小學(xué)語文《世界多美呀》教案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文世界多美呀教案設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡析】這是一篇充滿了童趣的課文，共有三個(gè)自然段，寫的是母雞臥著孵小雞，一臥臥了許多天。蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了，看見四周黃乎乎的。它想：整個(gè)世界都是黃色的呀!最后它終于破殼而出，看到了美麗的世界。【設(shè)計(jì)理念】創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，讓學(xué)生自主讀書，自主識字，自主探究，自主想象;重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在誦讀中有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫“乎、母、雞、地、站、空、高”7個(gè)字;認(rèn)識“鳥字旁、提土旁、立字旁、穴寶蓋、點(diǎn)橫頭”5個(gè)

2、部首。學(xué)會使用ABB式的詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】感受“藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄”等詞的意思。學(xué)會使用ABB式的詞語。了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情?！窘叹邷?zhǔn)備】課件或掛圖?！窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、談話引入，揭示課題1、同學(xué)們，你們周圍的世界是什么樣的?小朋友們自由討論。2、有一只小動(dòng)物也說“世界多美呀”。板書課題：世界多美呀。齊讀課題。(“世”是翹舌音，注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)確。)3、質(zhì)疑：讀了課題后，你有什么問題要問嗎?學(xué)生設(shè)疑。二、初讀課文，讀通課文1、借助拼音自讀課文。要求

3、：讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文，把生字詞和小節(jié)序號畫出來。3、出示生字詞。自由讀，。4、讀生字詞正字音。同桌互讀、開火車讀、齊讀。5、把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確，不能加字或漏字。6、再讀課文。要求讀正確、讀流利。指名分段朗讀課文，認(rèn)真聽他們讀得是否正確、流利。7、聽錄音讀課文，邊聽邊想：課文寫的是哪個(gè)小動(dòng)物的什么事?三、識記生字，指導(dǎo)書寫1、認(rèn)讀帶拼音的生字詞，再讀沒有注音的生字詞。2、識記生字。自主選擇生字識記，組內(nèi)交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個(gè)字的。3、指導(dǎo)書寫“乎、母、雞、地”4個(gè)字。學(xué)習(xí)2個(gè)新的偏旁。讓學(xué)生先觀察字的筆畫在田字格中的位置，然后看看發(fā)現(xiàn)了些什么，教師再示范，

4、指導(dǎo)學(xué)生書寫。4、互相欣賞，檢查訂正。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)1、這節(jié)課你有什么收獲?2、課后認(rèn)真朗讀課文，提出自己不明白的問題。第二課題一、復(fù)習(xí)引入1、(課前讓學(xué)生在校園里走走看看)剛才我們一起到大自然走了走，感覺怎么樣呀?你想對大家說些什么嗎?啊，世界多美呀!今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)世界多美呀。2、齊讀課題。指導(dǎo)讀題。還能讀得更美嗎?3、復(fù)習(xí)詞語，說說課文主要內(nèi)容。(1)指名領(lǐng)讀詞語。(2)打亂次序去拼音讀詞。(3)誰能用上這里的詞語，說說課文主要講了什么。(4)“世界多美呀”是誰說的呢?(板畫：小雞)世界多美呀，小雞是這么說的嗎?世界到底怎么美呢?二、朗讀感悟1、帶著上面的問題自讀課文。2、學(xué)習(xí)

5、課文第一自然段。(1)自讀第一自然段。討論：讀完后，你知道了什么?(2)誰能用“先后”說說小雞在蛋殼里的活動(dòng)?指名說。(3)它怎么會認(rèn)為世界是黃色的呢?它認(rèn)為世界美麗嗎?指導(dǎo)讀。(4)教師簡單說說雞蛋里是怎樣孵化出小雞的小知識。3、交流，學(xué)習(xí)第四自然段。(1)“世界多美呀!”這句話你是在哪一自然段讀到的?是誰說的?(2)指名讀第四自然段。小雞在蛋殼里看到的世界是黃色的，現(xiàn)在看到這么美的世界，它心里會怎么樣呀?誰能把小雞的心情讀出來?(3)讀讀說說：“世界多美呀”美在哪里?你又是從課文哪里知道的呢?4、交流，學(xué)習(xí)第二自然段。(1)這一段共幾句話?分句讀。(2)指讀第一句話。你讀懂了什么?指名讀，

6、范讀。(3)出示第二句話(紅色字體標(biāo)出：啄呀啄呀、小小的洞眼)。誰能猜出老師為什么要大家特別注意這些詞?你從這些詞想到什么?(小雞力氣小，啄起來很吃力，啄蛋殼的時(shí)間很長，不容易。)自由練習(xí)讀，齊讀。(4)出示第三句話。這句話中哪幾個(gè)詞是表示顏色的?(5)出示下面兩句話，比較句子：你喜歡哪一句?為什么呢?他看見天空是藍(lán)的，樹木是綠的，小河是碧的。他看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。A.請小朋友仔細(xì)看一看，哪一個(gè)是“藍(lán)湛湛的天空”?(出示：淡藍(lán)的天空圖、深藍(lán)的天空圖)說話訓(xùn)練：還有什么景物也是藍(lán)湛湛的?B.小朋友，你們看到這綠茵茵的樹木，有什么感覺?C.(出示圖：清澈見底的小河、

7、綠而渾濁的小河)快看這兩條小河，哪一條是碧澄澄的?為什么?口語訓(xùn)練：小雞在洞眼里看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，你看到過這樣的景色嗎?在哪兒看到的?會怎么想，怎么做呢?我在看見。(6)多么快樂的小雞呀!想不想分享小雞的快樂?那我們來讀一讀，做一做。教師引讀第三自然段余下的句子?！霸瓉硎澜邕@么美麗呀!小雞。它用力，就把蛋殼兒。它嘰嘰嘰地慢慢?！?7)學(xué)習(xí)了課文，你想對小雞說些什么?三、遷移說話小朋友，大自然的美，不是只有藍(lán)湛湛的天空，綠茵茵的樹木，碧澄澄的小河，其實(shí)它還有許多美麗的地方，而且就在我們的身邊。我們還能發(fā)現(xiàn)更多的美嗎?1、選詞語填空，再小組交流。例：藍(lán)湛湛的(天空)，綠茵茵的(樹木)，碧澄澄的(小河)紅的()金的()黃的()嫩的()白的()亮的()2、師小結(jié)：大自然真美呀!我們不僅要愛