幼兒園中班常識教案

1、幼兒園中班常識教案鞋子 目的要求：進一步了解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣，嘗試設(shè)計各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現(xiàn)。準備：讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子、若干個鞋架上，配有不同類別的鞋樣標志及相應(yīng)的文字卡、開圖畫紙每人一份及彩筆一盒活動過程：一、導(dǎo)入活動：一、看大鞋。1、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。師：今天我們的活動是“有趣的鞋子”（出示字卡）現(xiàn)在請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？（孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：“這是奶奶的布鞋；有的說：”這是爺爺?shù)挠晷蠋熞踩〕鲆浑p小拖鞋

2、，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋?！倍?、穿大鞋。1、其樂趣，感受鞋子的作用。師：現(xiàn)在我們穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？大家非常興奮，急忙迫不及待換鞋子。孩子開心極了，有的走、有的跳，活動室里響起歡笑聲。（老師給予穿脫比較慢的孩子指導(dǎo)或幫助。）老師也穿起小鞋子與孩子一起開心地玩著，還故意掉鞋子“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你們能說說為什么嗎？“咦！你們看，XX的鞋子掉了，你們說為什么呢？孩子們有的說，太大了；有的說太高了。師：現(xiàn)在你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。2、比較大鞋和小鞋。師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的

3、鞋子。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺？”（啟發(fā)幼兒說出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比較快；穿自己的鞋子不容易跌倒-）小結(jié)：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服，活動起來也方便。3、了解鞋子的用途。師：“我?guī)淼倪@雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢？”小結(jié)：小朋友觀察得真仔細。說得也好。有的小朋友說上班的時候，爸爸就穿上這雙皮鞋；有的小朋友說下雨的時候爺爺就穿上雨鞋。不同時候穿的鞋子也不同。是嗎？4、討論鞋子的作用。師：我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？三、辦鞋展。1、給鞋子分類師：“

4、現(xiàn)在我們用這些鞋子一起來辦個鞋展吧?！蹦銈兛矗沁呌袀€鞋架，每個鞋架上都有它們相應(yīng)的字寶寶標志。這是皮鞋。這是拖鞋-，大家仔細看清楚，你的鞋子應(yīng)放在哪？2、數(shù)鞋子?！昂玫?，鞋子都回到了自己的架子上。現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)每個架子上有幾雙鞋子。”四、結(jié)束課堂。 幼兒園中班綜合活動我們的鼻子教案活動目標：1.比較識別4種氣味，了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，知道一些保護鼻子的方法。2.樂意在同伴面前清楚地表達自己的想法和經(jīng)歷?；顒訙蕚洌盒＄R子、幾個裝過物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣椒、水、香水）、ppt活動過程：一看PPT繪畫猜鼻子師：小朋友們喜歡畫畫嗎？看妮妮老師畫了些什么？二感受鼻

5、子的功能，交流自己的經(jīng)驗1認識鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁2教師點鼻子幼兒說名稱，師：為什么大家都需要一個鼻子呢？（說說鼻子的作用），一般情況我們用鼻來呼吸，因為鼻孔里有許多寶貝來幫忙，有什么呢？（鼻毛）3把板凳下的鏡子拿上來，瞄準自己的鼻子找一找，有沒有？4我們的鼻子可以聞氣味，你聞過什么氣味？5引導(dǎo)幼兒觀察四個杯子，猜猜我在這些杯子里裝過什么？看大屏幕，說說杯子里有什么？（杯子編號）6幼兒上來聞杯子，用鼻子判斷杯子里裝的東西（學(xué)習(xí)聞的方法：小手做把小扇子，杯子靠進小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來）一邊說一邊做動作7先讓幼兒聞醋。師：什么時候會用到醋？（調(diào)料、殺菌）剩下三個杯子聞聞是什么？香香的可能

6、是什么？（打開驗證）水有氣味么？（每個人聞聞），水嘗在嘴巴里有什么味道？每人一杯嘗一嘗（嘗好后放到椅子下）小結(jié)：四個杯子氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，并不是所有的氣味對我們都有幫助，所以聞的時候用我教你們的方法三欣賞各種不同的鼻子，引發(fā)新的興趣還有很多鼻子，小朋友們想想看，誰還有鼻子？（幼兒自由說然后看大屏幕）駱駝、狗、大象幼兒園中班常識活動認識手活動教案活動目標：1、認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣3、體會手給自己帶來的樂趣?；顒訙蕚洌夯ㄆ?、圖畫紙，水彩筆開始部分：引出課題（1

