教育工作會班主任典型發(fā)言

1、教育工作會班主任典型發(fā)言各位領導，同志們：大家好！能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。因為，這不僅是領導對我個人前段工作的肯定和今后工作的鼓 勵，更是領導對我們基層工作者的肯定和鼓勵， 由此我看到了我縣教 育事業(yè)的光明前景。今天，我發(fā)言的題目是 癡心不改，鐵樹開花”。為什么用這樣一個標題呢？ 一是我班學生 *身殘志堅，數(shù)年如 一日，在X年全國普通高校招生考試中取得我縣理科第一名的好成 績，我想以此記錄他成功的艱辛足跡。二是參加工作十幾年，我兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，取得了一點小成 績，想以此表明自己的心志。三是我想把這句表面非常樸實，內涵卻異常豐富的話贈送給大 家，與各位共勉，希望大家能夠喜歡。當然，個人

2、的成功是離不開集體的，個人與集體相比就像水滴之 于大海。同樣，我取得的成績離不開我縣的教育大環(huán)境，離不開學校領導 的正確組織和同事們的全力配合。我們學校的管理和教師的素質是有目共睹的， 取得的成績也是盡 人皆知的，我只是其中普通而又幸運的一員而已。下面我把我個人的思想和做法做一總結， 向大家匯報，其中不當 之處還懇請不吝賜教。一愛崗敬業(yè)講奉獻?？茖W技術是第一生產(chǎn)力，教育是立國安邦的根本，教師的工作正 是為了祖國的未。我從上班的第一天起，就立下了 干一行，愛一行，精一行”的決 心，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，時時不忘為人師表，處處切記育人子弟。X年，我任畢業(yè)班班主任，月份高考，父親月份病故，前前后后 我

3、沒有在家多占一天。X年我又任畢業(yè)班班主任，高考前一個月，我在晨練時崴了腳,疼得挨不得地當時正是學生們考前心理浮躁時期，管理一旦松懈學生成績就會 滑坡，那將會前功盡棄。腳痛得實在不能走，我就騎車，用一只腳騎自行車到教室門口， 在教室的時間反而更長了。現(xiàn)在陰天下雨，那只受過傷的腳還會隱隱作痛，使我想起那時的做這些時，自己也沒想到什么大道理，只是覺得學生們上學挺不 容易，不能因為自己而誤了他們的學業(yè)。雖然有的人也曾勸我請假，但我相信，換了他們，他們也會像我 一樣，這大概就是教師的 毛病”吧。我們學校有這種 毛病”的人挺多，也正是這些人培養(yǎng)了一屆又一 屆的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，為我縣教育事業(yè)做出了不可磨滅的

4、貢獻。原創(chuàng)，盡在知音網(wǎng)二班主任工作愛”字為先班主任是學校處于最基層的干部”學校大部分工作最后都要分 解到班，由班主任去完成。班主任的工作態(tài)度和方法直接關系到學生成績的好壞，進而影響 到整個學校的教育質量。我在班主任工作上主要有以下幾點體會。愛學生，以情動人。做一個班主任，首先要愛自己的學生。只要能真正做到愛學生，就一定會找到恰當?shù)墓芾矸椒?。當然，這里的學生是指你班級的全部，而不只是其中的一部分。試想，唐僧固然可敬，豬八戒不也照樣可愛嗎，更何況我們的學 生并非十惡不赦。班主任稍一用心就能發(fā)現(xiàn)他們身上的幾處優(yōu)點，你用心一培養(yǎng),他們的優(yōu)點就會越越多另外，對不同的學生要用不同的示愛”方式。成績好的優(yōu)點

5、突出的可以明確表揚。學習困難自制力較差的，則要多跟他們接觸交談，讓學生意識到 老師并沒有放棄他，老師是愛他的，從而幫他們樹立起自信心，鼓起 勇氣。其他個別情況的學生也要區(qū)別對待。我們班的*同學，家住*鄉(xiāng)*村，是一名嚴重的小兒麻痹后 遺癥患者，脊柱明顯扭曲。入學時，他父親拉著我的手急切地說：這個孩子很用功，成績也不錯，只是有這點毛病，心里有壓力，中考沒有考好，您千萬要多 照看著他呀。”看著立賓沉默寡言的樣子，我心里很難受：如果以后他沒有機 會從事腦力勞動，很難想象他將的生活我就通過各個渠道了解他，盡可能多地關心他我深深知道這顆已受創(chuàng)傷的心靈是多么脆弱，它是經(jīng)不起風吹雨 打的。上提問，我怕他站起覺

