大班教案合集九篇范文

1、【精品】大班教案合集九篇在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占拇蟀嘟贪?篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班教案 篇1【活動目標】1、通過區(qū)域性體育活動，發(fā)展幼兒跳躍能力，練習多種跳躍方式。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅持完成任務的品質(zhì)。3、知道警察是保護老百姓、維持社會秩序的，激發(fā)幼兒尊敬警察叔叔的情感。4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣?！净顒訙蕚洹?、區(qū)域設置：（1）小溝；（2）高凳；（3）輪胎；（4）過河板。2、紅花、音樂、“小

2、偷”圖片、“黃金”圖片【活動過程】1、教師身穿制服上場，談話引出課題。老師今天象誰？警察是干什么的？你們愿意做警察嗎？做警察要通過許多考驗，你們怕不怕？（幼兒分成四個小隊）2、聽音樂做武術(shù)操。上肢下蹲踢腿轉(zhuǎn)身整理3、介紹區(qū)域玩法。（1）用跨跳的方法通過。（2）用高處往下跳的方法通過。（3）用直線兩邊行進跳通過。（4）用雙腳連續(xù)向前跳通過。要求：綠線開始，紅線結(jié)束。小隊長負責，要求隊員認真訓練。聽到哨聲，隊長帶領隊員更換區(qū)域練習。4、幼兒選擇區(qū)域進行活動，教師在各區(qū)域巡視，對有困難的幼兒進行幫助，提醒幼兒遵守規(guī)則。一段時間后吹哨，幼兒更換區(qū)域，如此往復，讓幼兒在每個區(qū)域進行嘗試。5、互相交流：你

3、剛才玩的是什么？你怎樣玩的？6、游戲：警察捉小偷。剛才指揮官接到命令，有一群小偷在銀行偷了許多的金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察趕去抓住他們并找回被偷的金子。去城堡的路線是依次經(jīng)過（1）、（2）、（3）、（4）個障礙。開始游戲：幼兒依次通過障礙，在事先準備好的地方找到“小偷”圖片和“黃金”圖片。評價游戲：小警察真勇敢，市民為你們戴紅花。將查獲的黃金送回“銀行”?！净顒臃此肌慨斕煊螒蛑泻⒆觽儽憩F(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達到了設計中的目標。但我在游戲中發(fā)現(xiàn)，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“

4、警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續(xù)游戲，孩子們對這個游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對游戲中出現(xiàn)的問題，我想是否能創(chuàng)設一些情境？來更好的吸引孩子們的注意力，激發(fā)起幼兒對游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。音樂的設計對游戲有著很大的作用，這節(jié)游戲課，因為自己選的音樂不是很達到游戲最終的目的，導致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。大班教案 篇2大班綜合活動：各種各樣的汽車一、活動目標：1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途，給

5、人們的生活帶來了方便。2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。3、學習用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。二、活動準備：1、汽車發(fā)明過程的系列圖片一套2、紙偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。4、錄音機、磁帶。5、三個紙箱做停車場三、活動過程：1、激發(fā)興趣，引出課題。紙偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見?！保ㄐ⊥米谵I車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？”2、簡要了解汽車的

6、由來。（1）教師出示圖片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路?！保?）教師出示圖片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。(3)后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。(4)接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。(5)美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了。(6）提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走動物輪子有輻條車輪美國人發(fā)明汽車。3、玩汽車今天我們教室里舉辦了一場汽車展覽會，你們想不想去看看，好，接下來我們就去玩一玩、開一開汽車，看看你的汽車是什么車？它有什么用？還可以和你

7、的伙伴比較一下有什么相同和不同的地方？4、交流，了解汽車的種類及不同的用途。（1）你剛剛玩的是什么車？它是什么樣的？它有什么用？你和誰的汽車比較了，你們有什么不一樣的嗎？（2）除了這些車你還知道哪些車？隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問。（卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）5、情景表演，加深對各種車用途的認識。表演：小猴著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”幼兒：消防車。教師：“小猴，你趕快叫輛消防車。”（拿消防車圖片）幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）叫消防車我們應該打什么電話？（119）老爺爺，走著走

