大班教案模板五篇

1、【實(shí)用】大班教案模板五篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班教案 篇1活動目標(biāo)：1、發(fā)展比較性觀察能力，能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。2、對探索特殊紙的秘密感興趣。3、愿意愛惜紙?；顒訙?zhǔn)備：收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。活動過程：1、感知紙的特征。請幼兒從塑料框中拿出各種各樣的紙，仔細(xì)看一看、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見過這些紙。引導(dǎo)幼兒感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說出各種常見紙的名字，分辨它們的特征（皺紋

2、紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等）。2、了解一些特種紙的用途。出示幾種特殊的紙，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：（1）把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的色彩。（2）將鋁箔紙展平、折疊、再展平，發(fā)現(xiàn)錫紙能反復(fù)使用的秘密。（3）用描圖紙放在圖書的上面，發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。3、鼓勵幼兒當(dāng)小發(fā)明家，想象出還會制造出什么樣的紙。大班教案 篇2活動目標(biāo)1、掌握左上、左下、右上、右下方位。2、初步理解用一個"物"代表一個數(shù)字?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：田格紙一張、4只卡通兔子頭（顏色分別

3、為黑、黃、紅、藍(lán)）、4張數(shù)字卡片（分別是2、3、5、6）。活動過程實(shí)錄1、出示田格紙，引導(dǎo)幼兒說出田格紙的左上、左下、右上、右下方位。提問：這張大紙上有4個小格子，有兩個格子在上邊，兩個格子在下邊。誰能說說，哪兩個顏色格子在上邊？哪兩個顏色的格子在下邊？還可以有另一種說法其中有兩個格子在左邊，兩個格子在右邊。誰能說說，哪兩個顏色格子在左邊？哪兩個顏色的格子在右邊？如果我想說其中一個小格子我應(yīng)該怎么說？（說對一個方位，教師出示漢字表示正確）引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。玩游戲我來找對剛才的了解的四個方位進(jìn)行鞏固。出示作業(yè)紙，完成連線。2、出示小房子，引出小兔子。"兔子要搬新家

4、"邊說邊操作教具，出示4只卡通兔子頭圖片。固定在大田格紙的左上、左下、右上、右下小格子里。引導(dǎo)幼兒分別說出這4只兔子住在哪個格子里？提問：小黑兔住在哪個格子里呢？小紅兔？小黃兔？小藍(lán)兔？引導(dǎo)幼兒把4只兔子都說到。3、教師讓小兔子到鄰居家做客，說出"從到"。"小兔子想和朋友們一起玩，所以要去鄰居家做客"請小朋友到前面邊說從到邊操作。4、教師出示4張數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒用黑、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字2、3、5、6。提問：有一天，兔子們?nèi)グ翁}卜，黑兔拔了2個蘿卜，黃兔拔了3個蘿卜，灰兔拔了5個蘿卜，白兔拔了6個蘿卜。那么老師手里的卡片應(yīng)該怎么擺呢？教

5、師引導(dǎo)幼兒到前邊把卡片八到4個格子里。5、教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字，出兩個數(shù)相加的加法題。提問：現(xiàn)在老師用兔子代表數(shù)字給你們出題，看你們會不會算。黑兔和白兔拔了幾個蘿卜？教師變換不同數(shù)字讓幼兒練習(xí)幾次。6、教師可引導(dǎo)幼兒出類似的題目，展示出來讓大家算?；顒臃此蓟顒忧?，在玩分辨左右的游戲中，幼兒對左右已有一定的已知經(jīng)驗(yàn)，所以在完成目標(biāo)認(rèn)識左上左下右上右下四個方位上還是比較簡單的。在活動中，前者是辨別方位，后者的各種練習(xí)是為了為幼兒以后開展思維活動打基礎(chǔ)，在活動中，重點(diǎn)引導(dǎo)在活動中用一個物代表一個數(shù)字，或用一個數(shù)字代表一個物。大班教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新

6、唱法，體驗(yàn)其樂趣。2、學(xué)會有效的控制自己的音量。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣教學(xué)準(zhǔn)備：音樂錄音帶教學(xué)過程：一、學(xué)歌詞。教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。二、聽歌曲。播放歌曲錄音，幼兒欣賞。三、游戲"點(diǎn)兵點(diǎn)將"。玩法：幼兒手拉手站成圓圈，教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時針行走，邊走邊唱歌曲，同時和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀，當(dāng)唱完最后一句，手拍在誰的肩上，誰就學(xué)兩聲小狗叫。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒跟唱。四、游戲"錄音機(jī)"。玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開錄音機(jī)的人。大班教案 篇4【活動目標(biāo)】1、讓幼兒能簡單了解到鄂倫春族的生活習(xí)性，培養(yǎng)孩子們熱愛少數(shù)

