三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案下冊

1、三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時(shí)間2011年5月12日備課人何晶第幾單元一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法課題一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法滲透法規(guī)中華人民共和國水法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及能力使學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行筆算。過程及方法1能正確運(yùn)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力情感及價(jià)值1、在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.滲透中華人民共和國森林法重點(diǎn)理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。難點(diǎn)幫助學(xué)生理解除到被除數(shù)的哪一位，

2、就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該及下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究及合作交流準(zhǔn)備展示臺(tái) .多媒體課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1、120÷4 280÷7 300÷5540÷924÷284÷493÷369÷3提問：口算24÷2時(shí)你是怎樣想的？二、親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知1、談話：我們已經(jīng)學(xué)過了用豎式計(jì)算比較簡單的表內(nèi)除法，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)稍復(fù)雜一點(diǎn)的筆算除法，既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2、出示教科書第19頁的主題圖。要求學(xué)生認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述畫面

3、的內(nèi)容。教師根據(jù)畫面內(nèi)容，編一道除法應(yīng)用題。3、出示例1三年（1）班和三年（2）班參加植樹活動(dòng)，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹教學(xué)過程滲透法制教育：中華人民共和國森林法 第二十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃，因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)（1）提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該會(huì)怎樣列式：（學(xué)生列式：42÷2。）（2）42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？誰會(huì)口算42÷2？怎樣想？得多少？（3）出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個(gè)十和兩個(gè)一各平均分成兩份？要分得又對又快。（4）筆算：42÷2。教師：剛才用分小棒的方法說明同學(xué)們口算對了

4、，如果這道題用筆算怎樣算？筆算除法的順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)怎樣用豎式計(jì)算除法。提問：做筆算時(shí)，先從哪一位除起，每次除得的商寫在什么位置上？筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。4、出示例題四年（1）班和四年（2）班參加植樹活動(dòng)，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？（1）先讓學(xué)生獨(dú)立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式？（2）讓學(xué)生自行動(dòng)手操作，弄清算理。教師：52平均分2份，讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。先分5捆，每份2捆，共分去4捆，還剩1捆，余下的1捆怎樣分？把余下的1捆拆開，及2根小棒合并起來是12根，把

5、12根小棒平均分成2份，每份6根。先分得的2捆，就是2個(gè)十，再分得6根，一共分了26根。教師：用豎式該怎樣計(jì)算呢？我們在動(dòng)手操作時(shí)，是先分整捆，也就是用2去除被除數(shù)十位上的5，商是2，寫在被除數(shù)十位上面，還剩1（余1捆），余下的1和除數(shù)比較，余數(shù)比除數(shù)小，余下的1表示1個(gè)十，個(gè)位上的2落下來，1個(gè)十連同個(gè)位上的2合起來是12，再把12平均分成2份。每份是6，寫在被除數(shù)個(gè)位的上面，正好分完，余數(shù)是0。(3)比較例題1和例題2的異同。相同：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就要寫在那一位上面。不同：例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù)，余下的數(shù)要及個(gè)位上的數(shù)合起來再除。余數(shù)必須比除數(shù)小。五：

6、課堂總結(jié)：一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法，從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù)，余下的數(shù)要及被除數(shù)個(gè)位落下來的數(shù)合并后，繼續(xù)除。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小。板書設(shè)計(jì)一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法四年（1）班和四年（2）班參加植樹活動(dòng)，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？52÷2=26（棵）答：平均每班種26棵樹教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參及學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的思維活躍，參及熱情高，也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧，可實(shí)際上，有的同學(xué)積極參及，有的同學(xué)好象事不關(guān)己，在

7、一邊玩，沒有做到使每一個(gè)同學(xué)都參及，每一個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展提高，使得小組討論流及形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參及的熱情和及伙伴協(xié)同合作的能力。是小組討論時(shí)沒有組織學(xué)生進(jìn)行合理分工，注意紀(jì)律，使得小組討論時(shí)表面上三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時(shí)間2011年3月4日備課人何晶第幾單元第一單元 位置及方向課題會(huì)看簡單的路線圖滲透法規(guī)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及能力、使學(xué)生會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辯認(rèn)地圖上的其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。過程及方法1辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方

