2011年全國自考現(xiàn)代漢語模擬試卷

1、2011年全國自考現(xiàn)代漢語模擬試卷一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1. 下列各組動詞中能帶雙賓語的是()A. 跟隨、更動、消滅B. 告訴、發(fā)給、請教C. 告辭、告誡、告發(fā)D. 發(fā)稿、脫稿、完稿答案：B3. “不遺余力”的“遺”字的意義是()A. 贈給B. 留下C. 丟失D. 遺失答案：B4. 下列各組動詞中都能受“很”修飾的是()A. 了解、喜歡、清楚B. 懂得、曉得、值得C. 垂釣、垂青、垂直D. 觸發(fā)、觸動、觸犯答案：A6. 下列元音中，哪個是后半高舌面元音()

2、A. B. C. D. 答案：C7. 下列各組中都是陳述式合成詞的是()A. 膽怯、筆直、民主B. 冰涼、情感、將領C. 雪白、函授、霜降D. 冬青、心虛、年邁答案：D8. “我從來是不會妥協(xié)的”中的“從來”和“是”的詞性分別是()A. 副詞、動詞B. 副詞、形容詞C. 形容詞、副詞D. 副詞、副詞答案：D9. 下列合成詞屬補充式的是()A. 支援B. 國家C. 花束D. 革命答案：C10. 從字的結構方式看，下列哪個漢字是會意字()A. 貪B. 賦C. 尖D. 財答案：C13. 漢語的聲調主要與語音的哪個物理性質有關()A. 音色B. 音高C. 音強D. 音長答案：B14. “仿佛沒見過似的

3、”包含的語素和詞分別是()A. 六個語素、五個詞B. 七個語素、四個詞C. 七個語素、六個詞D. 六個語素、六個詞答案：A15. “目前還不忙做結論”中的“目前”和“還”的詞性分別是()A. 副詞、副詞B. 名詞、副詞C. 名詞、連詞D. 副詞、連詞答案：B16. 現(xiàn)代漢語和古代漢語比較，現(xiàn)代漢語在詞匯方面的特點是()A. 現(xiàn)代漢語普通話有入聲，古代漢語沒有入聲B. 現(xiàn)代漢語的修飾語比古代漢語復雜，主要表現(xiàn)在書面語的長修飾語和并列修飾語方面C. 現(xiàn)代漢語比古代漢語有較多的雙音詞，主要是名詞，其次是形容詞D. 現(xiàn)代漢語的詞的兼類現(xiàn)象和詞類活用現(xiàn)象比古代漢語少答案：C17. 屬于舌面音的聲母是()

4、A. B. C. D. 答案：D18. 下列各組中屬于述補短語的是()A. 吃了一碗B. 買了三斤C. 喝了一杯D. 踢了一腳答案：D19. 下列句子屬兼語句的是()A. 我相信他會來B. 我反對他去C. 他召集學生開會D. 他知道我來了答案：C20. “有飯吃就行了”和“有人吃就行了”這兩個短語分別是()A. 述賓短語、兼語短語B. 兼語短語、連動短語C. 連動短語、兼語短語D. 述賓短語、述賓短語答案：C二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。1. 下列各項中，每

5、個音節(jié)的韻母都有韻頭、韻尾的是()A. 優(yōu)點B. 威望C. 昂首D. 煙臺E. 流水答案：ABE2. 下列哪些元音屬圓唇元音()A. B. üC. D. E. 答案：ABC3. 下列漢字屬會意字的有()A. 明B. 及C. 從D. 北E. 炎答案：ABCDE4. 下列外來詞屬譯音兼譯義的有()A. 幽默B. 苦力C. 繃帶D. 維他命E. 撲克牌答案：ABCD5. 下列哪些漢字屬會意字()A. 初B. 剪C. 刖D. 刪E. 券答案：AD三、判斷說明題（本大題共5小題，每小題1分，共5分）正確的在括號內打“”，不用說明理由；錯誤的在括號內打“×”，并說明理由，不說明理由的扣

6、分。1. “老家”這個詞的構詞方式是前附加式合成詞。()答案：×。“老家”的“老”還有較實在的意義，沒有虛化為詞綴，所以“老家”應為偏正式合成詞。2. “á”這個音節(jié)中的兩個“”，發(fā)音完全相同。()答案：×。兩個“”發(fā)音不完全相同，做聲母的“”有除阻階段，做韻尾的“”沒有除阻階段。3. “”這個音節(jié)中，“”是聲母。()答案：×?！啊辈皇锹暷?，漢語拼音方案規(guī)定，行韻母自成音節(jié)時，要改寫為。4. “尖兒”是由一個語素構成的單純詞。()答案：×。“尖兒”是由兩個語素構成的合成詞，“兒”是詞綴。5. “筆直”、“清涼”、“輕視”三個合成詞的構造方式相同

7、。()答案：×?！肮P直”、“輕視”是偏正式；“清涼”是并列式。四、術語解釋題（本大題共2小題，每小題3分，共6分）1. 倒裝答案：句子成分的一般順序是主語在謂語之前，賓語在動詞之后，修飾語在中心語之前，有時為了表達的需要，適應修辭的要求，句子中成分的位置可以倒過來，變成謂語在前主語在后，賓語在前動詞在后，中心語在前修飾語在后，它們之間仍是主謂關系、述賓關系、修飾與被修飾的關系，這種現(xiàn)象稱為倒裝。2. 音素答案：音素是最小的語言單位，可以分為元音和輔音兩大類。五、分析題（本大題共8小題，每小題4分，共32分）1. 指出下列成語的結構類型。（1）一衣帶水（2）天衣無縫（3）平分秋色（4）

