鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練有感

1、鏗鏘鼓號(hào)震心扉 桃小少年夢(mèng)飛揚(yáng) 桃園小學(xué)“蒲公英”鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練掠影沐浴著秋日暖陽(yáng)，懷揣著綠色希望，桃園小學(xué)蒲公英鼓號(hào)隊(duì)在潤(rùn)州區(qū)教育局團(tuán)委舉行的“踐行核心價(jià)值觀 鼓號(hào)奏響中國(guó)夢(mèng)”鼓號(hào)隊(duì)檢閱儀式中，榮獲了“金號(hào)獎(jiǎng)”和“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”的好成績(jī)。一路汗水澆灌一路花香暑假中的似火驕陽(yáng)，秋日里的綿綿細(xì)雨，它們都沒(méi)有阻擋住我?！捌压ⅰ肮奶?hào)隊(duì)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情。暑假里，隊(duì)員們學(xué)習(xí)了基本演奏方法。開學(xué)后，他們利用課余時(shí)間，在前期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上刻苦練習(xí)提升。每天，操場(chǎng)上總能響起陣陣嘹亮的號(hào)聲、鏗鏘有力的鼓點(diǎn)聲，那情景讓人振奮。大家利用訓(xùn)練休息間隙，認(rèn)真聆聽輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)，掌握好鼓點(diǎn)節(jié)拍，學(xué)會(huì)運(yùn)用氣息吹號(hào)。從鼓隊(duì)和號(hào)隊(duì)分

2、別練習(xí)，到鼓號(hào)隊(duì)合奏，以及整齊有序的隊(duì)形變換，凝聚著老師和隊(duì)員的汗水與心血。訓(xùn)練中，隊(duì)員們手破了，嘴腫了，腳崴了，生病了他們沒(méi)有為此而退縮，依然堅(jiān)持練習(xí)。比賽前一天，輔導(dǎo)老師訓(xùn)練結(jié)束后，雖然身心疲憊，但他們?nèi)匀惶魺粢箲?zhàn)，將所有的器樂(lè)裝飾一新，為比賽做好充分的準(zhǔn)備。一路走來(lái)，他們用辛勤的汗水澆灌著成功之花。一抹綠色托起一輪朝陽(yáng)鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)形變換是鼓號(hào)隊(duì)演奏的一個(gè)亮點(diǎn)，也是鼓號(hào)隊(duì)美感的重要體現(xiàn)。因此，國(guó)慶假期，學(xué)校特意聘請(qǐng)了共建部隊(duì)的教官來(lái)校進(jìn)行隊(duì)列專項(xiàng)訓(xùn)練。在部隊(duì)教官嚴(yán)格訓(xùn)練下，在短暫的半天時(shí)間里，齊步走、正步走、向右看齊、立正及分列式等訓(xùn)練項(xiàng)目已初見成效。教官手把手教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)，在隊(duì)列匯報(bào)時(shí)，隊(duì)

3、員們方隊(duì)整齊，精神飽滿。孩子們矯健的身影成了一道亮麗的風(fēng)景線。雛鷹展翅放飛金色夢(mèng)想嘹亮的隊(duì)歌聲中，我校鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員身著華麗的演奏服，踏著有力的步伐進(jìn)入賽場(chǎng)。比賽中，隊(duì)員們英姿颯爽、氣勢(shì)恢宏，用跳動(dòng)的音符、寓意深遠(yuǎn)的陣形，展示了桃小少年自立自強(qiáng)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。精彩的表演，贏來(lái)觀眾陣陣掌聲，得到了專家評(píng)委老師們的青睞，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了“金號(hào)獎(jiǎng)”和“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”的好成績(jī)。飛翔吧，展翅的雛鷹！進(jìn)取、拼搏、頑強(qiáng)、自信的你們，一定能夠?qū)崿F(xiàn)心中的金色夢(mèng)想！嘗遍五味 收獲成功樹立一個(gè)意識(shí)鼓號(hào)隊(duì)在少先隊(duì)活動(dòng)中有著極其重要的意義，它是少先隊(duì)禮儀教育的重要形式和少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容，它既能培養(yǎng)少先隊(duì)員的群