8、向。2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力情感及價(jià)值1、能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中及同伴交流自己的想法，發(fā)表自己的意見，獲得積極愉悅的情感體驗(yàn)。2.滲透中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法重點(diǎn)會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北，并能描述物體在地圖上的方向。難點(diǎn)體會(huì)東、南、西、北四個(gè)方向的相對性教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究及合作交流準(zhǔn)備松鼠、貓、鹿、狗、熊的圖片各一張。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說一說，你的東、南、西、北面坐的是哪位同學(xué)？2、早晨當(dāng)你面對太陽時(shí)，你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向？晚上當(dāng)你面對北極星時(shí)，你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向？同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，怎樣辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北呢

9、？今天，我們就來研究地圖上的東、南、西、北。二、探索新知1、感悟地圖按“上北下南，左西右東”繪制的必要性從學(xué)生上節(jié)課繪制的校園示意圖中，選擇把上方分別定為東、南、西、北的四幅示意圖貼在黑板上。（1）請同學(xué)們比較一下，這四幅校園示意圖有什么不同？（2）在日常生活中，如果人們也像這樣，各自把上方定為不同的方向繪制地圖，你們覺得怎么樣，說說你的看法？那有沒有解決的辦法呢？（3）學(xué)生充分發(fā)表意見后，教師指出：人們?yōu)榱私鉀Q這一問題，規(guī)定繪制地圖時(shí)，上面表示北方，下面表示南方，左邊表示西方，右邊表示東方，簡單地說，就是“上北下南，左西右東?！保?）留下黑板上把上方定為北的示意圖，去掉方位詞，只注明“北”。

10、然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生在示意圖上指著一起念“上北下南，左西右東”三遍。2、辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北根據(jù)第4頁下面的校園示意圖，回答下面的問題：（1）教學(xué)樓在操場的什么方向?圖書館在操場的什么方向？大門在操場的什么方向？體育館在操場的什么方向？（2）操場在教學(xué)樓的什么方向？操場在圖書館的什么方向？操場在大門的什么方向？操場體育館的在什么方向？3、爭當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游根據(jù)第2頁的主題圖，組織爭當(dāng)優(yōu)秀導(dǎo)游的活動(dòng)。（1）我國首都北京的天空門廣場有哪些主要建筑？（2）如果你是一位導(dǎo)游，你能用東南西北和課外知識(shí)，向游客介紹一下天安門廣場嗎？請同學(xué)們先試著介紹介紹，待會(huì)兒從你們中評選出優(yōu)秀導(dǎo)游。（3）采用自愿的方式

11、請導(dǎo)游介紹天安門廣場，在學(xué)生評價(jià)的基礎(chǔ)上評選優(yōu)秀導(dǎo)游。滲透法制教育：中華人民共和國森林法 第二十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃，因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)。中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)二第4題學(xué)生在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后，獨(dú)立完成填空。2、數(shù)學(xué)游戲教師出示貓、兔、鹿、狗、熊、松鼠的圖片，把松鼠的圖片貼在黑板上，并注明“北”，請學(xué)生根據(jù)教師的描述，把其他動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置。（1）貓?jiān)谒墒蟮奈髅妫迷谒墒蟮哪厦?。?）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。（3）熊既在鹿的北面，又狗的東面。五：課堂總結(jié)：今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣

12、在地圖上辯認(rèn)東、西、南、北？板書設(shè)計(jì) 簡單的路線圖上北、下南、左西、右東。教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參及學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的思維活躍，參及熱情高，也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧，可實(shí)際上，有的同學(xué)積極參及，有的同學(xué)好象事不關(guān)己，在一邊玩，沒有做到使每一個(gè)同學(xué)都參及，每一個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展提高，使得小組討論流及形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參及的熱情和及伙伴協(xié)同合作的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時(shí)間2012年5月16日備課人何晶第幾單元一位數(shù)除兩位