7、）教師帶幼兒玩"請你照我這樣做"的模仿游戲，最后把雙手放在背后。（2）啟發(fā)誘導(dǎo)，你們把什么放在背后去啦？告訴幼兒，我們每個人都有一雙手?；静糠郑阂?、觀察手的外形特征：數(shù)手指及手指的名稱。比較手指的長短及粗細。觀察手指上長著什么？（指甲）并教育幼兒指甲長了要剪，進行衛(wèi)生教育。引導(dǎo)幼兒再觀察，每只手除了有手指外，還有什么？（手心、手背），手心、手背合起來就是手掌。教育幼兒手臟了要洗干凈，洗手時，要把手心、手背、手指都要洗干凈。鞏固練習(xí)：發(fā)給每人一個花片，教師分別說用手指把花先拿起來，把花片放在手心、手背上。二、認識手的功能：我們都有一雙手，手是我們的好朋友，可以幫助我們做很多

8、事情，你的小手會做什么？（讓幼兒自己說）你用小手都做了什么？教師小結(jié)：你們的小手本領(lǐng)真大，用自己的小手做了很多的事情，以后，我們要自己的事情自己做。如：吃飯、穿衣服、穿鞋襪、洗臉、刷牙還要幫助別人做事情，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。三、畫手的圖形畫：老師把手放在紙上花出手的輪廓。幼兒也畫出自己的手的輪廓畫。？結(jié)束部分：小朋友的畫和老師的比一比看看誰的手大？誰的手?。炕顒友由欤何覀兡懿荒馨盐覀兊氖只ㄗ兂善渌臇|西，看老師的把它變成了手套·······小朋友可以自己想象變化自己的畫，可以添畫可以加畫。中班常識優(yōu)秀教案臉上有

9、什么活動目標：1、感知五官的位置和功能，激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護。2、喜歡傾聽同伴說話。活動準備：娃娃臉一個、沙瓶、醋、水、香包等活動過程：一、引發(fā)興趣，感知五官的位置1、每個小朋友都有一個漂亮的小臉蛋，那我們的小臉蛋上都有哪些寶物呢？2、它們都長在小臉上的什么位置呢？3、幼兒講述，師出示娃娃臉邊畫五官二、啟發(fā)幼兒探索操作1、我們的臉上有這么多的寶物。那老師要請我們的這些寶物和我們一起玩游戲。老師為你們準備了很多好玩的東西。你們可以用你的小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞，小嘴巴去嘗一嘗，小耳朵去聽一聽，找找有什么秘密。2、幼兒自主選擇物品，引導(dǎo)幼兒運用各種感官探索三、交流協(xié)作，說用途1、剛才你

10、玩了什么？你是怎么玩的？你用你的哪能件寶物玩呢？2、我們的小眼睛會看東西，小鼻子能聞味道和呼吸，小耳朵可以聽聲音，嘴巴會吃東西和說話，它們的本領(lǐng)可真大！四、激發(fā)幼兒保護五官1、如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢？2、幼兒自主發(fā)言3、小結(jié)：沒有了眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，我們很不方便，所以我們要好好地保護他們。五、提供主題活動中少了什么讓幼兒操作練習(xí)幼兒園中班常識教案：給蔬菜歸類教學(xué)目標：1、在認識蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒愛護大自然、愛護環(huán)

11、境的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)準備：1、菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮筐上。3、幼兒每人一只小籮筐，碗若干、湯匙人手一把，白糖若干。4、實物蔬菜（白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅柿等）別放在各個籮筐中。教學(xué)過程：一、超市游戲“今天是樂樂凈菜超市開張的日子，小朋友們和我一起到超市去挑選一些自己喜歡的蔬菜。”（幼兒自己選擇蔬菜，每位幼兒可以挑選3"4種不同種類的蔬菜）二、提問，重點討論蔬菜的作用。1、請小朋友告訴我，你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜？2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？3、媽媽平時是怎樣做給你吃的？4、我們?yōu)槭裁匆允卟?？（?/p>