8、著，老爺爺忽然倒下，“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，該叫輛什么車呢？”（救護車）幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）叫救護車我們應打什么電話？（120）教師小結(jié)：“剛剛各種汽車幫助了有困難的人，它們給我們的生活帶來了很多的方便，汽車可真有用?！?、探索按汽車不同功用進行分類（1）汽車開進停車場現(xiàn)在天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你們覺得他們應該怎么停呢？準備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？（2）幼兒示范操作（引導幼兒在按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類）（3）幼兒集體操作幼兒到后面每人拿一輛汽車停到相應的停車

9、場。（按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。）7、幼兒制作汽車。（1）教師：“今天我們認識了消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具?，F(xiàn)在就讓我們來當小發(fā)明家，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做汽車需要什么材料呢？我們小朋友真能干，平時收集了很多廢舊材料，這些廢舊材料很有用的，我們就用它來做汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做。可以一個人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全?！保?）幼兒制作。（放輕音樂）教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并

10、有與眾不同的表現(xiàn)。8、展示幼兒作品。教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。大班教案 篇3活動領域：健康年齡階段：56歲活動主題：讓身體動起來活動目標：1、知道關(guān)節(jié)能使身體活動，感知人體常用關(guān)節(jié)的作用。2、在游戲活動中發(fā)展并掌握簡單保護關(guān)節(jié)的方法。3、積極探索身體運動技能，萌發(fā)自我保護意識?；顒訙蕚洌?、音樂身體音階歌DADADA2、舞蹈視頻俏夕陽3、紅色小紙圈若干數(shù)。活動過程：一、游戲?qū)耄兄梭w里有關(guān)節(jié)。1、玩木頭人游戲提問：木頭人為什么不能動，當木頭人時你的感覺是什么?小結(jié)：因為木頭人沒有關(guān)節(jié)身體不能彎曲做各種動作。二、感知

11、關(guān)節(jié)和人體活動的關(guān)系。1、播放音樂身體音節(jié)歌引導幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由活動。提問一：剛才在活動中你的身體那些地方動了？2、欣賞舞蹈俏夕陽提問二：發(fā)現(xiàn)小朋友在看舞蹈時笑得真開心，能告訴我你們?yōu)槭裁葱δ?？原來是這群老奶奶跳舞的動作很好玩。（1）請幼兒模仿老奶奶的舞蹈動作。（2）個別幼兒展示模仿動作。小結(jié)：表揚幼兒,老奶奶跳舞時，他的手會一伸一縮的，頭也一伸一縮的，腳也一伸一縮的。提問三：咦？身體的這些動作為什么會伸縮彎曲的動呢？引導幼兒說出身體里藏著許多關(guān)節(jié)，正是因為這些關(guān)節(jié)，我們的身體才能靈活地伸縮彎曲做各種動作。3、再次模仿舞蹈動作，給身體里的關(guān)節(jié)做標記。4、請幼兒將自己找到的關(guān)節(jié)展示給大家，并

12、動一動，大家學一學。小結(jié)：小朋友真了不起，在身體上找到了這么多的關(guān)節(jié)。有了他們的幫助，我們的身體可以做各種運動。三、通過游戲體驗關(guān)節(jié)的重要性。游戲夾豆子請兩位幼兒分組比賽，將其中一名幼兒的腿關(guān)節(jié)用紙棒和繃帶固定，與另一個人幼兒在起點開始夾豆子運到終點，看那一隊在規(guī)定時間內(nèi)夾豆子的速度快數(shù)量又多。提問一：剛才比賽的兩位小朋友在夾豆子的過程中有什么不一樣的地方？為什么？因為被固定腿的小朋友他的一條腿沒有關(guān)節(jié)，他的腿不能彎曲，走路會不舒服。提問二：如果，那天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了，那會怎么樣呢？腳、腰引導幼兒設想回答，并請幼兒親自體驗關(guān)節(jié)不能動了后，會怎樣。(身體不能彎曲，伸縮，做各種動作，對我們的

