小學(xué)語文四年級下冊綜合專項練習(xí)題

1、小學(xué)語文四年級下冊綜合專項練習(xí)題一、把反問句改成陳述句。（4分）1這么重的東西,我怎么拎得動呢?2大千世界,哪里沒有野花的倩影?3、要是我犯了法，還會有魚吃嗎？二、把下面的陳述句改成反問句。（6分）1我們不會把你老人家忘懷。2人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。3你應(yīng)該相信我。三、擬人句練習(xí)。（8分）1春天來了。2百靈鳥在樹枝上叫。3太陽慢慢地從東邊升起來了。4一排排柳樹倒映在水中。四、照樣子寫句子。（6分）例：荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。1.一棵棵白楊樹挺立在鐵路兩旁，2.咆哮的洪水吞沒了整個村莊。3.百米賽跑的運動員奔向終點。五、把句子寫具體。（4分）1磁懸浮列車跑得真快，2這

2、幢樓真高哇，3夏天真熱啊，4街上的人好多，六、在原句上修改病句練習(xí)。（6分）1我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。2小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。3老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。4改革開放以后，人們的生活越來越富強。5春天的景色我覺得十分美麗。6我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。八、排列句子的順序。（6分）1.（）我小心地拾起風(fēng)箏，心里好不懊悔。（）風(fēng)箏終于又在我們手中乘風(fēng)飛上了藍(lán)天。（）一陣風(fēng)吹過，風(fēng)箏像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一頭栽了下來。（）我和哥哥激動得又跳又叫，又喊又笑。（）哥哥鼓勵我不要泄氣，再來一次。（）在一個風(fēng)和日麗的日子里，我和哥哥去郊外放風(fēng)箏。（）哥哥舉著

3、風(fēng)箏，我拉著線跑啊跑，風(fēng)箏飛起來啦！九、閱讀短文，回答問題。(一)拐彎處的回頭一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒

4、注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭可是。當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那,好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來，我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。1本文記敘的主人公應(yīng)該是()A弟弟B同學(xué)C“我” D爸爸2找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。(1)弟弟受傷后碰到爸爸時：。(2)爸爸自己走了以后：。(3)同學(xué)對他說完話以后：。

5、(4)爸爸在拐彎處回頭時：。3自然段中最能表現(xiàn)爸爸此時神態(tài)的詞是。最能表現(xiàn)爸爸對弟弟關(guān)心的動作的詞語是，這一動作體現(xiàn)了爸爸的性格是。4第自然段中“好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼”這只是極微小的動作，為什么那動作卻打動了在場的所有人”?5爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，試從文章中找出一句來證明這一點。（二）藏在心中的鮮荔枝小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心。因為來看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃?！庇谑沁@些好吃的便成了我的“囊”中之物?？?歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我的思想

6、感情也發(fā)生了變化。這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他?！皽?zhǔn)是又有好吃的啦!”我想著，便偷偷地藏在爺爺臥室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補品，還有一大串鮮荔枝! “爸，這是您最愛吃的鮮荔枝!”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了?；貋頃r，姑姑已經(jīng)走了，爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“小琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便問道：“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎?”“噢爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不不愛了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。當(dāng)荔枝所剩無幾時，

7、媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了?!”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺?shù)拇策?。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說：“沒關(guān)系，我我不愛吃”我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛我遠(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝!從這時起我心中便藏下了這串鮮荔枝。以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。而我也再不像小時候那樣不懂事了。我也學(xué)會了“撒謊”，告訴他們：“我也不喜歡，給您吧！”一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。1引號的作用有三個：表示引用的部分；表示特定的稱謂或需要著重

8、指出的；表示諷刺或否定的意思。下面的句子中引號起什么作用?請把序號填在句子后的括號里。(1)于是這些好吃的便成了我的“囊”中之物。()(2)“準(zhǔn)是又有好吃的啦!”我想著。()(3)他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。()(4)我也學(xué)會了“撒謊”，告訴他們：“我也不喜歡，給您吧!”()2爺爺為什么說鮮荔枝他不愛吃?3對文章中的語句分析不確切的是()。A、“我”也學(xué)會了“撒謊”，表明撒謊雖然不好，但人們都撒謊，“我”也不得不這樣做。B、第自然段中“我感到很奇怪”的原因是爺爺說的話和姑姑的話相矛盾。C、爺爺看“我”吃荔枝時“默默地笑”，體現(xiàn)了對“我”的疼愛。D、“我”貪吃爺爺“不愛吃

