校長致全體同學的公開信

1、校長致全體同學的公開信親愛的同學們：請允許我以這樣的方式與大家談談心。同學們，我們每個人都有一個家，家是我們身心賴以棲息的居所， 是我們溫暖的港灣。 一天中我們有近三分之二的時間是在家度過的， 所以家給我們每個人來說一定都有著十分特殊的感覺。 同學們當前的學習生活中， 大致一天中還有近三分之一的時間是在學校度過的， 因此學校和家也理所當然地成為了同學們兩個最主要的學習生活的場所。 我想如果同學們在家感受是幸福的， 在學校感覺也是快樂、幸福的，那么你就一定是個幸福的人了。怎么讓我們學校感覺幸福呢？我想首先還是要從同學們自己做起。 下面我想跟大家一起談談怎么通過同學們的共同努力， 讓我們學校真正成

2、為每個同學心中的第二個家。禮待每一個人在實驗二小校園里，在全校老師當中，可能我是最幸福的一位。因為不管我走到校園的任何一個角落，當遇到同學們時，絕大多數(shù)同學都會主動與我彬彬有禮地打招呼， 讓我時刻感受到“受尊重”的滋味。同時看到同學們歡快、燦爛的笑聲，看著你們誠懇、恭敬的舉止， 我的心也總會洋溢著幸福和快樂。 大家知道嗎？快樂、幸福其實也是可以傳遞的但是，每當我走在校園時，我真的是既幸福又不自在。同學們試想，每當我陪同客人、老師們在校園中與同學們相遇時，當我只聽到“校長，您好！”的問候，當同學們的眼睛里只有校長一個人， 根本沒有去理會我旁邊的客人或者其他老師意思的時候， 我內心的滋味猶如打翻了

3、的五味瓶。 我為同學們對我如此禮貌有加而高興，同時也為同學們目中無視其他客人、老師的存在而感到不安。同學們， 如果你問好的時候， 能恭敬地說“校長、 老師， 你們好！ ”，見到我陪同著陌生人的，用“校長、客人，你們好！”，只要在校長的后面，再加上“老師”或是“客人們”，另外在目光上、行禮時不僅是朝著我一個人， 而是朝著和我一起的一群人， 同學們這就完全是另外一種感覺。同學們，看見老師、客人學會主動打招呼是文明的起步， 我真誠地希望我們同學眼中不僅是有校長， 而且同樣禮待每一位老師、每一位行走在校園里的客人甚至是我們同學彼此，當同學們把與我相遇時問好的情景復制到校園的各個角落時，那將一定是實驗二

4、小的一道亮麗的風景。當大家把真誠、微笑、問候傳遞給你遇到的老師、 客人和同學們時， 相信這時的你就是二小的一道風景。同學們，你想成為這道風景的主角嗎？同學們，讓我們行動起來吧！讓我們在班主任老師的帶領下一起再操練操練吧！整潔每一天同學們，知道我們每天為什么要洗臉嗎？如果一個人衣服很臟，蓬頭垢面的，你的反應這個人是什么角色？如果一個人，衣服很干凈，但是臉上、頭上卻很臟，你又會有一種怎樣的感覺？人如此，學校也是如此。學校漂亮的外墻、走廊、教室環(huán)境就如我們身上穿的衣服，而地面、墻面就如我們的面孔。當我們行走在校園里，如果你所走之處，到處是整潔的地面、如新的墻壁、整齊的擺設，你的心情一定會感覺很舒暢。

5、但是如果走廊上、公園里、操場上、教室里，到處可以看到形形色色的廢棄物，到處都污跡斑斑，廁所、衛(wèi)生角還不時有異味散發(fā)由來， 在這樣的校園你會有什么感覺？你還高興得起來嗎？同學們，讓我們一起想想怎么使我們的校園一直保持整潔如新呢？我想只要同學們養(yǎng)成一個習慣，形成一種意識就可以實現(xiàn)！想一想，廁所的廁紙是學校給我們用來干什么的？你曾經(jīng)是否發(fā)現(xiàn)過、 甚至做過把它當做“玩具”亂拋、 亂丟的行為？當我們走進廁所，發(fā)現(xiàn)地上東一張、西一張的廁紙、廢紙、糖果紙等物品“躺”在地面上， 甚至小便槽里也有， 你會有怎樣的感覺呢？我相信個別同學在做這些事的時候可能只是感覺一時好玩， 或者根本想都沒有想就扔了。但是，你的“

6、一時好玩”或者“疏忽”卻讓我們大多數(shù)人都感受著“臟亂”的環(huán)境帶來的不舒服？卻讓我們學?！懊尚摺?，你想一想，當客人走進這樣的廁所，他們一定會想：這個學校的廁所這么糟，學生這么不文明，那這所學校也一定不怎么樣？同學們，大家認為我是不是在小題大作呢？在廁所里， 你還發(fā)現(xiàn)了哪些猶如把洗手間當做了捉迷藏、玩耍的場所等等的不文明行為呢？在教室里、樓梯上、走廊上、操場上，你又有沒有亂拋、亂丟的行為呢？我們該怎么讓我們的校園一直保持整潔呢？同學們， 其實很簡單， 只要我們每個人養(yǎng)成不亂丟雜物的習慣。 同時如果我們人人看到亂丟的行為能及時阻止， 人人看到地上有果皮紙屑能及時撿起， 我們的校園一定能每天讓我們大家都感到心情清新、舒暢。同學們，我想問大家一個問題：你愛二小嗎？如果你回答愛，那么請你不要停留在嘴上， 而是拿由用你的實際行動來。 你每一次向老師、客人有禮貌的問好；每一次獨自一人或幾人在操場上，在國歌聲中向國旗端正的敬禮、肅立；你自覺地不亂丟雜物，不在墻壁上亂畫或弄臟墻壁；看到地上有紙屑、果皮等主動撿起等等。同學們，這些看似細小的行為，恰恰就是最顯著的愛學校的表現(xiàn)。能主