13、生活帶來不便)四、觀看活動照片，交流討論如何保護關(guān)節(jié)。（1）分別出示運動員熱身、帶保護關(guān)節(jié)工具的照片。提問一：請幼兒觀察運動員在運動中是怎么保護關(guān)節(jié)的?提問二：還知道那些保護關(guān)節(jié)的方法？五、結(jié)束：播放音樂DADADA今天小朋友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里許多的關(guān)節(jié)，還知道了如何保護關(guān)節(jié)呢。運動可以讓我們的關(guān)節(jié)變得靈活，身體更健康，小朋友讓我們跟著音樂動起來吧！那我們也邀請下面的客人老師一起跟我們動起來吧！大班教案 篇4活動目標：1、欣賞音樂旋律，體驗樂曲幽默和輕快的特點。2、初步會根據(jù)B段音樂，想象用形象的動作來表現(xiàn)"逗狗"情境。3、知道狗和人類的親密關(guān)系，體驗扮演角色、

14、合作游戲帶來的快樂。4、在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、知識準備:幼兒已欣賞狗和人類和諧相處的圖片。2、物質(zhì)準備:圖譜、指揮棒一根、音樂口哨與小狗活動過程：（一）提出傾聽要求，直接引入。指導語：我給大家?guī)硪皇追浅：寐牭臉非?，請小朋友聽一聽，在音樂里聽到了什么聲音？提問：音樂里有什么聲音？（二）結(jié)合圖譜及游戲形式，引導幼兒欣賞音樂旋律。1、在邊聽邊展示圖譜中，完整欣賞音樂。指導語：口哨與小狗說的是小主人洋洋，喜歡邊吹口哨，邊和小狗散步，散步的時候他會和小狗玩好多有趣的游戲，玩累了，一起回家的

15、故事。故事就藏在音樂中，我們再聽一聽。提問：第一幅圖講的是？那第三幅呢？2、重點欣賞B段音樂，在傾聽與猜想中，嘗試表現(xiàn)"逗狗"的游戲情節(jié)。（1）猜想：洋洋怎樣逗小狗呢？（2）幼兒分別以小主人、小狗角色參與"逗狗"游戲，表現(xiàn)B段音樂。（三）以兩兩合作形式，開展合作性游戲"口哨和小狗"，體會音樂幽默和輕快的特點。指導語：有的想當小狗、有的想當主人，這樣吧，兩兩合作，找一個伙伴商量?；顒臃此迹?一)該作品是美國作曲家普萊亞(18701943)創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲，樂曲描繪了小主人邊吹口哨邊與心愛的小狗在林蔭道上漫步的情景?？紤]到孩子剛?cè)?/p>

16、學，對學校的一切都很陌生，音樂課雖然孩子還比較喜歡，但是一味的唱歌，或者安靜的聆聽，孩子根本沒辦法堅持。特別是欣賞課，孩子沒有長時間的訓練，形成不了好的聆聽習慣，更別提以后的聽賞了。所以我特地花了一課時的時間，帶孩子圍繞口哨與小狗來認真的聆聽。首先，我請小朋友完整地聆聽一遍口哨與小狗，提示：這里面有小狗的叫聲，聽到后請舉手。孩子興趣很濃，聽完后紛紛表示音樂特別有意思，里面還有口哨的聲音。接著我請學生邊聽邊想，你覺得口哨與小狗之間會發(fā)生什么事?再給這段樂曲編個小故事。孩子的想象力果然很好，把作曲家的意圖真是淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。然后我再請學生當一當小狗和吹口哨的主人，來個散步，教室里氣氛熱烈，孩

