大班教案9篇范例

1、【推薦】大班教案9篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)的能力，鼓勵(lì)幼兒克服困難，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)合作精神。3、引發(fā)幼兒對(duì)太空的興趣，激發(fā)他們的探索和求知欲。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片，了解一些關(guān)于太空的相關(guān)知識(shí)及有關(guān)的太空音樂(lè)磁帶一盒。2、在

2、操場(chǎng)上為幼兒提供不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空?qǐng)鼍啊?、在場(chǎng)地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品，為“太空寶物”?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒扮演宇航員，引起興趣：師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國(guó)的一位叔叔乘坐飛船去了月球，在月球上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物，真了不起!今天我們也向這些叔叔學(xué)習(xí)，當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險(xiǎn)。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒模仿宇航員的各種動(dòng)作，活動(dòng)身體。如：走太空步，轉(zhuǎn)圓圈等等。3、區(qū)域性體育活動(dòng)：幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)區(qū)域，探索玩法。師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請(qǐng)你們到各個(gè)區(qū)域去鍛煉好身體，把身體練得棒棒的，才能更好地在月球上探險(xiǎn)，找到月球上的寶

3、物。鍛煉時(shí)要注意安全。各活動(dòng)區(qū)平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探索區(qū)走棉墊 攀爬墻 蹦跳床搖擺椅 小土坡 海洋球池4、游戲：月球?qū)殠煟盒∮詈絾T們的本領(lǐng)都練得棒棒的 ?，F(xiàn)在我們準(zhǔn)備乘坐宇宙飛船去月球探險(xiǎn)尋寶了。宇航員們注意：到了月球后因?yàn)槭ブ亓Γ呗窌?huì)走不穩(wěn)，飄起來(lái)，而且輕輕一跳會(huì)跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月球的各個(gè)地方都有寶藏，你們一定要找仔細(xì)。早找寶物的時(shí)候會(huì)遇到許多困難，也很危險(xiǎn)，你們一定要注意安全，互相幫助。現(xiàn)在就請(qǐng)進(jìn)宇宙飛船，準(zhǔn)備出發(fā)!(放音樂(lè)，進(jìn)入情景游戲)幼兒在教師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險(xiǎn)尋寶。要求幼兒在遇到困難時(shí)能互相幫助，合作完成任務(wù)。5、返回地球，歡慶勝利：頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

4、對(duì)小宇航員勇敢、安全、出色得完成任務(wù)給予肯定。整理場(chǎng)地，整隊(duì)退場(chǎng)?；顒?dòng)反思：孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動(dòng)嘗試，非常投入。游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動(dòng)，加大幼兒體能鍛煉的強(qiáng)度和密度，激發(fā)了孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。大班教案 篇2一、設(shè)計(jì)思路：本班的孩子從小班開(kāi)始就有計(jì)劃的進(jìn)行舞蹈特色教學(xué)，孩子們喜歡看、喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動(dòng)作，興趣是學(xué)習(xí)的最好前提，千手觀音這一舞蹈作品非常的優(yōu)秀，更了不起的是表演這個(gè)作品的人，孩子們看到這個(gè)作品會(huì)為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：、愿意用自己的動(dòng)作形象、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)舞蹈造

5、型美的感受，提高對(duì)舞蹈的興趣。、在欣賞舞蹈的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的審美能力、想象創(chuàng)造力，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。、學(xué)習(xí)尊重并熱心幫助殘疾人群。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)為幼兒上網(wǎng)查詢有關(guān)的圖片、書(shū)籍，了解有關(guān)的知識(shí)，欣賞樂(lè)曲。2、教師準(zhǔn)備：碟片、下載的圖片、絲巾等3、在活動(dòng)室張貼舞蹈圖片四、活動(dòng)過(guò)程：（一）講述千手觀音的傳說(shuō)，引起幼兒欣賞的興趣。你知道我們活動(dòng)室貼的什么圖片嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于千手觀音的傳說(shuō)。（二）出示千手觀音的圖片。提問(wèn)：千手觀音變成了什么？請(qǐng)幼兒討論知道舞蹈造型整齊、對(duì)稱的美。（三）幼兒欣賞舞蹈千手觀音，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)造型美。1、完整欣賞。提問(wèn)：看看舞蹈中什