13、數(shù)商兩位數(shù)的除法課題一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法滲透法規(guī)中華人民共和國水法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及能力使學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行筆算。過程及方法1能正確運(yùn)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力情感及價(jià)值1、在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.滲透中華人民共和國森林法重點(diǎn)理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。難點(diǎn)幫助學(xué)生理解除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該及下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。教法引

14、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究及合作交流準(zhǔn)備展示臺(tái) .多媒體課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1、120÷4 280÷7 300÷5540÷924÷284÷493÷369÷3提問：口算24÷2時(shí)你是怎樣想的？二、親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知1、談話：我們已經(jīng)學(xué)過了用豎式計(jì)算比較簡單的表內(nèi)除法，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)稍復(fù)雜一點(diǎn)的筆算除法，既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2、出示教科書第19頁的主題圖。要求學(xué)生認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。教師根據(jù)畫面內(nèi)容，編一道除法應(yīng)用題。3、出示例1三年（1）班和三年（2）班參加植樹活動(dòng)，共種

15、42棵樹，平均每班種多少棵樹教學(xué)過程滲透法制教育：中華人民共和國森林法 第二十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃，因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)（1）提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該會(huì)怎樣列式：（學(xué)生列式：42÷2。）（2）42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？誰會(huì)口算42÷2？怎樣想？得多少？（3）出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個(gè)十和兩個(gè)一各平均分成兩份？要分得又對又快。（4）筆算：42÷2。教師：剛才用分小棒的方法說明同學(xué)們口算對了，如果這道題用筆算怎樣算？筆算除法的順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)怎樣用豎

16、式計(jì)算除法。提問：做筆算時(shí)，先從哪一位除起，每次除得的商寫在什么位置上？筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。4、出示例題四年（1）班和四年（2）班參加植樹活動(dòng)，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？（1）先讓學(xué)生獨(dú)立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式？（2）讓學(xué)生自行動(dòng)手操作，弄清算理。教師：52平均分2份，讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。先分5捆，每份2捆，共分去4捆，還剩1捆，余下的1捆怎樣分？把余下的1捆拆開，及2根小棒合并起來是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根。先分得的2捆，就是2個(gè)十，再分得6根，一共分了26根。教師：用豎式

17、該怎樣計(jì)算呢？我們在動(dòng)手操作時(shí)，是先分整捆，也就是用2去除被除數(shù)十位上的5，商是2，寫在被除數(shù)十位上面，還剩1（余1捆），余下的1和除數(shù)比較，余數(shù)比除數(shù)小，余下的1表示1個(gè)十，個(gè)位上的2落下來，1個(gè)十連同個(gè)位上的2合起來是12，再把12平均分成2份。每份是6，寫在被除數(shù)個(gè)位的上面，正好分完，余數(shù)是0。(3)比較例題1和例題2的異同。相同：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就要寫在那一位上面。不同：例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù)，余下的數(shù)要及個(gè)位上的數(shù)合起來再除。余數(shù)必須比除數(shù)小。五：課堂總結(jié)：一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法，從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在

18、那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù)，余下的數(shù)要及被除數(shù)個(gè)位落下來的數(shù)合并后，繼續(xù)除。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小。板書設(shè)計(jì)一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法四年（1）班和四年（2）班參加植樹活動(dòng)，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？52÷2=26（棵）答：平均每班種26棵樹教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參及學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的思維活躍，參及熱情高，也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧，可實(shí)際上，有的同學(xué)積極參及，有的同學(xué)好象事不關(guān)己，在一邊玩，沒有做到使每一個(gè)同學(xué)都參及，每一個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展提高，使得小組討論流及形式。在以后的教學(xué)中一

19、定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參及的熱情和及伙伴協(xié)同合作的能力。是小組討論時(shí)沒有組織學(xué)生進(jìn)行合理分工，注意紀(jì)律，使得小組討論時(shí)表面上三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時(shí)間2011年3月13日備課人何晶第幾單元第一單元 位置及方向課題會(huì)看簡單的路線圖滲透法規(guī)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及能力、使學(xué)生會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辯認(rèn)地圖上的其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。過程及方法1辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向。2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力情感及價(jià)值1、能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中及同伴交流自己的想法，發(fā)表自己