17、子也在音樂中盡情的表演了起來。最后，我再請孩子們邊聽音樂邊把你想象的故事簡單的畫出來。就這樣，一節(jié)枯燥的管弦樂欣賞就變成了動與靜的結(jié)合，姐妹藝術(shù)的融合。孩子也感受到了音樂帶給他們的樂趣，使他們愛聽，樂聽，以致形成良好的聆聽習慣。(二)不久前，幼兒園組織了一次教師課堂教學比武活動，雖然這樣的活動每年都會舉辦，而每次也都會讓我煩惱、忙碌好一陣子。但也正是這樣的活動，每一次總能帶給我教學上新的思考、新的啟發(fā)，所以，教學比武，真是讓我歡喜讓我憂啊。不過，這次的比武，我在心態(tài)上就有了很大的調(diào)整，我不再太在乎活動的效果，能不能得獎等，而真正地從本身的專業(yè)提升來考慮和準備比賽了。心態(tài)不一樣了，首先在對執(zhí)教領

18、域和教材的選擇上，出發(fā)點就不一樣了。應該說，我本身在語言領域的教學上是有一定優(yōu)勢和經(jīng)驗的，如果選擇語言領域的教學內(nèi)容，我是比較有把握的。但這次我不想再重復自我了。我想試著挑戰(zhàn)一下自己，從自己并不擅長但卻很有興趣嘗試的領域入手來設計活動。其實，我一直對音樂活動，尤其是奧爾夫音樂活動很有興趣，再看到身邊很多同事，在音樂教學方面都有了很多收獲和建樹，就特別羨慕，也一直很想在音樂教學方面進行一些嘗試和鍛煉。所以，我就打算利用這次的機會，放下包袱，嘗試走進自己并不擅長的音樂教學。就算失敗也無所謂，只要嘗試了、努力了，就是對自己的一次鍛煉和提升。領域定下來了，接下來就是要尋找合適的音樂素材了。由于之前在這

19、方面鉆研比較少，所以音樂素材的積累也不多，幸虧組里的同事很熱心，向我推薦了很多優(yōu)秀的音樂素材。于是，在反復地傾聽和尋找中，發(fā)現(xiàn)了這首口哨與小狗，輕快的曲調(diào)，清晰的段落，讓我一聽就很喜歡，很想把它推薦給孩子們欣賞。但作為一首優(yōu)秀的管弦樂作品，如何讓還處于低齡期的孩子欣賞它、感受它、理解它，并產(chǎn)生情感共鳴呢?我覺得光靠教師的表述肯定是不行的。但如果能加入一定的故事情節(jié)，就能幫助幼兒更好地來理解音樂。而且這首樂曲本身就是很富有情節(jié)性的，a段的輕松愉快，b段的緊張慌亂，給出了一條清晰地故事線索。所以我就以主人帶著小狗出去散步，路上發(fā)生了什么有趣的故事呢?來貫穿整個活動，讓幼兒在猜測、想象、表達、表演的

20、過程中充分地欣賞音樂、感受音樂、理解音樂，真正感受到音樂活動帶來的樂趣。領域定了、素材定了、大致的想法和框架也定了，接下來就要好好考慮具體的環(huán)節(jié)、教學的策略了。我選擇的管弦樂口哨與小狗，又譯吹口哨的少年和小狗。它是美國作曲家普萊亞(1870-1943)于19XX年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。特別適合幼兒欣賞和表演。整首樂曲的結(jié)構(gòu)為abaca，但考慮到中班幼兒的年齡特點，在一個活動中，要讓他們理解abaca的曲式結(jié)構(gòu)是有一定難度的。所以，我掐掉了后面ca的部分，只節(jié)選了前面aba的樂曲部分，這樣可以讓幼兒更好

