教師輔導學生記錄

1、.巢湖市烔煬鎮(zhèn)中心小學教師輔導學生記錄教師姓名谷群班級六（ 1）班2016/2017學年度第一學期;.班級輔導計劃一、指導思想：為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。二、培優(yōu)輔差學生名單：通過上學期的期末測試結(jié)果以及平時的變現(xiàn)， 進一步確定班上學生的情況，班上的后進生與優(yōu)等生名單， 其中在思想紀律方面的后進生有：王子龍、唐子琛、方文軒、施旭磊等；學

2、習方面的后進生有： 李巧麗、朱冰雁、祖康平、程皓宇、戴明旭、顏玉華、盧稟韜、唐子琛、王子龍、卯文娟等；其中優(yōu)等生名單如下：方婧怡、程欣楠、洪耀揚、周超輝、李志穎、梅川靚、李欣悅、李楊姍等。三、后進生的思想轉(zhuǎn)化：1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。四、有效培優(yōu)補差措施：利用課余時間和課后時間， 對各種情況的同學進行輔導、提高，“因;.材施教、對癥下藥” ，根

3、據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：1、課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題” 中等題，第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題 )要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏

4、固“雙基” ，有利于啟發(fā)學生思維 ;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答 ;解答習題要有多角度， 一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性， 培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。5、每個單元進行一次單元知識測驗，并做好學生測驗質(zhì)量分析，理出錯題，進行反饋整理。五、培優(yōu)補差中的方法：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行 ;其次做到寬容， 即能從差生的角度去分析;.他們的行為對不對。2、

5、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。4、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。5、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如學生自己不會做。不敢向同學或老師請教。不認真，馬虎等等。教師一定要找到學

6、生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。6、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。在教學中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。個別輔導記錄;.時間輔導內(nèi)容被輔導輔導方法及效果備注學生措施2015.9.1認識長方體與正方體高陳揚講解良9.2練習二的第 4 題王瑋琨面批面講良9.6練習二的第 9 題周季強講解良9.9補充作業(yè)高陳揚對比講解良9.11練習四中的 5.6.7 題張振國面訂正優(yōu)9.15練習四中的 17.18.19 題周季強逐題

7、講解良9.21練習五中的 5.6 題高陳揚講解優(yōu)10.8整理與練習中第3、4、5 題王瑋琨逐題講解差10.15練習八中的第、4題周季強對比練習優(yōu)1 310.21練習十第 7和8題高陳揚逐題講解優(yōu)10.23整理與練習中的10、11、12、 張振國逐題講解優(yōu)11.413 題補充作業(yè)周季強對比練習良11.11補充作業(yè)高陳揚逐題講解良11.16練習十二中第2、4、5 題王瑋琨面訂正良11.18補充作業(yè)周季強逐題分析良11.25補充作業(yè)高陳揚對比練習良12.3第 94 頁第 1、2、4 題王瑋琨逐題講解優(yōu)12.7練習十五第 15 題周季強逐題分析優(yōu)12.15練習十七的第1、2、3 題李可萱講解優(yōu)12.2

8、5補充作業(yè)李俊杰逐題分析優(yōu)1.5整理與復習中第14、15、16、 唐文萍逐題講解良1.717 題補充作業(yè)劉國棟對比練習良1.8補充作業(yè)陶子健逐題分析良集體輔導記錄;.時間輔導內(nèi)容輔導地點學生數(shù)效果備注9.6練習二中第 6.7.8.9 題班級56優(yōu)9.10練習四中第1、2、3題班級58良9.14練習四中第 10、11、 12 題班級58良9.17整理與練習中第9.10 題班級58良9.21練習五中第 4、5、6 題班級58優(yōu)9.25練習六中第 6、7、8 題班級58優(yōu)9.30練習六中第 17、18、 21 題班級58優(yōu)10.8整理與練習中第3、4、5 題班級56優(yōu)10.14練習七中第、14題班級58良1210.19練習九中第 6、11 題班級58良10.23整理與練習中第、班級58良10111210.2713 題56解決問題的策略班級良10.28解決問題的策略班級58良10.29解決問題的策略班級56優(yōu)11.5補充作業(yè)班級56優(yōu)11.12補充作業(yè)班級56良11.16練習十二中第題2、4、5 題班級56優(yōu)