教師節(jié)學(xué)生演講稿

1、教師節(jié)學(xué)生演講稿感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明；感謝 春風(fēng)，融化了冰雪；感謝大地，撫育了生靈。感謝生活，感 謝和平，感謝這一切一切這所有，感謝這美好的所有。這是 我最喜歡的一首歌感謝你，每當(dāng)這首歌在耳邊響起，就 讓我情不自禁的想起曾給予我?guī)椭娜藗?。尤其在我?dān)任班 主任工作的這兩年來，更是有許多人給予了我無私的幫助， 令我感謝。然而今天在這里，我最想感謝的卻是一群樂觀、 向上、善良的孩子 我的學(xué)生們。記得兩年前，在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，望著撲入滿眼的陌生的臉孔，我的心 里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個(gè)體凝聚成一個(gè)向上 的班集體，還沒等我繼續(xù)著我的惶恐，班主任工作開始了。 擺在

2、眼前的第一個(gè)活動(dòng)就是一年一度的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我知 道這是提高班級(jí)凝聚力的絕佳時(shí)機(jī)，我于是投身到學(xué)生當(dāng)中， 和他們一起積極備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。課間，我們一起商討人員的安 排；放學(xué)后，我們一起在操場揮灑汗水。閑下來的時(shí)候，我 的心頭偶爾還會(huì)掠過一絲惶恐。直到在賽前動(dòng)員會(huì)上，當(dāng)我 對他們說：“走上賽場，無論成績高低都是英雄； 回到班級(jí)， 迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲?！钡臅r(shí)候，看著他們那一雙雙蘊(yùn)滿 斗志的眼，緊攥而有力的拳，我知道，自信來了。果然，在 之后的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，這些孩子打破了兩項(xiàng)年組記錄，獲得了男 子總分、女子總分、年級(jí)團(tuán)體總分第一名和大會(huì)的精神文明 獎(jiǎng)，尤其是一個(gè)班級(jí)在一次比賽中獲得了 218 分，這在我校

3、 歷史上也是絕無僅有的。感謝學(xué)生給了我自信，使我走 好了班主任工作中的第一步，讓我有更大的勇氣和信心開展 好我的工作。在接下來的工作中，一個(gè)沉靜的女生引起了我的注意。 她每天總是第一個(gè)來， 放下書包， 就開始默默的掃地、 擦桌； 她每天又總是最后一個(gè)走， 默默的關(guān)窗、 鎖門。如今她關(guān)窗、 鎖門的情景已在我心中定格成一道風(fēng)景只見她輕輕的 帶上門、 又向后推了兩推、 才放心的離去。 這“輕輕的一帶” 不正是她對班級(jí)、對公物的愛惜之情嗎？這“向后的兩推” 不正體現(xiàn)出她做事的責(zé)任感嗎？尤其是對待那些成長速度 慢的學(xué)生， 需要的不正是這 “輕輕的一帶” 和鼓勵(lì)的推動(dòng)嗎？ 感謝學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我能以一

4、切為了學(xué)生、為了 一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的心態(tài)給予學(xué)生以十分的尊重理解、 百倍的關(guān)懷體貼。讓他們快樂的成長。如果說學(xué)生的關(guān)窗、鎖門在我心中是一道永久的風(fēng)景， 那么還有一幅畫面則是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏。去年教師節(jié)的前 一天，是一個(gè)周日。下午，我們班一個(gè)平日很調(diào)皮的女生給 我打了一個(gè)電話，讓我到學(xué)校去一趟，說完就掛斷了電話。 我不知出了什么事，急忙打車到了學(xué)校。我們學(xué)校的教學(xué)樓 是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的。推開走廊的門，首先涌入我懷中的是一大束鮮花，只見我們班所有 的學(xué)生手拿著燃燒的蠟燭站在走廊兩側(cè)，對著我唱“節(jié)日快 樂歌”對著我喊“教師節(jié)快樂”，跳躍的燭光將我環(huán)繞其中， 那一刻，我

