大班風(fēng)兒在哪里語(yǔ)言教案

1、大班風(fēng)兒在哪里語(yǔ)言教案活動(dòng)目標(biāo)：1、感受、了解風(fēng)的自由，感受詩(shī)歌的美。2、激起編詩(shī)歌的愿望，嘗試使用詩(shī)歌的語(yǔ)言。3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：感受、了解風(fēng)的自由，感受詩(shī)歌的美?；顒?dòng)難點(diǎn)：激起編詩(shī)歌的.愿望，嘗試使用詩(shī)歌的語(yǔ)言。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件 風(fēng)兒在哪里、仿編圖片精神準(zhǔn)備：前一天教育活動(dòng)帶幼兒到戶外去玩風(fēng)中的玩具，尋找風(fēng)，感受風(fēng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分昨天咱們上課去干什么了？你覺(jué)得好玩嗎？為什么？引出“風(fēng)兒在哪里”二、過(guò)程部分1、介紹題目：“風(fēng)兒在哪里”。2、看圖說(shuō)一說(shuō)：風(fēng)兒在

2、哪里？幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。3、引出兒歌：小女孩在干什么呢？感覺(jué)怎么樣？咱們也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)第一遍：風(fēng)兒在哪里4、你聽(tīng)到了什么？說(shuō)一說(shuō)。一首詩(shī)。詩(shī)中說(shuō)到風(fēng)在哪里了？詩(shī)歌中有誰(shuí)？他說(shuō)了什么？幼兒舉手發(fā)言。5、聽(tīng)第二遍。（播放動(dòng)態(tài)）現(xiàn)在咱們?cè)俾?tīng)一遍，看看誰(shuí)能記得更多。請(qǐng)幼兒再說(shuō)一說(shuō)。6、理解詩(shī)歌：你聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)歌里的風(fēng)兒在哪里，誰(shuí)告訴你的，它怎么說(shuō)？感受詩(shī)歌的語(yǔ)言，漸漸地引導(dǎo)孩子運(yùn)用詩(shī)歌中的語(yǔ)言，并幫助孩子體會(huì)詩(shī)歌的情趣，如引發(fā)討論：“為什么說(shuō)風(fēng)兒是紅旗的朋友？”7、看圖完整講述詩(shī)歌。和孩子一起隨著音樂(lè)講述。孩子在看圖講述時(shí)，熟悉詩(shī)歌的語(yǔ)言和格式，為孩子自己編詩(shī)句打基礎(chǔ)。8、編詩(shī)歌播放課件，看著畫(huà)有小草、氣球等

3、的圖片嘗試說(shuō)一句詩(shī)歌。小組活動(dòng)：看圖仿編詩(shī)歌三、結(jié)束部分1、討論交流、展示、欣賞同伴的詩(shī)歌。2、幼兒評(píng)價(jià)，哪一組或哪幾句詩(shī)歌編得好。教師總結(jié)價(jià)預(yù)設(shè)效果：本班孩子非?；钴S，我覺(jué)得在分組仿編部分會(huì)出現(xiàn)不好把控的現(xiàn)象。解決策略：教師分組指導(dǎo)，以按桌分組為主，尊重幼兒意愿。附詩(shī)歌：風(fēng)兒在哪里，花兒說(shuō)：當(dāng)我輕輕跳舞的時(shí)候，風(fēng)兒正從我身邊走過(guò)。風(fēng)兒在哪里，紅旗說(shuō)：當(dāng)我輕輕飄揚(yáng)的時(shí)候，風(fēng)兒是我的朋友。風(fēng)兒在哪里，風(fēng)箏說(shuō)：當(dāng)我輕輕往上飛的時(shí)候，風(fēng)兒和我一起 玩耍活動(dòng)反思：調(diào)整：1、活動(dòng)重點(diǎn)從目標(biāo)1轉(zhuǎn)到了目標(biāo)2增加了難度。2、準(zhǔn)備了仿編圖片沒(méi)有應(yīng)用，考慮會(huì)限制幼兒思路3、評(píng)價(jià)方式一開(kāi)始只設(shè)了一個(gè)種類(lèi)的星星，想著說(shuō)一個(gè)加一顆星，最后誰(shuí)的得多為獲勝，但就缺少了整體展示。改了之后幼兒的競(jìng)爭(zhēng)性更強(qiáng)了。如果插入詩(shī)朗誦中的鋼琴曲給幼兒最后展示配樂(lè)就更好了。不足：1、一開(kāi)始朗誦配樂(lè)插在了ppt展示頁(yè)面，沒(méi)考慮周全。2、課件使用時(shí)有一些跳頁(yè)，如果把播放標(biāo)志插在左下角，我的站位在左邊，離跳轉(zhuǎn)標(biāo)志近也離電腦近，發(fā)生問(wèn)題時(shí)就會(huì)既節(jié)省處理時(shí)間，又不會(huì)擋