6、么地方美？看完后你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得舞蹈什么地方最美？2、片段欣賞。提問(wèn)：你喜歡舞蹈中的哪個(gè)造型，它有什么特點(diǎn)，像什么？出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較，告訴其中的手型：蘭花指。3、 請(qǐng)你們用好聽(tīng)的詞來(lái)夸他們，并讓幼兒了解舞蹈演員都是聾啞人。感受不怕苦不怕累的精神?！澳銈冎绬幔克麄兌际锹?tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的聾啞人，他們只能靠互相團(tuán)結(jié)，看手勢(shì)來(lái)達(dá)到整齊，要反復(fù)的練，比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢?！保ㄋ模﹦?chuàng)作創(chuàng)編造型。1、你們看這么好看的造型，你們喜歡嗎？2、那你們也來(lái)創(chuàng)編你喜歡的造型好嗎？3、教師與幼兒自由探討。（五）嘗試表演，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。請(qǐng)你們好好打扮自己，我們一起來(lái)表演造型（六）活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒探討其他

7、的造型，并將自己的想法畫(huà)下來(lái)，為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。大班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極探索動(dòng)物房子的奧秘，了解一些動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。2、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的推理能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件奇妙的房子。2、“奇妙的房子”記錄表記號(hào)筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：談話激趣1、你見(jiàn)過(guò)房子沒(méi)有？見(jiàn)過(guò)哪些房子？它們是什么樣的？2、小動(dòng)物也有自己的房子，它們的房子在哪兒呢？是什么樣子的？二、幼兒第一次操作1、出示記錄紙看，這上面有三個(gè)小動(dòng)物，他們是小螞蟻，小鳥(niǎo)，小松鼠，它們的房子是什么樣的呢？請(qǐng)你來(lái)猜猜看。然后把你猜的畫(huà)在記錄表上(強(qiáng)調(diào)第一列)2、幼兒記錄3、請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹。三、演示課件剛剛小

8、朋友猜的對(duì)不對(duì)呢？我們一起看一下。1、畫(huà)面一(螞蟻)：這是誰(shuí)？它們的房子在哪兒？還有哪些小動(dòng)物也住泥洞里？2、畫(huà)面二(小鳥(niǎo))：這是誰(shuí)？它的房子是用什么做的？3、畫(huà)面三(松鼠)：這是誰(shuí)？他的房子在哪里？還有哪些動(dòng)物也是住在樹(shù)洞里的？四、幼兒第二次操作剛剛有的小朋友猜對(duì)了，有的沒(méi)猜對(duì)，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)你們把認(rèn)為正確的畫(huà)在第二列里。五、提問(wèn)，集體討論1、提問(wèn)：螞蟻?zhàn)〉氖悄喾孔?，小鳥(niǎo)住的是草房子，松鼠住的是木房子。那你們還知道其它小動(dòng)物有些什么樣的房子嗎？2、請(qǐng)幼兒討論，個(gè)別回答。六、演示課件老師這里也有一些小動(dòng)物的特殊的房子，看一下畫(huà)面一(蜘蛛，蠶寶寶)畫(huà)面二(河蚌)畫(huà)面三(蝸牛，烏龜)七、集體創(chuàng)編兒歌邊

9、總結(jié)邊放課件小小動(dòng)物真能干，建造的房子真有趣，小小螞蟻造泥房，小小鳥(niǎo)兒造草房，小小松鼠造木房，蜘蛛和蠶造絲房。烏龜河蚌造殼房，都是神奇的建筑師。結(jié)束：小動(dòng)物們都是神奇的建筑師，造出了許多奇妙的房子，我們小朋友來(lái)和它們比一比，看誰(shuí)能為小螞蟻，小鳥(niǎo)，小松鼠造出更舒適的房子。（把你們的好主意畫(huà)出來(lái)）。大班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在闖關(guān)游戲中感知磁鐵具有磁性、有磁極、磁性具有穿透性等特征，并運(yùn)用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2、能通過(guò)比較、分析等科學(xué)的探究方法解決問(wèn)題，并進(jìn)行記錄。3、有好奇心和探究熱情，在活動(dòng)過(guò)程中樂(lè)于合作、分享與交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅藍(lán)條形磁鐵人手一個(gè)，鐵釘、曲別針、木棒、紙、布、塑料

