17世界多美呀

1、主備人：尹娟備課時(shí)間：17世界多美呀教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地讀背課文。2、理解文中出現(xiàn)的生詞，了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。3、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的 9個(gè)，認(rèn)識(shí)“羊”字頭。培養(yǎng)學(xué) 生自學(xué)生字的能力；讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到語文在生活中無處不在，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國文字的情感。4、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。5、能工整、正確地書寫本課的生字，初步感知漢字的形態(tài)美。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到語文在生活中無處不在，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國文字的 情感，以及學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：能初步感知漢字的形態(tài)美，并能比較正確、漂亮地書寫本 課生字。教具學(xué)具：課件，板貼字卡：睡醒說啄看撐叫站頭飾教學(xué)

2、時(shí)間：2教時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地讀背課文。2、 認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)其中的9個(gè)，能工整、正確地書寫 教學(xué)過程：一、聲音導(dǎo)入，課文復(fù)習(xí)。豎起小耳朵，你聽到了什么？（小雞叫聲）（板貼：小雞）它在說什么呀？（板貼：說）啊，世界多美呀！今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)世界多美呀 板書：世界多美呀1、齊讀課題。2、指導(dǎo)讀題。還能讀得更美嗎？二、初讀課文，整體感知1、 聽老師配樂朗讀，邊聽邊想：故事講了一件什么事？2、借助拼音，自讀課文。（碰到不認(rèn)識(shí)的字做上記號(hào)，把拼音多讀幾遍）。3、指名讀文，師生評(píng)議。指名領(lǐng)讀：蹲著孵小雞站了起來嘰嘰黃乎乎藍(lán)湛湛綠茵茵碧澄澄世界美麗蛋殼兒很久打亂秩序去音節(jié)讀詞，

3、做 小彈簧。說說哪些詞語的意思已經(jīng)理解了。4 同桌輪讀，相互正音。5 跟著課文錄音輕聲讀。三、學(xué)習(xí)第一自然段1、 朋友已把故事讀了好幾遍，現(xiàn)在誰來說說課文主要講了一件什么事?2、雞被美麗的世界吸引住了， 現(xiàn)在我們就和小雞一起把這美麗的世界 看個(gè)夠，好嗎?（學(xué)生戴上小雞頭飾扮演小雞）。師：蛋殼里的小雞在媽媽的精心照顧下一天天長(zhǎng)大。它先是睡著的，（配上動(dòng)作）漸漸地，漸漸地，小雞醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，發(fā)現(xiàn) 周圍一片黃乎乎的，于是，它就覺得一一（出示：整個(gè)世界都是黃色的呀 !）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小雞的內(nèi)心活動(dòng)，讀出小雞的可愛。四、指導(dǎo)寫字（一）交流在生活中認(rèn)識(shí)的生字。按學(xué)號(hào)請(qǐng)一位學(xué)生介紹自己在

4、生活中認(rèn)識(shí)收集的漢字。（二）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)字音。利用課文插圖引出本課生詞，復(fù)習(xí)讀音。（三）自學(xué)生字，記憶字形。1 學(xué)習(xí)生字小雞看到的世界這么美。今天呀，它還想來看看我們小朋友是寫字美不美，漂不漂亮。出示生字。怎么來記？重點(diǎn)指導(dǎo)“美”羊大為美 先仔細(xì)看老師寫，看清每個(gè)筆畫的位置和筆順。學(xué)生書空。 上下結(jié)構(gòu)，羊字頭。師范寫，生書空。誰想教大家寫？老師也跟你 寫?！半u” 示范書空。 師范寫，學(xué)生書空。“雞”，左右結(jié)構(gòu)，左邊右邊，現(xiàn)在變?yōu)楹门笥蚜?，很謙讓，“又”的捺縮為了點(diǎn)。左窄右寬。第6筆豎折折鉤,轉(zhuǎn)折處頓筆，豎鉤向左斜。2 拿筆寫，書上描紅。田字格本。課件播放（配樂風(fēng)景）小雞也來看小朋友的寫字姿勢(shì)

5、了， 它還托老師給姿勢(shì)端正、 寫字漂亮的小朋友禮物呢！五、布置作業(yè)：1 、完成習(xí)字冊(cè)2、有感情地朗讀課文，嘗試背誦。3、小雞是怎樣孵化的？你可以查閱資料，也可以向周圍的人了解， 把了解到的情況在下節(jié)課與大家交流。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解文中出現(xiàn)的生詞，了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)過程：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文師：老是呆在蛋殼中多沒意思啊 ！這時(shí)你們想干些什么？出示：它啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。指名朗讀，（指導(dǎo)：你們才出生不久，力氣是那么小，啄起來可費(fèi)勁了， 誰再來試試?）再次指名讀。師述：小雞啄呀啄呀，終于啄出了一個(gè)小小的洞眼，讓我們趕緊伸出 小腦袋，這一看可不得了，原來外面的世界這

6、么美！出示：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。（1）輕聲自由讀，想象畫面。（2 ）指名朗讀，其余同學(xué)在靜聽中努力想象畫面。（3）帶著腦海中的畫面朗讀給大家聽。（4 ）再次指名試讀。（5）師：誰來說說你剛才看到了什么？用“我看到了”的句式說（6）世界是五彩繽紛的，讓我們張大眼睛，放眼望去，還能看到什么景 色？引導(dǎo)學(xué)生帶著感情說出自己熟悉的景物。4 世界真精彩呀，小雞可高興了，急著想干嘛？出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。（1）指名學(xué)生讀。（2）學(xué)生上臺(tái)表演。（3）指導(dǎo)朗讀。5、 雞慢慢從蛋殼里走出來，看著藍(lán)湛湛的天空，綠茵茵的樹木，碧澄澄的小河，紅艷艷的花兒小雞情不自禁地想說一一世界多美呀!（學(xué)生齊說）6、 伙伴們，世界那么美，我們用筆把它畫下來， 好嗎?（學(xué)生分組繪畫）7 誰愿意把這美好的景色介紹給大家聽呢？指名學(xué)生上臺(tái)演說。二、指導(dǎo)背誦，整體感知。1 師述：小雞由睡到醒，看到世界是黃色的，又在蛋殼上啄了一個(gè)洞 后看到了美麗的世界到用翅膀一撐，嘰嘰嘰地叫著站了起來。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有，這其實(shí)是小雞（孵化的經(jīng)過）。誰能按著小雞出殼的順序把課文說 出來？2 課文動(dòng)畫播放，師生齊背。好，我們來試一試，老師和大家一起來 比賽。背不出的可以看看下面的字，如果想配上動(dòng)作就更好了?？纯茨囊?只小雞呀，最可愛！五、總結(jié)在大自然中