20、的意見，獲得積極愉悅的情感體驗(yàn)。2.滲透中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法重點(diǎn)會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北，并能描述物體在地圖上的方向。難點(diǎn)體會(huì)東、南、西、北四個(gè)方向的相對性教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究及合作交流準(zhǔn)備松鼠、貓、鹿、狗、熊的圖片各一張。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說一說，你的東、南、西、北面坐的是哪位同學(xué)？2、早晨當(dāng)你面對太陽時(shí)，你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向？晚上當(dāng)你面對北極星時(shí)，你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向？同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，怎樣辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北呢？今天，我們就來研究地圖上的東、南、西、北。二、探索新知1、感悟地圖按“上北下南，左西右東”繪制的

21、必要性從學(xué)生上節(jié)課繪制的校園示意圖中，選擇把上方分別定為東、南、西、北的四幅示意圖貼在黑板上。（1）請同學(xué)們比較一下，這四幅校園示意圖有什么不同？（2）在日常生活中，如果人們也像這樣，各自把上方定為不同的方向繪制地圖，你們覺得怎么樣，說說你的看法？那有沒有解決的辦法呢？（3）學(xué)生充分發(fā)表意見后，教師指出：人們?yōu)榱私鉀Q這一問題，規(guī)定繪制地圖時(shí)，上面表示北方，下面表示南方，左邊表示西方，右邊表示東方，簡單地說，就是“上北下南，左西右東?！保?）留下黑板上把上方定為北的示意圖，去掉方位詞，只注明“北”。然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生在示意圖上指著一起念“上北下南，左西右東”三遍。2、辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北根

22、據(jù)第4頁下面的校園示意圖，回答下面的問題：（1）教學(xué)樓在操場的什么方向?圖書館在操場的什么方向？大門在操場的什么方向？體育館在操場的什么方向？（2）操場在教學(xué)樓的什么方向？操場在圖書館的什么方向？操場在大門的什么方向？操場體育館的在什么方向？3、爭當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游根據(jù)第2頁的主題圖，組織爭當(dāng)優(yōu)秀導(dǎo)游的活動(dòng)。（1）我國首都北京的天空門廣場有哪些主要建筑？（2）如果你是一位導(dǎo)游，你能用東南西北和課外知識(shí)，向游客介紹一下天安門廣場嗎？請同學(xué)們先試著介紹介紹，待會(huì)兒從你們中評選出優(yōu)秀導(dǎo)游。（3）采用自愿的方式請導(dǎo)游介紹天安門廣場，在學(xué)生評價(jià)的基礎(chǔ)上評選優(yōu)秀導(dǎo)游。滲透法制教育：中華人民共和國森林法 第二十六

23、條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃，因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)。中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)二第4題學(xué)生在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后，獨(dú)立完成填空。2、數(shù)學(xué)游戲教師出示貓、兔、鹿、狗、熊、松鼠的圖片，把松鼠的圖片貼在黑板上，并注明“北”，請學(xué)生根據(jù)教師的描述，把其他動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置。（1）貓?jiān)谒墒蟮奈髅?，兔在松鼠的南面。?）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。（3）熊既在鹿的北面，又狗的東面。五：課堂總結(jié)：今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣在地圖上辯認(rèn)東、西、南、北？板書設(shè)計(jì) 簡單的路線圖上北、下南、左西、右東。教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知

24、識(shí)融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參及學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的思維活躍，參及熱情高，也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧，可實(shí)際上，有的同學(xué)積極參及，有的同學(xué)好象事不關(guān)己，在一邊玩，沒有做到使每一個(gè)同學(xué)都參及，每一個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展提高，使得小組討論流及形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參及的熱情和及伙伴協(xié)同合作的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時(shí)間2011年5月16日備課人何晶第幾單元一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法課題一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法滲透法規(guī)中華人民共和國水法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及能力使學(xué)生