8、入木三分答案：（1）偏正結構（2）主謂結構（3）述賓結構（4）述補結構2. 下列語言片段分別運用了什么修辭格，請加以說明。(1)但相比之下，文藝戰(zhàn)線的差距太大了!我們的思想差距太大了!我們身后好像有個“鬼”跟著。“鬼”是什么?就是個“怕”字。怕什么?怕犯錯誤，怕抓辮子，怕挨棍子。(2)在高原的土地上種下一株株的樹秧，也就是種下了一個個美好的希望。答案：(1)頭兩句運用反復，加重語意。接著連用了兩個設問，設問中套用排比、反復、借喻。(2)拈連。由“種樹秧”連帶說到“種希望”。六、改錯題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）1. 修改病句并說明錯誤的原因。我國農村的人口占全國總人口的六分之五，土

9、地寬廣，是工業(yè)原料的基地。答案：這是個復句，最后一個分句缺少主語。如果說第三分句主語承前省略，那么，無論是第一分句的主語還是第二分句的主語，都不適宜作第三分句的主語?？蓪ⅰ稗r村”后邊的“的”字刪去，這樣，“我國農村”就成了第三分句的主語(承前省略)。2. 修改病句并說明錯誤的原因。上級領導為了嚴肅法紀，決定給失職的糧庫主任行政記過處分，并賠償部分經濟損失。答案：誰“賠償部分經濟損失”?按慣例看做承前省略主語，則于理不合，應在“并”后加“責令他”。3. 修改病句并說明錯誤的原因。內容正確是衡量文章好壞的首要標準。答案：“內容正確”是講一方面，“文章好壞”是從兩方面講，不相稱。應在“正確”前邊加“

10、是否”。4. 指出下列音節(jié)拼寫中的錯誤，請予以改正，并說明理由。(1)üé(崛起)(2)è(略微)答案：(1)é，ü行韻母，出現(xiàn)在聲母“、”后邊，省去ü上兩點。(2)üè，ü行韻母與“、”相拼，不能省去ü上兩點。5. 修改病句并說明錯誤的原因。開會時工段長發(fā)現(xiàn)王師傅沒有來，特地叫他的徒弟去找。答案：“他”指代不明，“他的”改為“王師傅的”或“自己的”。6. 修改病句并說明錯誤的原因。由于小李在訓練中能虛心學習，刻苦鉆研，飛行技術不斷提高，成了新飛行員中技術較好的一個。答案：在“飛行技術”前邊加“

11、因而”，使原因和結果的界線分明。七、論述題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）1. 分析語句的目的是什么?試舉例說明。答案：分析語句的目的是區(qū)別異同，辨明正誤，闡明語言的結構規(guī)律，指導人們正確地理解和表達。（1）例如：“的”是一個常用的助詞，用與不用，用在什么位置，含義往往不同。試比較：狐貍尾巴(比喻壞主意或壞行為)狐貍的尾巴(屬狐貍所有的尾巴)非洲的語言研究(指非洲對各種語言的研究，不包括別的地方對語言的研究)非洲語言的研究(指各個地方對非洲語言的研究，不包括對其他語言的研究)這是區(qū)別異同。（2）又如：我來了，你怎么能懷疑我沒來呢?“懷疑”有兩個意思，一是“疑惑、不相信”，一是“猜測”。

12、用第一個意思，實際上是三重否定，反問句式是一重，“懷疑”是一重，“沒”又是一重，結果還是否定。所以，這句話是有毛病的。雖然沒學語法的人也能看出來，不過學過語法的人更容易看出來，看得更清楚，并且能把錯誤的原因分析出來。這是辨明正誤。2. 什么是韻母?韻母和元音的關系怎樣?答案：按我國音韻學傳統(tǒng)的分析，一個音節(jié)聲母后頭的部分叫韻母。韻母和元音有密切的關系，漢語普通話韻母元音占優(yōu)勢，元音都可以充當韻母，也可以連續(xù)排列。區(qū)別也是明顯的，韻母和元音是從不同角度區(qū)分出來的兩個不同的概念。韻母的范圍比元音大，元音都可以充當韻母，韻母至少包含一個元音，但韻母不只是元音，也可以包含輔音，比如，普通話的鼻韻母，韻

13、尾是鼻輔音。3. 為什么說常用修辭格是用不同的標準劃分出來的?請舉例加以說明。答案：修辭格是為增強表達效果而運用語言的方法，這些修辭方法有著各方面的特點，總的來說，無非包括兩方面，一是結構形式上的特點，一是意義、表達內容上的特點。要歸納這些辭格，說明它們的運用規(guī)律，總要根據不同的特點，分為不同的辭格。劃分的標準就是各類辭格在以上兩方面的不同特點。因此，辭格會出現(xiàn)交叉現(xiàn)象，即同一語句，從一個標準看，屬甲辭格，從另一個標準看，屬乙辭格。比如“燕山雪花大如席”這句詩，從形式上看，是比喻，具備了比喻的構成特點，用乙事物喻甲事物，喻詞是“如”；從表義上看，是夸張，是超越事實的描述，“燕山的雪花”再大，也不可能“如席”一樣大。再比如，排比、對偶等主要是根據辭格形式的特點劃分出來的，夸張、映襯等主要是從表義上的特點劃分出來的，而排比和對偶在形式上又有各自不同的特點，排比是多項平列，而對偶是兩兩相對。本書所用符號的說明第頁(共1頁)本書所用符號的說明主謂關系：如：太陽