7、民族的感情。2、通過讓幼兒學(xué)習(xí)這首民歌，感受歌曲的旋律，能掌握基礎(chǔ)音樂知識，分辨出音樂中力度的變化。3、通過音樂游戲的方式，加強(qiáng)幼兒對音樂學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉幼兒思維活躍能力，幼兒邊游戲邊鞏固歌曲，體驗(yàn)游戲的快樂?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：在游戲律動中體驗(yàn)音樂的美感難點(diǎn)：學(xué)唱簡譜，嘗試用旋律和游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編【活動準(zhǔn)備】1、鋼琴2、ppt和多媒體播放器3、制作大興安嶺物饒豐富的相關(guān)圖片4、制作音樂內(nèi)容中鄂倫春人的相關(guān)圖片5、打印與歌詞內(nèi)容相關(guān)的8張圖片【活動過程】一、講故事，導(dǎo)入游戲圖片素材1、介紹興安嶺老師：小朋友們你們看到了什么？幼兒：山、水老師：一座山倒映在水里，這座山叫做興安嶺2、介紹大森

8、林老師：在興安嶺上有一片大大的森林，可是光頭強(qiáng)卻在大森林里砍樹3、介紹鄂倫春族人老師：森林里還住著一些好人，鄂倫春族人，頭上帶著什么呀？幼兒：鹿角老師：對，它寓意保護(hù)小動物4、介紹背槍騎馬老師：鄂倫春族人騎馬背槍準(zhǔn)備去森林打獵老師：小朋友們，現(xiàn)在，我們和鄂倫春族人一起去保護(hù)森林好不好？幼兒：好二、猜謎游戲1、松樹圖片：老師：小朋友們覺得后面藏的會是誰呢？讓我們一起來找找看好不好？幼兒：好2、第一遍范唱：“高高的興安嶺一片大森林，森林里住著勇敢的鄂倫春，一呀一匹馬呀，一呀一桿槍，翻山越嶺護(hù)呀護(hù)森林”老師：剛才哪個小朋友想看哪棵樹？我們一起找找光頭強(qiáng)好不好？3、反復(fù)猜測老師：“光頭強(qiáng)快出來！光頭強(qiáng)

9、快出來！光頭強(qiáng)快出來！”（邊拍手邊說）4、鋼琴彈唱尋找六棵樹，每棵樹尋找的過程中配以音樂彈唱“高高的興安嶺，森林里住著勇敢的鄂倫春，一呀一匹馬呀，一呀一桿槍，翻山越嶺護(hù)呀護(hù)森林”的形式，引領(lǐng)孩子們找到藏到松樹圖片后面的光頭強(qiáng)，熟悉六遍歌詞內(nèi)容三、拼照片游戲1、提出問題，吸引注意力老師：光頭強(qiáng)為了不被我們發(fā)現(xiàn)，他悄悄地把順序打亂了，正確的順序就藏在歌詞里，我們一起來驗(yàn)證一遍好不好？幼兒：好2、展示和歌詞內(nèi)容相關(guān)的八張照片，請小朋友幫老師調(diào)整一步，每一個小朋友上來只能調(diào)整一張照片，按照剛才唱的.歌詞,讓孩子們在拼圖的過程中學(xué)會安靜的配合別人完成拼圖的過程，學(xué)會尊重，這也一種品質(zhì)。3、調(diào)整完畢后，教

10、師指著排好順序的照片再次帶領(lǐng)小朋友們唱一遍四、創(chuàng)編歌舞，同時唱歌1、老師：現(xiàn)在去森林更深處騎馬去找光頭強(qiáng)，誰能用你的雙手表示一下騎馬的動作呢?2、 表演律動，練習(xí)本領(lǐng)老師：雙手握拳，右手在上，左手在下，先慢慢的騎（配以律動：兩只手手腕按相同頻率壓腕，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）幼兒：好老師：看來小朋友們騎的都很好，我們現(xiàn)在騎快一點(diǎn)去找光頭強(qiáng)好不好？（歌唱音樂節(jié)奏加快，律動頻率加快）幼兒：好老師：現(xiàn)在我們看看是不是光頭強(qiáng)？（切換到熊大的畫面）幼兒：不是老師：哎呀，小朋友們，這是熊大，不是光頭強(qiáng)，現(xiàn)在我們一起走起來去找光頭強(qiáng)，看看有沒有光頭強(qiáng)好不好？來，請所有小朋友起立3、幼兒集體表演老師：我們可以圍著

