小學班級文化建設實施方案

1、小學班級文化建設實施方案一、指導思想“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，

2、陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。二、主題建溫馨家園炫團隊風采三、總體目標讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。四、領導小組組長：副組長：組員：五、班級文化建設要求1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約

3、，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。六、班級文化建設具體措施（一）班級布置積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。1、班級展示牌：我們的班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學校統(tǒng)一制作）。2、班級環(huán)境布置：(1)根據(jù)本班班訓，確定班級文化建設主題，要符合本年段學生特點、符合班情。(2)教室門口“班級名片”：主要有中隊名號、班級概況、班級口號、班主任寄語等欄目，由班主任設計提供具體內容，政教處統(tǒng)一制作?！爸嘘犆枴保盒旅?/p>

4、中隊“班級口號”：我自信我出色，我努力我成功“班級宣言”：我們手拉手，笑咪咪，團結、信任一家親?！鞍嘀魅渭恼Z”：愿一棵棵新苗在學校這片沃土里快樂健康成長，成為一棵棵參天大樹。老師的愛是孩子們永遠的春天班級簡介：38張笑臉，38顆靈動的心組成了一年級這個大家庭。在這個溫馨可愛的集體里，老師愿做你們的朋友，和你們共同成長。努力吧！孩子們，讓我們一起學習，一起交流，一起討論，一起創(chuàng)造，一起描繪多姿多彩的人生，一起設計美好的未來！(3)正面黑板正中上方懸掛:?；眨▏欤┌囡L：天真活潑、勤學樂讀(4)正面黑板右側“班級信息欄”，張貼“六表”:作息時間表、課程表、座次表、值日生表、班委分工表、保潔區(qū)值周表

5、。(5)正面黑板左側懸掛:中小學生守則、學生課堂規(guī)則。(6)后墻黑板報北側為書櫥（快樂書吧、我愛讀書）北墻東為書法（我是小小書法家）。北墻西為誦讀主題文化（經典誦讀）。南墻一：花兒朵朵開（全班學生的照片作為評比欄激勵學生進步）南墻二：群星璀璨（分為智慧星、學習星、衛(wèi)生星、守紀星等）(7)后墻黑板報下方精心布置“綠化角”：給教室增添綠色氣息，美化學習環(huán)境。在教室內、可以適當擺放一些花等。讓學生觀察這些綠色植物的生長過程，注意植物的保溫、保濕及護養(yǎng)。(8)后墻黑板報南側墻角為“衛(wèi)生角”:（播種好習慣，塑造新自我）衛(wèi)生工具必須整齊擺放在指定位置。(9)后墻黑板報一月一新，每個月出一次黑板報，期期做到

6、圖文并茂。(10)教室講臺上不得擺放粉筆盒、板擦等以外的任何物品，并保持整潔干凈。(11)教室的課桌椅的擺放要做到整齊劃一，橫平豎直，課桌上書本統(tǒng)一放在座位右上角，課桌內不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。一、教室后墻：1、教室后墻黑板南側：圖書角（圖書架或書櫥、學生捐書或學校提供）上寫“圖書角”、“知識就是力量”、“快樂閱讀”、“書香驛站”、“快樂小書蟲”、“且讀且樂”、“書山有路勤為徑、知識無涯苦作舟”等；適當擺放一兩盆花草。下面是衛(wèi)生用具的擺放。2、教室后墻黑板上方：鐘表居中，表兩側或弧形書寫帶有班級特點的標語（如創(chuàng)最好的班級、做最好的自己；勤學樂思；樂學向上、追求卓越等），有班級自

7、行設計標語，學校審核，制作。3、教室后墻黑板北側：自制班規(guī)或班級公約（各班提供內容）或榮譽欄（班級或學生個人獲獎證書）或中隊角。4、黑板報：根據(jù)學校每月德育活動主題或上級檢查要求，隨時自主更換內容。教室西墻：1、黑板南側：眼保健操掛圖2、黑板北側：六表（時間表、課程表、班級大事安排表、值日生表、教室校產表、信息展示欄）3、黑板上方：以年級為單位自行設計，年級統(tǒng)一內容、學校審核、制作。教室北墻：西：小學生一日常規(guī)、小學生守則掛圖，（中間是消防管道或沒有），東：學生作品（或書法、繪畫、成長相片、評比欄、成長欄、展示臺等。（班主任自主設計）教室南墻：豎掛名人圖片。（自制班規(guī)公約）教室門口左側瓷磚上面

8、：班級名片（本班特色班名、班級宣言或心聲、教師寄語、師生集體照）前有國旗班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，班務欄、圖書柜等版塊的基礎上，各班根據(jù)自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。（三）班級制度化建設。建立班風、班級公約，以此

9、約束學生的言行。認真學習中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范的基礎上，結合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。（四）班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球

10、類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。班級文化建設的創(chuàng)建主題（供參考）自我管理特色：創(chuàng)建學生自主、自治特色班。和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班自主學習特色：創(chuàng)建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動心理科學特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。文學特色：創(chuàng)建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。

11、舉辦文章詩歌展覽。藝術特色：創(chuàng)建藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示。科學興趣特色：創(chuàng)建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。各班主任根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。七、班級文化建設的進程安排第一階段(2009年2月)：1、學校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設指導性意見。2、各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設方案，確定創(chuàng)建主題，理定實施辦法。在班主任研討會上進行交流。第二階段（2009年3-5月）：各班級本班的班級文化建設計劃開展班級文化建設。第三階段（2009年6月）：學校組織教導處、少先隊、年級組長和學生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評