2015年個人發(fā)展總結(jié)

1、2015年個人發(fā)展總結(jié)我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候， 你就會覺得時間 過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。 不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭， 開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮 現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受 到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了， 身邊仿佛還是孩子們剛剛 入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作， 現(xiàn)將2015 年教師個人發(fā)展總結(jié)如下：一、思想政治方面教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響 到孩子。我在思想

2、上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形 象。二、教育教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)， 設(shè)計(jì)好主題活動，精心安排好 每周計(jì)劃活動內(nèi)容， 認(rèn)真組織好每節(jié)活動。 在活動中，讓幼兒在 實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、 和 諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。1. 從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班 級計(jì)劃中我班的幾個弱點(diǎn)， 著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良 好風(fēng)氣的形成： 對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)， 對落后的幼兒給予鼓勵 ; 在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到"三輕 "即：說話輕、拿玩

3、具輕、玩玩具輕。2. 每天保持幼兒戶外體育活動時間， 帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng) 體育活動、鍛煉身體。 在每周計(jì)劃活動中， 根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況， 合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來， 孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。3. 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游 戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲 活動中得到自我發(fā)展，工作總結(jié)幼兒園教師個人總結(jié) 。通過 改變傳統(tǒng)的方法， 在每次活動中， 我先在教室里布置一些與主題 活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 讓幼兒在環(huán)境中學(xué) 習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 我深刻地認(rèn)識到，時

4、代在發(fā)展，社會在進(jìn)步， 教育教學(xué)觀念 也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 不斷充實(shí)自己， 解 剖自己，分析自己， 正視自己， 不斷為自己充電， 提高自身素質(zhì)， 提高文化專業(yè)知識水平。 園里組織的聽課、 外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示， 而且我也體會到在 幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍， 從中了解最新的幼 教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章， 了解幼教改革的新動向， 看到 優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來， 并同時向有經(jīng)驗(yàn)的老教 師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有 所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

5、中使我知道了觀察了解在先， 介入指導(dǎo)在后， 這樣才能夠使每個幼兒都有所提高， 有所發(fā)展。 我自制一本幼兒 觀察記錄， 在每次區(qū)域活動的過程中， 我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩 子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。 一次， 我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來， 于是我就進(jìn)行 觀察， 原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。 是不會搭房子 嗎?還是什么問題呢 ?后來我發(fā)現(xiàn)， 是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動 物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所 措。他們能搭建各種造型的房子， 但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。 因此， 我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。 并引導(dǎo)幼兒用各 種輔助

6、材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。 我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。 而是看到問題的 實(shí)質(zhì)去解決問題。四、家長工作方面 這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快， 工作得到了家長們的一 致認(rèn)可和表揚(yáng)。 介紹育兒知識新書。 班上的各項(xiàng)活動需要家長支 持時，家長們都給予了最大的支持。 如在進(jìn)行主題活動 玩具總 動員時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了， 讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。五、家園溝通1. 主動親切地與家長溝通。 我充份利用了晨接和放學(xué)的時間 跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、 面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種 表現(xiàn)。2. 及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)， 及時取得家長 的密切配合。3. 在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、 有條理地進(jìn)行交流。4. 工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取。5. 結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展， 并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了 解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。六、存在不足在下學(xué)期的工作中力爭做到 "今日事今日畢 "，避免因自身懶 惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。 工作中