12、菜中含有多種維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以給小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高、長得壯）三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。1、每一種蔬菜都有哪幾個部分組成？2、請小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜，說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實。3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。四、給蔬菜歸類。“廚房時的叔叔要開始做菜了，他請小朋友將自己籮筐中的蔬菜，根據(jù)它們不同的食用部分，送到相應(yīng)的籮筐。”（幼兒聽音樂進行蔬菜的歸類活動）“我們一起來檢查一下，放得對不對？”（教師與幼兒一起進行檢查活動）五、操作活動?！艾F(xiàn)在時間已經(jīng)很晚了，廚房時的

13、叔叔來不及做這么多菜，所以請小朋友一起動手幫助他做一樣糖汁西紅柿”（教師提供操作活動所需的各類材料，讓幼兒自己動手操作、嘗試做糖汁西紅柿。）“除了剛才在凈菜超市看到的蔬菜，菜場上還有許多各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你認識它們嗎？”幼兒園中班常識教案：馬鈴薯活動目標1、了解馬鈴薯的生長過程，激發(fā)探究植物奧秘的欲望。2、知道到馬鈴薯的食用方法，喜歡吃馬鈴薯。 活動準備1、圖片：食用馬鈴薯的圖片 ， 生長的馬鈴薯，發(fā)芽的馬鈴薯。教學(xué)過程一、出示薯片，引起幼兒的興趣教師：這是什么？你們吃過嗎？這是用什么做成的？幼兒討論教師：這就是我們平時說的“土豆”，它還有一個名字叫“馬鈴薯”。今天我

14、們來認識馬鈴薯。二、認識馬鈴薯及其生長過程1、出示圖片：馬鈴薯教師：這是什么？它還有一個名字呢，知道叫什么嗎？2、出示發(fā)芽的馬鈴薯圖片。請小朋友看看這個馬鈴薯有什么不同？教師：仔細觀察，看看馬鈴薯哪里最容易長出小芽？猜猜把長芽的埋到土里會不會長出葉子，會結(jié)出新的馬鈴薯嗎？3、了解馬鈴薯的生長過程（1）讓幼兒討論：發(fā)了芽的馬鈴薯切成幾塊，切口朝下埋在土里會發(fā)生什么事情？（2）教師：馬鈴薯的根和芽一天天長出來。馬鈴薯的根是從有芽的地方長出來的，你知道芽朝哪里長嗎？往地里長還是往有陽光的地方長？幼兒討論后知道，芽朝著有陽關(guān)的地方長。（3）教師：什么時候長出葉子了，看到露出地面長出嫩嫩的葉子，你就會知

15、道在這個地方有一棵馬鈴薯了。（4）教師：葉子越長越多，地底下發(fā)生什么事呢？（幼兒自由討論。）（5）教師：馬鈴薯寶寶要長出來了，知道寶寶長在哪里嗎？原來是長在根的最前端。寶寶在地下長，地上面開出漂亮的花了?。?）提問：我們什么時間才能把馬鈴薯從土里挖出來？（7）出示圖片，觀察地里成熟后的馬鈴薯。教師：花謝了，葉子也枯萎了，這個時候我們就可以挖出長大的馬鈴薯了。4、教師小結(jié)馬鈴薯生長的過程：把發(fā)芽的馬鈴薯切成塊，切面朝下埋在土里，有充足的陽光和水分，在土里發(fā)芽長根，露出地面時長出嫩嫩的葉子，長了許多葉子以后開出漂亮的花，馬鈴薯寶寶在土里慢慢長大，等到花和葉子枯萎了，馬鈴薯就長大了，我們就可以吃了。

16、三、馬鈴薯的食用 1、提問：是不是所有的馬鈴薯都可以吃？長芽的，已經(jīng)變綠了的可以吃嗎？教師：長芽的，已經(jīng)變綠的馬鈴薯有毒素是不可以可以吃的。2、提問：馬鈴薯可以怎么吃呢？幼兒討論3、出示馬鈴薯制成的食物圖片教師和幼兒一起歸納做法：可以炸，炒，煮，烤。切成塊，絲，整個，土豆泥等。教師：想不想吃馬鈴薯??？回家和爸爸媽媽一起做美味的馬鈴薯食品吧！中班健康教案：擁有潔白的牙齒【活動目標】1、知道保護牙齒的重要性，以及如何保護牙齒2、學(xué)會正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣3、樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣?！净顒訙蕚洹?、知識準備：事先了解蛀牙的危害。2、物質(zhì)準備：頭飾（牙齒、楊梅、糖