25、學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行筆算。過程及方法1能正確運(yùn)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力情感及價(jià)值1、在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.滲透中華人民共和國森林法重點(diǎn)理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。難點(diǎn)幫助學(xué)生理解除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該及下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究及合作交流準(zhǔn)備展示臺(tái) .多媒體課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1、120&#

26、247;4 280÷7 300÷5540÷924÷284÷493÷369÷3提問：口算24÷2時(shí)你是怎樣想的？二、親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知1、談話：我們已經(jīng)學(xué)過了用豎式計(jì)算比較簡單的表內(nèi)除法，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)稍復(fù)雜一點(diǎn)的筆算除法，既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2、出示教科書第19頁的主題圖。要求學(xué)生認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。教師根據(jù)畫面內(nèi)容，編一道除法應(yīng)用題。3、出示例1三年（1）班和三年（2）班參加植樹活動(dòng)，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹教學(xué)過程滲透法制教育：中華人民共和國森林法 第二十六條 各級人民政府應(yīng)

27、當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃，因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)（1）提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該會(huì)怎樣列式：（學(xué)生列式：42÷2。）（2）42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？誰會(huì)口算42÷2？怎樣想？得多少？（3）出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個(gè)十和兩個(gè)一各平均分成兩份？要分得又對又快。（4）筆算：42÷2。教師：剛才用分小棒的方法說明同學(xué)們口算對了，如果這道題用筆算怎樣算？筆算除法的順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)怎樣用豎式計(jì)算除法。提問：做筆算時(shí)，先從哪一位除起，每次除得的商寫在什么位置上？筆算除法，要從被除數(shù)的最高

28、位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。4、出示例題四年（1）班和四年（2）班參加植樹活動(dòng)，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？（1）先讓學(xué)生獨(dú)立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式？（2）讓學(xué)生自行動(dòng)手操作，弄清算理。教師：52平均分2份，讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。先分5捆，每份2捆，共分去4捆，還剩1捆，余下的1捆怎樣分？把余下的1捆拆開，及2根小棒合并起來是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根。先分得的2捆，就是2個(gè)十，再分得6根，一共分了26根。教師：用豎式該怎樣計(jì)算呢？我們在動(dòng)手操作時(shí)，是先分整捆，也就是用2去除被除數(shù)十位上的5，商是2，寫在被除數(shù)十位

29、上面，還剩1（余1捆），余下的1和除數(shù)比較，余數(shù)比除數(shù)小，余下的1表示1個(gè)十，個(gè)位上的2落下來，1個(gè)十連同個(gè)位上的2合起來是12，再把12平均分成2份。每份是6，寫在被除數(shù)個(gè)位的上面，正好分完，余數(shù)是0。(3)比較例題1和例題2的異同。相同：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就要寫在那一位上面。不同：例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù)，余下的數(shù)要及個(gè)位上的數(shù)合起來再除。余數(shù)必須比除數(shù)小。五：課堂總結(jié)：一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法，從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù)，余下的數(shù)要及被除數(shù)個(gè)位落下來的數(shù)合并后，繼續(xù)除。每次除后余下

30、的數(shù)要比除數(shù)小。板書設(shè)計(jì)一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法四年（1）班和四年（2）班參加植樹活動(dòng)，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？52÷2=26（棵）答：平均每班種26棵樹教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參及學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的思維活躍，參及熱情高，也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧，可實(shí)際上，有的同學(xué)積極參及，有的同學(xué)好象事不關(guān)己，在一邊玩，沒有做到使每一個(gè)同學(xué)都參及，每一個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展提高，使得小組討論流及形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參及的熱情和及伙伴協(xié)同合作的能力。是小組討論時(shí)沒有

31、組織學(xué)生進(jìn)行合理分工，注意紀(jì)律，使得小組討論時(shí)表面上三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時(shí)間2011年3月7日備課人何晶第幾單元第一單元 位置及方向課題會(huì)看簡單的路線圖滲透法規(guī)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及能力、使學(xué)生會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辯認(rèn)地圖上的其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。過程及方法1辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向。2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力情感及價(jià)值1、能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中及同伴交流自己的想法，發(fā)表自己的意見，獲得積極愉悅的情感體驗(yàn)。2.滲透中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法重點(diǎn)會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北，并