10、，等各種小物品若干；鋁、銅制品若干；芭比娃娃圖片若干（背面貼有小磁鐵）；各種材質(zhì)的盒子、袋子、杯子等物品。2、闖關(guān)圖一張；幼兒記錄表人手一份，記錄筆等。3、硬紙板若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。有一群非常美麗、善良的芭比娃娃，被巫婆施了魔法關(guān)起來(lái)了，要想救出她，必須闖過(guò)4關(guān)才行，小朋友愿意去營(yíng)救她嗎？（老師相信你們都是勇敢善良的好孩子）2、出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)規(guī)則。3、給每人一個(gè)營(yíng)救芭比的武器條形磁鐵，準(zhǔn)備行動(dòng)。（磁鐵怎么能救芭比呢？）二、闖關(guān)活動(dòng)。出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)游戲規(guī)則。今天的營(yíng)救工作很緊張，大家一定要集中注意力，動(dòng)作要快，而且時(shí)刻保持安靜，萬(wàn)一暴露了，就不能順

11、利救出芭比。第一關(guān)：完成門(mén)票。師：發(fā)給幼兒人手一張記錄板（上面有門(mén)票）：“但是你們必須要完成門(mén)票上的記錄才能開(kāi)啟營(yíng)救芭比的魔法之路?！?、請(qǐng)幼兒猜想看哪些能吸，哪些不能吸，并將結(jié)果填在記錄表里。2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論，進(jìn)一步完善門(mén)票。3、表達(dá)交流。第二關(guān)：掃雷行動(dòng)。1、雷找出來(lái)，否則一不小心踩到就會(huì)爆炸。請(qǐng)大家先來(lái)猜一猜哪些是地雷，哪些不是？為什么？我們有什么好辦法迅速找到鐵制品？（幼兒發(fā)言）并將你的猜想記錄下來(lái)。2、動(dòng)手操作，記錄結(jié)果。幼兒用手中的條形磁鐵一一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，區(qū)分鐵制品和其他金屬，學(xué)會(huì)根據(jù)磁鐵的磁性鑒別和判斷鐵制品與廢鐵制品。并進(jìn)行記錄。3、表達(dá)交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

12、第三關(guān)：真假武器。1、教師：打敗巫婆至關(guān)重要的一點(diǎn)就是制成威力無(wú)比的武器，但是現(xiàn)在有兩張武器的示意圖，其中只有一個(gè)武器是真正能制成并打敗巫婆的。請(qǐng)大家跟你們組的小朋友一起動(dòng)手試一試，看看到底哪個(gè)是真正的武器。2、幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)圖一不能完成。請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，猜想原因。3、教師小結(jié)：磁鐵有兩極，同極相斥，異極相吸。第四關(guān)：營(yíng)救芭比。1、師：馬上就要看到芭比了，可是巫婆施了魔法，讓她們每人身上都背了一個(gè)小磁鐵，并且把她們藏在了小瓶子里、盒子里，還有袋子里。小磁鐵門(mén)，你們千萬(wàn)要記住兩點(diǎn)才能救出芭比：（1）、不可以直接用手去拿芭比；（2）、必須用你們手中的武器，在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。聽(tīng)明

13、白了嗎？2、幼兒分頭行動(dòng)，分別在玻璃瓶里、紙盒里、塑料袋里、以及布包里用磁鐵救出芭比。（通過(guò)操作感受磁性的穿透性）3、比比誰(shuí)救的芭比多，并把她們吸在磁棒的另一頭，小結(jié)營(yíng)救芭比的過(guò)程，進(jìn)一步提升對(duì)磁鐵的穿透性特征的認(rèn)識(shí)。三、分享與交流讓芭比躺在小床上（記錄板）復(fù)活。請(qǐng)小勇士們告訴芭比，我們營(yíng)救她們闖過(guò)哪幾關(guān)？用了什么辦法？（幫助幼兒提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)）四、延伸活動(dòng)1、歡度勝利，在操作板上做使芭比隨音樂(lè)跳舞的游戲。2、師當(dāng)磁鐵、幼兒當(dāng)芭比或者幼兒兩兩組合，做“磁鐵和芭比”的游戲。大班教案 篇5目的：1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲準(zhǔn)備：1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。2、錄有動(dòng)物叫聲的磁

14、帶3、圖譜一張。過(guò)程：一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣?！澳銈兿肴ド掷锿鎲?”那我們就坐著火車(chē)一起去吧。幼兒坐到位置?！吧殖康男?dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了?！狈配浺粢槐??！澳懵?tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”幼兒自由說(shuō)。小結(jié)：小朋友真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。1)放錄音“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧?！薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。2)、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