4、體意識(shí)，又能體現(xiàn)少先隊(duì)獨(dú)有的特色，擴(kuò)大少先隊(duì)的聲勢(shì)。利用好鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練這樣一個(gè)載體，可以有效實(shí)施德育教育、美育教育和組織紀(jì)律訓(xùn)練、儀表行為。反映了少先隊(duì)朝氣蓬勃的精神，能使少先隊(duì)員增強(qiáng)集體主義感。提高一個(gè)素養(yǎng)鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練對(duì)于指導(dǎo)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是提高音樂(lè)素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。作為指導(dǎo)教師，我們首先利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)鼓號(hào)樂(lè)譜的演奏方法及動(dòng)作要領(lǐng)，觀看鼓號(hào)演奏視頻，為訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備；學(xué)生們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中，他們的節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)性都有不同程度的提高。因此鼓號(hào)訓(xùn)練對(duì)師生就是一次提高音樂(lè)素養(yǎng)的途徑。 培育一種品質(zhì) 鼓號(hào)訓(xùn)練是長(zhǎng)期且枯燥的過(guò)程?？此坪?jiǎn)單的小鼓，但是要幾十個(gè)隊(duì)員敲打得鼓點(diǎn)整齊、節(jié)奏感強(qiáng)，實(shí)在不

5、是一件簡(jiǎn)單的事情，一遍不行再來(lái)一遍，手酸得都抬不起來(lái)了。當(dāng)休息放下鼓時(shí)，活動(dòng)一下筋骨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)左肩已經(jīng)麻痹了，酸痛的感覺(jué)都沒(méi)有了。但是，沒(méi)有一個(gè)隊(duì)員喊累，都是堅(jiān)持再堅(jiān)持！吹小號(hào)不光是簡(jiǎn)單的體力活，更是技術(shù)活，男隊(duì)員們使出了渾身的力氣，有時(shí)也不能吹出準(zhǔn)確的音，面對(duì)著老師與其他隊(duì)員的鼓勵(lì)，男隊(duì)員們拿出了“流血不流淚”的英勇氣魄，一個(gè)字“練”！在學(xué)校練，回家我們還練！每天抱著酸酸的身體和疲憊的腳步回家！ 暑假里，我們頂著烈日，大汗淋漓地訓(xùn)練著；遇上陰雨天，我們就分開在室內(nèi)訓(xùn)練。早晨，嘹亮的號(hào)聲回蕩在校園時(shí)，別的學(xué)生還在家里吃著熱氣騰騰的早飯；放學(xué)后，激昂的鼓點(diǎn)聲一陣高過(guò)一陣時(shí)，別的學(xué)生已經(jīng)完成了家庭

6、作業(yè)。比賽前夕，別的學(xué)生在雙休日戲耍玩鬧，我們的隊(duì)員卻在緊鑼密鼓的集中訓(xùn)練。訓(xùn)練中，隊(duì)員們手破了，嘴腫了，腳崴了，生病了他們沒(méi)有為此而退縮，依然堅(jiān)持練習(xí)。訓(xùn)練中，隊(duì)員們手破了，嘴腫了，腳崴了，生病了他們沒(méi)有為此而退縮，依然堅(jiān)持練習(xí)著。我們常說(shuō)“步伐是一個(gè)隊(duì)伍的靈魂，如果不會(huì)走，鼓打得再好又有什么用呢？”為了這句話，我們請(qǐng)來(lái)共建部隊(duì)的教官，利用國(guó)慶假期對(duì)孩子們進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。在部隊(duì)教官嚴(yán)格訓(xùn)練下，汗水浸濕了衣服，汗水浸得眼睛火辣辣；腳不停地走了一遍又一遍，時(shí)間一長(zhǎng)，只要一踏到地面，腳板就是火辣辣的，感覺(jué)腿都快斷了?？墒?，沒(méi)有一個(gè)孩子喊苦叫累，他們堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，很快齊步走、正步走、向右看齊、立正及