5、覺得我像個(gè)大天使，不，我是被眾多天使環(huán)繞著 的最幸福的人。在學(xué)生的簇?fù)碇?，我走進(jìn)了教室，信步走上 了講臺(tái)，此時(shí)，講桌已被學(xué)生們集體制作的一張大賀卡占滿。 我迫不及待的打開，只見上面寫滿了他們對我說的話。那個(gè) 胖胖的崔影寫道：“老師，我永遠(yuǎn)也忘不了我崴腳后您背我 時(shí)趴在您背上的感覺?！备改鸽x異多年的鄭微寫道：“老師，雖然您的愛代替不了母愛，卻讓我感到實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。”平日里調(diào)皮要尖的王亞塞則寫的更多：“老師，多少次我惹您生氣，可您每次都原諒了我，而且從不曾放棄過對我的教 育。您要我律己嚴(yán)，待人寬，我會(huì)牢記一輩子。”緊接著寫的是那個(gè)內(nèi)向、羞澀、一度心理曾趨向于自閉的林麗：“老師，是您打開了我的心結(jié)

6、，讓陽光照進(jìn)來，使我能像其他人 一樣快樂。有的話我不喜歡說，可是今天我要說，老師，我 很喜歡您。”看著這字字句句，感受著來自學(xué)生的真情誼， 被愛包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應(yīng)該做的事， 他們卻給了我這么多，其實(shí)，我何嘗不該說感謝呢？在和孩 子們共同生活的兩年里，我和孩子們共同成長著，孩子們給 了我很多很多。是他們令我每天微笑著走進(jìn)教室，揮灑知識(shí) 與歡樂，他們也同樣給予我快樂，讓我每天帶著滿足走進(jìn)家門。與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手 的話，那么，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。感謝學(xué)生給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和 靈感；感謝學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚

7、的 師愛包容所有的孩子；感謝學(xué)生給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對 生活更深層的熱愛；感謝學(xué)生給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的 引知識(shí)泉澆其心骨， 點(diǎn)智慧火亮其旅程， 豎靈魂峰壯其行色， 讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷 春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇 浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚 紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵 雪花，你卻給了我銀色的世界 ,每當(dāng)我們回顧自己的成長道路，無不深情的感激老師的 辛勤培育。老師

8、無私地向我們奉獻(xiàn)自己的全部知識(shí)和精力，如春蠶吐絲，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用生命的金錢編織祖國 的明天。試問天底下誰還有比這更寬廣的胸懷。人們常說：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是 園丁，辛勤耕耘，培育花朵，而我要說，老師是一棵大樹， 他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他 頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠陰灑向大地。我曾在少兒節(jié)目中看到過這樣一位老師。她是一所小學(xué) 的普通老師，在她的班上有 3 個(gè)殘疾學(xué)生，其中一個(gè)還是孤 兒，但她并沒有嫌棄她們。而是把她們接到家里像自己孩子 一樣對待。她每天背她們上學(xué)、放學(xué)，幫她們洗臉，洗澡， 每晚還要批改作業(yè)直到深夜。最終，她累倒了，然而，她

9、臨 終前的最后一句話卻是： 這輩子， 我最驕傲的就是當(dāng)了老師， 如果讓我再做選擇，我仍會(huì)選擇老師這一職業(yè)。多么樸實(shí)的一句話呀，卻道出了許多老師的心聲。老師 這種無怨無悔、默默奉獻(xiàn)的精神，不正是大樹的品質(zhì)嗎？樹是最最平常的，但在平常之中又蘊(yùn)藏著偉大。正因?yàn)?有了它，我們的世界才有了綠色，有了生機(jī)，也正因?yàn)橛辛?它，我們的祖國才有了希望。此時(shí)此刻，腦海中不禁浮現(xiàn)出我心中那棵大樹敬愛 的朱老師。雖然她身體瘦小，貌不驚人，但我們都愛她。因 為她的愛已溶于我們心中。自教我們以來，她每天提著一大 壺藥茶走進(jìn)學(xué)校，用疼痛嘶啞的嗓子為我們上好每一節(jié)課。在學(xué)習(xí)上，為了幫助我們開拓視野，發(fā)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能 力，為我們開辟了五彩繽紛的課外生活天地，陪同我們一起 走向社會(huì)，投身大自然。在生活上，朱老師細(xì)心照顧我們每 一個(gè)孩子。我永遠(yuǎn)也忘不了，朱老師哽咽著告訴大家班里有 一位患重病同學(xué)的那一幕，在講臺(tái)上說著說著便忍不住轉(zhuǎn)過 身去抹眼淚；我永遠(yuǎn)也忘不了，朱老師慷慨的拿出 500 元錢 帶領(lǐng)同學(xué)向那位患病的同學(xué)捐款的情景 , 老師，您的一言 一行已經(jīng)告訴了我們許多許多 , 是您，讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)心、 幫助別人；是您讓我們學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)；是您，讓我 們懂得了要熱愛大自然，珍惜生命；是您，讓我們懂得