21、地理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，也可以使幼兒更充分地感受前三段音樂所描述的內(nèi)容和表現(xiàn)的情感色彩。在具體的欣賞環(huán)節(jié)中，我采取了“講故事導入聽故事欣賞聽故事表演音樂”的教學模式。先請幼兒完整欣賞音樂，感受音樂講了個什么故事，有沒有找到什么有趣的聲音，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中最有特點的元素口哨。接著再分段欣賞的過程中，讓幼兒感受音樂中的小狗和主人碰到了誰?發(fā)生了什么有趣的事。最后再完整欣賞時，請幼兒扮演音樂中的角色進行表演。在分段欣賞這一環(huán)節(jié)中，我采取了有節(jié)奏地拍手、小手走一走、小腳踏一踏等方式，讓幼兒充分感受a段的音樂節(jié)奏。再通過大膽想象、創(chuàng)造性地表演，讓幼兒多方位地理解b段音樂的特點。為了讓幼兒更清晰地了解樂

22、曲的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)特點，我還精心設計了相應的圖譜，可以讓幼兒清晰直觀地感受音樂主旋律的節(jié)奏和aba的曲式結(jié)構(gòu)。一切準備就緒，終于輪到我上課了，因為本身保著學習的態(tài)度，沒什么心理包袱，課前的準備也很充分，所以活動時，我特別輕松，孩子們的表現(xiàn)也很配合，一切都很順利，孩子們在聽聽、玩玩、演演中，感受了音樂的美，收獲了音樂帶來的快樂。活動結(jié)束了，總的來說，效果不錯，活動的目標都達到了，解決了重難點，也讓幼兒了解了音樂所表達的內(nèi)容，理解了樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。幼兒也都能參與到教學情境中來。但細細想來，自己覺得還是有很多細節(jié)的地方處理地不夠妥善。環(huán)節(jié)的銜接也存在很多缺陷，還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如，這些都

23、需要在日后的教學活動中慢慢改進。不管怎么說，我很慶幸，這次我能大膽地挑戰(zhàn)自己并不擅長的領域，這讓我有幸能意識到自己在進行音樂教學中所遇到的問題和存在的不足，知道了以后要在哪些地方進行加強和鍛煉，這比得多少獎都更珍貴。大班教案 篇5活動目標：1、認識紅、綠燈知道紅、綠燈的含義。2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。3、樂意進行一些拼插游戲，發(fā)展寶寶的手部小肌肉的動作?；顒訙蕚洌?、短竹竿兩根（教師用）長竹竿六根（幼兒用）。2、塑料圈人手一個自制紅綠燈各一個。3、花片（紅、黃、綠三種顏色）放在小盒內(nèi)人手一份。4、紅、黃、綠三個筐做“片片的家”。5、范例：插好的小花一朵。6、雪花片每組一筐用綠色皺紋紙

24、鋪成草地。7、小鳥飛 音樂磁帶、錄音機。8、旺仔小饅頭碗、小勺人手一份?；顒舆^程：一、點名游戲1、教師熱情地接待每一位寶寶，親親、抱抱寶寶。寶寶主動向老師問早，家長鼓勵寶寶向同伴打招呼。2、點名游戲：被老師點到名的寶寶能大方地站起來并揮揮小手說：“大家早上好！”。其他寶寶一起對他揮揮小手說：“×××早上好！”（此環(huán)節(jié)的互動是為了讓每一位寶寶在點名時注意認真傾聽，以此來加強同伴間的了解，增進同伴之間的感情）二、運動時光1、復習竹竿操14節(jié)2、學習竹竿操58節(jié)第五節(jié)：（前進后退）13拍向前走3步，第四拍兩腳并攏。第57拍后退3步，第8拍兩腳并攏。重復2個8拍。第六節(jié)：