7、分列式等訓(xùn)練項(xiàng)目已初見成效。教官手把手教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)，在隊(duì)列匯報(bào)時(shí)，隊(duì)員們方隊(duì)整齊，精神飽滿。他們矯健的身影成了一道亮麗的風(fēng)景線。 可以說(shuō)，在鼓號(hào)訓(xùn)練的過(guò)程中培育了學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。培養(yǎng)一種能力 鼓號(hào)訓(xùn)練的成功，合作是基礎(chǔ)。這里的合作，既有教師間的合作，學(xué)生間的合作，也有師生間的合作，教師與家長(zhǎng)的合作，家長(zhǎng)與學(xué)生的合作。在訓(xùn)練鼓號(hào)的過(guò)程中，我們邀請(qǐng)音樂(lè)教師參與樂(lè)曲演奏訓(xùn)練，那么節(jié)奏、音準(zhǔn)的把握更專業(yè)、更準(zhǔn)確；邀請(qǐng)?bào)w育教師參與隊(duì)列、隊(duì)形訓(xùn)練，這讓我們的隊(duì)形變化更科學(xué)、合理；由于有了美術(shù)教師的配合，我們的樂(lè)器裝飾，演出服更顯得華麗多彩，為比賽演出增色許多。鼓號(hào)隊(duì)員因?yàn)橛?xùn)練耽誤的功課

8、，任課教師毫無(wú)怨言為孩子們補(bǔ)習(xí)，比賽前在不影響學(xué)習(xí)的情況下，還特地減少了作業(yè)量。由于訓(xùn)練十分辛苦，有的鼓號(hào)隊(duì)員一度想退出，但是家長(zhǎng)與教師通力合作，曉之以理，動(dòng)之以情，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持訓(xùn)練在演奏過(guò)程中，孩子們耳聽八方，眼觀四路，在指揮的帶領(lǐng)下，整齊劃一，一次又一次地奏響嘹亮的樂(lè)曲。長(zhǎng)期的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，磨練我們意志的同時(shí)，教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)合作。當(dāng)我校鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員身著華麗的演奏服，踏著有力的步伐進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)，當(dāng)隊(duì)員們英姿颯爽、氣勢(shì)恢宏，用跳動(dòng)的音符、寓意深遠(yuǎn)的陣形，展示了桃小少年自立自強(qiáng)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌時(shí)，訓(xùn)練中的所有苦都變成了甜。精彩的表演，贏來(lái)觀眾陣陣掌聲，得到了專家評(píng)委老師們的青睞，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了

9、“金號(hào)獎(jiǎng)”和“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”的好成績(jī)。我們慶幸，嘗遍五味后，收獲了成功的喜悅！鼓號(hào)訓(xùn)練的有效性一、選拔隊(duì)員是關(guān)鍵 確定好鼓號(hào)隊(duì)的規(guī)模后，選拔隊(duì)員是開始訓(xùn)練的第一步，也是關(guān)鍵的一步。嚴(yán)格的說(shuō)，隊(duì)員的基本素質(zhì)直接影響到整個(gè)鼓號(hào)隊(duì)的演奏水平。1、要求隊(duì)員要作風(fēng)好，能服從指揮，嚴(yán)守紀(jì)律，能吃苦耐勞。如果沒(méi)有紀(jì)律性，一個(gè)隊(duì)伍就不能很好的組織起來(lái)，組織起來(lái)了都是經(jīng)不起考驗(yàn)的。訓(xùn)練過(guò)程中，累是肯定的，如果學(xué)生不能吃苦，很有可能訓(xùn)練會(huì)半途而費(fèi)。2、要學(xué)習(xí)好。要選那些學(xué)習(xí)自覺(jué)，節(jié)奏感性，記憶力強(qiáng)的隊(duì)員。挑選過(guò)程中，我們可以選用一些簡(jiǎn)單的基本節(jié)奏來(lái)測(cè)試一下隊(duì)員，節(jié)奏感強(qiáng)的同學(xué)我們訓(xùn)練起來(lái)會(huì)很更容易。3、要身體好。鼓

10、號(hào)訓(xùn)練是一個(gè)堅(jiān)苦持久的過(guò)程，沒(méi)有好身體素質(zhì)，學(xué)生肯定吃不消。鼓號(hào)訓(xùn)練過(guò)程中，90%以上的時(shí)間隊(duì)員都要站著，不光要站，而且還要按軍訓(xùn)要求，站軍姿、走正步、練隊(duì)形、排花樣操等，訓(xùn)練的全部?jī)?nèi)容沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的刻苦磨練，是根本達(dá)不到效果的。也就是說(shuō)，每一位少先隊(duì)員要想成為一名優(yōu)秀的鼓號(hào)隊(duì)員，必須付出比常人多幾倍的努力。所以要求隊(duì)員五官端正，沒(méi)有慢性病，要有斗志精神。4、要配備替補(bǔ)隊(duì)員。訓(xùn)練過(guò)程以及開展隊(duì)活動(dòng)中，難免會(huì)出現(xiàn)隊(duì)員因病請(qǐng)假缺席等特殊情況，所以在開始訓(xùn)練時(shí)就要想到配備一些替補(bǔ)隊(duì)員，以防萬(wàn)一。5、指揮的選拔是最重要的。要培養(yǎng)一名合格的指揮員，比培養(yǎng)一支鼓號(hào)隊(duì)更難，我們?nèi)绻阎笓]比作“千里馬”，那么我