15、三、游戲1)、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎?2)、開(kāi)始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎?一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的'聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己

16、的家。放錄音游戲一遍。大班教案 篇6設(shè)計(jì)思路：有一天，有幼兒?jiǎn)枺骸盁崴趺磿?huì)變成冷水的?”這促使我分析幼兒有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒已在生活中了解了一些“讓熱水快點(diǎn)變冷”的辦法。其實(shí)，平平常常的生活往往蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)知識(shí)。于是，我決定引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種方法讓“熱水快點(diǎn)變冷”，關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象?；顒?dòng)中，我首先通過(guò)“一杯熱水一直放著不動(dòng)，結(jié)果會(huì)怎樣”的問(wèn)題，讓幼兒了解熱水會(huì)自然冷卻的常識(shí)，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒提出各自的想法，運(yùn)用不同方法探究其中的小秘密，如借助空氣流動(dòng)，在熱水中放進(jìn)冷的東西，將熱水放在一個(gè)更冷的環(huán)境中，等等，都會(huì)使熱水冷得快些。在整個(gè)活動(dòng)中，我除了提供大量材料以外，更多

17、的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識(shí)。目標(biāo)：1、知道有很多方法可以使熱水快點(diǎn)變冷，探究熱水變冷的秘密。2、樂(lè)意在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。3、敢于在集體中提出問(wèn)題。準(zhǔn)備：1、玻璃杯(最好有刻度，可讓幼兒感知水量相同)，內(nèi)裝顏色水。2、溫度計(jì)、毛巾。3、冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。4、幼兒每人一份記錄板、筆。過(guò)程：一、提出主題1、師：這里有許多杯熱水，如果想知道它現(xiàn)在有幾度，該怎么辦?2、幼兒很自然地想到使用溫

18、度計(jì)測(cè)水溫。個(gè)別幼兒試測(cè)并將水溫38攝氏度的結(jié)果告訴所有幼兒，大家記錄水的溫度。3、師：如果這幾杯水一直放著，結(jié)果會(huì)怎樣呢?幼：水溫會(huì)下降;熱水最后會(huì)變成冷水。二、設(shè)計(jì)方案1、師：你們能不能想出各種辦法讓熱水快點(diǎn)變冷?2、幼兒在實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙上記錄自己設(shè)計(jì)的方法，教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法。3、在集體中交流各自的方法。有幼兒說(shuō)：“將水放在冰箱中，水溫會(huì)下降快些!”有幼兒說(shuō)：“放在風(fēng)口?！庇械奶岢鲇蒙茸由龋械恼f(shuō)用調(diào)羹不斷攪拌-幼兒共提出16種方案，教師將方案一一記錄在黑板上。三、實(shí)驗(yàn)論證1、幼兒開(kāi)始根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案尋找材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。觀察每個(gè)幼兒實(shí)驗(yàn)的情況，如：是否根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)

19、計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否找到了自己想要的材料，是否改變了自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，是否有困難需要幫助解決;詢問(wèn)個(gè)別幼兒采用某種方法的理由;教師以幼兒沒(méi)有采用的方法，與幼兒共同實(shí)驗(yàn)。2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)每個(gè)幼兒測(cè)量實(shí)驗(yàn)后玻璃杯中的水溫，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄完整。四、交流討論1、出示一杯沒(méi)有使用過(guò)任何降溫方法的水，測(cè)量其溫度為34攝氏度。2、請(qǐng)幼兒測(cè)量樣杯中的水溫，引導(dǎo)幼兒將自己水杯的水溫與之比較，并想辦法使熱水快點(diǎn)變冷，讓水溫低于34攝氏度。3、提問(wèn)：你是用什么辦法讓熱水快點(diǎn)變冷的?幼兒介紹自己的方法：有的幼兒將水杯放在一盆冷水中促使其降溫，有的幼兒嘗試在水杯中放些冰塊，有的幼兒在水杯中放入許多鵝卵石，有的幼兒對(duì)著水杯吹

