欣賞和贊美別人；2、能與伙伴取長補短，

10、互相促進。3、愿意大膽表達自己想法，學會吸納他人意見。強身健體健康狀況1、認真上好體育課，做好眼保健操和課間操，積極參加陽光體育活動。2、知道基本的健康常識，體質測評合格。3、有至少一項體育愛好，能參加兩種以上的體育競賽活動。生活方式1、生活有秩序，作息有規(guī)律。2、能科學地安排自己的生活；3、有一項健康的興趣愛好。審美表現審美情趣有一定的藝術欣賞能力并有自己喜愛的藝術家及其作品。藝術表現1、能主動地對某種藝術形式進行了解；2、至少有一項突出的藝術才藝，并能大膽地在活動中展示自己的成果。本評價體系中評價的基本內容、標準、結果呈現方式說明1、小學生綜合素質評價的五個維度。小學生綜合素質評價的基礎性

11、發(fā)展目標包括品德行為、學習能力、合作交往、強身健體、審美表現等五個維度。各維度的基礎性發(fā)展目標又分為要素、關鍵表現提示等。2、小學生綜合素質評價結果呈現形式。小學生綜合素質評價結果呈現形式小學生綜合素質評價結果呈現形式包括兩部分：（1）等級評定。對學生綜合素質的五個維度分別用優(yōu)秀、良好、一般三個等級呈現。（2）綜合性評語。由自我描述、同伴贈言、教師寄語、家長心聲四個內容組成。自我描述：記錄一學年中自己最具代表性的成績；同伴贈言：記錄自己最信任的同學或同齡朋友的希望與祝愿；教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對自己一學年的評價；家長心聲：記錄家長的反饋意見。3小學生綜合素質評價操作程序與方法。（1）本評價方案給每個學校以創(chuàng)造的空間，學?？梢愿鶕驹u價標準制定符合學校和學生實際的評價細則，體現校本特色。（2）綜合素質評價工作以班級為單位，要充分體現學生個體在評價中的主體作用。整個評價重視過程，通過學生綜合素質每月評價記載表來呈現。（3）學生綜合素質月評價要按照小學生綜合素質評價內容體系，依據年段具體行為目標達成情況，在征求老師、同學、家長等意見