11、們自己就要先成為“伯樂(lè)”。在平時(shí)訓(xùn)練中，我們就要細(xì)小觀察，留心發(fā)現(xiàn)節(jié)奏感，特別強(qiáng)音樂(lè)感特別好，身體條件較棒的同學(xué)，他們都是指揮員的好苗子，一般也可以選拔一至二名訓(xùn)練以為后備。二、建立制度 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這我們都是清楚的。要想提高訓(xùn)練的效率，必須定好制度來(lái)約束隊(duì)員、激勵(lì)隊(duì)員。出勤制度。對(duì)每一次訓(xùn)練，都要進(jìn)行嚴(yán)格的考勤。缺勤遲到的學(xué)生，要調(diào)查其原因，并對(duì)其進(jìn)行教育，確保每次訓(xùn)練人員要到位。必要的時(shí)候，要取得班主任和家長(zhǎng)的幫助。問(wèn)題嚴(yán)重的隊(duì)員，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育或勸其離隊(duì)。 訓(xùn)練評(píng)比制度。訓(xùn)練過(guò)程是比較枯燥的，學(xué)生可能剛開始練還有點(diǎn)新鮮感，過(guò)一段時(shí)間就可能感覺(jué)乏味沒(méi)意思，甚至有想離隊(duì)的想法。訓(xùn)練

12、中，我們可以分單元或分小組進(jìn)行評(píng)比打分，對(duì)表現(xiàn)好的單元、小組給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，或者是讓表現(xiàn)好的單元小組單獨(dú)表演示范，或是獎(jiǎng)勵(lì)休息時(shí)間?？傊?，要想辦法讓枯燥的訓(xùn)練不枯燥、有意思，這樣學(xué)生才有興趣，才能更好的提高訓(xùn)練效率。 表?yè)P(yáng)制度。人人都愛受表?yè)P(yáng)，包括我們大人也是這樣的。訓(xùn)練中，評(píng)比中，我們要每天、每周、每月對(duì)那些表現(xiàn)好的單元、小組、個(gè)人進(jìn)行定期或不定期的表?yè)P(yáng)，激勵(lì)隊(duì)員的學(xué)習(xí)興趣。表?yè)P(yáng)可在鼓號(hào)隊(duì)內(nèi)部表?yè)P(yáng)，或是每周的升旗儀式中表?yè)P(yáng)，可以請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)發(fā)獎(jiǎng)品表?yè)P(yáng)等等，形式不限。 器材使用及保管制度。保證樂(lè)器質(zhì)量和不損壞，是加快訓(xùn)練效率的前提。訓(xùn)練中我們可能面臨著一個(gè)問(wèn)題，樂(lè)器經(jīng)常壞，出現(xiàn)問(wèn)題，而且不知道是誰(shuí)的樂(lè)器，誰(shuí)損外的。這是我們器材使有及保管工作沒(méi)有作好。確定好規(guī)模和隊(duì)員后，我們就要將所有樂(lè)器編號(hào)入座，對(duì)應(yīng)上編號(hào)和姓名。每個(gè)隊(duì)員都要負(fù)責(zé)保管好自己的樂(lè)器，包括使用和擺放，都要提出要求，如果樂(lè)器損壞要追究個(gè)人責(zé)任。當(dāng)然不是人為破壞的，弄清楚就可以了。三、規(guī)范、分層訓(xùn)練 鼓號(hào)訓(xùn)練千萬(wàn)不能急于求成，否則就會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)等現(xiàn)象。訓(xùn)練中就必須一步一步的分層、規(guī)范訓(xùn)練，這樣學(xué)生掌握才牢固，而且能舉一反三，訓(xùn)練其他曲子便容易得多了。 下面以鼓號(hào)隊(duì)中小鼓訓(xùn)練為例做下分