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1、教學(xué)資料范本在一日活動(dòng)中教師的站位編輯：時(shí)間：在一日活動(dòng)之中有兩位教師共同治理孩子是最好的,可大局部的時(shí) 間只有一位教師和孩子一起活動(dòng),這就對(duì)孩子的治理帶來(lái)許多的麻煩. 我聽到許多的老師反映一位教師既要給孩子分點(diǎn)心,又要看管孩子的洗 手否那么盥洗室中會(huì)亂套,管不住孩子.甚至有兩位老師的時(shí)候,在 午餐時(shí)也難以兼管.那么如何使我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中能較好地治理好孩 子.使得一日常規(guī)形成良好的習(xí)慣呢這牽涉到方方面面 .我在實(shí)踐中 發(fā)現(xiàn).在一日活動(dòng)中一個(gè)老師要能較好的治理孩子.教師的站位非常重 要.點(diǎn)心和午餐時(shí)教師應(yīng)該站在盥洗室的門口 .既可以看到盥洗室的孩 子有序地洗手.又能兼管到活動(dòng)室的孩子進(jìn)餐、吃點(diǎn)心

2、.在午睡起床 后.一局部動(dòng)作快的孩子已經(jīng)在活動(dòng)室.另一局部動(dòng)作慢的孩子那么還在 床上穿衣.這時(shí)教師可以站在午睡室與活動(dòng)室交接的地方.這樣兩個(gè)地 方的孩子都能看到.教師還可以站這為女孩子梳辮子.可謂是一舉三 得.在孩子喝水時(shí)老師能站在水桶和杯子架的中間 .可以預(yù)防孩子擁擠 和碰撞、撒水等.預(yù)防平安事故的發(fā)生.戶外活動(dòng)時(shí)教師要站在最容易 讓孩子興奮的地方.滑梯、秋千架、小屋等地方.滑滑梯時(shí)孩子喜歡積 壓、松手.玩蕩船時(shí)上下和推時(shí)可能會(huì)擁擠和撞人.小屋常常會(huì)有許多 孩子.他們喜歡擠在一起容易出事.所以教師應(yīng)站在這些地方以防危險(xiǎn) 的發(fā)生.像類似的情況在一日活動(dòng)中是很多的.一日生活中有許多不變化的 程序：小便、洗手、喝水、玩游戲這些小事是那么微小、那么隱 匿.甚至看不到任何變化.可我們的孩子每天在重復(fù)地做著 .他們是弱 小和敏感的.稍不注意就會(huì)受到傷害.所以能讓孩子能時(shí)時(shí)處在教師的 眼前是非常重要的.在這不起眼的站立中.也蘊(yùn)涵著教師的智慧.只有 教師充分重視才能阻止時(shí)刻存在的危險(xiǎn)的暗流涌現(xiàn)出來(lái).站位看起來(lái) 是一件很小很小的事.但如果不注意.孩子會(huì)擁擠、打鬧等危險(xiǎn)的甚至 是教師意想不到的事.會(huì)造成平安問題.教師一個(gè)明確的舉措就能使活 動(dòng)順利地進(jìn)行下去.使?jié)撛诘陌盗飨?正是這小事中蘊(yùn)涵著無(wú)窮的教 育藝術(shù)、細(xì)密設(shè)計(jì)的教育技

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