11、圈找光頭強(qiáng)，好不好？（師唱歌曲）幼兒：好（唱歌曲）老師：咦！這棵樹動了，這是誰？幼兒：熊二老師：我們再找一找，這次我們分散開找好不好？幼兒：好（第二遍集體表演律動）老師：看，這棵樹動了，是誰？幼兒：?。」忸^強(qiáng)！老師：我們把光頭強(qiáng)送到森林管理處，不讓他再砍伐樹木，好不好？幼兒：好老師：我們壓著光頭強(qiáng)走了（第三遍集體表演律動）【活動反思】勇敢的鄂倫春這首歌曲的主旋律非常歡快流暢，而且歌詞相對簡單，非常適合幼兒園的孩子們來學(xué)習(xí)。歌曲的風(fēng)格又具備濃濃的鄂倫春民族的特點(diǎn)，通過在教學(xué)的過程中介紹鄂倫春族的生活習(xí)性等，讓幼兒對鄂倫春人有個初步的認(rèn)識。活潑跳躍的節(jié)奏強(qiáng)烈的表現(xiàn)出了高高大興安嶺上居住的鄂倫春人不

12、畏艱難、英勇頑強(qiáng)守衛(wèi)森林的精神。而我用游戲的方法讓小朋友演繹歌詞內(nèi)容，也在一定程度上升華了孩子們對大森林的保護(hù)之情，明白保護(hù)山林的重要性。大班教案 篇5世界上每個人都生活在特定的社會關(guān)系中，都和周圍的人存在著千絲萬縷的聯(lián)系。正因?yàn)槿绱?，每個人在享受社會所帶來的種種便利的同時，也需要承擔(dān)對社會的責(zé)任和義務(wù)。對于幼兒園大班的孩子來說，了解他人的工作對自己生活的重要意義，萌發(fā)對他人給予幫助的感恩之心，不僅是他們親社會心理發(fā)展的重要內(nèi)容，同時對于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感也具有良好的啟蒙教育價值。"謝謝你"正是這樣一個關(guān)注人與人之間相互關(guān)系和情感表達(dá)的教育主題。"謝謝你&quo

13、t;是我們在日常生活中經(jīng)常說到、聽到的一句話。在這簡單而平凡的三個字里折射著我們心靈的感動和真誠的謝意，蘊(yùn)含著美好的故事和動人的體驗(yàn)。"謝謝你"把我們的視線聚焦在身邊的人和事上，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)生活中人們的價值和相互的關(guān)系，體驗(yàn)人與人之間的共生存以及和諧美好的情感。本主題從"需要感謝的人"切入，讓孩子通過了解自己的父母、小區(qū)工作人員、幼兒園各部門的工作人員，知道自己每天的生活離不開別人的勞動和付出，萌發(fā)對職業(yè)的興趣。第二階段"各種各樣的職業(yè)"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識生活中的常見職業(yè)，主要通過文學(xué)故事、歌曲、游戲、美術(shù)作品欣賞等讓幼兒了解各

14、種職業(yè)的特點(diǎn)，體驗(yàn)人們在勞動中的辛苦和快樂。在此基礎(chǔ)上，教師還可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需要，選擇孩子感興趣的職業(yè)進(jìn)行細(xì)致而深入的了解。在調(diào)查、實(shí)地參觀、采訪、模仿游戲等活動中發(fā)展幼兒的探索興趣、社會交往和語言表達(dá)能力。第三階段"感謝和接受感謝"。這一階段的重點(diǎn)是讓幼兒嘗試表達(dá)感謝，并在體驗(yàn)被感謝的基礎(chǔ)上萌發(fā)初步的社會責(zé)任感，學(xué)會用感恩的心去面對自己周圍的親人、朋友、師長以及給予自己幫助的陌生人。其中的親子公益活動既是對主題教育的一個總結(jié)，展示主題所具有的現(xiàn)實(shí)意義，同時也傳達(dá)了教師、幼兒與家長共同成長的教育理念。值得關(guān)注的是，本主題始終貫穿職業(yè)認(rèn)知和情感培養(yǎng)兩條線索。這兩條線索

15、相互交織，相互補(bǔ)充，相互激發(fā)，保證了活動教育價值的有效實(shí)現(xiàn)。教師在組織活動的過程中要充分挖掘可利用的教育資源，從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)入手，注重孩子職業(yè)內(nèi)容的理解和人們工作狀態(tài)的體驗(yàn)?；顒硬荒軆H僅局限在幼兒園，還要延伸到社區(qū)、家庭和社會。讓我們和孩子一起關(guān)注我們的社會，關(guān)注他人的勞動，發(fā)自內(nèi)心地、由衷地對幫助過我們的人說聲:"謝謝你"；讓我們共同獻(xiàn)出愛心和汗水，體驗(yàn)被別人感謝的幸福和快樂；讓我們把友愛和勤勞的種子播撒到孩子幼小的心靈中，讓他們對生活充滿陽光的熱情和真誠。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識17個生字，其中會寫8個。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會佳佳與小鳥之間的感情，激發(fā)愛護(hù)小鳥、關(guān)愛動物的情感。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動反思：1、教師的態(tài)度親切和藹，剛開始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒，為下文做好了很好的鋪墊。2、在教學(xué)活動第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中，深深表現(xiàn)了感情的流露，同時，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應(yīng)該把他們銘記在心。3、整個教學(xué)活動，對于大班幼