32、能描述物體在地圖上的方向。難點(diǎn)體會(huì)東、南、西、北四個(gè)方向的相對性教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究及合作交流準(zhǔn)備松鼠、貓、鹿、狗、熊的圖片各一張。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說一說，你的東、南、西、北面坐的是哪位同學(xué)？2、早晨當(dāng)你面對太陽時(shí)，你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向？晚上當(dāng)你面對北極星時(shí)，你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向？同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，怎樣辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北呢？今天，我們就來研究地圖上的東、南、西、北。二、探索新知1、感悟地圖按“上北下南，左西右東”繪制的必要性從學(xué)生上節(jié)課繪制的校園示意圖中，選擇把上方分別定為東、南、西、北的四幅示意圖貼在黑板上。（1）

33、請同學(xué)們比較一下，這四幅校園示意圖有什么不同？（2）在日常生活中，如果人們也像這樣，各自把上方定為不同的方向繪制地圖，你們覺得怎么樣，說說你的看法？那有沒有解決的辦法呢？（3）學(xué)生充分發(fā)表意見后，教師指出：人們?yōu)榱私鉀Q這一問題，規(guī)定繪制地圖時(shí)，上面表示北方，下面表示南方，左邊表示西方，右邊表示東方，簡單地說，就是“上北下南，左西右東。”（4）留下黑板上把上方定為北的示意圖，去掉方位詞，只注明“北”。然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生在示意圖上指著一起念“上北下南，左西右東”三遍。2、辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北根據(jù)第4頁下面的校園示意圖，回答下面的問題：（1）教學(xué)樓在操場的什么方向?圖書館在操場的什么方向？大門

34、在操場的什么方向？體育館在操場的什么方向？（2）操場在教學(xué)樓的什么方向？操場在圖書館的什么方向？操場在大門的什么方向？操場體育館的在什么方向？3、爭當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游根據(jù)第2頁的主題圖，組織爭當(dāng)優(yōu)秀導(dǎo)游的活動(dòng)。（1）我國首都北京的天空門廣場有哪些主要建筑？（2）如果你是一位導(dǎo)游，你能用東南西北和課外知識(shí)，向游客介紹一下天安門廣場嗎？請同學(xué)們先試著介紹介紹，待會(huì)兒從你們中評選出優(yōu)秀導(dǎo)游。（3）采用自愿的方式請導(dǎo)游介紹天安門廣場，在學(xué)生評價(jià)的基礎(chǔ)上評選優(yōu)秀導(dǎo)游。滲透法制教育：中華人民共和國森林法 第二十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃，因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)。中華人民共和國環(huán)

35、境保護(hù)法教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)二第4題學(xué)生在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后，獨(dú)立完成填空。2、數(shù)學(xué)游戲教師出示貓、兔、鹿、狗、熊、松鼠的圖片，把松鼠的圖片貼在黑板上，并注明“北”，請學(xué)生根據(jù)教師的描述，把其他動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置。（1）貓?jiān)谒墒蟮奈髅?，兔在松鼠的南面。?）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。（3）熊既在鹿的北面，又狗的東面。五：課堂總結(jié)：今天學(xué)會(huì)了什么？怎樣在地圖上辯認(rèn)東、西、南、北？板書設(shè)計(jì) 簡單的路線圖上北、下南、左西、右東。教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參及學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的思維活躍，參及熱情高，也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系

36、生活實(shí)際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧，可實(shí)際上，有的同學(xué)積極參及，有的同學(xué)好象事不關(guān)己，在一邊玩，沒有做到使每一個(gè)同學(xué)都參及，每一個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展提高，使得小組討論流及形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參及的熱情和及伙伴協(xié)同合作的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時(shí)間2011年5月14日備課人何晶第幾單元一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法課題一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法滲透法規(guī)中華人民共和國水法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及能力使學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理，并能正確