6、得難堪就避開他，在堂下問他問題；人多 的時候，我怕刺激了他的自尊，就等沒人的時候關心他，和他討論一 些人生的哲理；集體活動時，我安排專人和他交流，給他安排一些力 所能及的事務，使他感到自己也是集體的一員；時間長了，就問一問 他是不是還有零化錢；換季的時候，問一問他是不是有合適的衣服； 生病的時候，陪他去醫(yī)務室去醫(yī)院。就這樣老師的關懷如和風似細雨慢慢浸潤著 *的近于干涸的心 田，漸漸地他的臉上有了笑容，壓在我心里的一塊巨石也輕輕移開了。他開始丟掉思想包袱，全身心地投入到學習中去。高中階段三年六次大考，他每次都考我們班第一名。當然任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的， 進入高三下半學期，同 學之間討論報

7、考志愿的時間多了， *心里又有了陰影，甚至有一次問 我他這種情況高考限報的專業(yè)有哪些。我及時發(fā)現(xiàn)了這一問題，并對其進行了引導，我和他重溫了貝多 芬耳殘成為音樂家，愛迪生小學沒畢業(yè)學成為發(fā)明家，本上的海倫失 明史鐵生失去雙腿都成為學家的故事，使他更加清楚地認識到三百六十行行行出狀元”條條道路通羅馬”和當前的主要任務是化學習的 道理，迅速從迷茫中走了出，學習比以前更加刻苦，從而在當年高考 中一舉考出全縣理科第一名的好成績。在學校進行高考回訪時，*的父親感激地說： 沒有學校領導和 班主任無微不至的關懷就沒有立賓的今天，真是太感謝學校了，真是 太感謝老師們了?！?的成功更讓我深深體會到：做班主任工作就

8、是要有母親般博 大的胸懷，用自己無私的至愛去感化學生，讓學生親其師信其道。講民主，創(chuàng)優(yōu)良班風。做好班主任工作還要有一個得力的班干部班子， 制定民主規(guī)范的 管理制度，使人盡其才，形成平等互助團結向上的良好班風。好的班風一旦形成，差生就會自覺不自覺地改正自己的缺點， 優(yōu) 生更會積極地強化自己的優(yōu)勢。剛組建這個班時，我首先物色并指定班委和團委人選， 讓學生們 自己制定班規(guī)，充分利用班會對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分人工作態(tài)度不夠認真，工作能力 不突出。為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力， 從中比較準 確地選擇得力的學生干部。故此，又讓全體學生輪流當班干，這樣經(jīng)過

9、半個多學期，民主選舉出工作能力強責任心強威信高的學生當班干部。在此基礎上進一步整頓班風，形成了濃厚的 比學趕幫超”的學習 氛圍，出現(xiàn)了多個差生轉化的典型事例，多次被評為明班級。當然，這一切都需要班主任從自身做起，時時刻刻以身作則，還 民主于學生，以理服人，不要以 力”服人。開好主題班會，關鍵時刻為學生指點迷津。學生正處在世界觀和人生觀的形成時期，在有些問題面前會感到手足無措，這時就需要班主任開好主題班會，為其指點迷津，使其形 成正確的思想。針對學生學習動力不足的情況，我召開了我為何而生”主題班會，還自由于學生，讓學生暢所欲言。有人說為父母，有人說為老師，有人說為發(fā)財，有人說為作官， 為人說為光