9、”的東西是“我很不懂事”的表現(xiàn)。E、不是爺爺不愛吃鮮荔枝，而是因為他愛我遠(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝。4通過一串鮮荔枝，“我”明白了一些什么道理?5對“爺爺”這一人物的性格特點概括最準(zhǔn)確的是()。A、慈善B、慈愛C、和藹D、親切6文章題目為什么說是“藏在心中的鮮荔枝”?小學(xué)四年級語文下冊期中試卷一、看拼音，寫詞語。（10分）tu jiàn shu dào jun xiàn gu qú bà dào( ) ( ) ( ) ( ) ( )mì mi jì rán bì min sh cài jn y

10、ún( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、         給加點字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（3分）薄殼（bó báo）模仿（mó mú）調(diào)轉(zhuǎn)（diào tiáo）綻開（dìng zhàn）堵塞（sè si）給予（j gi）三、把下列成語補充完整，并選擇填空。（6+2=8分）尋（）問（）（）生（）死（）木難（）（）（）壯觀山外（）（）（）死（）傷1.醫(yī)生，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。2.夏天，下過了一場雷

11、雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是。3.這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了的道理?.清明時節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。四、         完成下面的句子練習(xí)。（5分）1.例：（深藍(lán)的）天空中掛著（一輪金黃的）圓月。（）禮花（）綻放。（將句子寫具體）2.球員手中的一只球牽動著千千萬萬顆心。改成“被”字句：3.山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方，一群群魚兒在泉水里游著。改寫成擬人句：4.她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。仿寫：像，。5.聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。（在原句上修改病句

12、）五、         根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2+5+7=14分）1.半學(xué)期來，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如的竺可楨、的祁黃羊他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會，其本身就是一種最佳選擇；從蘋果里的五角星一文中，我懂得了這些文章使我受益匪淺。2.“正（）我喜歡吃魚，（）才不能收人家的魚。你想，（）我收了人家的魚，那（）要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)?，F(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這兩句話是說的，我能用兩個

13、成語來形容他的品質(zhì)，那就是、。3.“，水村山郭酒旗風(fēng)?！边@句詩出自（作者）的（詩題）。寫一句你課外搜集到的描寫春天的詩“，。”春天，也是植樹的好季節(jié)，“多栽一棵樹，；億萬棵樹連起來，?！绷⑾铝袔拙湓?，排列順序正確的一組是（）。（2分）“園中之園”諧趣園。2.一進(jìn)園門，只見壯麗的佛香閣掩映在郁郁蔥蔥的樹木中。3.我們懷著勝利的喜悅踏上了萬壽山頂。4.清晨，我們相約去頤和園。車上，我們興高采烈地說著、笑著。5.我們出了諧趣園，從萬壽山南麓開始登山。A.23514 B.23415 C七、閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)。（7+7+14=28分）（一）他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時

14、機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。1.這段話選自課文，主要寫。（2分）2.從文中加點的詞語，我體會到了。（1分）3.對于諸葛亮，我會用、等成語來形容他。我還知道、等故事也是出自（作者）寫的三國演義。通過讀三國

15、演義這本書，我知道了“破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布”中的“三英”指備、；還知道許多跟“三國”有關(guān)的歇后語，如“（ ）打黃蓋一個愿打，一個愿挨”等。（4分）(二) 薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。 現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧 媽媽 薩沙問道1.“”畫出第一自然段中描寫薩沙動作的詞。（1分）2.請給第二自然段加上標(biāo)點。（2分）3.判斷，在括號里打上“”或“×”。（1分） 讀薩沙說的這句話要讀出親切、和藹的語氣。（ ）4.“滂沱大雨”這個詞形容。跟它意思相近的詞還有、。請你代表薔薇花說句感謝的話吧：。（3分） （

16、三）書法家王羲之王羲之是我國晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了極高的境界，被稱為“書圣”。自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的?，F(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品蘭亭序，那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢？王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛書法，對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖，并對他們的書法特點進(jìn)行了仔細(xì)地研究。他還（鉆 專）門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會。王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過（刻 克）苦研究，獨創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢，一有空就用手在衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉做官，也總在池邊苦心（練 煉）字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。1.從括號內(nèi)選擇正確的字打“”。（3分）2.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）琢磨：淡?。?.把下面句子換一種說法，原句意思不變。（2分）自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成