17、果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等）、刷牙方法課件。      3、操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃逼真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等【活動過程】一、音樂游戲（牙齒找好朋友）1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品；2、音樂起，各角色開始找朋友，找到后拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到朋友？說說為什么沒有朋友？教師總結(jié)：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜

18、的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。二自由探索、分組操作1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢？讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。2、分組操作：一組：學(xué)習(xí)刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導(dǎo)幼兒按照圖示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗給牙齒模型刷牙；（重點組）二組：給娃娃喂食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品；（難點）三組：制作刷牙周記卡（周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙），引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙情況）（培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙

19、杯、礦泉水等），引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈；（經(jīng)驗提升）五組：牙科醫(yī)生（娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（知識擴展）3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么？重點講評一二三組。4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。三表演：刷牙歌1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。2、結(jié)束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒又性谝魳仿曋凶匀唤Y(jié)束。四、延伸活動1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙2、角色游戲增設(shè)牙科醫(yī)院，請小醫(yī)生幫助檢查牙齒。中班健康教案：當鼻子出血了怎么辦【活動目標】1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人

20、。2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。3、遇到問題時，能不慌亂和害怕?！净顒訙蕚洹?、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。2、關(guān)于鼻子的課件?！净顒舆^程】1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！弊層變翰乱徊率俏覀兩砩系氖裁雌鞴伲?、小實驗：介紹鼻子的用處。（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？（2）聞氣味小實驗：出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。（3）呼吸小實驗：請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提問：這樣有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）3、了解鼻子出血的急救方法。（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點

21、觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？（3）請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。4、討論：保護鼻子的方法。（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強

22、體質(zhì)?！净顒臃治觥?幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。 針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計了“當鼻子出血了”的健康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人?；顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕

23、松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽敽⒆觽兟牭酵榈耐纯嘟?jīng)歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。 可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！ 幼兒園中班常識活動有趣的標志活動目標：1. 豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。2. 引導(dǎo)幼兒認識馬路上常見的標志，知道它們的名稱和作用。3. 鼓勵幼兒完整語句講述。三活動準備：1.指導(dǎo)幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道2.各種標志圖（紅綠燈標志、斑馬線、機動車通道、禁止行人通過、注意危險）3、四位小朋友身上貼有安全標志（人行橫道、機動車通道、禁止行人通過、注意危險）四活動過程：1.游戲?qū)耄航處煟盒?/p>

24、朋友，今天來了這么多客人，你們高興嗎？我們給客人表演一個游戲好嗎？老師手里拿的什么，邊說邊出示紅綠燈，提問："小朋友在哪見過這個標志？（馬路上）這是什么標志？現(xiàn)在我們要用這個標志玩一個好玩的小游戲，小朋友知道怎么開車嗎？請你做一做開車動作，一會玩游戲時我們就是小司機，開著小汽車，在馬路上跑，不過看到紅燈要怎么樣？（停）看到綠燈怎么樣（繼續(xù)走），小朋友記住了嗎？好現(xiàn)在我們開始游戲吧，小司機準備好了嗎？教師邊說邊放音樂，出示綠燈，幼兒隨音樂做開車動作，幼兒開車一圈后教師出示紅燈，幼兒停下，這個游戲好玩嗎？小朋友開心嗎？2、認識有趣的標志，欣賞時裝表演有幾個小朋友也要表演，和我們的游戲不一

25、樣，讓我們快點把他們請出來表演吧，請身上貼有安全標志的幼兒隨音樂表演，師："表演結(jié)束了，我的問題也來了-你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標志）這些標志一樣嗎？讓我們一起來看一看吧。師：（這是什么標志，這個標志什么樣？表示什么意思？畫有汽車，說明是汽車、通行的標志，另一幅標志圖畫著什么（好多斜線）像斑馬身上的斑紋，叫斑馬線，也叫人行橫道線，是行人過馬路的標志。畫著一個三角形里面有一個豎線下面一個圓點表示危險的符號。小朋友，當我們看到這些標志就要知道干什么。3、游戲找朋友：這幾位表演的小朋友說了，他們幾個在這里太孤單，想找