37、地進(jìn)行筆算。過程及方法1能正確運(yùn)用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力情感及價(jià)值1、在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.滲透中華人民共和國森林法重點(diǎn)理解算理，掌握算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。難點(diǎn)幫助學(xué)生理解除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該及下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究及合作交流準(zhǔn)備展示臺(tái) .多媒體課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1、120÷4 280÷7 300÷5540÷924÷284&#

38、247;493÷369÷3提問：口算24÷2時(shí)你是怎樣想的？二、親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知1、談話：我們已經(jīng)學(xué)過了用豎式計(jì)算比較簡單的表內(nèi)除法，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)稍復(fù)雜一點(diǎn)的筆算除法，既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2、出示教科書第19頁的主題圖。要求學(xué)生認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。教師根據(jù)畫面內(nèi)容，編一道除法應(yīng)用題。3、出示例1三年（1）班和三年（2）班參加植樹活動(dòng)，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹教學(xué)過程滲透法制教育：中華人民共和國森林法 第二十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)制定植樹造林規(guī)劃，因地制宜地確定本地區(qū)提高森林覆蓋率的奮斗目標(biāo)（1）提問：分析題目中的已知條件和問

39、題，想一想這道題該會(huì)怎樣列式：（學(xué)生列式：42÷2。）（2）42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？誰會(huì)口算42÷2？怎樣想？得多少？（3）出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個(gè)十和兩個(gè)一各平均分成兩份？要分得又對又快。（4）筆算：42÷2。教師：剛才用分小棒的方法說明同學(xué)們口算對了，如果這道題用筆算怎樣算？筆算除法的順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)怎樣用豎式計(jì)算除法。提問：做筆算時(shí)，先從哪一位除起，每次除得的商寫在什么位置上？筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。4、出示例題四年（1）班和四年（2）班參加植樹活

40、動(dòng)，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？（1）先讓學(xué)生獨(dú)立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式？（2）讓學(xué)生自行動(dòng)手操作，弄清算理。教師：52平均分2份，讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。先分5捆，每份2捆，共分去4捆，還剩1捆，余下的1捆怎樣分？把余下的1捆拆開，及2根小棒合并起來是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根。先分得的2捆，就是2個(gè)十，再分得6根，一共分了26根。教師：用豎式該怎樣計(jì)算呢？我們在動(dòng)手操作時(shí)，是先分整捆，也就是用2去除被除數(shù)十位上的5，商是2，寫在被除數(shù)十位上面，還剩1（余1捆），余下的1和除數(shù)比較，余數(shù)比除數(shù)小，余下的1表示1個(gè)十，個(gè)位上的2落下來，1個(gè)

41、十連同個(gè)位上的2合起來是12，再把12平均分成2份。每份是6，寫在被除數(shù)個(gè)位的上面，正好分完，余數(shù)是0。(3)比較例題1和例題2的異同。相同：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就要寫在那一位上面。不同：例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù)，余下的數(shù)要及個(gè)位上的數(shù)合起來再除。余數(shù)必須比除數(shù)小。五：課堂總結(jié)：一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法，從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù)，余下的數(shù)要及被除數(shù)個(gè)位落下來的數(shù)合并后，繼續(xù)除。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小。板書設(shè)計(jì)一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法四年（1）班和四年（2）班參加植樹活動(dòng)，共種了5

42、2棵樹，平均每班種多少棵樹？52÷2=26（棵）答：平均每班種26棵樹教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參及學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的思維活躍，參及熱情高，也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧，可實(shí)際上，有的同學(xué)積極參及，有的同學(xué)好象事不關(guān)己，在一邊玩，沒有做到使每一個(gè)同學(xué)都參及，每一個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展提高，使得小組討論流及形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參及的熱情和及伙伴協(xié)同合作的能力。是小組討論時(shí)沒有組織學(xué)生進(jìn)行合理分工，注意紀(jì)律，使得小組討論時(shí)表面上三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時(shí)間2014年3月10日備課人何晶第幾單元第一單元 位置及方向課題會(huì)看簡單的路線圖滲透法規(guī)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及能力、使學(xué)生會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辯認(rèn)地圖上的其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。過程及方法1辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向。2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力情感及價(jià)值1、能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中及同