25、（單臂上舉運動）第1拍左手下垂扶竿，右臂上舉，第2拍還原，第3拍右手下垂扶竿，左臂上舉，第4拍還原，重復2個8拍。第七節(jié)：（跳躍運動）第1、2拍雙手握竿，兩腳離地跳躍兩次，成人把竹竿抬起、放下，第3、4拍原地休息不跳，重復2個8拍。第八節(jié)：（劃船運動）竹竿并攏，寶寶站在一側(cè)，雙手握竹竿，第14拍兩拍向前，兩拍向后作劃船動作。重復2個8拍，最后一拍還原。教師示范講解，幼兒分組做操。三、快樂時光1、寶一起玩圈（套圈，滾圈，鉆圈，跳圈等）2、游戲“紅、綠燈”師出示紅綠燈，認識紅綠燈“這是什么？”提問：當紅（綠）燈亮了，馬路上的車和人要怎樣？教師介紹游戲玩法：小寶寶雙手握圈作方向盤，當師出示紅燈時，立

26、即停車，綠燈出現(xiàn)時繼續(xù)前進。師與寶寶一起游戲，師舉紅、綠燈。邀請家長舉紅、綠燈，師與寶寶一起開汽車。游戲結(jié)束：開車回家。四、溫馨時光游戲一：送片片回家1、示花片（三色）逐一問：這是什么？是什么顏色的？2、教師引導寶寶看自己的小盒子：找找盆子里面有什么？告訴寶寶片片的名字叫雪花片，片片想家了，今天我們來玩一個送片片回家的游戲，好嗎？3、教師邊講解邊示范：紅片片我送你回紅色的家。4、教師提醒家長，要求寶寶在玩游戲時應邊做邊講述。5、幼兒操作游戲。游戲二：片片變小花1、師出示范例小花：寶寶看，這是什么？（花）你知道它是用什么變出來的嗎？我們也來變一朵小花，好嗎？2、范，并提出要求，插好后把花“種”到

27、綠色的草地上去。游戲三：小鳥飛飛（復習）師：哎，草地上一下子開滿了花，小鳥看見了都飛來了，讓我們變成一只小鳥圍著草地跳個舞吧！五、休閑時光點心，休息1、師：小鳥還給我們捎來好吃的小饅頭呢！我們趕快坐下來一起分享吧！2、幼兒分享點心：寶寶練習用小勺子一粒一粒地吃碗內(nèi)的小饅頭。（無錫市東北塘中心幼兒園）大班教案 篇6一、 活動目標：1、感受各國風土民情特點及不同的道別方式，體驗音樂中語詞替換游戲帶來的快樂。2、嘗試視譜模唱。二、 活動準備：1、各國人物服飾圖片、故事掛圖2、唱名卡、幼兒音樂游戲用書三、 活動重難點：重點：練習各國道別方式及進行問候語詞替換難點：在老師的引導下，嘗試在五線譜上模唱唱名

28、旋律四、 活動過程：（一）律動：打招呼1、幼兒配合哈羅歌向同伴用各種方式打招呼2、唱名模唱：老師示范哈羅歌唱名，幼兒模唱（二）故事引入：嘉年華會到了快結(jié)束的時候了，也到了好朋友說再見的時候，來自世界各國的精靈們都用不同的語言和方式來道別1、出示各國人物圖片，了解各國風土人情老師引導幼兒觀察圖片，并向幼兒介紹各地風土民情與道別的方式2、練習各國道別的方式及語言（三）模仿國際禮儀，并嘗試問候語的語詞替換1、配合第二段音樂：教師拿圖片提示，幼兒跟著做各國道別的動作如：中國：拱手作揖；美國：擁抱；日本：鞠躬2、國際問候語：語詞替換哈羅/你好/再見（四） 聽選旋律，視譜模唱1、 老師指譜，幼兒于五線譜上