20、氣-于是教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上總結(jié);生活中有很多方法可以讓熱水快點(diǎn)變冷。4、引導(dǎo)幼兒共同討論。師：為什么不斷地?cái)嚢锜崴?，熱水就?huì)快點(diǎn)變冷?幼：因?yàn)闊釟獬鰜?lái)了，冷氣進(jìn)去了。最后一位幼兒這樣總結(jié)：在攪拌時(shí)，水杯中的熱空氣會(huì)不斷的往外跑，使熱水快快變冷。師：為什么同樣往水杯中加?xùn)|西，一杯放冰，一杯放鵝卵石，兩杯水溫會(huì)不同呢?幼：冰塊更冷。幼：鵝卵石放進(jìn)去后，它自己變熱了，而冰塊不會(huì)變熱，它只會(huì)越變?cè)叫　Ｓ祝阂驗(yàn)樗械臒醾鹘o了鵝卵石，鵝卵石也熱了。教師和幼兒共同總結(jié)：放進(jìn)更冷的物體，能使水溫下降得更快。5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題：為什么將熱水倒在一個(gè)大點(diǎn)的容器中，也快點(diǎn)變冷呢?在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師或許還會(huì)

21、碰到其他各種問(wèn)題，如：為什么熱水放在冷水中或冰箱里，能快點(diǎn)變冷呢?為什么將熱水倒在一個(gè)大點(diǎn)的容器中，也會(huì)快點(diǎn)變冷呢?(增加了與冷空氣接觸的面積);冬天，我們對(duì)著手呼氣，會(huì)感到溫暖，可同樣呼氣為什么卻能使熱水快點(diǎn)變冷呢?為什么許多塊冰放在水中，水溫會(huì)下降到0攝氏度，而等冰融后溫度又會(huì)上升到5攝氏度呢?點(diǎn)評(píng)：雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。

22、大班教案 篇7活動(dòng)名稱：小小魔術(shù)師變色活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)三原色；2、知道如何利用三原色配制出其他的顏色；3、加深對(duì)顏色的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：透明礦泉水瓶若干，一次性透明水杯若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料，紙若干張，蠟筆若干盒，黑色水筆若干支活動(dòng)過(guò)程：1、給每個(gè)瓶子的瓶蓋內(nèi)裝一點(diǎn)顏料（一個(gè)瓶蓋只能裝一種顏色），保證每個(gè)孩子得到分別裝有紅、黃、藍(lán)三色的瓶子各一個(gè)，并給每個(gè)瓶子裝入大半瓶水蓋好蓋子。（這個(gè)過(guò)程不要讓孩子看到）2、讓孩子圍坐在老師的周?chē)缓竺總€(gè)人前面放三個(gè)已準(zhǔn)備好的礦泉水瓶。3、老師以變魔法的口吻通過(guò)上下?lián)u晃讓一個(gè)水瓶里的水變成一種顏色，然后指導(dǎo)孩子將自己的三個(gè)水瓶都變出顏色來(lái)。4、老師在一個(gè)

23、水杯中倒入其中兩種顏色的水變出另一種顏色，然后做出結(jié)論：黃色+藍(lán)色=綠色（比如），同時(shí)用蠟筆和黑色水筆在白紙上做記錄。5、叫一個(gè)孩子上來(lái)選擇兩種顏色，并引導(dǎo)大家事先思考結(jié)果，然后開(kāi)始操作并進(jìn)行記錄。6、通過(guò)操作，然孩子仔細(xì)觀察顏色倒入的量不同所引起的顏色色調(diào)、深淺不同。7、讓孩子用自己的三色水瓶中的水做試驗(yàn)，并提醒記錄試驗(yàn)結(jié)果。8、試驗(yàn)總結(jié)大班教案 篇8適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語(yǔ)按水果

24、、動(dòng)物等的分類?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。操作過(guò)程：方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來(lái)，這份信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)你念給大家聽(tīng)。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)

25、對(duì)，快收信?！比绻e(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來(lái)不及送出去，請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，小小信封是誰(shuí)的，請(qǐng)你趕快找一找。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了，就跟他讀，并

26、說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信。”如果錯(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助他認(rèn)讀并分類。活動(dòng)反思：通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的！幼兒教師們，加油吧！大班教案 篇9教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)的音樂(lè)方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快情緒。重難點(diǎn)：與大家一起可歌唱，用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快、活潑的情緒。教具準(zhǔn)備：音樂(lè) 頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。2、動(dòng)作與音樂(lè)要合拍（有節(jié)奏）。3、用自己喜歡的方式與大家打招呼。5、師