26、一些朋友，那請小朋友每人從小椅子后面 拿到一個標志，看你的標志是什么，拿好你的標志來找朋友（看你的標志和前面表演的小朋友誰的標志一樣就和他站在一起）幼兒拍手邊唱邊找朋友，請各組說說是什么標志4、看CD情景圖片選擇標志，區(qū)別熟悉標志。剛才我們找到了朋友，小朋友非常棒，現(xiàn)在老師給你們一個小小的獎勵，請小朋友欣賞幾幅畫面，教師逐一出示情景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標志。a、看到有人在馬路上玩球。問題：我們該告訴小孩什么？（危險）用個什么標志呢？（注意危險）b、一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。問題：我們該對過路人說什么呢？用個什么標志？（禁止行人通過）c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要

27、走人行橫道過馬路。問題：選個什么標志提醒人們過馬路走人行橫道？（斑馬線）引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標志的不同。從圖案、顏色、外形、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標志。四、結(jié)束部分：幼兒隨音樂開車出教室今天我們認識了這些有趣的標志，還玩了好玩的游戲，你們開心嗎？想不想玩的更開心，那讓我們一起準備一下，到外面去玩更有趣的游戲吧，幼兒隨音樂開車自然結(jié)束活動。認識五官一、 活動目標1了解五官的名稱和作用，知道要保護五官。2提高用五官感知周圍事物的意識。二、重點和難點 提高幼兒用五官感知周圍事物的意識和積極性。 說明中班幼兒常常表現(xiàn)出聽而不聞，視而不見，對周圍事物的變化不敏感。這主要是他們還不善于運用自己

28、的各種感官。因此，要發(fā)展幼兒的觀察力，首先應(yīng)增強他們運用感官的意識，提高他們運用感官的積極性。三、 材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1 材料：水果、錄音機和磁帶、酒精、水、醋、紅綠積木、鏡子。環(huán)境鏡創(chuàng)設(shè)：經(jīng)常調(diào)換活動室的環(huán)境布置，幼兒自由活動時放歌曲或故事，活動室里經(jīng)常放置有香味的水果或鮮花。四、 設(shè)計思路 本活動的重點是提高幼兒運用感官的意識和積極性，所以活動的開始就采用游戲形式引起幼兒運用五官的興趣，讓幼兒留下愉快的情緒體驗，為以后主動運用五官感知周圍事物奠定良好的基礎(chǔ)。隨后的觀察討論主要是幫助幼兒了解五官的作用和認識自己的五官。 通過對五官的名稱及作用的認識，可使幼兒初步形成運用五官的意識，但要提高他們

29、運用的積極性，還必須經(jīng)過大量的實踐活動。本設(shè)計的實踐運用環(huán)節(jié)就是為了給幼兒創(chuàng)設(shè)各種運用五官的機會，讓他們充分體驗五官的作用，從而提高運用的意識和積極性。五、 活動流程 游戲活動觀察討論實踐運用談話活動 1通過游戲活動引起幼兒運用五官的興趣。出示磁帶、水果、裝有酒精、水和醋的瓶子、書等物品，做猜一猜的游戲，讓幼兒分別用看、聽、嘗、聞的方法實踐，體驗五官的作用。 2通過觀察討論使幼兒了解五官的名稱和作用。（1）讓幼兒通過鏡子觀察自己的五官，說說五官的名稱和形狀。（2）讓幼兒觀看同伴的五官。（3）討論五官的作用。 3通過實踐，提高幼兒運用五官感知周圍事物的積極性。（1） 帶幼兒去公園游玩，讓幼兒聽鳥

30、鳴、聞花香、看綠草。（2） 帶幼兒去馬路上觀看，聽聽汽車喇叭聲，聞聞肯德雞香味、看看行人漂亮的衣著。（3） 結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒注意周圍事物及變化。 4通過談話活動讓幼兒知道如何保護自己的五官。幼兒園中班常識教案:洋蔥頭找朋友活動目標：1、 傾聽故事，認識洋蔥頭、大蒜頭、蒜苗等蔬菜，知道它們都是有相同氣 味的蔬菜。 2、通過多種感官刺激，感受洋蔥頭、蒜頭、蔥和蒜苗氣味的異同，初步了解它們的共同作用。 3、喜歡洋蔥頭等蔬菜，愛吃洋蔥頭、蒜頭、蒜苗等蔬菜?；顒訙蕚洌?1、菜刀、菜刀板各一個，教師用的盤子兩個，一個洗干凈的洋蔥頭。 2、每組一份已經(jīng)分開好的大蒜頭若干個、幾根蒜苗。 3、三張圖片：洋蔥頭、大蒜頭、