29、模唱老師指定的旋律（上行/下行）2、 老師引導，指認圖上各國服裝的小朋友，并分段模唱哈羅歌唱名旋律3、 老師帶領幼兒依照樂譜上的箭頭提示，視譜唱出全曲唱名五、 延伸活動幼兒帶音樂用書回家，與家長共同完成音樂游戲大班教案 篇7活動目標：1、學說繞口令，在游戲中練習發(fā)音“花、畫、鼓、布、虎、補”。2、通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。3、在越說越快的游戲過程中，感受繞口令的趣味性。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒訙蕚?、圖片若干張：鼓的圖片四張，布的圖片兩張，老虎的圖片兩張。2、小鼓一個，鼓槌一把。3、幼兒用書、磁帶/CD?；顒舆^

30、程1、教師引導幼兒傾聽繞口令。（1）教師出示一張小花鼓的圖片，問：見天，我來說一歌有關(guān)小花鼓的繞口令，你們一起聽聽說了些什么呢？（2）教師：你們聽見繞口令里說了什么呢？2、教師用圖畫和“x”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。（1）教師：你們說說自己聽見了什么，我就記下什么哦。（出現(xiàn)“虎、鼓、布、”的地方，教師貼上相應的圖片，其余的地方教師用“x”的方法記錄，一個字記錄一個“x”。）（2）教師：好像大家還沒有聽全呀，我們再聽一聽吧?。ń處熤貜屠@口令，直到幼兒可以將其全部說出來。）3、引導幼兒觀察圖片。（1）教師：黑板上哪些圖是一樣的？（認讀“虎、鼓、布。）（2）教師：圖上有幾個“鼓”啊？有幾個“虎”呢？有幾

31、塊“布”呢？（3）教師：這些“x”表示什么意識？（一個“x”表示一個字。）4、教師邊指圖，邊慢速念繞口令。教師：請大家邊看圖邊聽我念繞口令。5、帶領幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。教師：現(xiàn)在，我們一起看著圖，把這個有意識的繞口令一念吧。（教師和幼兒共同念兩遍左右，注意幼兒“花、畫、虎、布、補”的發(fā)音，要及時糾正并帶領跟念。）6、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。教師：我指的速度要快一點了，看看誰能念清楚，念完。（教師與幼兒共同念23遍，速度逐漸加快。）7、幼兒脫了圖畫念繞口令。（1）幼兒自己記憶圖片，說繞口令。教師：現(xiàn)在，圖片沒有了，請你們自己念，看誰能念得又快又好。（幼兒念一遍）（2）教師和

32、幼兒比賽念繞口令。教師：我和你們比賽，看誰先念完。（比賽12遍）8、教師敲鼓，幼兒聽節(jié)奏、速度的變化念繞口令。教師：現(xiàn)在我來敲小鼓，請你們跟著我的節(jié)奏念繞口令，看誰能念得喝我的小鼓一樣快。（共念兩遍，第一遍教師的節(jié)奏和平常速度一樣，第二遍速度悄悄加快。）大班教案 篇8一、目標1認真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴.2了解歌曲主要內(nèi)容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現(xiàn)出來.二、教學中難點重點，通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分.難點，用不同節(jié)奏形，變現(xiàn)音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴.三、準備1教師對音樂的熟悉.2大中國音樂及相應的mtv.四、過程1談話導入（1

33、）我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么?（2）中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛?（3）這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽.2播放音樂，傾聽，熟悉音樂（1）這條江，這條河的名字你聽到了么?（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導幼兒感知）（2）因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍.（3）我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么?（4）播放mtv，感知音樂的旋律特征.（5）你聽到了什么?（6）這首歌聽起來怎么樣?（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）（7）你的心情是怎么樣的?3聽聽音樂，為音樂分部分（1）我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應該分成幾個部分?（2）傾聽音樂.（3）這首歌曲分成幾個部分呢?（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導幼兒傾聽感知.）4嘗試又熟悉的節(jié)奏形，表現(xiàn)音樂旋律（1）最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什