10、宗耀祖，更有人說為了娶個好媳婦，一言以蔽之為的只是 己之私。我給學生們講了中華民族 生無所息”為中華之崛起而讀書”和 生命不息，奮斗不至”的光榮傳統(tǒng)，結合讓學生了解了哲學家羅素對 生命的認識，使學生們明白了生命的意義。還給他們講解一個人離不開集體， 離不開社會的道理，讓他們明 白了學習并不僅僅是為自己為父母為家人， 更是為了做一個對社會有 用的人。經(jīng)過這節(jié)主題班會，學生們統(tǒng)一了認識，提高了覺悟，樹立了正 確的人生觀，學習勁頭空前高漲。另外，針對學生處理不好學習與娛樂關系的問題，我開了得與 失”主題班會；針對學生上網(wǎng)無節(jié)制的情況，我開了 網(wǎng)絡與我”主題 班會；針對學生學習方法不當考試方法不當?shù)那?/p>

11、況，我開了 我是這 樣學習的”主題班會，都收到了良好效果。聯(lián)系家長，全方位掌握學生動態(tài)。學生成長的過程受多方面因素影響，因而班主任與家長的聯(lián)系也 就必不可少。聯(lián)系的方式一是深入到學生家中去，做家訪。家訪要勤，目的性要強，多在學生取得進步后做家訪。事實證明，這樣做的效果較好。一是把家長請到學校，開家長會，我個人的做法是，家長會要小， 把同類學生的家長請，一次不超過十五個人，類似于座談會。這樣家長與家長之間有溝通，班主任與家長之間也能見面詳 細了解情況。在高三的一次小考后，我發(fā)現(xiàn)有五位平時成績不錯的同學， 成績下降幅度較大而且他們都是跑校生，家庭條又類似，我就約請其家長第二天上 午點學校座談。第二

12、天，我們互相介紹了孩子的情況，分析了這次沒有考好的原 因，結果開成了一個如何教育孩子的經(jīng)驗交流會，家長們聊得熱火朝 天。會后，家長們成了朋友，學生的成績也提高了。其中一位同學在當年就以優(yōu)異成績考上了南京審計學院。三業(yè)務素質精益求精。一個好的班主任，同時也應是一位好教師。我在做好班主任工作的同時，也努力提高自己的業(yè)務素質，精益 求精，追求教學藝術的最高境界。不斷學習，補充知識儲備畢業(yè)以，我積極參加了省組織的 三溝通”學習，取得了大學憑。主動參加省組織的繼續(xù)教育，并順利通過考試。除此，我經(jīng)常自費購買專業(yè)書刊，經(jīng)常到學校圖書館查閱資料， 經(jīng)常上網(wǎng)查閱專業(yè)知識，在教育網(wǎng)沒有開通前我還專門自己上了寬帶

13、網(wǎng)。所有這些，都為自己上好打下了堅實的基礎。轉換教學理念，變教知識為教方法。舊的教學理念以如何教給學生知識為主，提倡給學生一杯水，自己先要有一桶水”，但是學生的 一杯水”用完之后怎么辦呢？我主 動改變教法，適應形勢，積極探索研究性學習，努力教給學生獲取一 杯水一桶水甚至是如何打井的能力。實踐證明，教給學生方法，讓學生自己動手，他們的興趣更大， 成績更好。因材施教，更注重差生的轉換工作每次考試下后，我都會把學生的情況作一個總結，誰上去了，誰 下了，誰的成績老是不好，誰的成績遙遙領先，都要做到心中有數(shù)。做思想工作時，尤其注重差生的思想波動情況，對癥下藥，使他 們放下包袱，樹立自信心。差生的成績上去了，優(yōu)等生更會受到刺激，這樣整體水平也就大 幅提咼了。取經(jīng)布道，當好教學二傳手。我在工作時，積極向有經(jīng)驗的老教師學習，學習他們無私的敬業(yè) 精神，學習他們淵博的知識，學習他們獨特的教學方法。同時我也把自己的實踐和理解傳給更年輕的老師，共同探討，相互提高。這些都對學校教師素質的全面提升起到了一定作用。四癡心不改，鐵樹開花。繩鋸木斷”水滴石穿”講的都是堅持就會勝利的道理我深信：癡心不改，鐵樹就會開花。經(jīng)過多年的努力我取得了點小小的成績，不難想象如果淺嘗輒 止，肯定會半途而廢。這一層道理不必贅述。總之，在各級領導的大力關懷下，在同事們的全力協(xié)助下，我個 人才有了一點小小的